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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我最喜歡作文500字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我最喜歡作文500字 篇1
世界上的詩歌無數(shù)，無論是古詩還是現(xiàn)代詩，都包含著其獨一無二的魅力。我最愛的，是萩原朔太郎的《吠月》。萩原先生的詩有那種竹一般清直，刀一般的銳利，陀螺一般的顫栗的感覺。只可惜在國內(nèi)，他不怎么出名。
無論說什么，我都愛著這位詩人的《吠月》，我以無限親切的心理解了先生的這首詩中的喜悅與悲哀。
“凝望著黑夜清冷的孤寂，看到月亮打著寒顫，不明白狗為何對著空山狂吠，而冷月正悄然溜走。”對月而吠，這正是先生那悲愴的心。冬日來臨之時，鄰居的白色小狗也吠叫得越發(fā)厲害。嗚嗚吠鳴，僅僅聆聽就讓全身發(fā)麻的無法排遣的寂寞之聲，從詩中傳來。
“尖銳而青的`在地面生長，貫穿結(jié)凍的冬，在那綠葉閃光的早晨的空路，垂淚，垂淚。”清純的恐怖，這是讀過先生詩的人中任誰都認(rèn)得的特色。然而，它與波德萊爾的駭人不同，先生絲毫沒有他們的絕望的陰暗或幻覺的催眠。
先生的秉性如詩中的竹一般，孑然一身。這細(xì)干是鮮麗的青綠，這葉纖弱地微微搖動，這是感傷主義的極致。先生電流體般的感情，若不將全部液體凝結(jié)為固體就不會止息，其自身的洗練絕非一時之事。
萩原先生生而為詩人，誰也無法否定，我堅信如此。
先生是異常的神經(jīng)與感情的所有者，譬方說它是深處蘊含著憂郁香水的剃刀，而且這預(yù)感始終向著即將來臨的悲劇顫抖著，誠實且干凈。
無論如何，《吠月》這首詩都是我的最愛。小狗的嗚嗚吠叫，竹葉上凝結(jié)的白霜，無不給人以美的享受。
我最喜歡作文500字 篇2
我天生是個好動頑皮的男孩。小時候奔跑常摔跤，但不曉得疼！我喜歡奔跑那種自由快樂。不知不覺中在奔跑中成長，它一直伴隨著。我也很喜歡奔跑這個詞。
上小學(xué)時候，我跑的非常快，年級組內(nèi)無強手，被小學(xué)老師列入了運動會400米跑的'項目。站在起跑線上，心里不時有點小緊張，當(dāng)那響亮槍聲回蕩在操場上時，我像一輛跑車馳騁在“高速公路”上，我的雙腳騰飛，感覺陣陣灰塵在身后飄揚，同學(xué)們那震撼的“加油”、吶喊，促我繃緊勁，像只獵豹沖向終點……當(dāng)我觸碰到那條白線時，全班歡呼，我獲得了第一名！那從星捧月的感覺真不錯……我渴望那種勝利！我喜歡朝著目標(biāo)奔跑的感覺。
不覺中，我奔跑的操場變成了學(xué)場，在初中學(xué)習(xí)生涯中奔跑。我的成績有時跑的快，有時慢，一直在和學(xué)習(xí)成績賽跑。在一次數(shù)學(xué)考試中“75分”！心中突然一驚，像坐過一次海盜船一樣不安，仿佛在奔跑中跌倒，和沖刺的同學(xué)們擦肩而過。我不肯服輸，發(fā)誓從哪里跌倒就從哪爬起來！通過幾天的做題、解題，終于我取得了理想的成績，但我告訴自己不驕傲，繼續(xù)奔跑，為下一次考試努力，和同學(xué)們一起競爭飛跑……。
我同樣喜歡這種朝著目標(biāo)奔跑的精神。奔跑時必定跌倒，不管在任何場面之下，一定要爬起來，向著勝利的曙光繼續(xù)奔跑！終會取得成功！
我最喜歡作文500字 篇3
我養(yǎng)的蠶太有趣了！
我有14條蠶，是我自己采摘了半袋子桑葉跟小商店老奶奶換的，當(dāng)老奶奶把一個小紙盒子給我的時候，我看到里面大大小小的蠶在枯葉中很是高興，我暗暗下定決心要好好養(yǎng)這些蠶寶寶。
蠶在綠色的桑葉中像在草原上一群群大大小小的羊在吃草。蠶吃東西的時候不像人一樣隨便吃，它是沿著桑葉的邊沿一點一點兒吃的，剩下的桑葉形狀像月牙像梅花，有趣極了。有的蠶一邊吃桑葉一邊玩耍。有時候我把桑葉給少了，大小不一的蠶爭著搶著吃，像一個個小寶寶餓極了爭著搶著吃東西，小孩子搶不著就會生氣哭泣，但是我發(fā)現(xiàn)大蠶從來不欺負(fù)小蠶，不去跟它爭搶食物也不咬比它身軀小很多的蠶，這也是我很喜歡蠶的一個原因。有時候它們躲在桑葉下面玩捉迷藏、老鷹捉小雞的游戲，排成一列列小火車嘟嘟嘟地開著，像士兵一樣很有秩序。
小蠶經(jīng)過不斷的吃桑葉越長越大，越長越胖，尤其是靠近腦袋的那一節(jié)非常的.圓潤，我覺得特別可愛。蠶要吐絲的前一天不再吃桑葉了，以前長長的身軀也縮小漸漸變得透明，并且排出一大灘水和糞便，這時的糞便不是很硬的黑色，而是軟軟的墨綠色，蠶的頭總是抬著向上看，好像在尋找什么，應(yīng)該是吐絲最好的地方吧。蠶吐絲的時候非常認(rèn)真，日夜不停地工作，不像有些小孩兒做一下作業(yè)就出去玩，心思不在作業(yè)上。蠶寶寶在絲線里翩翩起舞，片刻不停留，腦袋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去織著它的美夢。
��！這些可愛的蠶寶寶給我童年的生活增加了多少樂趣呀！
我最喜歡作文500字 篇4
坂田銀時說過，“人只要有糖分就能活下去”，作為一個資深的甜食控，我自然是無比認(rèn)同的。
雖曾只吃過幾次但那無與倫比的滋味和與眾不同的'外表卻深深地吸引了我，導(dǎo)致我至今還仍記憶猶新：一塊扁扁的圓柱形面包烤制完畢，從內(nèi)向外，用小刀比劃幾下，切了一圈又一圈，再在縫中擠滿奶油，不一會兒，巴掌大的面包彎彎曲曲切了二十多圈，縫隙中奶油十分飽滿，酥脆的面包皮卻別有一番風(fēng)味。
最近一次吃，還記得是在二月上旬。那次，爸爸早早地回家，為我們帶來一大罐飲料和一小塊蛋糕。我看到了——-��！弟弟盯著飲料！為了奪走飲料，也未曾看包裝，一把順手牽羊，身體卻不由自主地拿走那一小塊蛋糕。坐在椅子上，我慢慢的享用這美味的下午茶。
剛?cè)肟�，糖分就歡呼雀躍的在舌尖上跳動，不斷的刺激著我的味蕾。我舔了舔嘴唇，迫不及待地咬下了第二口。霎時間，仿佛冰川融化，由于過度疲倦而顯得黯淡無神的雙目頓時亮了起來。又急忙咬下第三口，奶香味，小麥味，焦皮味，交錯一片，在我口中揉成一個春夏秋冬依次交錯的小世界。秋天呢鋪的是麥穗，冬天呢蓋的是奶油，那夏日烈陽光撒在地上飄起來的是淡淡的炊煙，讓我直咽唾沫。
我捧起面包，左咬一口右咬一口，東咬一口西咬一口，不一會，一番囫圇吞棗，面包就被我三下五除二地解決完了。
一個半小時后，我將目光投向餐桌上——似乎那里還有一個年輪蛋糕放著。
我最喜歡作文500字 篇5
我最喜歡下數(shù)棋，因為我喜歡數(shù)學(xué)，所以喜歡下數(shù)棋。數(shù)棋顧名思義，就是有數(shù)字的棋，要數(shù)學(xué)好的人才會下數(shù)棋，因為數(shù)棋要通過計算這一關(guān)才能走。我參加數(shù)棋主要就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對方的`長處，減少自己的短處。下面就讓我為你們講解我和陳闊的一次切磋吧。
一天，作文興趣小組休息，所以我到數(shù)棋興趣小組去下數(shù)棋了。我找到陳闊，想跟他下一盤，他答應(yīng)了。我們先以石頭剪刀布來決定誰先走，結(jié)果是我先走，我挺“一”，陳闊也挺“一”，我跳“九”，他也跳“九”，我跳“八”，他也想跳“八”，可他的“八”被我堵在了家里，出不來了。他無奈，只好轉(zhuǎn)橫長城為豎長城。30秒過去了，我占了陳闊3個地盤，還把他的三枚棋子堵在了家里。陳闊把“八”跳出來后，又變成了橫長城，他見這幅情景，只好把被我堵在家里的“二”“三”“六”移出來，陳闊把這三枚棋子移出來后，我已經(jīng)把陳闊的一半地盤占領(lǐng)了，陳闊也已經(jīng)把我的一半地盤占領(lǐng)了。到了最后的決勝時刻，我跳“一”陳闊跳“六”，我歸“九”，陳闊歸“三”，我歸“一”，陳闊歸“六”，我歸“八”之后，就喊了一聲停，陳闊就知道自己輸了，就放下了手中的棋子。
我不但勝利了，還學(xué)習(xí)到了怎樣變招，這是我的第七十二次勝利，雖然前面已有七十一次勝利，但我覺得這次勝利最特別！
我最喜歡作文500字 篇6
世界上的花有許多種，向日葵、梅花、桃花、玫瑰花、百合花、郁金香等。在這么多花中，我最喜歡的花是荷花。
荷花在夏天開放。它一般都生長在水里。荷花開放的時候，一朵朵的荷花和一片片荷葉，在水中好像一片綠色和粉紅色的大海。一眼望去，在一片碧綠色的荷葉中，不時有點點粉紅色的荷花在點綴著荷葉。難怪宋朝詩人楊萬里曾經(jīng)用這樣的詩句來贊美荷花：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。
荷花的樣子很好看。它有兩層花瓣，每個花瓣都是上面是淡淡的粉紅色，越往下顏色越淡，到最下面就是白色的了�；ǖ�'顏色有白色和粉紅色兩種。
荷花的花朵中心的花蕊在秋天的時候就會變成蓮藕。蓮藕上有一個個小孔，每一個小孔里面都有一顆蓮子。蓮子就是荷花的種子。蓮子可以吃，蓮子中心有一個綠色的蓮心，蓮心很苦，但是可以清熱解毒。荷花的根是蓮藕，蓮藕可以吃。吃起來會有幾條長長的絲�！芭簲嘟z連”這成語就是這么來的。
荷花能夠出淤泥而不染，這是為什么呢？因為荷花剛剛生長出來的時候，會有一層萼片包住花骨朵，這樣荷花就會出淤泥而不染了。荷花能這樣就是它成為花中君子的原因呀！
這就是我最喜歡的花——荷花。我也要學(xué)習(xí)它那正直、出淤泥而不染的君子精神。
我最喜歡作文500字 篇7
我們的課很多，有語文課，有數(shù)學(xué)課，還有美術(shù)課……你最喜歡什么課呢？如果你問我最喜歡哪一門課，我告訴你吧，是科學(xué)課。
科學(xué)課和其他課最大的不同是實踐活動多，老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們做一做、看一看，在實踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，我喜歡這樣的學(xué)習(xí)活動。
有一次，科學(xué)老師站在講臺上說：“這節(jié)課我們在校園里找蝸牛，找到后帶回來，大家按學(xué)習(xí)小組帶上塑料盒出發(fā)吧！”話音剛落，同學(xué)們就一窩蜂地跑出教室去找蝸牛。我們?nèi)齻�一群，兩個一伙，結(jié)伴去找蝸牛。
昨天剛下完雨，地上還很潮濕，一定有蝸牛。我想著，和自己小組的同學(xué)們來到草地、來到花叢找蝸牛。正在仔細(xì)找時，突然聽到有人大喊：“我們找到啦！找到啦！”我們趕忙跑過去，看到果然有一只小蝸牛，放在透明的塑料盒里，好多同學(xué)圍在那里看著。我羨慕極了，想：如果我們也能找到蝸牛該多好呀！我們就又去找蝸牛的痕跡，我們左翻翻，右找找。我突然發(fā)現(xiàn)一條白白的痕跡，這應(yīng)該就是蝸牛留下的痕跡吧。我順著這一條白白的痕跡，終于找到了一只蝸牛。我歡呼道：“我也找到了蝸牛�！蔽疑焓譁�(zhǔn)備去抓，可有點不敢。這時，一個膽大的男孩跑了出來。一把抓住蝸牛的`殼，說：“有什么不敢的，只是有一點黏而已，拿著殼，跟拿螺絲一樣�！笨茖W(xué)課上學(xué)習(xí)有關(guān)蝸牛的知識，我們自己去找蝸牛，太難忘了！
每一次上科學(xué)課，我都很好奇這節(jié)課會上些什么。
我喜歡上科學(xué)課，科學(xué)課給我?guī)砜鞓贰?/p>
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