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在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的討論作文400字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
討論作文400字 篇1
這個學期，湯老師讓我們重新排桌子，讓組長自己選同學當他們那組的成員。我卻被王舒欣選到了他們那一組，我在那一組被換過兩次座位，第一次是和高勇做的，第二次就是和聶志宇做的，到了這個小組后我覺得蠻開心的可是和聶志宇做的'時候我就會和聶志宇發(fā)生一些矛盾，比如：我不想借給聶志宇修正帶（因為他自己就有修正貼）他就自己拿等等
其中給我印象最深的一件事就是我問聶志宇借修正貼，他不借我。這件事是發(fā)生在上個星期五，記得這件事是這樣的：
那天下午湯老師正在講我們昨天晚上（星期四晚上）做的家庭作業(yè)，當講完了，老師說：“給你們自己3分鐘的時間訂正一下 �！庇谑俏揖桶雁U筆袋拿了出來發(fā)現(xiàn)：我的修正帶壞掉了。于是我便想到了聶志宇，我就對聶志宇說：“老聶，借我一下修真貼啊�！崩下櫝聊徽Z。我又悄悄的對老聶說：“老聶借我一下修正貼�！崩下欉�是沒有聽見。我心想 ：不借就不借啊，干嘛不理人呢，真是的。最后老聶發(fā)話了：“你不是有修正帶嗎？”“我的修正帶壞了，要是好的話，我還會問你借啊�！蔽艺f。老聶好是不借我。最后還是我問潘雨晨接的。
今天這是的，運氣太差了，我到最后才知道是潘雨辰把我的修正帶給弄壞的。誒，今天真是憤怒啊。
討論作文400字 篇2
死只一回，它是安慰�！只找�
人活著，常常會問這樣一個問題，那就是活著的意義，愚笨的我，沒有答案，但是我突然間更想問，死是什么？
第一次發(fā)出這個疑問，大概就是源于林徽因的《死是安慰》。靜靜地在紙上畫著，好像死亡離我很遠很遠，可是打開新聞，死亡卻就在眼前。你知道這個世界上每天都有人出生，每天都有人死亡�？墒悄銢]有辦法去告訴初生的人，活著的意義。同樣，死去的人，也不會告訴你，死是什么。
人提起死亡，總是畏懼死亡，忌諱死亡的�？墒强傆心敲匆恍┤耍麄兪ド�，是那么的沒有道理。時光匆匆，就連奪走人的生命，也不停息一分。
就拿今年來說，有四川涼山的火災，有宜賓的地震，還有最近剛過的“利奇馬”臺風。自然災害造成傷亡，我們也為之哀悼，卻也終究會忘卻，于死去的人來說，死亡到底算是什么呢？
對于犧牲的.消防戰(zhàn)士，大概真的是“死是盡處，不再辛苦�！焙孟窬褪窃谡f，死是安慰。可是，就算是抱著必死的決心，去奉獻的人，終也是一顆想活著的心。我們終究會死，但是卻沒有人說自己為了死而活著。
人們總是抱怨生活的苦，可是卻不能夠理解死是安慰，因為生活不僅僅是苦，而死卻抹殺了一切苦，還有甜。死是安慰，是因為死去的人，唯一的好，便是不受苦生的折磨，也就成了唯一的安慰。
討論作文400字 篇3
一個夜晚，十分的安靜只聽見水流動的聲音�？墒切∶艏覅s并不安寧。走近一看原來是幾個文具在討論誰更有用！我們一起去看看吧。
引發(fā)這場爭論的是鉛筆，鉛筆說“肯定是我的用處最大，如果沒有我，小朋友就沒有辦法寫字，沒有我，他們怎能畫出好看的畫呢？”
橡皮可不干了，說：“如果你沒有我你寫錯字就不能更改了，更不用說畫出美麗的圖畫了！所以我比你有用！”
這時尺子生氣了，他說：“胡說！我的用處才最大呢！沒有我，小朋友沒辦法畫出筆直的線，沒辦法測量物品的尺寸，沒辦法畫出各種角度的角。所以我覺得我的用處最大�！�
它們的對話把各種顏色的`水筆惹怒了，他們兄弟幾個可是集體出戰(zhàn)。紅筆說：“鉛筆寫的字，尺子畫的角和線，橡皮改的錯不都用我來判嗎？”其它顏色的水筆異口同聲地說：“你們畫的畫不是需要我們來增添色彩嗎？如果沒有我們圖畫將是一片灰暗”
正在它們爭論不休時，由于聲音太大吵醒了正在睡覺的小敏。小敏他聽了每個文具的訴說，便立刻笑著對文具說：“你們都有自己的長處，只有你們團結(jié)一心才能讓自己的長處發(fā)揮到最大，少一個都不行！”
文具都了解小敏的良苦用心，于是它們團結(jié)一心，使小敏本子上的100分越來越多越來越多……
討論作文400字 篇4
近幾年來，一場突如其來的三無食品，打亂了人們的正常生活。一時間，三無食品成了人人關注的大事。為了讓同學們科學地認識三無食品，我們在班上舉行了一次討論會，毛老師讓讓大家就三無食品這個問題發(fā)表看法。
討論會開始了。有的同學介紹了三無食品的.特點；有的同學介紹了三無食品制作的過程；有的同學介紹了三無食品里面帶有不健康的成分；還有的同學說到一些不法分子趁機出售不合格的食品……
江沁同學說：“有些家長是城管，把一些不法分子所銷售的食品給銷毀掉。”
徐程琳同學說：“我的二姨在醫(yī)院里當醫(yī)生，也許她知道一些三無食品對我們的危害，我們可以從那里了解一下�！�
徐世昊同學說：“我們可以給政府寫一份信，讓政府專門去抓不法分子�！�
吳春玉同學說：“我們可以當以小記者，去采訪一些做食品的工廠，問一問那里的叔叔和阿姨，食品是怎樣做成的。”
毛老師說：“談得非常好，我們可以寫下來，讓人們了解我們的心聲�！�
同學們通過這次討論會明白了小賣鋪的食品都帶有一些色素，從此就沒有再去小賣鋪買東西了。
討論作文400字 篇5
今天，班上炸開了鍋，因為我班正在討論“日本大地震，中國該不該援助”的話題。昨天，王老師讓我們回家去做準備，所以今天大家個個神采飛揚，胸有成竹。王老師一聲令下，正方的武可心便“刷”地一下子站起來說：“我覺得應該援助，因為我國和日本是鄰國，應該互相支援，否則，日本的.核輻射會隨著海水六道中國的一些地區(qū)，造成污染，所以應該支援，以免災情加重。”
反方的王瑞立刻反駁：“他們以前還攻打我們中國，不可原諒！”陳婉月再也按捺不住了：“我們應該有一顆寬容的心，讓地球不再發(fā)生戰(zhàn)爭，只有和平，這樣不好嗎？”李子墨接著說：“陳婉月說的對，再說了，以前他們攻打中國是他們祖宗干的事，不能怪普通老百姓�！狈捶街苷舐曊f：“沒聽說過日本有科學家在海邊做核武器來對付我們嗎？他們?yōu)榱瞬蛔尳?jīng)濟損失而不顧人民利益，所以他們活該，我們不應該支援他們�！�
周正原的話如一石激起千層浪，班上已經(jīng)進入白熱化，正方李子墨說：“那是因為他們國家太弱，他們只是為了保護自己而發(fā)明武器，我們就更應該支援他們了�！�
就這樣，一場討論會在同學們的唇槍舌劍中完滿結(jié)束。
討論作文400字 篇6
我的作業(yè)在昨天晚上花費了一小時左右算題也沒有結(jié)果，和我一樣的還有一個舍友，因此昨晚我們兩個人就放棄了，所以我就準備在今天與舍友們一起扎堆聊聊！
我們早上因為沒有什么課，因此起床的時候很晚，但是我們早早的`吃完午飯，之后就在桌子上開始寫作業(yè)，我因為不會做題，所以就想與大家一起討論一下，大家也是一樣的想法，于是我們就在那里激烈爭論不休。
可是我發(fā)現(xiàn)幾分鐘的討論就使得答案一下子出來了，我沒有想到的是這道題如此簡單，而且我與答案就是那么接近，和朋友們一起會有這么大的效率！
我還對他們說，做作業(yè)還是應該在這個宿舍里，教室里面根本沒有效率；有一個人對我說，這是因為教室只是一個人在那里寫作業(yè)，而在這里卻可以自己討論問題，眾人都有一些自己的見識，不過所有人聚合在一起就可以產(chǎn)生一種解題思路！
眾人拾柴火焰高，眾人討論智慧高！我們學習的時候不能閉門造車，出來討論一會就可以使得學習效率提高！所有人的智慧加在一起，就不單單是一加一等于二這樣簡單！
討論作文400字 篇7
愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的內(nèi)心深處都有一份真誠、純潔的愛。愛是無私的，是博大的，只有真正領悟了，才能把自己的愛奉獻給別人，所以，當我拿到了愛的教育這本書，我便放下手中的事情，迫不及待地打開書本，感受愛。
在這本書中，我最喜歡每月故事了，在那么多的每月故事當中，“尋母記”又博得了我的芳心。很久以前，有一個13歲的孩子，他的母親因為家里太窮只能去阿根廷打工，后來寄來一封信說自己身體不好，然后就沒了音訊那個叫馬可的孩子為了尋找母親獨自去了阿根廷。當時的他根本就無法想象阿根廷。馬可找到了一個地方，母親就搬家一次。當只有13歲的馬可獨自去了6個城市，吃盡了苦頭，被別人嘲笑后，終于找到了母親�？赡赣H得了絕癥，在這么緊急的情況下，做手術做成功的機率幾乎為0，機率非常小。但母親見到了馬可，非常激動，病就如奇跡一般好了。
在現(xiàn)實生活中，雖然不用像馬可一樣千里迢迢去找母親，要走上萬里路，還要吃盡苦頭，忍受饑餓、嘲笑。但我們可以做一些讓父母開心的事或做一些力所能及的事，雖然這些跟父母為我們付出的'一切比起來微不足道，但也表達著你對父母濃濃的愛，對父母濃濃的孝心，這些都會讓父母感覺很幸福。
不管怎樣，我都要用自己最真誠、最純潔的愛獻給他人，這樣他們就會時時刻刻充滿幸福感。更要幫父母做事，自己的事自己做，不依賴他人，做一個父母心中的好女兒！
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