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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以后仍按古式創(chuàng)作的詩。那么什么樣的古詩才更具感染力呢？以下是小編為大家整理的雪的古詩，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雪的古詩1
《江雪》是唐代師人柳宗元的一首五言山水詩，描述了一幅冰天雪地寒江，沒有行人、飛鳥，只有一位老翁獨處孤舟，默然垂釣。
柳宗元的山水詩，大多描寫比較幽僻清冷的境界，借以抒發(fā)自己遭受迫害被貶的抑郁悲憤之情。這首詩描繪了一幅漁翁寒江獨釣圖，表達(dá)了詩人永貞革新失敗后，雖處境孤獨，但仍傲岸不屈的性格。
開頭兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描寫雪景，“千山”“萬徑”都是夸張語。山中本應(yīng)有鳥，路上本應(yīng)有人；但卻“鳥飛絕”“人蹤滅”。詩人用飛鳥遠(yuǎn)遁、行人絕跡的景象渲染出一個荒寒寂寞的境界，雖未直接用“雪”字，但讀者似乎已經(jīng)見到了鋪天蓋地的大雪，已感覺到了凜冽逼人的寒氣。這正是當(dāng)時嚴(yán)酷的政治環(huán)境的折射。
三、四兩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，刻畫了一個寒江獨釣的漁翁形象，在漫天大雪，幾乎沒有任何生命的地方，有一條孤單的小船，船上有位漁翁，身披蓑衣，獨自在大雪紛飛的江面上垂釣。這個漁翁的形象顯然是詩人自身的寫照，曲折地表達(dá)出詩人在政治改革失敗后雖處境孤獨，但頑強不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神面貌。
這首詩大約作于謫居永州時期。這是一首押仄韻的五言絕句。粗看起來，這像是一幅一目了然的山水畫：冰天雪地寒江，沒有行人、飛鳥，只有一位老翁獨處孤舟，默然垂釣。但仔細(xì)品味，這潔、靜、寒涼的畫面卻是一種遺世獨立、峻潔孤高的人生境界的象征。
這首詩的藝術(shù)構(gòu)思很講究，詩人運用了對比、襯托的手法：千山萬徑之廣遠(yuǎn)襯托孤舟老翁之渺�。圾B絕人滅之闃寂對比老翁垂釣之生趣；畫面之安謐冷寂襯托人物心緒之涌動。孤處獨立的老翁實際是詩人心情意緒的寫照。
首先，它創(chuàng)造了峻潔清冷的藝術(shù)境界。單就詩的字面來看，“孤舟蓑笠翁”一句似乎是作者描繪的重心，占據(jù)了畫面的主體地位。這位漁翁身披蓑笠獨自坐在小舟上垂綸長釣�！肮隆迸c“獨”二字已經(jīng)顯示出他的遠(yuǎn)離塵世，甚至揭示出他清高脫俗、兀傲不群的個性特征。作者所要表現(xiàn)的主題于此已然透出，但是作者還嫌意興不足，又為漁翁精心創(chuàng)造了一個廣袤無垠、萬籟俱寂的藝術(shù)背景：遠(yuǎn)處峰巒聳立，萬徑縱橫，然而山無鳥飛，徑無人蹤。往日沸騰喧鬧，處處生機盎然的自然界因何這般死寂呢?一場大雪紛紛揚揚，覆蓋了千山，遮蔽了萬徑。鳥不飛，人不行。冰雪送來的'寒冷制造了一個白皚皚，冷清清的世界。這幅背景強有力地襯托著漁翁孤獨單薄的身影。此時此刻，他的心境該是多么幽冷孤寒呀!這里，作者采用烘托渲染的手法，極力描繪漁翁垂釣時候的氣候和景物，淡筆輕涂，只數(shù)語便點染出峻潔清冷的抒情氣氛。其筆觸所到，連亙天地，高及峰巔，下及江水，咫尺之幅，涵蓋萬里。沈德潛評論說“清峭已絕”。顧璘則說“絕唱，雪景如在目前”。二人所指，大略都是就這首詩的境界創(chuàng)造來說的。
其次，形象地反映了作者貶謫永州以后不甘屆從而又倍感孤獨的心理狀態(tài)。晚于柳宗元的鄭谷曾作《雪中偶題》：“亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微。江上晚來堪畫處，漁人披得一蓑歸�！笔窃娨鄬懡┲械臐O翁，但造語平常，更乏境界，作者并沒有把自己的主觀意識與鮮明的個性熔鑄進(jìn)去，所以蘇軾批評他是“村學(xué)中語”，而稱贊柳宗元末尾兩句，說是“人性有隔也哉?殆天所賦，不可及也已”!蘇軾所謂“人性”，即指詩人的情感熔鑄。“人性有隔”的對立面便是“人性無隔”，做到“人性無隔”，亦即達(dá)到了情景交融的最高境界了。我們知道，柳宗元在“永貞革新”失敗后．連遭貶斥，始終保持著一種頑強不屆的精神狀態(tài)。他的“永州八記”，專寫窮山僻壤之景，借題立意，寄托遙深，凡一草一木，均坦示出他極為孤苦寂寞的心情。他的兀傲脫俗的個性也得以充分展現(xiàn)。這首詩中的漁翁形象，身處孤寒之界而我行我素，足履渺無人煙之境而處之泰然。其風(fēng)標(biāo)，其氣骨，其守貞不渝的心態(tài)，不是很令人欽慕嗎?和柳宗元約略同時的詩人張志和作《漁歌子》說：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸�！睆埵显炀尺x擇春暖花開之際，畫面美而幽，流露了“煙波釣徒”的怡然恬淡之性，閑適自在之情。柳宗元與張志和不同，他本是個堅持正義的政治家，立腳于充滿矛盾斗爭的土壤之上，所以。．他遣境專取深冬寒涼之際，人的心情也不是只有縱情山水的一面，他還寫出了嚴(yán)正清苦，凜然不可犯的一面，個性尤為突出。
最后，這首詩的結(jié)構(gòu)安排至為精巧。詩題是“江雪”。但是作者入筆并不點題，他先寫千山萬徑之靜謐凄寂。棲鳥不飛，行人絕跡。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，推出正在孤舟之中垂綸而釣的蓑翁形象。一直到結(jié)尾才著“寒江雪”三字，正面破題。讀至結(jié)處，倒頭再讀全篇。一種豁然開朗的感覺油然生出。蒼茫天宇，皚皚大地，其悠遠(yuǎn)的景界非常吸引人。
此詩的藝術(shù)構(gòu)思很講究，詩人運用了對比、襯托的手法：千山萬徑之廣遠(yuǎn)襯托孤舟老翁之渺��；鳥絕人滅之闃寂對比老翁垂釣之生趣；畫面之安謐冷寂襯托人物心緒之涌動。孤處獨立的老翁實際是詩人心情意緒的寫照。
詩中所寫的景物是：座座山峰，看不見飛鳥的形影，條條小路，也都沒有人們的足跡。整個大地覆蓋著茫茫白雪，一個穿著蓑衣、戴著笠帽的老漁翁，乘著一葉孤舟，在寒江上獨自垂釣�？�，這是一幅多么生動的寒江獨釣圖��！這幅畫面究竟意味著什么呢？大家知道，在藝術(shù)作品中，絕不會有“純粹”的風(fēng)景詩或風(fēng)景畫。在它們里面總是要或多或少地反映作者的感情和現(xiàn)實內(nèi)容的。事實上，風(fēng)景詩中的極品，盡管通篇花鳥，滿紙煙霞，但必然是字字看來皆是景，聲聲細(xì)味總是情。這首詩，也不例外。只要我們了解柳宗元的一生經(jīng)歷，就可以看出這一點。
雪的古詩2
對雪
杜甫
戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。
瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空①。
�。圩ⅲ茛僭笗x人殷浩 憂愁無聊，用手在空中劃字。
�。�1）本詩的頸聯(lián)中，作者主要運用了哪些藝術(shù)手法？請分析其表達(dá)效果。（4分）
10（1）第三聯(lián)采用①借代的修辭手法，將“樽無綠”中的“綠”代表酒，②以虛寫實（或者想象，以幻作真）的方法，“爐存火似紅”，好像爐中還有火，還非常溫暖。③酒沒有，爐火也只是想象，只是幻覺，寫出了詩人當(dāng)時戰(zhàn)亂之下生活的艱辛和內(nèi)心的凄苦。（借代1分，以虛寫實（或者想象，以幻作真）1分，分析1分，感情1分）
�。�2）本詩的`尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情，請結(jié)合詩句進(jìn)行分析。（4分）
�。�2）①這首詩表現(xiàn)了杜甫對國家和親人的命運深切關(guān)懷憂慮而無從著力的苦惱心情。②深切關(guān)懷憂慮體現(xiàn)在“數(shù)州消息斷”，詩人身陷長安，前線戰(zhàn)況和妻子弟妹的消息都無從獲悉。③愁苦又無從著力主要從后一句“愁坐正書空”看得出來，“書空”是晉人殷浩的典故，意思是憂愁無聊，用手在空中劃著字。詩人以此表達(dá)相似的心境。（對國家和親人的命運關(guān)心或者憂慮1分，愁苦而無從著力、無奈1分，分析2分）
雪的古詩3
教材簡析：
古詩《雪》節(jié)選了4句，作者尤袤抓住子夜雪的兩個特點，將夜雪景色描寫得生動逼真，表達(dá)出作者對大自然美景的喜愛之情。
《江雪》是一首五言絕句，這首古詩塑造了一個在漫天大雪中孤舟垂釣的老漁翁的形象，表現(xiàn)了詩人清高、孤傲、凜然不可侵犯的心志，流露出自己不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污的感情。
設(shè)計理念：
打破串講的傳統(tǒng)古詩教學(xué)模式，力圖避免逐字逐詞逐句講析的做法，給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的權(quán)力，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。誦讀詩歌，展開想象，獲得初步的情感體驗是第1學(xué)段古詩教學(xué)的重點。因此，利用多媒體輔助手段，再現(xiàn)古詩的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓詩中的畫面和詩人的感情在學(xué)生腦中“活”起來，把詩人創(chuàng)造的意境在學(xué)生的心中再現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用自己的語言簡單說出詩的大意，體會詩人所表達(dá)的情感。
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦兩首古詩。
3、認(rèn)識7個生字和兩個多音字；會寫11個生字，學(xué)會雨字頭、穴字頭。
教學(xué)重、難點：
1、朗讀、背誦兩首古詩。
2、學(xué)會書寫11個生字。
3、通過誦讀展開想象，獲得初步的情感體驗。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)時間：兩課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，每當(dāng)冬季來臨，我們就會經(jīng)�？吹窖┗禽p盈的身影，夜里漫天飛舞的雪花，有月光的映照下，更是一道獨特的風(fēng)景。南宋詩人尤袤是怎樣贊頌這雪景的'呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)實處古詩。板書課題，齊讀課題。
二、指導(dǎo)朗讀，感知詩意。
1、請同學(xué)們輕聲自由讀詩，可以借助拼音，把古詩讀準(zhǔn)確。
2、同桌互相讀，聽一聽，他讀得是否正確、流利。
3、指名讀。
4、這首詩，怎樣讀才能把它讀得更美呢？想不想聽老師讀一讀�。浚◣煼蹲x，指導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏和重音。）
5、請你像老師這樣讀，一定會有不一樣的體會�。ㄗ杂删氉x，讀中體會。）
6、指名讀，師生共同評議。
三、合作交流，理解詩意。
1、這么美的詩句，你知道每句詩的意思嗎？下面就請同學(xué)們小組合作，互相說說對詩句的理解。
2、指名讓學(xué)生用自己的話說出古詩的意思，整體感知全詩內(nèi)容。對學(xué)生理解困難的詞語重點指導(dǎo)。
3、由文入畫，提升理解。
學(xué)生觀察插圖，理解全詩，圖文結(jié)合，同桌合作交流，理解全詩內(nèi)容。
四、感悟詩境。
1、作者尤袤就是用這樣樸實的語言，自然真實地將一幅夜雪圖展現(xiàn)在我們眼前�？吹酱司埃愕男那槭窃鯓拥�？（贊美和喜愛之情。尊重學(xué)生獨特的情感體驗。）
2、配樂反復(fù)吟誦，體會詩境。
五、識字與寫字。
1、課件出示生字，檢查字詞讀音是否準(zhǔn)確。
2、合作交流識記方法，重點指導(dǎo)“雪、窗、照”3個字。
3、學(xué)生練習(xí)書寫。
第二課時
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
上節(jié)課，我們欣賞了南宋詩人尤袤筆下的夜中雪景，然而，你們看見過在漫天大雪里釣魚的情景嗎？唐代詩人柳宗元主看到了這樣的景象。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)古詩第2首《江雪》。
二、初讀感知，想象畫面。
1、聽老師配樂朗讀，結(jié)合插圖在腦海中想象出詩中所描繪的畫面。
2、輕聲自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，想象畫面。
3、指名朗讀。
4、說說你腦海中的畫面有些什么，這首詩主要寫了什么內(nèi)容？
三、進(jìn)入情境，自主學(xué)習(xí)。
1、對于這首詩，同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)。能用自己的話描繪詩句景象的，可以試著說一說；喜歡朗讀的可以有感情地讀一讀；擅長畫畫的同學(xué)可以畫一畫。
2、學(xué)生交流。
（1）說。
①配樂，指名用自己的話說詩句描繪的景象：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹著，接著下起了鵝毛大雪，一連幾天也不停，到處是白茫茫的一片。所有的山上都看不見一只鳥在飛，所有的路上也看不見行人的足跡。但在冰天雪地里，一個身披蓑衣、頭戴斗笠的老翁，卻孤零零地坐在一條小船上，獨自在寒冷的江面上釣魚。（注意尊重學(xué)生獨特的情感體驗。）
�、谡l還有什么補充的？（指導(dǎo)對“蓑笠翁”的理解。他身上穿著的是——蓑；頭上戴著的是——笠；整個詞的意思就是——頭戴斗笠、身穿蓑衣的老翁。）
�、叟c第1首《雪》對比，此時兩位作者的心情感受相同嗎？說說你的理解。
�、軒е愕捏w會再讀一讀（自由練習(xí)、指名、齊讀）。
�。�2）畫。
�、僬故居写硇缘暮喒P畫。
②用詩句來描繪自己的畫。
③引導(dǎo)討論：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，是如何在畫面上表現(xiàn)出來的？
（3）讀。
�、僦该x。
�、诩w評議。
師指導(dǎo)朗讀停頓、節(jié)奏、韻腳。
“千山/鳥飛/絕，萬徑/人蹤/滅。
孤舟/蓑笠/翁，獨釣/寒江/雪�！�
�、劬氉x。
想同學(xué)所描述的情景，邊想邊讀。
聽音樂感受詩的意境，邊聽邊讀。
�、鼙痴b。
四、識字與寫字。
1、課件出示生字，檢查字詞讀音是否準(zhǔn)確。
2、合作交流識記方法，重點指導(dǎo)“驚、獨、釣”3個字，特點：左窄右寬。
3、學(xué)生按照田字格練習(xí)書寫漢字。
雪的古詩4
雪晴晚望
賈島①
倚杖望晴雪，溪云幾萬重。樵人歸白屋，寒日下危峰。
野火燒岡草，斷煙生石松。卻回山寺路，聞打暮天鐘。
【注】 ①賈島長安應(yīng)舉落第，與從弟釋無可寄居長安西南圭峰草堂寺，這首詩大約寫于此時。
�。�1）題目為“晚望”，詩人具體“望”到了哪些景色？請簡要敘述。
�。�2）末尾兩句寫的是什么內(nèi)容？在全詩中有什么作用？請簡要說明。
解析：
（1）本題考查詩歌意象以及內(nèi)容與題目的關(guān)系。這要緊扣題目中的“晚”和“望”字，并結(jié)合全詩來進(jìn)行作答。
�。�2）本題考查詩歌的表現(xiàn)手法。主要指出這兩句使整個畫面動了起來并指出作者的思想感情即可，不要忽視詩歌所給的注解。
答案：
�。�1）詩人倚著手杖向遠(yuǎn)處眺望：在夕陽斜照下，溪水上空升騰起魚鱗般的云朵，幾乎多至“萬重”；在遍山皚皚白雪中，采樵人緩然下山，回到白雪覆蓋下的茅舍；遠(yuǎn)處山岡上，野草正在燃燒，勁松郁郁蒼蒼，日暮的煙靄似斷斷續(xù)續(xù)生于石松之間。
（2）詩人在回山寺的路上，聽到山寺上傳來鐘聲，暮游之余，恍如倦鳥歸巢，禁不住心潮起伏，平添了更濃厚的`詩意，也吐露出詩人心靈深處的隱情。這兩句又起著點活全詩的妙用，前六句景色全是望景，這一聲清亮的暮鐘，由視覺轉(zhuǎn)到了聽覺。這鐘聲不僅驚醒默默賞景的詩人，而且鐘鳴谷應(yīng)，使前六句所有景色都隨之飛動起來，整個詩境形成了有聲有色、活潑動人的局面。
雪的古詩5
天地蒼茫一片，猶如銀色世界一般，柳宗元登樓遠(yuǎn)望，見江邊雪景十分美麗，便打踱步去看雪景。
他走在雪地上，一棵棵枯黃的樹木上沒有一絲綠色，雪花伴隨著小雨紛紛飄落，一個小東西無力地掉在地上——一個廢棄的鳥窩，抬頭遠(yuǎn)望，天空中沒有一只鳥兒，許是飛到了遠(yuǎn)方過冬了吧。
柳宗元不免覺得寂寞，他想起以前和朋友一起談笑風(fēng)生的日子，想起他們推杯換盞的情景，他不由得想念他的朋友了。這時，一滴冰涼的雪花落進(jìn)他的脖子里，將他扯回到現(xiàn)實，環(huán)視四周，哪里有人在？白茫茫的銀世界，條條小路上，除了他，哪里還看得見人的蹤跡？
站在雨雪中，柳宗元漫無目的'地往江邊走去，只見一個棕色的小東西在江中移動，那空白一片中的一縷顏色清晰里掩映在他的眼簾中，他走上前去，想看個究竟——那是一葉棕色的孤舟，一個老翁正在江上垂釣，雨雪漸漸變大，那老翁從舟中拿起了竹編的蓑衣，動作利索地一晃，頭一低套上了蓑衣，他又從船中拿出斗笠戴上，一副視死如歸的樣子，坐在江邊垂釣。
柳中元凝神遙望，看了許久也不見那老翁釣到什么魚，恐只是在獨釣一江大雪罷了。
這時，那老翁轉(zhuǎn)過身來，看見了他，便輕快地?fù)u著槳，劃到了岸邊……
船上，柳宗元微笑著坐在孤舟上，打量著這位老翁，他約莫六十多歲光景，黃色的斗笠遮蓋了住了他的白發(fā)。
群山中，大江上，仿佛廣闊天地中只有他們二人。
柳宗元不由得有感而發(fā)，便吟詩一首：
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
傍晚時分，雪停了，老翁搖著槳與他揮手告別。
雪的古詩6
古詩《南歸阻雪》
年代:唐
作者:
一作南陽北阻雪
我行滯宛許，日夕望京豫。
曠野莽茫茫，鄉(xiāng)山在何處。
孤煙村際起，歸雁天邊去。
積雪覆平皋，饑鷹捉寒兔。
少年弄文墨，屬意在章句。
十上恥還家，徘徊守歸路。
作品賞析
【注解】：
⑴南歸阻雪：《全》校：“一作南陽北阻雪�！�
�、茰和Ａ簟Ｍ穑簼h縣名，在今河南南陽市。許：秦縣名，在今河南許昌市東北。
⑶豫：古代豫州，主要指今河南一帶�；蛑^借指洛陽。按，作者此時滯于宛許，而長安、洛陽在北，日夕北望，不當(dāng)生“鄉(xiāng)山在何處”之感嘆。孟浩然家鄉(xiāng)在南，故疑“京豫”為“荊豫”之誤。唐襄州，屬《禹貢》豫荊二州之域(參見《元和郡縣志·山南道·襄州》)。
⑷阮籍《詠懷》第十六：“曠野莽茫茫�！�
�、筛蓿核吀叩��！度圃姟沸＃骸耙蛔魍摹！�
⑹屬意：專意。章句：章節(jié)與句子。此指詩賦等著作。
【鑒賞】：
《南歸阻雪》的作者是孟浩然，被選入《全唐詩》的第159卷第52首。前四句交代時間地點，對京豫的回顧和對鄉(xiāng)山的渴望，表現(xiàn)出歸途悵惘的情懷。中間四句寫黃昏時茫茫雪原所見，“孤煙”、“歸雁”、“饑鷹捉寒兔”等，一片荒涼景象，喻示出詩人此時的處境。后四句寫自己懷才不遇，仕途坎坷，落第還鄉(xiāng)的'羞愧心理。全詩表現(xiàn)了詩人心情的憂郁和冷漠。
雪的古詩7
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
2、理解詩句重點詞語，了解詩歌主要意思。
3、想象詩歌描繪的畫面，體會詩人的感情。
教學(xué)重點：
了解詩歌主要意思，想象詩歌描繪的畫面。
教學(xué)難點：
體會詩人所表達(dá)的思想感情。教學(xué)流程：
一、配樂背詩,導(dǎo)入新詩。
1、古詩是我國古代文化的.瑰寶。同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了不少古詩，誰來背一背？
2、這節(jié)課，我們一起再來學(xué)習(xí)一首古詩——《江雪》。生讀題，解題。
二、初讀古詩：讀準(zhǔn)字音、讀出詩味。
1、請大家打開課本，自由讀古詩，把古詩讀正確、流利，讀準(zhǔn)字音。反饋，師生評價，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
2、指導(dǎo)讀出詩的韻味（注意節(jié)奏、語速）聽錄音指名讀、齊讀
三、再讀古詩：合作交流、讀懂詩意
1、再讀古詩，畫出不懂的詞語，標(biāo)上問號，小組討論，再說說詩句的意思。學(xué)生合作，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流。
四、三讀古詩：想象畫面，感悟詩境
1、古人說“詩中有畫”，在這首詩中，描寫了哪些景物？你看到了什么樣的畫面，用你的語言描述出來。生寫在書上，寫后交流。
2、現(xiàn)在請你靜下心來，再細(xì)細(xì)地讀一讀，從這首詩中，這幅畫中，你感受到了什么？板書
3、讀出自己的感受。
五、四讀古詩：聯(lián)系詩人、體會詩情
1、面對這樣的畫面，你難道沒有什么疑問嗎？學(xué)生質(zhì)疑
2、課件出示：柳宗元資料，你體會到什么？板書
3、有感情地朗讀、背誦古詩。
六、拓展閱讀：張志和《漁歌子》
七、布置課外閱讀
雪的古詩8
1、雪夜感懷（清代—吳殳）
酒盡燈殘夜二更，打窗風(fēng)雪映空明。
馳來北馬多驕氣，歌到南風(fēng)盡死聲。
海外更無奇事報，國中惟有旅葵生。
不知冰冱何時了，一見梅花眼便清。
2、趙紫芝雪中見寄其二（宋代—釋居簡）
群峰驚易老，猶自替人寒。有火雖紅擁，慵吟只白看。
不妨添冷落，何暇掃零殘。小佇蘢蔥日，銷镕卻怕難。
3、淮海對雪贈傅靄（唐代—李白）
朔雪落吳天，從風(fēng)渡溟渤。
梅樹成陽春，江沙浩明月。
興從剡溪起，思繞梁園發(fā)。
寄君郢中歌，曲罷心斷絕。
4、清平樂·雪（宋代—孫道絢）
悠悠飏飏。做盡輕模樣。半夜蕭蕭窗外響。多在梅邊竹上。
朱樓向曉簾開。六花片片飛來。無奈熏爐煙霧，騰騰扶上金釵。
5、和懷英雪詩（宋代—李處權(quán)）
路迷應(yīng)有誤隨車，望眼樓高莫可涯。
鶴駕鷺濤來浩渺，瑤林瓊樹出交加。
廣寒玉兔翻羞縮，上蔡蒼鷹正怒拏。
得句幽人方起舞，夜寒明月在梨花。
6、至后雪（明代—楊慎）
白雪晃玄陰，清都帶玉岑。原鱗春盎盎，宮雉曉沉沉。
朔氣龍沙遠(yuǎn)，寒光雁渚深。色裁斑女扇，聲入楚妃琴。
黃竹當(dāng)停奏，幽蘭且罷吟�，幦A如可贈，持此慰離心。
7、臘盡日又雪洪復(fù)作五白詩再和其二（宋代—王十朋）
日掩云間色，榆栽天上株。芳聯(lián)仙桂籍，窮送舊桃符。
遠(yuǎn)岫明廬阜，澄江接帶湖。宣麻開晉國，入蔡憶金吾。
8、雪中送黃希聲西歸（宋代—陳起）
可是歸心急，行裝冒雪夫。
向來期重任，未可羨先鞭。
人事虧盈月，煙波遠(yuǎn)近船。
明時困英特，此別又三年。
9、雪霽（宋代—張侃）
微雪寒侵煖，新晴風(fēng)掃氛。天公念穡事，秋稼定如云。
10、和東坡守汝陰禱雨張龍公祠得小雪會飲聚星堂用歐公故事（宋代—釋居簡）
六花萼萼都無葉，萬花斗白都輸雪。緩飄微霰止還集，急趁回風(fēng)飛欲絕。
山固無愁鬢先老，竹非為米腰頻折。鄉(xiāng)來囊螢本同調(diào)，今夕風(fēng)燈不愁滅。
僧窗處處茶煙濕，漁舟個個綸竿掣。老坡不犯汝南令，粲如晴午裁新纈。
乾坤蕩蕩無畛畦，比類區(qū)區(qū)空瑣屑。霧沉云重記葳蕤，雨收風(fēng)拾書輕瞥。
肯為忠臣六月飛，剩煩太史從頭說。粗人金帳暖如春，詩人布衾冷如鐵。
雪的古詩9
《江雪》
作者：柳宗元
原文：
千山鳥飛盡，萬徑人蹤滅。
孤船蓑笠翁，獨釣冷江雪。
注釋：
1、盡：無，沒有。
2、萬徑：虛指，指千萬條路。
3、人蹤：人的腳印。
4、孤：孤零零。
5、蓑笠（suō lì）：蓑衣和斗笠笠：用竹篾編成的帽子。（“蓑”，古代用來防雨的衣服；“笠”，古代用來防雨的帽子。）
6、獨：獨自。
詩意：
所有的山，飛鳥全都中斷盡；所有的路，不見人影蹤跡。江上孤船，漁翁披蓑戴笠；獨自垂釣，不怕冰雪侵襲。
賞析：
柳宗元的山水詩，大多描寫比較幽僻清寒的境界，借以抒發(fā)自己遭受迫害被貶的抑郁悲憤之情。這首詩描繪了一幅漁翁冷江獨釣圖，表達(dá)了詩人永貞革新失敗后，雖處境孤傲，但仍立崖岸不屈的性格。
開頭兩句“千山鳥飛盡，萬徑人蹤滅”描寫雪景，“千山”“萬徑”都是夸張語。山中本應(yīng)有鳥，路上本應(yīng)有人；但卻“鳥飛盡”“人蹤滅”。詩人用飛鳥遙遁、行人盡跡的景象渲染出一個荒冷寂寞的境界，雖未直接用“雪”字，但讀者好像已經(jīng)見到了展天蓋地的大雪，已感覺到了凜冽逼人的冷氣。這恰是當(dāng)時嚴(yán)酷的政治環(huán)境的折射。
三、四兩句“孤船蓑笠翁，獨釣冷江雪”，刻畫了一個冷江獨釣的漁翁形象，在漫天大雪，幾乎沒有任何生命的地方，有一條孤單的劃子，舟上有位漁翁，身披蓑衣，獨安閑大雪紛飛的江面上垂釣。這個漁翁的形象顯然是詩人自身的寫照，曲折地表達(dá)出詩人在政治改革失敗后雖處境孤傲，但頑強不屈、凜然無畏、立崖岸清高的精神面貌。
這首詩大約作于謫居永州時期。這是一首押仄韻的五言盡句。粗望起來，這像是一幅一目了然的山水畫：雪窖冰天冷江，沒有行人、飛鳥，只有一位老翁獨處孤船，默然垂釣。但仔細(xì)品味，這潔、靜、冷涼的畫面卻是一種遺世獨立、峻潔孤高的人生境界的象征。首先，它創(chuàng)造了峻潔清寒的藝術(shù)境界。單就詩的字面來望，“孤船蓑笠翁”一句好像是作者描繪的重心，占據(jù)了畫面的主體地位。這位漁翁身披蓑笠獨自坐在小船上垂綸長釣�！肮隆迸c“獨”二字已經(jīng)顯示出他的闊別塵世，甚至揭示出他清高脫俗、兀傲不群的個性特征。作者所要表現(xiàn)的主題于此已然透出，但是作者還嫌意興不足，又為漁翁精心創(chuàng)造了一個廣袤無垠、萬籟俱寂的藝術(shù)背景：遙處峰巒矗立，萬徑縱橫，然而山無鳥飛，徑無人蹤。去日沸騰喧鬧，處處生氣希望盎然的天然界因何這般死寂呢？一場大雪紛紛揚揚，籠蓋了千山，遮蔽了萬徑。鳥不飛，人不行。冰雪送來的嚴(yán)寒制造了一個白皚皚，寒清清的世界。這幅背景強有力地襯托著漁翁孤傲單薄的身影。此時此刻，他的心境該是多么幽寒孤冷呀！這里，作者采用烘托渲染的手法，極力描繪漁翁垂釣時候的氣候和景物，淡筆輕涂，只數(shù)語便點染出峻潔清寒的抒懷氣氛。其筆觸所到，連亙天地，高及峰巔，下及江水，咫尺之幅，涵蓋萬里。沈德潛評論說“清峭已盡”。顧璘則說“盡唱，雪景如在目前”。二人所指，大略都是就這首詩的境界創(chuàng)造來說的。其次，形象地反映了作者貶謫永州以后不甘屈從而又倍感孤傲的心理狀態(tài)。晚于柳宗元的鄭谷曾作《雪中偶題》：“亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微。江上晚來堪畫處，漁人披得一蓑回�！笔窃娨鄬懡┲械臐O翁，但造語尋常，更乏境界，作者并沒有把自己的主觀意識與光鮮的個性熔鑄入往，所以蘇軾批評他是“村學(xué)中語”，而稱贊柳宗元末尾兩句，說是“人道有隔也哉？殆天所賦，不可及也已”！蘇軾所謂“人道”，即指詩人的情感熔鑄。“人道有隔”的對立面便是“人道無隔”，做到“人道無隔”，亦即達(dá)到了情景交融的最高境界了。我們知道，柳宗元在“永貞革新”失敗后。連遭貶斥，始終保持著一種頑強不屆的精神狀態(tài)。他的“永州八記”，專寫窮山僻壤之景，借題立意，寄托遠(yuǎn)深，凡一草一木，均坦示出他極為伶丁寂寞的心情。他的兀傲脫俗的個性也得以充分鋪現(xiàn)。這首詩中的漁翁形象，身處孤冷之界而我行我素，足履渺無人煙之境而處之泰然。其風(fēng)標(biāo)，其氣骨，其守貞不渝的心態(tài)，不是很令人欽慕嗎？和柳宗元約略同時的詩人張志和作《漁歌子》說：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須回�！睆埵显炀尺x擇春熱花開之際，畫面美而幽，流露了“煙波釣徒”的怡然恬淡之性，閑適安閑之情。柳宗元與張志和不同，他本是個堅持正義的政治家，立腳于布滿矛盾斗爭的泥土之上，所以……他遣境專取深冬冷涼之際，人的心情也不是只有縱情山水的一面，他還寫出了嚴(yán)正清苦，凜然不可犯的`一面，個性尤為凸起。最后，這首詩的結(jié)構(gòu)安排至為精巧。詩題是“江雪”。但是作者進(jìn)筆并不點題，他先寫千山萬徑之安謐凄寂。棲鳥不飛，行人盡跡。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，推出正在孤船之中垂綸而釣的蓑翁形象。一直到結(jié)尾才著“冷江雪”三字，正面破題。讀至結(jié)處，倒頭再讀全篇。一種豁然爽朗的感覺油然生出。蒼莽天宇，皚皚大地，其悠遙的景界非常吸惹人。此詩的藝術(shù)構(gòu)思很講究，詩人運用了對比、襯托的手法：千山萬徑之廣遙襯托孤船老翁之渺��；鳥盡人滅之闃寂對比老翁垂釣之生趣；畫面之靜謐寒寂襯托人物心緒之涌動。孤處獨立的老翁實際是詩人心情意緒的寫照。詩中所寫的景物是：座座山峰，望不見飛鳥的形影，條條小路，也都沒有人們的足跡。整個大地籠蓋著茫茫白雪，一個穿戴蓑衣、戴著笠帽的老漁翁，乘著一葉孤船，在冷江上獨自垂釣。望，這是一幅多么生動的冷江獨釣圖��！這幅畫面畢竟意味著什么呢？大家知道，在藝術(shù)作品中，毫不會有“純粹”的風(fēng)景詩或風(fēng)景畫。在它們里面老是要或多放松放松放松法或少地反映作者的感情和現(xiàn)實內(nèi)收留的。事實上，風(fēng)景詩中的極品，絕管通篇花鳥，滿紙煙霞，但必然是字字望來皆是景，聲聲細(xì)味老是情。這首詩，也不例外。只要我們了解柳宗元的一生經(jīng)歷，就可以望出這一點。
雪的古詩10
漫塘觀雪分韻得遠(yuǎn)字
宋代劉宰
入臘甫目茲，得雪殊不晚。
凝寒祛厲氣，積潤滋麥本。
清興浩無極，步屐忘足蹇。
扣門呼石交，頸縮語猶謇。
挾攜事登眺，南去還北及。
所向游目礙，窘若虎就圈。
歸來漫塘上，四望與天遠(yuǎn)。
蓑重漁舟歸，煙橫樵舍飯。
棱層敞瑤池，璨爛開瓊苑。
玉龍擁寒城，銀海迷疊巘。
頗喜漫翁貧，覽富逾北阮。
呼兒具杯酌，采掇翻蔬畹。
不辭多酌我，自愧飲河鼴。
少焉斂夕氛，桂魄爭婉婉。
翻思造化工，舒卷意難忖。
方其險風(fēng)壯，一噫萬象偃。
聚將藪澤平，散欲天壤混。
端疑冰山固，可但拳石狠。
及其遂離析，去去不可挽。
日月麗太清，草木被馀煖。
區(qū)分鏡出匣，渙散渠決堰。
向來天壤間，了不計僧損。
呼吸一氣爾，人當(dāng)解茲悃。
恭惟圣明君，尤民中繾綣。
方冬祈瑞應(yīng)，此足慰勤墾。
貴瑞不貴多，真宰亦知撙。
公等調(diào)元手，圣世須補袞。
未應(yīng)事閒曠，崖壑慣棲遯。
我智拙于鳩，一枝聊自穩(wěn)。
但喜占豐年，努力務(wù)耕墾。
雪的古詩11
白雪歌送武判官歸京
作者：岑參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
【詩意】
北風(fēng)席卷大地把百草吹折， 胡地天氣八月就紛揚落雪。
忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來， 好象是千樹萬樹梨花盛開。
雪花散入珠簾打濕了羅幕， 狐裘穿不暖錦被也賺太薄。
將軍雙手凍得拉不開角弓， 都護(hù)的鐵甲冰冷仍然穿著。
沙漠結(jié)冰百丈縱橫有裂紋， 萬里長空凝聚著慘淡愁云。
主帥帳中擺酒為歸客餞行， 胡琴琵琶羌笛合奏來助興。
傍晚轅門前大雪落個不停， 紅旗凍硬了風(fēng)也無法牽引。
輪臺東門外歡送你回京去， 你去時大雪蓋滿了天山路。
山路迂回曲折已看不見你， 雪上只留下一串馬蹄印跡。
觀獵
作者：王維
風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。
草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過新豐市，還歸細(xì)柳營。
回看射雕處，千里暮云平。
【詩意】
角弓上箭射了出去，弦聲和著強風(fēng)一起呼嘯！將軍的'獵騎，飛馳在渭城的近郊。
枯萎的野草，遮不住尖銳的鷹眼；積雪融化，飛馳的馬蹄更像風(fēng)追葉飄。
轉(zhuǎn)眼間，獵騎穿過了新豐市，駐馬時，已經(jīng)回到細(xì)柳營。
凱旋時回頭一望，那射落大雕的地方；千里無垠，暮云籠罩，原野靜悄悄。
驚雪
作者：陸暢
怪得北風(fēng)急，前庭如月輝。
天人寧許巧，剪水作花飛。
【詩意】
北風(fēng)怎么刮得這么猛烈呀，屋前面的院子如同月光照射。
天上的仙人難道這么靈巧，竟然能夠把水剪成花，然后散向人間，弄得滿天花飛。
雪的古詩12
活動目標(biāo)：
1、欣賞并理解古詩，知道是五言絕句。
2、通過解釋故事的大意，理解故事中“絕”“萬徑”“蹤滅”“簔笠”。
3、幫助幼兒感受古詩的，冰天雪地一片寂靜的意境。
4、引導(dǎo)幼兒在古詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1、古詩背景圖
2、古詩錄音帶一盒
活動過程：
一、出示背景圖
1、圖上有誰？在干什么？是什么季節(jié)？
二、完整欣賞古詩
1、聽完古詩，你有哪些地方不懂得？
2、教師通過幼兒的.提問，給以解釋。
3、最后教師完整的解釋整首古詩的大意。
三、再次欣賞古詩
教師帶領(lǐng)幼兒理解古詩中的一些，字句的意思。
并讓幼兒說說這首古詩的的語言特點，教師介紹這首詩是五言絕句。
四、師幼共同欣賞并朗誦古詩，體會詩人的心情 體會詩人孤獨寂寞的思想感情。
附古詩：
千山鳥飛絕
萬徑人綜滅
故舟蓑栗翁
獨釣寒江雪
活動反思：
《江雪》是一首極具畫面感的古詩。所以在導(dǎo)入時我先出示了兩幅色彩鮮明、景物突出的畫，然后讓幼兒說說看了這兩幅圖能想到哪兩首詩，從而引出“詩中有畫、畫中有詩”這句話，為學(xué)習(xí)《江雪》時引導(dǎo)幼兒列舉意象、想象畫面作鋪墊。之后指名讀詩，要求讀準(zhǔn)字音、讀通詩句。
雪的古詩13
設(shè)計理念
《江雪》這首詩的作者是唐代文學(xué)家柳宗元。它描繪了一幅寄興高潔、寓意豐富的寒江獨釣圖。詩的前兩句是畫的背景，后兩句是這幅畫的主體，流露出詩人凄清、幽獨的寂寞情調(diào)。這位迎風(fēng)抗雪、孤舟獨釣的老魚翁形象，正是詩人不屈精神和孤獨情懷的人格化身。因此，我在教這首詩時，讓學(xué)生自己讀課文。因為，語文教學(xué)中的讀是一個載體，在課堂中，它承載著學(xué)習(xí)語言、培養(yǎng)語感、促進(jìn)理解、誘發(fā)思辯、引導(dǎo)感悟、熏陶情感、完善知識建構(gòu)的使命。
新課程強調(diào)：教學(xué)活動是師生的雙邊活動。課堂上，教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點撥。學(xué)生要通過自己的活動，獲取知識。
課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動手、動口、動腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中。如同山水畫一樣，許多文本也有留白之處。尤其是古詩，每一首都像是一幅或濃墨重彩，或清新淡雅的山水畫。但無論怎樣的`山水，必定會有留白之處，引人無限遐想。遐想，是兒童最擅長的本領(lǐng)。在閱讀教學(xué)中讀在文本留白之處，從而自然引導(dǎo)想象，能促使學(xué)生更好地理解文本、深入文本、超越文本。正如新課標(biāo)中所詮釋的：在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。只有充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在全方位參與中學(xué)習(xí)，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與率，使語文課堂生機勃勃，充滿活力。
教學(xué)步驟：
師：同學(xué)們，今天這節(jié)課咱們學(xué)習(xí)一首古詩，這首詩是我國唐代著名的文學(xué)家、思想家、政治家柳宗元寫的，題目是“江雪”——也就是江上雪景。
�。ǔ鍪具@一首詩。）
生：自由朗讀。
師：同學(xué)們，我們用讀的方法來感受這首詩的意境，現(xiàn)在你們能用自己的話來描述這一幅江上雪景嗎？
�。ǔ鍪荆汉炑﹫D）
生：我看見遠(yuǎn)處，連綿起伏的雪山；近處，一條江面上有一條小舟。
師：你看得真仔細(xì)。誰想接著說？
生：我也看見了大地都被大雪籠罩了，白茫茫的一片，江面上有一位老魚翁在釣魚。
生：在寒冷的冬天，大雪紛飛，卻有一位老魚翁坐著小船，在江面上悠閑地釣魚。
師：你們真會想象。你們已經(jīng)從詩中讀到了意境。如果用一個詞來感受這一幅江上雪景的話，你會用哪一個詞？
生：學(xué)生可能會用凄涼、荒涼、冷清、寒冷、寂靜等詞。
也有學(xué)生說“雄偉壯觀”、“不畏嚴(yán)寒”……
師：你們可真了不起，真會讀，還會聯(lián)系詩人的生活實際合理想象，你們是從哪體會到凄涼的？
生：我從“絕”和“滅”兩個字體會到的。
生：我從所有的山，所有的路都被白雪覆蓋了，體會到?jīng)]有飛鳥，沒有行人，沒有聲音，除了漁翁，再也沒有別的生命！
生：從“絕”、“滅”兩個字，體會到飛鳥和行人無影無蹤才會使我們感覺這里一片荒涼、寒冷、寂靜。
師：你們真會開動腦筋，理解得真不錯。
生：我也從“寒”字，體會到在寒冷的天氣中，鳥兒無處覓食，只好躲在巢中避寒；這么寒冷的天氣，人們也只好呆在家中取暖。
師：說得真好。誰能把“千山萬徑”的寒冷凄涼讀出來。
�。ɡ首x指導(dǎo)）
生：有感情地大聲朗讀。
師：同學(xué)們，詩是中華民族的文化瑰寶，雖然寥寥幾字，卻往往包蘊著豐厚的歷史、人物、環(huán)境等等，希望大家能喜歡上詩歌，積極去學(xué)習(xí)，去研究，去拓展，去誦讀詩歌，做真真正正的中華民族優(yōu)秀文化的傳承者。
雪的古詩14
1、野橋梅幾樹，并是白紛紛�！樯堆┩�
2、今年海角天涯�！钋逭铡肚迤綐贰つ昴暄├铩�
3、山雪河冰野蕭瑟，青是烽煙白人骨�！鸥Α侗噗唷�
4、云鬟綠鬢罷梳結(jié)，愁如回飆亂白雪�！畎住毒脛e離》
5、銜霜當(dāng)路發(fā)，映雪擬寒開。——何遜《詠早梅》
6、溪深難受雪，山凍不流云�！樯堆┩�
7、寒梅點綴瓊枝膩�！钋逭铡稘O家傲·雪里已知春信至》
8、怒濤卷霜雪，天塹無涯�！馈锻３薄|南形勝》
9、龍馬花雪毛，金鞍五陵豪�！畎住栋遵R篇》
10、小酌酒巡銷永夜，大開口笑送殘年�！拙右住堆┮剐★嬞泬舻谩�
11、鼙鼓動時雷隱隱，獸頭凌處雪微微�！R肇《競渡詩》
12、江涵雁影梅花瘦，四無塵、雪飛云起，夜窗如晝�！R祖皋《賀新郎·挽住風(fēng)前柳》
13、非關(guān)癖愛輕模樣，冷處偏佳�！{蘭性德《采桑子·塞上詠雪花》
14、載取白云歸去，問誰留楚佩，弄影中洲？折蘆花贈遠(yuǎn)，零落一身秋�！獜堁住栋寺暩手荨び浻耜P(guān)踏雪事清游》
15、謝娘別后誰能惜，飄泊天涯。——納蘭性德《采桑子·塞上詠雪花》
16、笙簫吹斷水云間，重按霓裳歌遍徹�！铎稀赌咎m花·曉妝初了明肌雪》
17、黃昏院落，無處著清香，風(fēng)細(xì)細(xì)，雪垂垂，何況江頭路�！芙M《驀山溪·梅》
18、此花不與群花比�！钋逭铡稘O家傲·雪里已知春信至》
19、滿地霜華濃似雪。——王國維《蝶戀花·滿地霜華濃似雪》
20、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》
21、巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋�！醢彩度沙胶场�
22、棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香�！跤韨牎洞逍小ゑR穿山徑菊初黃》
23、枝裊一痕雪在，葉藏幾豆春濃。——吳文英《西江月·賦瑤圃青梅枝上晚花》
24、獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。——白居易《村夜》
25、別有根芽，不是人間富貴花�！{蘭性德《采桑子·塞上詠雪花》
26、堠雪翻鴉，河冰躍馬，驚風(fēng)吹度龍堆�！{蘭性德《滿庭芳·堠雪翻鴉》
27、蘭帳玉人睡覺，怪春衣、雪沾瓊綴�！聵P《水龍吟·燕忙鶯懶芳?xì)垺?/p>
28、典盡客衣三尺雪，煉精詩句一頭霜。——王建《維揚冬末寄幕中二從事》
29、正云黃天淡，雪意未全休�！苊堋兑惠嗉t·登蓬萊閣有感》
30、秋容淺淡映重門，七節(jié)攢成雪滿盆。——曹雪芹《詠白海棠》
31、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。——高適《別董大二首》
32、燕塞雪，片片大如拳�！A清淑《望江南·燕塞雪》
33、雪后燕瑤池，人間第一枝�！w令礎(chǔ)鍍腥蠻·春風(fēng)試手先梅蕊》
34、只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。——楊萬里《最愛東山晴后雪》
35、并刀如水，吳鹽勝雪，纖手破新橙�！馨顝渡倌暧巍げ⒌度缢�
36、日暮詩成天又雪，與梅并作十分春�！R梅坡《雪梅·其二》
37、做弄得、酒醒天寒，空對一庭香雪�！獜堁住妒栌啊っ酚啊�
38、寒月悲笳，萬里西風(fēng)瀚海沙�！{蘭性德《采桑子·塞上詠雪花》
39、永豐柳，無人盡日飛花雪。——張先《千秋歲·數(shù)聲鶗鴂》
40、有長鯨白齒若雪山，公乎公乎掛罥于其間�！畎住豆珶o渡河》
41、大雪壓青松，青松挺且直�！愐恪肚嗨伞�
42、十上恥還家，裴回守歸路�！虾迫弧赌蠚w阻雪》
43、偶作小紅桃杏色，閑雅，尚馀孤瘦雪霜姿�！K軾《少年游·詠紅梅》
44、紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻�！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》
45、人固已懼江海竭，天豈不惜河漢干？昆侖之高有積雪，蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒�！趿睢妒詈悼酂帷�
46、秀眉霜雪顏桃花，骨青髓綠長美好。——李白《山人勸酒》
47、西風(fēng)滿天雪，何處報人恩。——齊己《劍客》
48、瘦葉幾經(jīng)雪，淡花應(yīng)少春�！谖淞辍顿涃u松人》
49、輕淘起，香生玉塵，雪濺紫甌圓。——米芾《滿庭芳·詠茶》
50、云破林梢添遠(yuǎn)岫，月臨屋角分層閣�！翖壖病稘M江紅·和范先之雪》
51、遙想疏梅此際，月底香英白�！處椎馈读戳睢ぱ堬L(fēng)信》
52、百花頭上開，冰雪寒中見。——辛棄疾《生查子·重葉梅》
53、浮玉飛瓊，向邃館靜軒，倍增清絕�！馨顝度繕贰ど陶{(diào)梅雪》
54、飛雪帶春風(fēng)，裴回亂繞空�！獎⒎狡健洞貉�
55、共賞金尊沈綠蟻。——李清照《漁家傲·雪里已知春信至》
56、城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。——張耒《示秬秸》
57、去年相送，馀杭門外，飛雪似楊花�！K軾《少年游·潤州作》
58、煙塵犯雪嶺，鼓角動江城�！鸥Α稓q暮》
59、不辭山路遠(yuǎn)，踏雪也相過�！獜埦琵g《答陸澧》
60、今年春盡，楊花似雪，猶不見還家�！K軾《少年游·潤州作》
雪的古詩15
1、除夜雪（宋代—陸游）
北風(fēng)吹雪四更初，嘉瑞（ruì）天教及歲除。
半盞屠（tú）蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。
2、洛陽春·雪（清代—納蘭性德）
密灑征鞍無數(shù)。冥迷遠(yuǎn)樹。亂山重疊杳難分，似五里、蒙蒙霧。
惆悵瑣（suǒ）窗深處。濕花輕絮（xù）。當(dāng)時悠飏（yáng）得人憐，也都是、濃香助。
3、次巴克實彥卿雪中見示韻六首其二（元代—許有壬）
殘雪虛窗夜有光，小齋清話意差強。江南不寄梅花信，冷眼空看萬水僵。
4、正月九日夜雪甚寒（元代—張翥）
雪后西山照眼青，早寒微霰又飄零。昨非未必今皆是，眾醉何由我獨醒。
學(xué)篆每朝臨《碧落》，存神長夜養(yǎng)《黃庭》。若為喚得瀛臺侶，相與吹簫上杳冥。
5、花木八詠其八山茶雪（金朝—段成己）
飄飄天上謫仙人，嘗作金鑾侍從臣。老大風(fēng)流殊未減，錦袍如舊白頭新。
6、小雪前三日鍾冠之約余侍老人行山舟發(fā)后洪入（宋代—洪咨夔）
鉤辀格磔鳥呼晚，勃窣媻姍人試寒。
野水不流山四合，寶華云裹著欄干。
7、雪吉同鄭所南訪趙溪梅（宋代—顧逢）
移宅雖然遠(yuǎn)，攜筇到兩回。
只知相別去，不道又重來。
溪鯽和冰煮，鄰醅帶雪開。
詩家堪入畫，滿眼玉樓臺。
8、和峽州趙教授春后雪中惠酒（宋代—陽枋）
多君不許利臺驅(qū)，官冷瓢空日自娛。
猶有小槽春夜滴，呼僮踏雪遺紅珠。
9、歲前三日立春值雪會同僚飲（宋代—張綱）
三日殘冬趁臈回，飛霙滿眼送春來。香浮綵勝隨宜帶，花著瑤林是處開。
已卜屢豐歌井邑，何妨乘興倒樽罍。東陽莫訝休文瘦，老病仍添一歲催。
10、雪中梅竹圖（宋代—家鉉翁）
梅兄乃我義理朋，竹友從我林壑游。
青青不受塵土涴，皓皓肯與紅紫侔。
別來天涯今幾載，老大相逢俱白頭。
玉龍排空展鱗鬣，天姥振佩鏘琳璆。
古心姱節(jié)自為伴，嚴(yán)氣正性誰能儔。
兒童莫作飛絮看，道眼無以空花求。
花飛絮舞兩值遇，殆天之合非人謀。
嬌禽謾夸顏色好，弱羽難禁寒風(fēng)遒。
寄爾南枝尺寸地，莫與鶩群為輩流。
何人畫工巧位置，使我坐對消閒愁。
卻風(fēng)吹灰萬象改，平生故交還在不。
綈袍猶思見范叔，雪堂剩欲逢元修。
故山自有歸隱處，瑯玕成林雪成塢。
會當(dāng)見汝面目真，西湖西畔踏雪尋故人。
11、滿江紅·雪後郊原（宋代—葉夢得）
雪後郊原，煙林靜、梅花初坼。春欲半，猶自探春消息。一眼平蕪看不盡，夜來小雨催新碧。笑去年、攜酒折花人，花應(yīng)識。蘭舟漾，城南陌。云影淡，天容窄。繞風(fēng)漪十頃，暖浮晴色。恰似槎頭收釣處，坐中仍有江南客。問何如、雨槳下苕溪，吞云澤。
12、對雪一律（宋代—朱淑真）
粉粉瑞雪壓山河，特出新奇和郢歌。
樂道幽人方閉戶，高歌漁父正披蓑。
自嗟老景光陰速，唯有佳時感愴多。
更念鰥居憔悴客，映書無寐奈愁何。
13、雪中迓新憲（宋代—方岳）
踏碎瓊瑤千里寒，新年才此試吟鞍。
不須更說逢迎惡，只作灞橋詩興看。
14、戊子正月廿一日雪及半尺（宋代—曹勛）
晚訝爭鳴白項雅，梅風(fēng)隨夜冷窗紗。
忽驚寒透多年被，不似潛飛六出花。
歷亂已應(yīng)藏月桂，糢糊無處認(rèn)山茶。
朝來多怪尋芳客，都向東風(fēng)賣酒家。
15、久雨之余隔窗聞雪簡書院諸丈二首（宋代—李曾伯）
玉龍飛下太清境，粉雉凝成不夜城。
眩得窮兒猶暴富，照教暗室亦強明。
來朝細(xì)挹千林色，竟夕都忘萬籟聲。
不原銜枚蔡州去，鐵衣早撤戍邊兵。
16、游雪竇杖錫七首·踟躕嶺（宋代—陳著）
石路崔嵬云上頭，北云南雪此鴻溝。
誰人題作踟躕嶺，不到山心不當(dāng)游。
17、次韻子永雪後見贈（宋代—范成大）
雪瓴待伴半陰晴，竟日檐冰溜雨聲。
九陌泥乾塵未動，南山石露塔猶明。
稍聞吉語占農(nóng)事，便覺歸心勝宦情。
想得秫田來歲好，瓦盆加釀灌愁城。
18、欲雪（宋代—范成大）
烏鴉撩亂舞黃云，樓上飛花已唾人。
說與江梅須早計，馮夷無賴欲爭春。
19、雪中獨酌（宋代—陸游）
金尊玉瀣有何好？不堪生世忽忽老。
朱顏忽已謝晨鏡，白骨行看閉秋草。
駭浪嵯峨風(fēng)作之，蛟龍血人以為嬉；畏涂寄命三十載，賴有痛飲紓吾悲。
莫驚醉眼炯如電，假鉞猶堪行督戰(zhàn)；指麾突騎取遼陽，雪灑轅門夜傳箭。
20、雪夜（宋代—陸游）
今年春苦寒，風(fēng)雪塞戶牖。
況我窮閻士，褲敝衣見肘。
正須小忍之，此事豈得久。
努力辦一壺，西村看花柳。
21、姚六康石埭署中醮會同張芑山秦又宛沈天士盧弗疑曹扶三張師仲堵雪懷分賦（明代—陳子升）
子明壇上眾香焚，法鼓仙音四境聞。喧處會來皆靜理，異鄉(xiāng)名下即同群。
簿書樂得交情助，匕箸能將道味分。陡見滿堂浮動極，江南煙水嶺南云。
22、題雪巖畫倒蘭（元代—葉颙）
托根孤峻極尊崇，俯視群芳迥不同。到底謙恭隱君子，何曾仰面笑春風(fēng)。
23、登潭州懷雪蓬姚使君（宋代—樂雷發(fā)）
賈井裴亭遍短筇，紅塵歸騎又匆匆。
我尋桂樹吟招隱，君對蓮花誦易通。
今日江山勞別夢，他年燈火課新功。
濂溪最念初平老，恨聽連床話未終。
24、雪夜（宋代—呂定）
漠漠同云遍海涯，曉風(fēng)寒逼綠窗紗。
飛揚鱗甲三午界，妝點樓臺百萬家。
何處妙歌金帳酒，誰人清對玉梅花。
便應(yīng)石鼎融冰水，烏帽籠頭自煮茶。
25、詩孫畫馴鷗園雪中古栝其二（清代—陳寶�。�
詩酒淋漓八十翁，當(dāng)年亭榭共聽風(fēng)。吮豪意與騷魂接，勘取青青是雪中。
26、題綏之雪夜校書圖其二（清代—陳寶�。�
鄭盦提倡郋亭和，十手傳模統(tǒng)系圖。世論正將祧頡誦，窮研鄭學(xué)亦殊孤。
27、雪中過城東仰懷平甫學(xué)士（宋代—劉季孫）
馬蹄踏雪過東城，暫喜京塵不上纓。寒木烏驚花散漫，敗檐人怯玉崢嶸。
豈無良燕容枚老，定有高才憶戴生。未負(fù)物華聊一賦，知君麗句已先成。
28、雪齋為鄭太守賦二絕其二（明代—符錫）
寒逼茅齋一徑回，竹書木影靜徘徊。藜燈入夜何人到，疑有乘舟月下來。
29、雪（明代—黃衷）
冬氣嫌恒燠，玄冥似力爭。排林風(fēng)陣猛，走砌雪珠明。
凍偪山犍老，狂知市犬驚。兒童誇暫見，貯掌弄瓊英。
30、雪中登富春山（明代—徐熥）
群山萬壑白嶙峋，雪里移舟問富春。諸將漢家依日月，故人天上動星辰。
千年宿草埋鐘鼎，七里寒煙護(hù)釣綸。最羨羊裘堪傲世，青袍愁染洛陽塵。
31、雪中移居其一（明代—徐渭）
十度移家四十年，今來移迫莫冬天。破書一束苦濕雪，折足雙鐺愁斷煙。
羅雀是門都解冷，啼鶯換谷不成遷。只堪醉詠梅花下，其奈杖頭無酒錢。
32、雪牡丹其二（明代—徐渭）
絳幘籠頭五尺長，吹簫弄玉別成妝。不知何事妝如此，一道瑤天白鳳凰。
33、次蘇長公雪詩其二（明代—徐渭）
白糝堆寒沒曙鴉，姨家風(fēng)急攪銀車。翻將灞水驢邊色，忽點孤山墓上花。
何物黃冠滕六友，相思白舫戴逵家。今朝穆滿觴黃竹，笑指銀泥畫戟叉。
34、陳耳臣老矣新詩猶麗遠(yuǎn)寄題雪諸詠隨意和之得四首其四訪雪（明代—王夫之）
彌望盈清回，還疑溪外蹤。鴻飛昨日影，龍蟄幾株松。
曲曲忘前徑，山山遂一容。扶筇誰早過，麇跡恰迎逢。
35、十二月十三日登鳳凰臺望淮南雪中諸山兼書道上所見二首其二（元代—李孝光）
貂帽金鞲綠褲襦，騎童自狎小氈車。黃金博得歌姬笑，卻笑先生夜讀書。
36、吳山夜雪圖（元代—劉因）
江南無寒歲，一雪今幾時。吳山豈無春，畫此寒巖姿。
壯哉萬里流，不廢東南馳。胸中謾長風(fēng)，俯仰今古非。
誰能唱小海？為和大江詞。
37、冬至后五日夜雪復(fù)作再用韻（宋代—虞儔）
燈火黃昏漸漸收，烏薪已盡典輕裘。
自篘浮螘床頭甕，誰膾新鱸江上舟。
臥聽玉霙驚淅瀝，起看瓊樹怪聯(lián)鉤。
多應(yīng)武仲添詩興，下筆翩翩更不休。
38、同子興賦雪中折帶冰梅（宋代—陶夢桂）
雪里攀梅冷不勝，歸來分插幾空瓶。
花間亂綴未凋玉，窗下細(xì)看元是冰。
旋覺暖回還易散，只愁凍損獨先零。
詩翁貪看橫斜影，未暝呼童急上燈。
39、聲聲慢（催雪）（宋代—王沂孫）
風(fēng)聲從臾，云意商量，連朝滕六遲疑。茸帽貂裘，兔園準(zhǔn)擬吟詩。紅爐旋添獸炭，辦金船、羔酒镕脂。問翦水，恁工夫猶未，還待何時。
休被梅花爭白，好夸奇斗巧，早遍瓊枝。彩索金鈴，佳人等塑獅兒。怕寒繡幃慵起，夢梨云、說與春知。莫誤了，約生猷、船過剡溪。
40、病中雪夜聞韓六秘校會諸君二首（宋代—強至）
玉色乾坤無一痕，暮寒慘慘入千門。
自憐司馬方消渴，不得摛詞醉兔園。
41、翻陽四望亭觀雪（宋代—李彌遜）
瘴海三年雨不冰，喜看萬木變瓊英，
眼中何處分銀界，腳底從茲上玉京。
歲序已於芒尾見，春風(fēng)先向柳梢明。
饑饞病守存馀習(xí)，欲和田家擊壤聲。
42、滴滴金（次韻尚書兄老山堂雪）（宋代—李彌遜）
廣平未拚心如鐵。恨梅花、隔年別�；逅反猴L(fēng)，似南枝和月。
長鯨一飲寧論石。想高歌、醉瑤席。幾時歸去共尊罍，看寒花連陌。
43、雪中呈社友（宋代—林尚仁）
風(fēng)雨蕭蕭攪雪飛，一寒如此只貪詩。
酒瓢傾盡囊金少，恐被梅花笑不知。
44、答崔法曹賦四雪（唐代—戴叔倫）
楚僧躡雪來招隱，先訪高人積雪中。
已別剡溪逢雪去，雪山修道與師同。
45、游苑遇雪應(yīng)制（唐代—李嶠）
散漫祥云逐圣回，飄飖瑞雪繞天來。
不能落后爭飛絮，故欲迎前賽早梅。
46、用林侄韻賦雪（宋代—蘇轍）
密雪來何晚，窮冬候欲差。
投空落細(xì)米，布地凈平沙。
繚繞飛相著，重仍積暗加。
雨微花破碎，風(fēng)細(xì)腳傾斜。
次第來如摻，冥濛墮不訛。
燅鵝吹勁鞴，秀葦拂輕耞。
畫字飄還沒，團(tuán)球暖旋窊。
出鹽東海若，鏈?zhǔn)呕蕥z。
翻簸騰歸騎，紛飄集晚鴉。
庭梅辨紅萼，垅麥覆黃芽。
撥砌求新藥，尋蹤射伏？。
埋樓平盡脊，集樹短留槎。
亂下曾何擇，平鋪欲盡遮。
欺貧寒入褐，惱客重添車。
積素聊成燭，烹甘強試茶。
病僧添曉缽，老令放晨衙。
融液曾何有，鮮明竟不奢。
積多還避并，化早發(fā)従畬。
溜滴檐垂箸，行觀逕轉(zhuǎn)虵。
誰能相就醉，都市酒容賒。
47、舍弟踰日不知雪勢密因再賦（宋代—陳與義）
密雪來催詩，以怪子不作。
蔽天白漫漫，誰辨鷺與鶴。
坐令天回笑，未受風(fēng)作惡。
急飛既繁麗，緩舞尤綽約。
稍積草木上，斷縞莽聯(lián)絡(luò)。
終然要白日，印彼葵與藿。
滿眼豐歲意，空詩信難酢。
慎勿辭典衣，已不慮填壑。
48、雪詩用晁無咎韻（宋代—洪適）
密雪舞冬晝，祁寒反夏炎。竹枝低未濕，梅萼瑩先沾。
怯冷昂肩立，欣繁矯首瞻。隨風(fēng)方北渡，際海必東漸。
軒簸來如摻，繽紛勢轉(zhuǎn)嚴(yán)�？萸D新點綴，曲砌巧增添。
伺隙花穿戶，承隅箸插檐。高飛迷皎鶴，夜影逼清蟾。
砧凈綃橫石，窗虛粉雜奩。昆丘千璧碎，武庫五兵铦。
煙徑楊吹絮，香蹊蝶奮髯。鯨鯢陸骨腐，鵠鷺野翎爓。
白發(fā)秦人遁，厖眉漢尉潛。漬蠶功孰及，平地瑞初占。
窖臥行人節(jié)，門扃志士恬。已甘穿履困，奚避割氈嫌。
醉慕雙螯畢，寒懷五绔廉。飄飖疑宓女，刻畫謝無鹽。
河闊凝新浪，峰高失舊尖。山陰賓欲返，淮右寇將殲。
穆滿三章著，宣溫五板兼。君恩捐衛(wèi)粟，天意絕齊痁。
江上蓑堪畫，籬間氅可覘。客觀眸已眩，兒咀手頻拈。
足沒尋萱屐，腰閑刈藿鐮。馬馳毛愈素，烏啄首難黔。
凍折騷人筆，光臨織婦幨。螟牟寧待火，疫癘詎煩砭。
甲長寒蔬細(xì)，根肥宿麥纖。年豐雖欲頌，神助愧江淹。
49、和賓客相國詠雪（唐代—許渾）
近臘千巖白，迎春四氣催。云陰連海起，風(fēng)急度山來。
盡日隋堤絮，經(jīng)冬越嶺梅。艷疑歌處散，輕似舞時回。
道蘊詩傳麗，相如賦騁才。霽添松筱媚，寒積蕙蘭猜。
暗漲宮池水，平封輦路埃。燭龍初照耀，巢鶴乍裴回。
檐日瓊先掛，墻風(fēng)粉旋摧。五門環(huán)玉壘，雙闕對瑤臺。
綺席陵寒坐，珠簾遠(yuǎn)曙開。靈芝霜下秀，仙桂月中栽。
卷幌書千帙，援琴酒百杯。垂休編太史，呈瑞表中臺。
皓夜迷三徑，浮光徹九垓。茲辰是豐歲，歌詠屬良哉。
50、七世族祖青巖公冰雪吟有限雨絲風(fēng)片，煙波畫船作句首，溪西雞齊啼作韻腳。以其效詠一首（清代—張珊英）
雨晴新漲碧前溪，絲柳垂垂日漸西。風(fēng)葉舞馀飛白鷺，片云生處唳天雞。
煙迷遠(yuǎn)浦山如濕，波漾輕舟草正齊。盡檻?yīng)殤{簾半捲，船歌聲里暮鴉啼。
51、雪霽（唐代—王初）
星榆葉葉晝離披，云粉千重凝不飛。
昆玉樓臺珠樹密，夜來誰向月中歸。
52、早春詠雪（唐代—王初）
句芒宮樹已先開，珠蕊瓊花斗剪裁。
散作上林今夜雪，送教春色一時來。
53、催雪逃暑（清代—王士祿）
清盥多閑，幽階似浣，且放湘簾垂地。喜長日悠悠，擺除塵累。
一任鑠石流金，只堅眠、不受紅塵祟。烏巾常掛，青鞋懶著，庭陰清閟。
無事。心容裔。且瓊水浮瓜，冰盤薦芰。笑河朔袁劉，湎然何意。
碧樹晚涼颯沓，又枝上、風(fēng)蟬鳴嘒嘒。應(yīng)不羨、短壑青松，赤腳層冰情味。
54、正月四日張次公先生過遇琴館留宿對雪即事（明代—程嘉燧）
野翁猶自愛貧家，一笑柴門起暮鴉。
柏葉細(xì)傾元日榼，松蘿頻潑小春茶。
沉沉帶雨檐花落，淅淅無風(fēng)徑竹斜。
破榻尚堪留十日，墻頭濁酒未須賒。
55、和伴讀鐘啟晦雪中景春指揮留飲詩韻（明代—唐文鳳）
東風(fēng)一夜散瓊花，春滿皇都貴戚家。簌簌寒聲蠶食葉，瀟瀟細(xì)響蟹行沙。
飲馀醇酎顏常渥，吟得新詩鬢欲華。晚跨驕驄歸甲第，開尊宴客泛流霞。
56、雪中對客（明代—顧清）
茅屋無風(fēng)已自寒，客來飛雪滿遙山。相看只合圍爐坐，欲去誰能放棹還。
梅萼映空增悵望，松枝低檻故闌珊。平生陶谷多才雋，愁絕佳人一笑間。
57、庭樹著雪宛若梅花遣興一首（明代—顧清）
朔風(fēng)吹庭樹，歲晚益蕭疏。同云散微雪，披拂下寒虛。
旖旎輕點綴，芳華在須臾。感此歲寒物，念我田園居。
豈不信假合，憑軒亦欣如。
58、西湖走筆贈雪嶠上人渡江尋云門山（明代—李流芳）
云門山，渺何許。送君行，隔江渚。十年雙髻今何如，千山萬山同逆旅。
西湖殢人我亦留，君胡不留掉頭去。我嘗愛君機鋒如劍铓，君亦愛我筆墨如風(fēng)雨。
多生與君數(shù)相見，此日分?jǐn)y何足數(shù)�？丈綗o人云作主，猿狐悲啼虎豹怒。
衲衣綻盡蒲團(tuán)空，何必樂邦乃我土。
59、雪夜訪明卿病時有客因簡元美其二（明代—宗臣）
夜色流燕樹，寒霾失薊門。予難歌白雪，爾豈妒涓尊。
日月憑雙眼，乾坤阻片言。坐來心萬里，忽欲問昆侖。
60、雪中柳（明代—楊基）
春雪晚蕭蕭，隨鶯上柳條。
漸將絲共結(jié)，終與絮俱飄。
淚粉凝啼眼，珍珠壓舞腰。
東風(fēng)自憐惜，留映赤欄橋。
61、應(yīng)制雪詩（金朝—楊云翼）
陰云破臘不曾晴，瑞雪隨風(fēng)落五更。積玉未平鳷鵲瓦，飛花先滿鳳皇城。
潤深農(nóng)畝千疇綠，塵壓龍沙萬里清。最好壽杯浮喜色，明年洗眼看升平。
62、去冬張若水伯奮以雪詩示余懶不暇和張屢趣之因謾謂張候有雪當(dāng)奉和二月五日平旦雪數(shù)寸遽作此詩（宋代—趙鼎臣）
春分猶著御冬衣，寒色憑陵暖自遲。入眼未教花惱客，斷腸先被雪催詩。
酒中有圣曾何敢，醉里尋鄉(xiāng)自不辭。柳絮因風(fēng)佳句在，報君已負(fù)一年期。
63、湖外泛雪（宋代—薛嵎）
雨雪連朝意未休，支筇難步最高樓。
梅花不識春風(fēng)面，野水相平古渡頭。
船上看山無屋礙，塵中閱世似漚浮。
一生窮苦緣詩僻，莫把詩窮認(rèn)作愁。
64、雪（宋代—曾誠）
瞥看塵硯忽生冰，試出疏門雪已平。棲鳥亂爭寒栱鬧，晚雞微傍凍樞鳴。
風(fēng)花半結(jié)乾尤重，云葉初黃暗未晴。書罷擁衾渾不寐，夜長惟聽灑窗明。
65、次韻陳使君詠霰雪三首其一（宋代—洪芻）
天幕垂云合，山屏擁雪飛。楊公田種玉，淵客淚成璣。
點綴添梅萼，飄零亂羽衣。清溪橫一葉，并載月明歸。
66、對雪（唐代—齊己）
松門堆復(fù)積，埋石亦埋莎。為瑞還難得，居貧莫厭多。
聽?wèi)z終夜落，吟惜一年過。誰在江樓望，漫漫墮綠波。
67、福先寺雪中餞劉蘇州（唐代—白居易）
送君何處展離筵，大梵王宮大雪天。庾嶺梅花落歌管，
謝家柳絮撲金田。亂從紈袖交加舞，醉入籃輿取次眠。
卻笑召鄒兼訪戴，只持空酒駕空船。
68、詠雪詩（南北朝—裴子野）
飄飖千里雪，倏忽度龍沙。從云合且散，因風(fēng)卷復(fù)斜。
拂草如連蝶，落樹似飛花。若贈離居者，折以代瑤華。
69、對雪有感和陸仲諤韻（明代—王彥泓）
白鳳飄翎到地輕，晨窗輝映誤疑晴。身輕載筆游梁苑，心憶銜枚入蔡城。
世以高寒增岳色，可能嗚咽壯河聲。千倉玉屑東皇獻(xiàn)，似犒擒胡百萬兵。
70、高郵阻雪河冰（明代—薛瑄）
淮海連朝雪，官河一夜冰。虹橋千里直，鯨浪兩堤平。
履薄應(yīng)難渡，舟膠不可行。會須融皎日，波軟片帆輕。
71、題燕人雪溪圖（元代—吳當(dāng)）
朔風(fēng)驚沙大地裂，水腹凍堅飛積雪。誰識山陰放棹時，疏竹寒梅映清冽。
鑒湖一曲綠生衣，蕭蕭白發(fā)苦思?xì)w。憐君歲晏如相訪，江上漁蓑在釣磯。
72、四美亭餞別時雪大作戲贈趙公子（元代—薩都剌）
公子青驄馬，追游十里遙。風(fēng)頭云葉凍，酒面雪花消。
惜別遲回首，何因見舞腰。君歸金帳暖，無限可憐宵。
73、南康泊舟欲游廬山值雪（宋代—王柟）
春風(fēng)浩蕩江湖客，咫尺廬山風(fēng)雨急。
門前老樹最關(guān)情，一夜相思頭盡白。
74、立春前一日再雪因用韻（宋代—李洪）
重雪催詩夜映窗，杉枯竹折恣撐摐。
交飛梅徑妝才半，舞對鸞臺影自雙。
面壁誰參少陵室，羊裘試問富春江。
豐穰可卜卯年瑞，展拓邊城筑受降。
75、聲聲慢聽雪限九十七字仄韻，庚寅社題（近現(xiàn)代—許寶蘅）
閑庭向暝，疊幕生寒，天公散花無跡。灑戶侵檐，瑟瑟凄凄戚戚。
香篝有人倦欹。盡猜疑晚來風(fēng)力。怎禁得，怕竹梢梅蕊，被他橫折。
往日曾聽伊處，伴榆塞暮砧，柳邊荒笛。而今卻是，驚破小齋岑寂。
遙憐嚼氈客老，和悲涼笳吹于邑。乍夢醒又銀壺殘點滴瀝。
76、冒雪訪靈皋留飲話舊其一（清代—成文昭）
過江訪名流，長衢硙春雪。犖確雙屐鳴，灑裘見飄撇。
蕪城記識君，懷抱為君竭�；搓帍�(fù)判袂，離懷劇紛折。
日月忽不居，三年憂惙惙。魚素一再通，慰寄亦更迭。
歲寒一寸心，相期無作輟。我泛楚江來，相思腸百結(jié)。
今日叩君門，拜君謝久別。隔牖竹風(fēng)驚，排檐冰溜咽。
圍爐話一鐙，佳吐霏如屑。桐城戴褐夫，筆如劍砥鍔。
灑灑千萬言，才大罔羈縛。懷寧劉古塘，五字妙綽約。
陶镕漢魏間，峻潔不苶弱。君常評兩君，愛其態(tài)磅礴。
無意附時賢，有眼到古作。充其筆所至，直欲無空闊。
鯫生抱痂癖，枯吟窮鏨鑿。摛辭乏精英，冥搜滯糟粕。
自顧意不強，足供人嗢噱。君獨謂不然，試學(xué)二子學(xué)。
胡不讀《離騷》，二百再咀嚼。排奡入貼妥，纖艷歸淡泊。
我初不子欺，子無宿我諾。
77、雪霽對南嵩有懷夏三蘭修（清代—周爾墉）
群山挾霽色，闖然落檐際。晨起對煙鬟，粉漬芙蓉髻。
此時啟南窗，忽憶同岑契。我有素心交，冰雪得天慧。
偉抱通三古，游心在六藝。心源浩浩來，意則詞尤麗。
迢遞隔云端，云濃但高睨。我無長房術(shù)，千里能縮地。
如帶有長河，誰能舟楫濟(jì)。與子握手來，羲娥遞四歲。
朋簪會合間，倏如舟不系。長安子云居，明年又相綴。
題襟原有時，非惜景光逝。所惜清景難，不得同清霽。
吸茗對南山，無言而遙睇。
78、遲雪用東坡集中清虛堂雪韻（清代—張禮）
枯枝策策鴉如葉，老樹蕭蕭雀噪雪。小掩柴門半不開，欲落未落更清絕。
癡云墮地天乍低，朔吹號空樹欲折。遙山積霧半霏微，忽地殘陽漏明滅。
銀海微茫天半枯，素旗隱約云中掣。十分暝色入籬落，一片寒光壓衣纈。
雀舌待烹陶谷茶，麈尾思霏王衍屑。佇看飛絮競顛狂，莫使空花太飄瞥。
祈麥定生野老歡，戲玉要聽山童說。會當(dāng)出作探梅游，板橋倒跨驢鞍鐵。
79、長相思雪中作。寄寶姑娘（明代—商景蘭）
梅蕊青。雪花縈。雪重梅寒萬里平。微風(fēng)窗紙聲。
問卿卿。定有情。篆冷香消卻怎生。同心兩地明。
80、元日飲用韞宅遇雪兼赴劉工部之約其四（明代—余繼登）
踏雪覓劉郎，相看成一笑。不如王子猷，空返剡溪棹。
81、途中對雪（宋代—晁說之）
殘歲初霙慰所思，征衣坂路固無奇。
漫知謝女能聯(lián)句，安得顏兒與接詩。
嵩岳夢中宜寂寂，雕山眼底尚遲遲。
明年花發(fā)應(yīng)如許，坐攪游蜂憶此時。
82、雪中寄徐主簿（宋代—華鎮(zhèn)）
出門四幕云垂地，舉目千花雪映天。況是光陰猶故臘，何妨?xí)r日在新年。
不辭登頓行長道，但喜豐穰屬大田。遙羨風(fēng)流棲枳客，一焚檀篆達(dá)誠虔。
83、雪竇雜詠（宋代—釋鑒）
特立群峰表，危然勢不傾。
禪心情似洗，坐看月華明。
84、時雪應(yīng)禱周子車和東坡所次柳子玉韻見始用韻（宋代—高斯得）
大冬衍陽人久渴，井泥無泉百川竭。
老天有意濡沫之，一夜幻成三尺雪。
勿嘲見卵索時夜，在眼來牟疑仿佛。
蹇予誰敢貪天功，片片無非后皇德。
由來此物貴臘前，況復(fù)霏霙當(dāng)暢月。
坡公守潁足風(fēng)流，坐看斜飛詠愁絕。
明朝亦欲踵前規(guī)，試與諸君相暖熟。
85、又池陽詠雪次東坡詩韻二首其二（清代—李寄）
寒林白盡晚歸鴉，路有饑寒尚役車。可惜細(xì)非蕎麥面，更憐朵似木棉花。
有秋定自占來歲，公道何曾隔一家。檐下窮黎思曝背，愿為千丈撥云叉。
86、寄博山首座雪大師（明代—釋道丘）
奪得吾師肘后符，宗門牢落賴匡扶。鏌铘橫按非誇手，寶鏡高懸正是渠。
聚散緣繇誰變異，往來何假雁傳書。玄沙白紙三緘密，千里同風(fēng)井覷驢。
87、同通判李德高相公雪中其六（明代—鄭真）
縞袖娉婷舞柘枝，天花飛落錦箋詩。山川晃蕩真如畫，要覓當(dāng)年李伯時。
88、次韻雪色（明代—趙完璧）
窮陰凝皓潔，青女未依稀。越犬風(fēng)前吠，梁園月下歸。
疏梅迷玉魄，孤鶴失仙衣。粹質(zhì)誰能奪，緇塵迥自違。
89、宿沙河值雪同蔡百戶作此（明代—盧楠）
南云漠漠鎖天荒，北雪霏霏暗北堂。日暮角聲吹出塞，沙河愁殺蔡中郎。
90、雪霽觀梅（宋代—楊則之）
荒園晚景斂寒煙，數(shù)朵清新破雪邊。幽艷有誰能畫得，冷香無主賴詩傳。
看來最畏前村笛，折去難逢野渡船。向晚十分終更好，靜兼江月淡娟娟。
91、雪夜二首（宋代—劉應(yīng)時）
迎春寒色愈嚴(yán)凝，小閣爐殘冷欲冰。
寂寞黃昏愁吊影，雪窗怕上短檠燈。
92、斜川日雪觀所賦（宋代—張栻）
行客念故里，勞者思少休。
如何歲華新，尚爾天南游。
涉五遇佳日，品題自名流。
聊復(fù)揩病眼，沙邊玩輕鷗。
和風(fēng)著冠巾，春意動林丘。
緬懷千載人，孤高諒難儔。
亦有一二士，舉酒相勸酬。
未知吾故園，草木如此不。
政拙甘下考，智短空百憂。
賜歸儻蒙幸，舊盟良可求。
93、九月十一日雪二首其二（宋代—趙蕃）
寒風(fēng)動地至，有如窮冬時。居人不知感，客子深懷悲。
故山邈何許，倏忽半歲辭。行腳債未了，悠悠遂臻茲。
芻薪且弗給，更問裘褐為。
94、雪（宋代—韓琦）
六花來應(yīng)臘，望歲一開顏。歌舞喧侯第，風(fēng)沙雜戍關(guān)。
馀芳留草樹，清興入江山。后夜高樓月，蕭然昆閬間。
95、雪后晚晴四山皆青惟東山全白賦最愛東山晴后雪二絕句其一（宋代—楊萬里）
只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。
96、題雪景圖（明代—王褒）
高閣凝云閉，虛窗帶雪開。鳥寒空辯鷺，樹暝總疑梅。
遣興惟詩句，銜情秪酒杯。遙知函丈下，已遣二生回。
97、鷓鴣天雪宵（清代董如蘭（畹仙））
旅雁摩霄樓外聞。窮途有淚怕留痕。風(fēng)高雪片搏成陣，月暗梅花合斷魂。
書滿架，伴空樽。床頭燈火半黃昏。推窗粉飾江山改，愛惜瑤華只閉門。
98、一翦梅（客中新雪）（宋代—方岳）
誰翦輕瓊做物華。春繞天涯。水繞天涯。園林曉樹恁橫斜。道是梅花。不是梅花。
宿鷺聯(lián)拳倚斷槎。昨夜寒些。今夜寒些。孤舟蓑笠釣煙沙。待不思家。怎不思家。
99、水龍吟（頑雪欺春，葵軒兄用韻，因次）（宋代—張榘）
先來花較開遲，怎禁風(fēng)雪摧殘過。紅英紫萼，從他點綴，翻成沾污。一點清香，幾多秾艷，緊藏不露。伴楊花散漫，逡巡堆積，纖粟處、妝成大。
多謝東君造化。把群陰、一朝除破。千機錦繡，露濃香軟，中間坐我。嚼徵含商，振金敲玉，塤篪相和。問西湖，別有一番桃李，肯同游么。
100、偕王道觀雪中聯(lián)句其十（宋代—黃裳）
照耀行人氅，光華釣叟臺。書帷爭白日，秋色改黃槐。
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