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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的蝙蝠的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蝙蝠的作文 篇1
我是一只小小的蝙蝠，原來我每天和家人、同伴生活在一起，無憂無慮。但現(xiàn)在我有一個(gè)特別大的煩惱，就是現(xiàn)在人類一見到我們，都會(huì)生氣地罵道：“真不吉利！”因?yàn)樗麄冇X得人類歷史上，有很多大型病毒，都是我和我的伙伴引起的。
可我想說：“我們真是比竇娥還冤啊！”
我們本來生活得好好的，從不打擾人類�？扇祟惸兀克麄儷C殺我們，售賣我們，把我們烤著吃，炒著吃。更有一些人，甚至還把我們做成“蝠壽湯”。因?yàn)槲覀兊拿纸序�，與“�！敝C音。他們堅(jiān)信，只要把我們做成“蝠壽湯”，吃下去就可以福如東海，一輩子有福氣。唉，人類可真迷信！你說你們?nèi)祟愂稚险戳宋覀兊难�，肚子里是我們的肉，怎么可能不染上我們的毒呢？但是這又不是我們?cè)斐傻�，你說我們蝙蝠冤不冤？
難道我們希望看到人類，染上病毒嗎？難道我們希望看到人類躺在病床上那樣痛苦的樣子嗎？難道我們?cè)敢饪吹�，人類因�(yàn)槿旧喜《�，而罵我們，甚至痛恨我們嗎？可我這只小小的`蝙蝠始終不明白：究竟為什么呢？
聽我祖爺爺說，其實(shí)在中國(guó)古代，因?yàn)槲覀凃鸬摹膀稹芭c福氣的“福”諧音，所以人們覺得我們象征著“鴻福吉祥”“幸福如意”。我們蝙蝠常常被當(dāng)作祥瑞之獸雕刻在玉器、瓷器、門框上，甚至還有人把我們繡在新生兒的肚兜上，以此祈求孩子多福多壽。那時(shí)候，我們不是相處得好好的嗎？
人類，我真希望我們可以和平相處，別再捕獵我們了。
蝙蝠的作文 篇2
我呀，是一只自豪而又可愛的小蝙蝠。100多年前，我還立過頭功呢！
一個(gè)晴朗的白天，科學(xué)家把我捉住了。到了漆黑的夜里，科學(xué)家們才把我放在一間許多繩子上綁著許多的'鈴鐺的小黑屋子里。
科學(xué)家第一次把我的眼睛蒙上，我暗暗自喜：嘿嘿，我們蝙蝠飛行時(shí)才不用眼睛呢！我們蝙蝠飛行時(shí)靠得是嘴和耳朵配合起來探路的。第一次試驗(yàn)，科學(xué)家們證明了我們蝙蝠飛行時(shí)不用眼睛。
科學(xué)家一次吧我的嘴堵上，一次又把我的耳朵塞上，結(jié)果讓我撞的頭昏腦漲，差點(diǎn)就奄奄一息了。我很失望——因?yàn)榭茖W(xué)家們就要知道我們?cè)谝估锇踩w行的秘密了。但是最終他們還是知道了。
科學(xué)家們根據(jù)我們?cè)谝估锇踩w行的秘密發(fā)明了雷達(dá)，把雷達(dá)按到到了飛機(jī)上，這樣飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。
如果沒有我們蝙蝠，人類坐飛機(jī)出去旅游就會(huì)被撞得頭破血流。
一想起我這么光榮這么自豪的歷史事件，我就為我是一只快樂的小蝙蝠而感到自豪。
蝙蝠的作文 篇3
大家好，我是蝙蝠！
你們一定不知道我夜里飛行怎么樣也不會(huì)和什么東西相撞的秘密吧？讓我來告訴你們吧！
我的視力很弱，但是聽覺和觸覺卻很靈敏。一些實(shí)驗(yàn)證明，我主要靠聽覺來發(fā)現(xiàn)昆蟲。我在飛行的`時(shí)候，喉內(nèi)能夠產(chǎn)生一種聲音，這種聲音叫超聲波，人的耳朵是聽不見的，我的耳朵卻能聽見。超聲波通過口腔發(fā)射出來，遇到昆蟲或障礙物而反射回來時(shí)，我能夠用耳朵接受，并能判斷探測(cè)目標(biāo)是昆蟲還是障礙物，以及距離它有多遠(yuǎn)。
記住哦！
蝙蝠的作文 篇4
好好地就當(dāng)個(gè)人嘛，為什么要當(dāng)只蝙蝠？還是只半死的？！
“恩好，那就洪月吧�！崩蠋熞粋�(gè)名字甩出去剛好砸中了座位上的人。我頗有自信心的站了起來，準(zhǔn)備回答老師的第十二課的問題“如果你是蝙蝠，請(qǐng)做一段介紹。”我剛準(zhǔn)備發(fā)表一番話語，卻被老師手里一根棍子給弄得云里霧里的`。舉棍子干啥？想打人嗎？管他呢，還是把我答案說出來吧。我決心不再看楊老師，省的被擾亂心智�！拔沂且恢或穑視�(huì)靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的超聲波……”就這樣照著書讀著讀著，不對(duì)——以我敏捷的洞察力，看我干嗎？只見楊老師轉(zhuǎn)移了視線，敲了敲桌子，皺著眉頭說道：“你記得，你現(xiàn)在在飛。”說著又晃了晃手中棍子。
我被那似蜜蜂拍翅的重影給弄醒了，大腦飛速旋轉(zhuǎn)，這么說，我回答錯(cuò)了，難道我根本就沒理解題目？……哦，知道了！三秒后，我靈光乍現(xiàn)，慌忙報(bào)出了個(gè)答案：“我是一只蝙蝠，我正在飛行——”“夜間�！薄芭叮以谝归g飛行……我發(fā)現(xiàn)了前面有一根棍子。”棍子？貌似有些不對(duì)？果然，楊老師下一秒就有些哭笑不得“哦，原來這蝙蝠還挺聰明的，知道前面是一只……棍子？！”噗，我都感覺全班同學(xué)都笑噴了，此刻，我臉上應(yīng)該是像便秘似的表情，想笑也得憋著，到了最后，楊老師還是揮了揮手中的棍子，讓我坐下了，這也讓我有些弄不懂了，咋了？說的挺好的�。ㄗ哉J(rèn)為）。沒想到楊老師最后給我來了句：“這只蝙蝠應(yīng)該算是活了一半的的�！蔽叶寄芨杏X身邊的章峰忍著笑瞥了我一眼，笑啥笑？你還是只死蝙蝠呢，等活了你再笑！等到最后我才知道，原來是因?yàn)樯倭恕拔視?huì)發(fā)出連續(xù)不斷的超聲波”這幾個(gè)字才會(huì)導(dǎo)致一只“頭腦靈活”的蝙蝠變成了“半死不活”的蝙蝠，但是！
我不是蝙蝠啊……
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