- 相關(guān)推薦
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的兩分鐘有多久作文，希望能夠幫助到大家。
兩分鐘有多久作文1
兩分鐘有多久？也許有人會(huì)說(shuō)兩分鐘只在一瞬間，也許還有人會(huì)說(shuō)兩分鐘會(huì)太長(zhǎng)了，就好像已經(jīng)上了一節(jié)課。沒(méi)錯(cuò)，兩分鐘有時(shí)只有一瞬間，有時(shí)卻很漫長(zhǎng)。今天，陳老師讓我們做了三個(gè)“兩分鐘有多久”的游戲。
第一個(gè)游戲：寫作文。作文的題目是——我們的`教室�！伴_(kāi)始！”隨著陳老師一聲令下，同學(xué)們紛紛動(dòng)筆……“停！”陳老師突然喊道。這兩分鐘也太短了吧！我只寫了二十八個(gè)字和三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
第二個(gè)游戲：做動(dòng)作。老師先讓我們寫出自己想的動(dòng)作，然后照作，并且不能動(dòng)。我的動(dòng)作是腳往下蹲，舌頭往外伸并向左歪，腦袋也往左邊歪。這時(shí)，要開(kāi)始與兩分鐘“戰(zhàn)斗”了。啊！身子要倒了。不行，要堅(jiān)持下去……陳老師終于喊停了。剛才這兩分鐘真長(zhǎng)呀！
第三個(gè)游戲：玩。在兩分鐘內(nèi)做什么都行。陳老師剛喊開(kāi)始，同學(xué)們都玩去了。我和百惠、秋凡一起聊可愛(ài)的小寵物，我們聊到秋凡可以去領(lǐng)寵物蛋了，陳老師卻喊停了。這兩分鐘也很短。
通過(guò)上面的游戲，我明白了：時(shí)間用在不同的地方，感覺(jué)就不一樣。
兩分鐘有多久作文2
兩分鐘有多久?有人回答：“是白駒過(guò)隙�！庇腥嘶卮穑骸爸徊贿^(guò)是一剎那、一瞬間罷了�！边�有的人說(shuō)：“是很短的時(shí)間�！蹦莾煞昼娋烤褂卸嚅L(zhǎng)呢?于是鄭老師和我們一起研究。
第一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了，是寫漢字環(huán)節(jié)。我拼命地寫著，覺(jué)得自己的'速度總是上不去，老嫌自己慢，有時(shí)，自己的母語(yǔ)竟還需要想一想。大家有的寫了40多個(gè)，有的已寫了67個(gè)!大家都覺(jué)得這兩分鐘過(guò)得太快了，簡(jiǎn)直如同一支離弦的箭，為了繼續(xù)討論，就進(jìn)入了第二環(huán)節(jié)。
這個(gè)環(huán)節(jié)是大家玩過(guò)的游戲：做木頭人。大家各自擺起了造型。剛開(kāi)始，有的同學(xué)忍不住笑了，似乎覺(jué)得：就這么簡(jiǎn)單，堅(jiān)持一下不就得了。然而，這兩分鐘慢得出奇，過(guò)了半分鐘，大家有了輕微的騷動(dòng)。過(guò)了一分鐘后，大家似乎有些支持不住了。但我們終于玩完了這個(gè)游戲。兩分鐘，不，似乎是二十、二百分鐘或更長(zhǎng)。咦?怎么時(shí)間又突然變長(zhǎng)了呢?
研究完后，我們明白了：時(shí)間在你認(rèn)真努力干活時(shí)，它走快了些，而在你無(wú)聊地消磨時(shí)間時(shí)，時(shí)間仿佛在與你作對(duì)，偏偏走得變慢了。所以，大家一定要抓住兩分鐘——只是微不足道而已，但許多的兩分鐘加在一起，大家就可以有很大的收獲了。
兩分鐘有多久作文3
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。羅老師今天就給我們上了一堂關(guān)于時(shí)間的課。
第一堂老師說(shuō)要用兩分鐘寫一篇作文《我們的教室》�。∥覀兇羧裟倦u，老師說(shuō)比賽道具如下：一支筆和一張紙�！邦A(yù)備，開(kāi)始！”老師喊，老師一聲令下，我不停的寫，不停寫，在寫的過(guò)程中我還聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間在滴達(dá)、滴達(dá)的響，還有一會(huì)兒就完了，時(shí)間過(guò)的可真快呀！
第二個(gè)兩分鐘過(guò)的.可慢了，這次老師說(shuō)要擺Poos。我們興奮不已，可是聽(tīng)到老師說(shuō)她擺的Poos還要我們做，堅(jiān)持兩分鐘，我們勉強(qiáng)答應(yīng)了，沒(méi)想到老師一說(shuō)出來(lái)就是高難度的。雙手平放，一只腳落地，一只腳擔(dān)起，從這點(diǎn)看來(lái)老師是練踢踏舞的呀！老師真是深藏不露呀！我們跟著老師勉勉強(qiáng)強(qiáng)的做了兩分鐘，時(shí)間過(guò)的好慢呀！
第三個(gè)兩分鐘老師讓我們自由活動(dòng)，我們齊聲歡呼，有的追趕打鬧；有的看書；還有的慢跑，這兩分鐘過(guò)的真快樂(lè)呀！只是覺(jué)得時(shí)間過(guò)的太快了！
這篇作文說(shuō)明了，做開(kāi)心的事情時(shí)間過(guò)的很快，做不開(kāi)心的事時(shí)間過(guò)的很慢。
兩分鐘有多久作文4
今天，我在作文課上，朱老師讓我們玩一個(gè)叫兩分鐘有多久的游戲。
剛開(kāi)始老師叫我們?cè)诒咀由蠈懗觥拔覀兊慕淌摇�，一直寫到老師喊“�！睘橹埂＠蠋熆粗�，就突然喊“開(kāi)始！”我們迅雷般的拿起鋼筆開(kāi)始寫。這時(shí)教室一點(diǎn)響聲都沒(méi)有，掉根針都能聽(tīng)到，直到老師喊“停！”我們才放下鋼筆。我覺(jué)得剛才的兩分鐘太慢了。
第二輪就是“木頭人”游戲，規(guī)則也是等老師說(shuō)開(kāi)始的`時(shí)候，我們就不能動(dòng)，要是動(dòng)一下，就該下場(chǎng)。開(kāi)始了，我們擺的姿勢(shì)各種各樣，有的同學(xué)是盜版阿彌陀佛，有的同學(xué)是兩眼發(fā)直，兩個(gè)指頭指著頭，非常搞笑。還有的……這次的兩分鐘比第一輪還慢。
第三輪是“自由活動(dòng)”，沒(méi)有規(guī)則，只是想干什么就干什么，但是只有兩分鐘。老師喊“開(kāi)始！”我就拿起我的晶碼游戲機(jī)玩了起來(lái)。正當(dāng)我玩的非常投入的時(shí)候，老師突然喊“停！”這次的兩分鐘過(guò)的好快。玩的時(shí)候時(shí)間過(guò)的好快。
通過(guò)三次“兩分鐘有多久”的游戲，我明白了，今后一定要珍惜時(shí)間，要把握時(shí)間，要把時(shí)間用到該用的地方上。
兩分鐘有多久作文5
今天，老師給我們上了一課有趣的課——兩分鐘有多久。
在日常生活當(dāng)中，兩分鐘只是穿個(gè)衣服、刷個(gè)牙的時(shí)間，可是在這次游戲中，我體會(huì)到兩分鐘其實(shí)時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，時(shí)快時(shí)慢。
游戲規(guī)則是：在兩分鐘之內(nèi)同學(xué)們要做出不同的定格動(dòng)作，越有創(chuàng)意越好，可以坐著，可以扒在桌上，可以躺在桌上，甚至可以爬到桌上、椅子上去做動(dòng)作。
老師喊“一二三，開(kāi)始”，教室時(shí)便立刻成了一個(gè)“木頭人的蠟象館”，同學(xué)們的.動(dòng)作五花八門，各有各的特色。哎喲喂，方淼晨的動(dòng)作可真夠累的！只見(jiàn)他雙腳蹬在桌子上，雙手展開(kāi)，腰稍稍彎曲，好像準(zhǔn)備跳樓似的！
過(guò)了一分鐘，已經(jīng)有許多同學(xué)堅(jiān)持不住了。還好我的動(dòng)作舒服。我的同桌不時(shí)的在一旁嘮叨：“哎呀！我的腳要掉下來(lái)了！”我的動(dòng)作可舒服了：我左手抓著桌上的話筒，右手搭在膝蓋上，右腿撐在椅子上，最舒服的地方就是身子躺在桌子上�？粗鴦e人吃力的眼神，又看看自己舒服的樣子，我真想笑，可又忍住了。
時(shí)間到了。同學(xué)們覺(jué)得這兩分鐘比兩小時(shí)還要長(zhǎng)。
通過(guò)這次游戲，我的想法是：兩分鐘快樂(lè)時(shí)快，痛苦時(shí)則慢！
兩分鐘有多久作文6
魯迅說(shuō)：“時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨�！�
那么，兩分鐘到底有多久呢？
我認(rèn)為，小時(shí)候在玩“誰(shuí)是木頭人”這個(gè)游戲時(shí)，兩分鐘猶如兩年的長(zhǎng)度。因?yàn)檫@個(gè)游戲在一個(gè)人說(shuō)了“停”之后，就要保持兩分鐘不能動(dòng)，在自己做了一個(gè)非常困難的動(dòng)作時(shí)要保持不動(dòng)，那種感覺(jué)特別累，就好像有“度分如年”的感覺(jué)，所以，我認(rèn)為兩分鐘有兩年的長(zhǎng)度。
我認(rèn)為，在自己玩電腦時(shí)，兩分鐘只有兩秒鐘那么長(zhǎng)。因?yàn)樵谕骐娔X時(shí)，心情是非常愉快的，覺(jué)得剛打開(kāi)一個(gè)游戲，兩分鐘就已經(jīng)到了，所以，我認(rèn)為在玩電腦時(shí)，兩分鐘只有兩秒鐘那么長(zhǎng)。
我認(rèn)為，在做一道很難的奧數(shù)題時(shí)，兩分鐘就只有一瞬間那么快。因?yàn)樵谧鲆坏篮茈y的奧數(shù)題時(shí)，要列很多算式，但算式肯定是很復(fù)雜的，時(shí)間就這樣無(wú)聲無(wú)息地逃走了，所以，我認(rèn)為在做一道很難的'奧數(shù)題時(shí)，兩分鐘就只有一瞬間那么快。
兩分鐘究竟有多久？有兩個(gè)一分鐘，就是一百二十秒，只有那么長(zhǎng)。當(dāng)你在享受這兩分鐘時(shí)，你的心情是無(wú)比的快樂(lè)，在你的世界里，這兩分鐘瞬間會(huì)發(fā)生巨大的變化。所以，兩分鐘不管有多長(zhǎng)或多短，我們都應(yīng)該好好的利用它，珍惜它。
兩分鐘有多久作文7
兩分鐘有多久？今天我們?cè)谧魑恼n上圍繞兩分鐘講了講。同學(xué)們說(shuō)兩分鐘=20秒，等于……？
為了讓我們體驗(yàn)兩分鐘，老師帶我們做了幾個(gè)游戲。
第一個(gè)游戲是木頭人，我們?cè)诶蠋熣f(shuō)了開(kāi)始之后，做出了一個(gè)個(gè)令人發(fā)笑的動(dòng)作。比如說(shuō)有人擺出了孫悟空向遠(yuǎn)眺望的動(dòng)作，有人蹲起了馬步，有人擺了一副思想家沉思樣子……而我呢？擺出了一個(gè)思考問(wèn)題的動(dòng)作。我用雙手托起下巴，手指微微張開(kāi)，像剛剛開(kāi)放的荷花。這個(gè)動(dòng)作又簡(jiǎn)單又輕松，不過(guò)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作擺久了還是會(huì)累的，有些人擺了金雞獨(dú)立的`動(dòng)作，我覺(jué)得還挺有創(chuàng)意的，可因?yàn)槟_獨(dú)立受不了，太酸了，無(wú)奈之中敗下了場(chǎng)。通過(guò)這個(gè)游戲我覺(jué)得兩分鐘真的好長(zhǎng)呀！
第二個(gè)游戲是二分鐘內(nèi)寫一篇400字的作文，我一聽(tīng)就傻眼兒了，400字哦！二分鐘寫這么多字，簡(jiǎn)直是個(gè)天數(shù)！我只寫了39個(gè)字，寫的最多的人也只寫了65個(gè)字！此時(shí)此刻我又覺(jué)得二分鐘的短暫。
下一個(gè)游戲是二分鐘內(nèi)在教師里瘋一瘋，教室內(nèi)就像炸開(kāi)了鍋。我和朱西田大聲地講著《混血王子》然后又聊了一個(gè)小秘密。我覺(jué)得這二分鐘不長(zhǎng)不短正好。
通過(guò)這次的兩分鐘體驗(yàn)，我知道平常自己感覺(jué)同樣的時(shí)間有長(zhǎng)有短，只不過(guò)是自己的心理作用罷了。
兩分鐘有多久作文8
在昨天的作文課上，老師讓我們回答兩分鐘有多久？“當(dāng)然是120秒唄！”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。
一片嘩然之后，老師首先讓我們玩一個(gè)寫故事的游戲，規(guī)則是兩分鐘之內(nèi)看你能寫多少個(gè)字。游戲開(kāi)始了，我們整個(gè)班級(jí)都安靜了下來(lái)，只聽(tīng)到筆的磨擦聲，我飛快地寫著，感覺(jué)筆就像沒(méi)踩油門的汽車一樣停也停不住。停！兩分鐘到！我的老天哪！兩分鐘有這么快��！我還沒(méi)來(lái)得及擦掉寫錯(cuò)了的字呢！
一片哀聲嘆氣之后，老師又讓我們玩一個(gè)擺POSS的.游戲，這回是讓我們體驗(yàn)一下兩分鐘到底有多慢。我擺了一個(gè)念經(jīng)的POSS，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我的身體開(kāi)始不停地顫抖，“怎么兩分鐘還沒(méi)過(guò)�。空媸锹靡姥�！”我懷疑是不是老師故意把鐘表往后調(diào)了？要不時(shí)間沒(méi)這么慢吧？“30秒過(guò)去了！”老師說(shuō)，“啊？不是吧，才過(guò)去30秒��？”我聽(tīng)見(jiàn)許多同學(xué)這樣嘆了口氣，“一分鐘過(guò)去了！”同學(xué)們?cè)絹?lái)越焦急，“兩分鐘過(guò)去了！”“太好了！太好了！兩分鐘終于到了，我們可以坐下嘍！”教室里一片歡騰，看來(lái)，兩分鐘也很慢��！
兩分鐘到底有多久呢？我也回答不出來(lái)，我覺(jué)得，兩分鐘很快也很慢，場(chǎng)合不同，感覺(jué)也就不同了！
【兩分鐘有多久作文】相關(guān)文章：
兩分鐘有多久作文05-21
兩分鐘有多長(zhǎng)作文10-22
兩分鐘作文10-15
還能孩子多久作文06-06
鮑魚蒸多久04-07
湯圓煮多久03-15
煮雞蛋要多久04-10
還能堅(jiān)持多久的說(shuō)說(shuō)05-16
兩分鐘自我介紹04-21