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在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我是作業(yè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是作業(yè)作文1
今天是星期二，剛過完“六一”后的高興心情才發(fā)泄完，還沒有把魂抓回來，所以心里特別浮躁。終于盼到了放學，可高興勁兒剛要噴發(fā)出來，就被語文老師的一句“聽著，我留作業(yè)”給壓了回去。聽見這句話，我如同泄了氣的皮球，十天沒澆水的小草，彎著腰，駝著背，耷拉著臉，剛才都能把房頂掀翻得高興勁兒一掃而光。我找出抄作業(yè)本，愁眉苦臉的記好了作業(yè)。
我一邊向家的方向走著一邊想：“這么多作業(yè)我得寫到什么時候去呀，就是兩個我也得寫到八點四十去呀，唉，如果我想哪咤一樣有三頭六臂就好了，嗨，真是少年愁事多呀！
吃完晚飯，我一看表，都七點五十啦，可是我的.作業(yè)連一個標點符號都沒寫呢。想到這里，我以每秒二十公里的速度沖進了書房，打開了臺燈。
一道題、兩道題……要抄這么多題,與把這張卷子再抄一遍相比有什么區(qū)別呀,這么多作業(yè),我看還是明天再寫吧,我心里嘀咕著,可是今天寫也是寫,明天寫也是寫,不管什么時候也得寫呀。寫？不寫？我的心理翻來覆去的向著：別寫了，還是玩會游戲吧，前天下載的《挖金礦》還沒玩呢，快點打開電腦玩會兒吧！可是再想想，如果明天早上也寫不完，我就要被請家長了，老師還會讓我回家反省錯誤……一只發(fā)呆的我剛想到這里，就像找了魔似的拿起筆，以每分鐘三十個字的速度寫起了作業(yè)。十點多，終于寫完了作業(yè)，我如釋重負，我讓媽媽檢查，她一邊挑著錯，一邊說：“你的字有些退步，甚至有些字好像要躺下了，你吃飯時總是很慢，耽誤時間，寫字時不認真，寫了錯別字還要涂改，效率降低了，你要養(yǎng)成好習慣，對你非常有益。”我覺得媽媽說的對，可是這么多做業(yè)已經壓得我喘不過氣來，手已經酸疼，而且中指我筆處早已磨出一大塊，再著急字就有些變形了。雖然我寫了這么多作業(yè)，但后寫的部分印象好像要差些，腦子有些蒙，眼睛也開始打起架來。
哎，這天天寫作業(yè)的日子什么時候才是個頭呀？望著沉甸甸的書包，我又發(fā)起了呆
我是作業(yè)作文2
作業(yè)是個怪物，既讓我喜歡，又讓我憂愁。我時而笑臉迎接，時而把它“拒之門外”。難道不是嗎？
就拿上個星期來說吧，寫四張卷子，幸虧沒作文。我一聽傻眼了，語、數共五張卷子外加英語。我心想：老天呀！你要把我累死嗎？我只能雨打黃梅頭一一自認倒霉。
下課了，我像被膠水站著一樣，走不動。寫卷子時，我也半夜過獨木橋一一步步小心，如果有半點差錯，后果不堪設想。我真想把書和作業(yè)都燒了，我壓住身上的火氣繼續(xù)寫，一邊寫一邊想，其實老師們也挺不容易的，布置那么多作業(yè)為了誰？還不是為了讓我們學習好一點，這時我身上的火氣全消了。
唉！我的頭里好像裝了許多煙花，隨時都可能爆炸。
回到家，我的屁股都還沒挨著沙發(fā)，就想起來，作業(yè)還多著呢！這時候真如同學們所說的：“五年級的作業(yè)一大堆�！弊鳂I(yè)好像一個山壓著我，想逃脫沒那么容易。“算了不想了，能做一點是一點�！蔽野参康�，復雜的心也平靜下來，我又開始了作業(yè)“長征”，我感覺作業(yè)越寫越多。我本來想隨便寫幾個，但念一想：如果老師看到我的卷子怎么辦？我只能安守分寸。作業(yè)，你能不能離開我，我要奪回我的'自由權，作業(yè)就像一個魔鬼纏著我趕都趕不走。我要崩潰了，寫作業(yè)吧，太多了，腦細胞已經耗費不少了；不寫吧，我就會嘗到挨棍子的滋味。真是進退兩難！一眨眼到了晚上，我還在熬夜寫作業(yè)，寫著，我發(fā)覺卷子上的字變成了一個小人，我迷迷糊糊走到鏡子前，“哎呀，黑眼圈都出來了！”我倒頭就睡。
作業(yè)呀作業(yè)，沒你時，我想你；有你時，我煩你……
我是作業(yè)作文3
我是大名鼎鼎的將軍，在學習圈里我有一個德高望重的名字——作業(yè)。
每當我的主人與我交戰(zhàn)的時候都是頭疼不已。哈哈！我的主人叫小蘋果，她的學習成績還可以，可就是不愿意完成我。今天，老師使用了“魔法”把我們一個個變成了小胖子。主人怨聲載道：“天啊！今天作業(yè)怎么這么多？慘無人道�。 彼@么說讓我興奮不已，看來今晚我可以大干一場了！哈哈哈……
回到家，她把書包重重的摔在地上，這使我氣憤不已：我又不想被你寫，憑什么摔我？為什么拿我出氣？可惜這就是我的命運，我也只好認命。但是馬上就要到我報復她的時候了，我摩拳擦掌……迫不得已她才開始寫作業(yè)，邊寫邊玩不知不覺就已經到了十一點。可是她一半都沒有完成。這時她突然離我而去拿起了那個“大魔王”——手機，一直在打游戲。到了凌晨兩點她睡著了，而我只能和我的兄弟們靜靜地躺在冰冷的書桌上。
第二天，主人來到學�！靶√O果，你的'作業(yè)呢？”老師催促著，這時她哆哆嗦嗦的把本子交到了老師的手里，老師輕輕的翻開了我，滿臉的憤怒：“小蘋果，你又沒有完成作業(yè)！”老師掏出了我的最佳搭檔——鐵格尺，只聽啪啪兩聲，她的眼淚奪眶而出。
小蘋果的媽媽與老師是同事。老師拿著我氣呼呼的找到了她媽媽：“你家小蘋果今天又沒完成作業(yè)！剛才我打了她兩個大手板。在家你要對她嚴厲一點兒。不完成作業(yè)可不行！”媽媽氣的火冒三丈，回到家這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就打響了。媽媽進門就問：“小蘋果，昨天晚上為什么不完成作業(yè)？”小蘋果說：“媽媽這真不能怪我！昨天的作業(yè)實在太多了！”這一句話直接把媽媽惹怒了：那為什么全班就你沒完成作業(yè)呢？你就知道玩手機！媽媽隨手拿起“大魔王”狠狠地摔在地上，它粉身碎骨，當場去逝了。
從此以后，我的小主人學習越來越努力啦！我的搭檔鐵格尺再也沒有派上用場，“大魔王”也在抽屜里永眠了。
我認為當代家長都應該讓孩子們遠離手機，這樣他們才能安心學習，認真完成作業(yè)，取得好成績！
我是作業(yè)作文4
要讓你猜我是什么“控”，你們肯定猜不出來我是寫作業(yè)飛快的“作業(yè)快”控。給你舉幾個例子，你就會知道原因了。
“作業(yè)快”控第一個特點——作業(yè)寫得快。英語調研考試開始了，英語雖是我的強項，但我心里還是有點緊張，因為這次考試只有四十分鐘時間，所以我拿到試卷后以風一般的速度答題，做完試卷一看，才過了二十分鐘，剩下的時間好好檢查吧。
“作業(yè)快”控的第二個特點——準確率高。有一次老師搞“突然襲擊”，我接過試卷一看，難得不得了！我以最認真的`狀態(tài)投入戰(zhàn)斗，用最快的速度答題，寫完發(fā)現好多人還在奮筆疾書，我又抓緊時間驗算了一下。老師公布分數時，我是姜太公釣魚——穩(wěn)坐釣魚臺，不過老師報到我九十九分時，我雖在預料之中，也稍微有點驚訝。
“作業(yè)快”控也有兩個缺點，一個是準確率不是一直很高，而是忽高忽低，就如過山車，給我?guī)淼氖峭窗�！有一次我想在最短的時間內完成作業(yè)，沒有認真讀題就寫了。這一次可就沒那么幸運了，一連錯了好幾題，一下子從優(yōu)加幾顆星變成了一個刺眼的“及格”。只有一個原因，就是因為我寫作業(yè)時過多關注快，而忘了認真二字，這又怪得了誰呢！唉，人生有起也有落呀！
“作業(yè)快”控的另外一個缺點就是有些不會做的題目不認真思考，而是放著這個“攔路虎”不管，急匆匆地朝后寫了下去。唉，最后竟然忘了回頭把不會做的題目寫起來，忘記那句話——“讀書莫放攔路虎”！
我想做一個書寫令人賞心悅目、準確率又高的“作業(yè)快”控，以后一定把急于求成、馬馬虎虎的毛病改掉。
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