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在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占挠懻撟魑�400字4篇，歡迎閱讀與收藏。
討論作文400字 篇1
家是愛的港灣，也是陪伴我們成長的搖籃。我們一家子經常在閑暇時共同討論一些時事，新聞，趣事，有時候也會為了爭得面紅耳赤。
當我們看到“禁止舌尖上的浪費”報道時，我們七嘴八舌地討論了起來。姐姐趕忙念到：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!”我也說了起來：“朱子家訓里的：一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱�！眿寢屫Q起了大拇指說：“現(xiàn)學現(xiàn)賣，不錯喲!”爸爸說：“要珍惜糧食，你們說得都對!”爸爸接著說：“你們現(xiàn)在算很幸福了，因為重來沒有缺過糧食，不知道饑餓的滋味!你們爺爺就會跟我講他們小時候，缺糧，吃不飽，只能吃地瓜，連皮也吃掉的事�，F(xiàn)在你看，爺爺連你吃剩的都不舍得扔掉，繼續(xù)吃完。所以你們也要懂得珍惜來之不易的糧食!”我們聽了點了點頭。
我們還討論支付寶和現(xiàn)金哪個更好用?我覺得現(xiàn)金更好用，薄薄幾張紙幣隨身攜帶很方便，但是用支付寶要帶手機，很麻煩!姐姐爭著說：“肯定是支付寶更好用啦，因為很方便，掃一掃就付款了，小偷現(xiàn)在也少了!”于是我們跑去問奶奶。奶奶說我同意現(xiàn)金比較好，因為支付寶付款只有滴的一聲，感覺不到花錢流水的'心情!雖然便利但花錢已不像我們以前那么勤儉了!雖然奶奶的心情我還是不明白，但我想有些東西總是會兩面的!
從我們家的各種討論里，我學到了很多知識，也知道了很多長輩那時候的故事!
討論作文400字 篇2
最近班里不知刮了什么風，有一些同學講話油腔滑調的。有時他們在課堂上插嘴，有時他們上課學老師說話，有時他們在班上說一些無聊的笑話，引起同學們的哄堂大笑，對于這種行為，熊老師便在班上舉行了一次針對“油腔滑調行為”的討論。
討論會開始了，同學們紛紛說出了自己的看法：有的同學說了杜絕油腔滑調這種現(xiàn)象的方法，有的同學說了油腔滑調的傷害性，有的同學檢舉講油腔滑調的話是那能人……
第一個站起來的`楊浩辰說：“油腔滑調講話的人主要是：秦天宇、李沐洋等一些同學�！�
曾經講過油腔滑調話的秦元也站起來說：“有一些同學在課堂上講笑話，讓同學們哄堂大笑，這不但直接影響課堂紀律，還會使自己在同學們的心里形象受損，這多像小丑啊！”
秦元的話還沒說完，心急的朱欣悅就立即起來說：“如果你說話油腔滑調，那么周圍的人就會覺得你不文明，這樣他們都會遠離你，你沒有了朋友就會孤獨�！�
陳仲堯一本正經地說：“如果有人說了油腔滑調的話，我們輕則扣分，重則找家長�！�
王茜迫不及待地說：“有時你說了油腔滑調的話語，會傷害別人的自尊呢�！�
“是啊，我們應該杜絕這種說油腔滑調話的行為，讓我們班成為一個真正地文明班級�！毙芾蠋焽烂C地說。
討論作文400字 篇3
一個夜晚，十分的安靜只聽見水流動的聲音�？墒切∶艏覅s并不安寧。走近一看原來是幾個文具在討論誰更有用！我們一起去看看吧。
引發(fā)這場爭論的是鉛筆，鉛筆說“肯定是我的用處最大，如果沒有我，小朋友就沒有辦法寫字，沒有我，他們怎能畫出好看的畫呢？”
橡皮可不干了，說：“如果你沒有我你寫錯字就不能更改了，更不用說畫出美麗的圖畫了！所以我比你有用！”
這時尺子生氣了，他說：“胡說！我的用處才最大呢！沒有我，小朋友沒辦法畫出筆直的線，沒辦法測量物品的尺寸，沒辦法畫出各種角度的角。所以我覺得我的用處最大�！�
它們的`對話把各種顏色的水筆惹怒了，他們兄弟幾個可是集體出戰(zhàn)。紅筆說：“鉛筆寫的字，尺子畫的角和線，橡皮改的錯不都用我來判嗎？”其它顏色的水筆異口同聲地說：“你們畫的畫不是需要我們來增添色彩嗎？如果沒有我們圖畫將是一片灰暗”
正在它們爭論不休時，由于聲音太大吵醒了正在睡覺的小敏。小敏他聽了每個文具的訴說，便立刻笑著對文具說：“你們都有自己的長處，只有你們團結一心才能讓自己的長處發(fā)揮到最大，少一個都不行！”
文具都了解小敏的良苦用心，于是它們團結一心，使小敏本子上的100分越來越多越來越多……
討論作文400字 篇4
我的作業(yè)在昨天晚上花費了一小時左右算題也沒有結果，和我一樣的還有一個舍友，因此昨晚我們兩個人就放棄了，所以我就準備在今天與舍友們一起扎堆聊聊！
我們早上因為沒有什么課，因此起床的時候很晚，但是我們早早的吃完午飯，之后就在桌子上開始寫作業(yè)，我因為不會做題，所以就想與大家一起討論一下，大家也是一樣的想法，于是我們就在那里激烈爭論不休。
可是我發(fā)現(xiàn)幾分鐘的`討論就使得答案一下子出來了，我沒有想到的是這道題如此簡單，而且我與答案就是那么接近，和朋友們一起會有這么大的效率！
我還對他們說，做作業(yè)還是應該在這個宿舍里，教室里面根本沒有效率；有一個人對我說，這是因為教室只是一個人在那里寫作業(yè)，而在這里卻可以自己討論問題，眾人都有一些自己的見識，不過所有人聚合在一起就可以產生一種解題思路！
眾人拾柴火焰高，眾人討論智慧高！我們學習的時候不能閉門造車，出來討論一會就可以使得學習效率提高！所有人的智慧加在一起，就不單單是一加一等于二這樣簡單！
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