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活動對象的不同，主持詞的寫作風格也會大不一樣。在如今這個時代，主持詞是活動、集會等的必需品，現(xiàn)在你是否對主持詞一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的辯論會主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論會主持詞 篇1
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家晚上好!
我是來自初三1班的xxx，今天我們相聚在這里，舉行我班第一屆辯論賽，我很榮幸擔任本場辯論賽的主持人。有人說：“網(wǎng)絡是一葉扁舟，載著我們走向成功的彼岸�！币灿腥苏f：“網(wǎng)絡是一只惡魔，伸出一只只魔爪，把我們拉進無底深淵�！笔堑�，正如我們所知：隨著知識經(jīng)濟時代的到來，以科技引領潮流，知識更新日趨加快，計算機網(wǎng)絡給人們提供了既快捷又方便的途徑來獲取大量訊息，豐富人們生活的同時，也有許多人陷入了迷茫。尤其是對于我們中學生來說，一部分正處于求學階段的中學生們一味地癡情于網(wǎng)絡而耽誤學業(yè)，甚至斷送自己的美好前程。那么我們到底應該如何看待中學生上網(wǎng)呢?
今天我們就以中學生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利為題開展一場唇槍舌戰(zhàn)。下面我來介紹一下今天的辯論雙方及辯手：
參加本場比賽的兩支代表隊是：
我右邊的是辯論賽的正方。正方一辯xxx，二辯xxx，三辯xxx，四辯xxx，五辯xxx.
坐在我左邊的是辯論賽的反方。反方一辯xxx，二辯xxx，三辯xxx，四辯xxx，五辯xxx。
本場比賽的辯題是：中學生上網(wǎng)的'利與弊，正方所持的觀點是：中學生上網(wǎng)利大于弊，反方所持的觀點是：中學生上網(wǎng)弊大于利，雙方辯手將圍繞該話題展開激烈的討論，請大家拭目以待。
比賽開始前，讓我最后強調(diào)一下比賽規(guī)則：
現(xiàn)在我宣布，xx辯論賽第一場比賽正式開始!
(第一階段：立論陳詞階段)
首先進入第一階段：立論陳詞。本階段由辯論雙方一辯各陳述自己的觀點，陳述時間各為3分鐘。首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，好，剛才正方一辯對自己的觀點做了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的，請反方一辯發(fā)言。
(第二階段：自由辯論階段)
謝謝，接下來是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻——自由辯論階段。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們各隊有5分鐘的發(fā)言時間，正反雙方輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言，一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始，請正方先發(fā)言，計時開始。
剛才的辯論真是非常精彩，雙方辯手都是唇槍舌劍，使出了渾身解數(shù)，讓下面的觀眾也不禁躍躍欲試，想要加入其中，下面我們安排了一個觀眾互動環(huán)節(jié)，由現(xiàn)場觀眾向雙方代表各提問一個問題，時間為1分鐘�，F(xiàn)在，有哪位同學愿意向正方提問?
(第三階段：總結陳詞階段)
好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而雙方的第五位辯手所將要做的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方五辯開始，時間為4分鐘
謝謝，現(xiàn)在我們請正方五辯為正方做總結性陳述，時間也是4分鐘。
好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案，請評委評議。
下面我宣布本場比賽最佳辯手是：正方x辯xxx，反方x辯xxx。獲得本場比賽勝利的代表隊是：xxx。
感謝正反方辯手給我們帶來的這場激烈的辯論會，可以看出同學們在課余都做了充分的準備。今天大家都聽到了許多有關上網(wǎng)的利與弊，希望通過這次辯論賽，學生們能夠認識到了上網(wǎng)的利與弊，意識到只有取其精華，棄其糟粕，才能為我所用。發(fā)揮它的有利之處充分利用網(wǎng)絡資源豐富自己的學習生活。同時，希望本次活動能夠訓練學生的口語表達能力和組織能力，增加集體的凝聚力，增加同學之間的友誼。促進班級之間的交流。下面我宣布初三1班第一屆校園辯論賽到此結束。
辯論會主持詞 篇2
尊敬的老師、親愛的同學：
大家好！
今天我們歡聚一堂，進行一次有意義的班級辯論會。我們的生活是豐富多彩的，既要進行緊張的學習，還要進行有意義的班級活動；同時我們的思維也是多元化的，既要想著怎樣考得好成績，也要想著考試后的各種問題�！翱荚囋摬辉撆琶巍边@個問題就困擾著每一個人，各位同學各有各的看法。今天我們就“考試該不該排名次”這個問題進行一場班級辯論，請大家和我一起見證各位辯手的精彩表現(xiàn)。
現(xiàn)在我宣布：xx班“考試該不該排名次”辯論會正式開始！
首先介紹辯論雙方選手：
正方選手是：xx
反方選手是：xx
評判員是：xx
一、我們進入比賽的第一部分：立論階段，看雙方如何擺開陣勢（介紹規(guī)則、時間），有請正方立論……
正方辯手真是激情滿懷，下面有請反方辯手進行立論……
二、好，看來雙方戰(zhàn)略已定，接下來進入盤問階段……
三、雙方真可謂兵來將擋，運籌帷幄，精彩的盤問過后，下面進行駁論階段……
四、看來雙方真是不分上下，寸步不讓�，F(xiàn)在到了現(xiàn)場提問時間，請大家把握機會啊……
五、感謝同學們的提問，看來萬事俱備，東風又來，該是短兵相接了，再進入我們最精彩的自由答辯吧……
六、好一場精彩而又激烈的答辯，雙方各不示弱，氣勢逼人啊，那就趕快進入我們最后的`總結陳詞階段吧，看雙方如何乘勝追擊，保住勝果，或是卷土重來，反敗為勝……
七、好了，本場比賽也快結束了，不論誰勝誰敗，也不論結論如何，各位選手都值得我們學習，大家的團隊精神都值得贊賞，更重要的是我們開拓了思維，豐富了生活，我們都得到了很好的鍛煉�，F(xiàn)在有請我們五三班中隊的中隊輔導員胡老師對今天的辯論會做總結評判。
辯論會主持詞 篇3
敬愛的薛老師、親愛的同學們:
大家下午好!
網(wǎng)絡無處不在，網(wǎng)絡風行天下，網(wǎng)絡走進千萬家!親愛的同學們，網(wǎng)絡究竟在你我的身上取得了怎樣的作用?這節(jié)課我班將對"學生上網(wǎng)究竟是利大于弊，還是弊大于利"展開辯論，一決雌雄。我是本場辯論的主持人。本次辯論的正方觀點:“網(wǎng)絡利大于弊”，有三位辯論手，站在我這邊的幾位就是。
反方觀點:“網(wǎng)絡弊大于利”，也有三位辯論手。這幾位是反方辯手.
首先我宣布一下辯論規(guī)則:
本次辯論分陳詞階段、攻辯階段、自由辯論和觀眾提問四個部分。
一陳詞階段:先是正方一辯發(fā)言(立論)(3分鐘)、反方一辯發(fā)言(立論)(3分鐘)
二攻辯
1、正方二辯向反方二辯提問;反方二辯向正方二辯提問。
(每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。)
2、正方三辯向反方三辯提問;反方三辯向正方三辯提問。
(每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的.問題。辯方每次回答不得超過20秒。若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。)(注:提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復提問、回避問題均要被適當扣分)
3、攻辯小結:
正方一辯進行攻辯小結;(1分30秒)
反方一辯進行攻辯小結。(1分30秒)
(注:要針對此前所有階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際情況的背稿，否則將被適當扣分。
(三)自由辯論
正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時5分鐘，雙方總計10分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
(四)總結陳詞
反方四辯總結陳詞;(3分鐘)正方四辯總結陳詞。(3分鐘)
(注:應有針對性的對辯論會整體態(tài)勢進行總結，否則將被適當扣分。
三、觀眾提問
觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結果。
各位同學，激烈的辯論到此為止吧，時間老人在催促我們啦!下面請薛老師對本次辯論進行總結。
辯論會主持詞 篇4
尊敬的各位評委、親愛的同學，
大家下午好！
看書是大家都喜歡的娛樂項目，那它是否有益呢？開卷是否有益——這就是我們今天的辯題。下面介紹下我們的辯論團隊。正方是一大組和四大組的選手，所持觀點是：開卷有益，反方則是二大組和三大組的選手，他們所持的觀點是：開卷未必有益�，F(xiàn)在我來介紹一下今天辯論雙方的選手
正方：
一辯手：xxx
二辯手：xxx
三辯手：xxx
四辯手：xxx
反方：
一辯手：xxx
二辯手：xxx
三辯手：xxx
四辯手：xxx
下面由我來宣布這次比賽的.紀律：
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話；
3、除辯論開始一辯必須說“老師、同學們好”，其余皆可省去。
4、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。
5、時間提示：最后30秒時，聲音提示，時間結束后計時手應立即予以提示。
6、各組組長應維持好各組紀律，給各位辯手一個安靜的思考環(huán)境。謝謝
好了我們的辯論賽正式開始！
辯論會主持詞 篇5
親愛的同學們：
大家好，歡迎來到由土木系學生會學習部舉辦的辯論賽。辯論賽帶給我們的是機遇和夢想，參加辯論會對一個人來講是一種很好的經(jīng)歷，尤其是賽前的準備。也許直接改變生活軌跡的可能是少數(shù)，更多的時候，辯論給人的影響是內(nèi)在的，是暗含的。它可能在很大程度上增加人的自信，可能在今后很長一段時間內(nèi)影響了一個人的思維方式和表達方式。
大學生如何成材，一直是個值得爭論的話題。內(nèi)因和外因究竟哪一個更重要，這就是今天的辯題。
根據(jù)賽前抽簽結果，正方是06級城市規(guī)劃專業(yè)，他們的辯題是對于大學生成材內(nèi)因比外因更重要，反方是06級土木工程專業(yè)，他們的辯題是對于大學生成材外因比內(nèi)因更重要。
我現(xiàn)在宣布，比賽正式開始。首先要進入的是陳述立論階段，雙方的一辯各有3分鐘的時間來陳述觀點。有請正方一辯發(fā)言�！�
......感謝正方一辯
有請反方一辯發(fā)言......
......感謝反方一辯
為了讓比賽更具攻擊性，下面進入攻辯階段
有請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間是2分鐘
下面請，反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯時間也是2分鐘
......感謝反方二辯
有請反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯時間是2分鐘
......感謝反方三辯
有請正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間同樣是2分鐘
下面是攻辯的最后一個環(huán)節(jié)，有請正方四辯作攻辯小解，時間是1分30秒
......感謝正方四辯
有請反方四辯作攻辯小解，時間是1分30秒
下面進行自由辯論階段，時間8分鐘，正反方，各4分鐘，由正方開始，雙方必須交替發(fā)言�，F(xiàn)在開始。
......時間到！謝謝雙方辯論員！
下面進入觀眾提問階段被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答時間不超過一分鐘如果無觀眾向某一方提問，則回答時間由被提問方自由發(fā)言
有沒有同學想要向反方提問
有同學向正方提問嗎？
下面是擴大戰(zhàn)果，迎接最后勝利的.時候了，我們希望各路辯手在最后的時間當中能給我們的辯論展現(xiàn)更廣闊的空間。首先有請反方四辯總結反方觀點，時間3分鐘。
謝謝反方四辯。接下來請正方四辯進行總結陳詞，時間也是3分鐘。
......感謝正方四辯
大學生成材，究竟是內(nèi)因重要還是外因重要。這個頭疼的問題只能交給評委。請評委們打分。
利用這個空隙，我特別想想問問雙方選手對這次辯論會，有沒有什么體會？從正方一辯開始，有請。感謝雙方選手，我們的比賽結果也出來了
下一場我們要進行的是最后一場小組賽，由工程造價代表隊對工程管理代表隊。他們的辯題是逆境和順境，哪一個更有利于人的成長。歡迎大家繼續(xù)關注。
好了，本次辯論賽到此結束。感謝評委，辯手和觀眾能夠抽出時間，參與到我們的辯論賽的當中。我們明天中再見。
辯論會主持詞 篇6
大家好，很榮幸這次的辯論會由---和---主持，首先讓我們了解一下比賽規(guī)程、參賽隊所持觀點、評判團成員。
本場比賽的辯題是：沉默是金好還是沉默不是金好?
介紹辯員
--- --- --- --- --- ---
評判團成員為第十一組
第 9 組正方代表隊。 沉默是金好
第 8 組反方代表隊。 沉默是金不好
比賽共分3個流程：
1、參賽雙方進行辯論。
2。宣布結果，比賽結束。
1、第一階段(陳詞階段)
(1)立論陳詞正方一辯陳詞5分鐘，反方一辯陳詞5分鐘。
(2)辯駁，正方二辯陳詞3分鐘，反方二辯陳詞3分鐘。
2、第二階段
(1)正方三辯提問，反方任何選手1—2選手回答。
(2)反方三辯提問，正方任何選手1—2選手回答。
(3)提問用時累計2分鐘，回答用時累計4分鐘
3、第三階段(自由辯論階段)由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，每方用時5分鐘。
4、第四階段
(總結陳詞階段)
反方四辯總結陳詞，用時5分鐘。正方四辯總結陳詞，用時5分鐘。
下面我宣布，辯論賽正式開始。
接下來是雙方的辯駁環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，雙方二辯將針對于對方進一步闡述本方觀點。 有請正方二辯進行陳詞，時間為3分鐘
接下來，進入盤問階段
首先請正方三辯提問。
接下來請反方選手回答
請正方回答
正方發(fā)言。對于正方的話，反方有沒有什么想反駁的.，下面有請反方回答。
好，時間到，請雙方停止你們的針鋒相對，我們進入總結陳詞階段。
好，辯論階段結束感謝雙方的精彩發(fā)言，下面進入自由辯論環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)中，由正反雙方輪流發(fā)言，首先有請，接下來請觀眾就辯題發(fā)表觀點。
辯論會主持詞 篇7
一、開場詞
各位老師、各位同學，大家上午好！
我是本次辯論賽的主持人xx。
如今，在科技日新月異的年代，高科技產(chǎn)品令我們目不暇接。這些產(chǎn)品在方便我們生活之余，還給我們帶來了許多樂趣，可是也導致了不良的影響。這就是我們今天的辯題：
科技發(fā)展，利大還是弊大？下面就期待雙方辯手給我們一個精彩的答辯。
二、介紹選手
首先請大家以熱烈的掌聲歡迎今天的選手們，
他們分別是_______________。
今天的辯論賽正方的立場是利大于弊，反方的立場是弊大于利。
三、比賽流程
下面由我來介紹一下辯論流程：
第一個環(huán)節(jié)是開篇立論，正反雙反的一辯陳述本方觀點。
第二個環(huán)節(jié)是攻辯環(huán)節(jié)，正反雙方相互提問。
第三個環(huán)節(jié)是自由辯論。
第四個環(huán)節(jié)是雙方四辯做總結陳詞。
四、開始辯論
�。ㄩ_篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。）首先要進入的是開篇立論環(huán)節(jié)，雙方的一辯各有xx分鐘的時間來陳述觀點。首先有請正方一辯發(fā)言。
正方一辯為我們講述了科技發(fā)展利大于弊的'理由，那么反方又將有怎樣獨特的見解呢，讓我們拭目以待。下面有請反方一辯來陳述觀點，時間也是xx分鐘�，F(xiàn)在雙方都陳述了自己一方的觀點。接下來要進入的是攻辯環(huán)節(jié)。
�。üマq由正方二辯開始，正反方交替進行。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。不得以長時間提問影響對方答辯，不得以長時間答辯妨礙對方提問。主持人有權終止一方過長的提問或答辯。正反方選手站立完成每一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯。）
我們首先有請正方的二辯選反方的二、三辯手中任意一位辯手回答問題。好，首先有請正方二辯提問。好，下面我們有請反方二辯選正方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。下面我們有請正方三辯同學選反方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。
現(xiàn)在進行到了攻辯的最后一輪。
有請反方三辯從正方二、三辯手中任選一位辯手回答問題。
（自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。）
好一個唇槍舌戰(zhàn)，下面我們將進入雙方大展辯才的自由辯論階段，
雙方累計用時各為xx分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時間結束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開始。請。
時間到！謝謝雙方辯手！通過雙方辯手精彩激烈的辯論，相信大家對科技發(fā)展利大還是弊大也有了一定的了解。
下面的時間交給雙方的四辯手，看看他們的總結陳詞能不能給我們帶來答案？本次總結為2分鐘，有請正方四辯。
謝謝你的總結。比賽已經(jīng)接近尾聲，到底誰能取得最后的勝利呢？有請反方四辯，時間也是xx分鐘。
五、宣布結果
感謝雙方的精彩辯論。辯論結束！對于“科技發(fā)展利大還是弊大”這個問題雙方辯手都舉例論證了自己的觀點。科技發(fā)展確實給人類提供了便利，但是同時人類也應治理由此出現(xiàn)的種種問題，為我們這個地球——人類的家園，更加美好，我們應該共同行動。最后讓我們再次用熱烈的掌聲感謝我們的辯手們，下面掌聲有請x老師對本次辯論賽進行小結并宣布辯論獲勝方及最佳辯手。
辯論會主持詞 篇8
各位同學、今晚的辯論賽即將開始.有請隊員入場.首先入場的是正方x,他們的立場是x.他們的辯手是:現(xiàn)在入場的是反方x,他們的立場是x.他們的辯手
是:今天晚上,我們舉行的是:x辯論賽,歡迎各位辯手和同學們的到來，希望雙方在今晚的`比賽中都有出色的表現(xiàn)。讓我們用熱烈的掌聲請出今晚到場的評委,他們是:感謝各位評委的到來，今晚的辯題是“ .”我們有人說” .”也有人說:” .”誰是誰非呢.臺下的同學想必早已經(jīng)如饑似渴.再看臺上的辯手,哈,也早已磨刀霍霍了.
1.好，我們進入比賽的第一部分，立論階段，看雙方如何擺開陣勢(介紹規(guī)則，時間)有請正方立論.恩，正方x辯真是激情滿懷，下面有請反方辯手進行立論..
2.好，看來雙方戰(zhàn)略以定，接下來進入我們的盤問階段..
3.雙方真可謂是兵來將擋，運籌帷幄，精彩的盤論過后，下面進入我們的駁論階段.
4.看來雙方真是不分上下，寸不不讓�，F(xiàn)在到了現(xiàn)場提問的時間了，大家要把握機會礙…..
5.感謝觀眾的提問，看來萬事具備，東風又來，該是短兵相接了，再進入我們最精彩的自由答辯吧.
6.好一場精彩而又激烈的答辯，雙方各不示弱，氣勢逼人啊，那就趕快進入我們最后的總結陳辭階段吧，看雙方如何乘勝追擊，保住勝果，還是臥薪嘗膽，卷土重來，反敗為勝.
7.好了，本場比賽也快結束了，誰勝誰負呢，評委自有公決，現(xiàn)在請評委退場
8.現(xiàn)在是觀眾提問時間，任何觀眾對任何辯手最多可以提一個問題，還不趕快行動
9.好，觀眾提問就到這里�，F(xiàn)在請x老師為本場比賽點評
10.結果出來了，誰勝誰負這個答案已在我的手上了，大家說誰獲勝了呢看來大家還是唯我獨尊，沒有大公無私的精神�？磥泶蠹业膱F隊精神值得表揚。現(xiàn)在我宣布比賽結果，本次的優(yōu)秀辯手x.獲勝的x，好本場比賽到此結束。請同學們細心留意我們的海報，不要錯過下場比賽哦
辯論會主持詞 篇9
尊敬的老師，各位同學：
主持人甲：大家好，很榮幸今天來主持這場辯論賽，我是主持人。
主持人乙：我是主持人。在正式比賽之前呢，我們先考考大家，請看：(出示課件圖標)這些圖案大家熟悉嗎?(請一位同學說。)
主持人甲：我們的生活離不開網(wǎng)絡，那網(wǎng)絡對我們小學生來說，究竟是利大還是弊大?這正是我們今天這場辯論賽的主題，到底小學生該不該上網(wǎng)，下面有請今天參加辯論賽的`選手。大家掌聲歡迎。(選手介紹自己)
主持人乙：請正方第一辯手陳述自己的觀點。(正方第一辯手陳述觀點。)
主持人甲：請反方第一辯手陳述自己的觀點。(反方第一辯手陳述觀點。)
主持人乙：請正方第二辯手陳述自己的觀點。(正方第二辯手陳述觀點。)
主持人甲：請反方第二辯手陳述自己的觀點。(反方第二辯手陳述觀點。)
主持人乙：：請正方第三辯手陳述自己的觀點。(正方第三辯手陳述觀點。)
主持人甲：請反方第三辯手陳述自己的觀點。(反方第三辯手陳述觀點。)
主持人乙：：請正方第四辯手陳述自己的觀點。(正方第四辯手陳述觀點。)
主持人甲：請反方第四辯手陳述自己的觀點。(反方第四辯手陳述觀點。)
主持人乙：今天的這場辯論會真激烈啊，看來大家都做了很多功課，現(xiàn)代社會高度文明，信息高度發(fā)達，我們獲取知識的途徑越來越多，作為小學生，上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利呢，說老實話我也不知道，但是有一點我相信正方和反方的同學都會贊同我的觀點，那就是在獲取知識的時候我們都要認真辨別。下面有請評委公布辯論賽結果。
評委代表：我宣布本次辯論賽最佳辯手是：。
主持人甲：下面請觀眾對本次辯論賽發(fā)表看法。(觀眾發(fā)言)
有請班主任老師為本次辯論賽點評。(班主任點評)
主持人乙：辯論賽到此結束。
辯論會主持詞 篇10
主席：親愛的各位來賓，朋友們，大家好！歡迎大家來到“電廠.電網(wǎng)”青年員工辯論會現(xiàn)場。為了加強兄弟單位此文員青年之間的交流合作同時進一步普及企業(yè)文化知識，展現(xiàn)當代電力企業(yè)青年的風采，電廠此文委和電網(wǎng)此文委聯(lián)手舉辦這次以“學習、交流、共進、創(chuàng)新”為主題的友誼辯論賽。賽事采用主客場制，分別在電廠、電網(wǎng)各賽一場，每場比賽不分勝負，均評最佳辯手一名，優(yōu)秀辯手2名。根據(jù)安排，今天在這里舉行的是第一場比賽。雙方今天的辯題為：提升企業(yè)核心競爭力主要靠文化力還是主要靠執(zhí)行力。正反雙方賽前已進行抽簽，結果如下：
正方---電廠代表隊，他們的觀點是提升企業(yè)核心競爭力主要靠文化力；
反方---電網(wǎng)代表隊，他們的觀點是提升企業(yè)核心競爭力主要靠執(zhí)行力
下面我先來介紹一下今天參賽的雙方辯友，坐在我左邊的是反方，我們今天的客人---電網(wǎng)代表隊，他們是：
一辯 張 瑜
二辯 吳 再 萌
三辯 李 靜
四辯 沈 雷，歡迎你們！
坐在我右邊的是正方，電廠代表隊，他們是：
一辯 黃 珍 珍
二辯 林 大 海
三辯 趙 曉 剛
四辯 趙 學 星，歡迎！
擔任我們今天比賽的評委有：
電網(wǎng)公司黨委書記周秒度先生
東南發(fā)電公司紀委書記裘大概先生
電廠黨委書記施可尕先生
我們的老領導李先隆先生
電廠工會主席華會紫先生
電廠紀委書記黃忠先生
**********李濤先生，同時李濤先生還將擔任本場比賽的點評嘉賓，讓我們再一次以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎！
比賽開始，首先請工作人員宣讀比賽規(guī)則
主席：（辯題簡介，導引出正式比賽）且看今天場上的正方雙方如何以他們的如簧之舌彈奏這出思想之歌，首先有請正方一辯黃珍珍辯友進行立論陳述，時間3分鐘，請！
正方一辯：（略）
主席：感謝辯友黃珍珍，我們接著有請反方一辯來陳述反方觀點，時間3分鐘！
反方一辯（略）
主席：謝謝，張瑜辯友！下面是攻辯階段，我重申一下時間規(guī)則：正反雙
方二三辯中被提問者必須在30s內(nèi)作出回答，答題時間兩分鐘，剩余30s時間黃牌提示。首先有請反方二辯來選擇正方辯友。
正方二辯：略
主席：好，開始提問---下面有請正方二辯來選擇反方辯友。
正方二辯：略
主席：有請反方三辯來選擇正方二三辯中沒有答題的辯友。
反方三辯：略
主席：有請正方三辯來選擇正反方二三辯中沒有答題的辯友。
正方三辯：略
主席：謝謝雙方辯友，攻辯階段結束，下面即將迎來驚心動魄的自由辯論階段，首先我申明一下比賽規(guī)則：（規(guī)則）
首先有請正方發(fā)言�。�
正方：
反方：
主席：謝謝雙方辯友為我們帶來的精彩紛呈的`唇槍舌戰(zhàn)，接下來是總結陳詞，我們有請反方四辯沈雷辯友用3分鐘時間來總結本方觀點！
反方四辯：略
主席：感謝反方四辯沈雷辯友，最后有請正方四辯趙學星辯友用3分鐘時間來總結本方觀點，請！
主席：至此，我們本場比賽的主題部分已宣告結束，雙方辯友給我們帶來了不僅是語言藝術上的至高享受，更是思想上的激烈碰撞，可以說高潮迭起，精彩紛呈，感謝并祝賀雙方的精彩表現(xiàn)！現(xiàn)在評委和工作人員們正進行緊張評判，我們就今天的辯題，聽聽今天我們的觀眾朋友的看法
主席：觀眾的看法我們也聽到了，我們接著來聽聽專家們的意見。有請我們本場比賽的點評嘉賓李濤先生，為我們作精彩點評！
主席：謝謝李濤先生的精彩點評，朋友們，“電廠.電網(wǎng)”青年員工辯論會首場比賽結果已經(jīng)分曉，獲得本場比賽“優(yōu)秀辯手”稱號的分別是：
*** 得分為： 、
*** 得分為：
獲得本場比賽“最佳辯手”稱號的是：
*** 得分為：
主席：朋友們，“電廠.電網(wǎng)”青年員工辯論會首場比賽到此結束，謝謝大家的參與，再見！
辯論會主持詞 篇11
各位老師、各位同學：
大家好！
這里是天津師范大學XX年“學風杯”校園辯論賽初賽a組第一場比賽的比賽現(xiàn)常
�。�1）首先，請允許我作一下自我介紹，我是來自于xxx學院的xxx，很榮幸能夠擔任本場辯論賽的主席，來為大家主持這場辯論賽！
�。�2）下面就讓我們一起來了解一下本次辯論賽的比賽規(guī)則（宣讀辯論賽規(guī)則）
�。�3）下面我將為大家介紹本場比賽的評委老師，今天我們很榮幸地請到了：
讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎各位評委老師的到來！
�。�4）眾所周知，大學生逃課現(xiàn)象，不是個別現(xiàn)象，而是早已在各大高校蔚然成風了。如今，更有教育學者斷言：大學進入了逃課時代！雖然聽起來好像有些夸張，但我想誰都不能否認逃課作為眾多高校校園里的普遍現(xiàn)象，已逐漸引起了社會的廣泛關注。而關于產(chǎn)生這一現(xiàn)象的根本原因以及主要責任在于誰的問題更是眾說紛蕓，莫衷一是。我們今天這場議論賽就是圍繞著“大學生逃課的責任主要在于學生還是在于教師”這一辯題展開的。相信這一問題會在今天的比賽中越辯越明！
接下來就讓我們一起來認識一下雙方辯手以及它們所持的觀點：
坐在我左/右手方的是今天的正方——華夏集英社代表隊，辯手分別是：
正方一辯xxx同學，正方二辯xxx，正方三辯xxx以及正方四辯xxx。
他們的觀點是：大學生逃課的.責任主要在學生
坐在我右/左手方的是今天的反方——體育競訓中心代表隊，辯手分別是：
反方一辯xxx同學，反方二辯xxx，反方三辯xxx以及反方四辯xxx。
他們的觀點是：大學生逃課的責任主要在教師
那么現(xiàn)在就讓我們以熱烈的掌聲送給場上辯手一些鼓勵，預祝雙方辯手都能發(fā)揮出最好的水平，取得理想的成績！
�。�5）下面我宣布天津師范大學XX年“學風杯”校園辯論賽初賽a組第一場比賽正式開始！�。∠旅嫖覀儗⑦M入開篇立論階段，首先由正方闡述觀點，時間為2分30秒，有請正方一辯發(fā)言
謝謝！下面由反方闡述觀點，時間為2分30秒，有請反方一辯發(fā)言
�。�6）謝謝反方一辯！接下來是對辯階段，請雙方從本方二、三、四辯中各定一人進行，時間各為一分鐘。有請發(fā)言
（7）謝謝兩位辯手精彩的對辯，接下來我們將進入的是攻辯階段，首先由正方二、三、四辯中未進行對辯的任一位辯手進行攻辯，時間為1分30秒，有請發(fā)言
謝謝！下面由反方二、三、四辯中未進行對辯的任一位辯手進行攻辯，時間同樣為1分30秒，有請發(fā)言
謝謝！下面由正方二、三、四辯中最后一位辯手向反方攻辯選手任一位提問，時間為1分30秒，有請發(fā)言
謝謝！接下來由反方二、三、四辯中最后一位辯向反方攻辯選手任一位提問，時間為1分30秒，有請發(fā)言
（8）謝謝！下面有請正方一辯進行攻辯小結，時間為1分30秒，有請發(fā)言
謝謝正方一辯，下面有請反方一辯進行攻辯小結，時間同樣為1分30秒，有請發(fā)言
�。�9）謝謝反方一辯！經(jīng)過了剛才一番激烈的論戰(zhàn)，我們比賽現(xiàn)場的氣氛也在逐漸升溫，那么下面就讓我們進入到大家最為期待的、最具挑戰(zhàn)性的辯論階段。這一環(huán)節(jié)從反方開始，雙方交替進行，時間為8分鐘，雙方各4分鐘。有請反方辯手發(fā)言
好一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)，果然是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭�。「兄x雙方辯手的精彩論辯！那么接下來我們將進入提問階段。首先由提問評委向反方提問，有請評委老師發(fā)言
好，感謝評委教師的提問。請反方辯手回答提問，回答時間不超過一分鐘，有請發(fā)言
謝謝反方辯手的精彩回答。那么下面由提問評委向正方提問，有請評委老師發(fā)言
好，感謝評委教師的提問。請正方辯手回答提問，回答時間不超過一分鐘，有請發(fā)言
謝謝正方辯手的精彩回答。那么接下來就是今天正反雙方鞏固戰(zhàn)果，最后一博的機會了，因為我們即將進入的是總結陳詞階段。首先由反方作總結陳詞，時間為3分鐘，有請反方四辯發(fā)言
謝謝反方四辯的精彩總結。下面有請正方作總結陳詞，時間同樣為3分鐘，有請正方四辯發(fā)言
非常感謝正方四辯的總結陳詞。那么到現(xiàn)在，本場辯論賽的正式比賽環(huán)節(jié)就告一段落了，下面有請評委老師退席，商議比賽結果。
�。�7）觀眾互動
經(jīng)過了剛才這么一場激烈的論戰(zhàn)，
（8）因為時間的關系，觀眾提問就到這里。
現(xiàn)在結果已經(jīng)在我手中了，但在揭曉結果之前讓我們有請xxx評委老師對今天整場比賽進行點評。掌聲有請！
�。�9）感謝xxx老師的精彩點評，相信對每一位辯手及在場的每一位同學都會有所啟發(fā)。
的確，“氣有浩然，學無止境”，在我們這個日新月異的社會，在大學這個寬松大環(huán)境當中，我們張揚個性，我們倡導批判，但同時，我們也不能忘了紀律和原則。作為一名當代大學生，我們理應有能力、有智慧，來理性地分析和面對問題。而作為歷史重擔的承擔者，和新師大的建設者，我們也應該具備一個真正大學生的素質(zhì)與品質(zhì)！唯有如此，才可讓先驅(qū)放心，也才對得起我們自己的良知！
今天圍繞著大學生逃課這一現(xiàn)象，我們的正反雙方都使出了渾身解數(shù)，展示出了他們出眾的辯才、敏捷的思維以及有禮有節(jié)的儒雅之風，所以不論最終結果如何，都讓我們?yōu)樗麄兙实谋憩F(xiàn)報以最熱烈的掌聲�。�
我看大家都已經(jīng)迫不及待地想要知道比賽結果了，那么到底花落誰家呢？下面就由我來為大家揭曉本場比賽的結果發(fā)言
本場比賽的最佳辯手是：xxxxx代表隊的xxx同學，讓我們對他表示祝賀！
那么下面，最激動人心的時刻到來了，本場比賽的勝方是：今天的xx方xxxx代表隊。
讓我們對他們表示祝賀！
那么，天津師范大學XX年“學風杯”校園辯論賽初賽a組第一場比賽到此就圓滿結束了。在祝賀得勝方的同時，也請另一方不要氣餒，因為本場比賽的勝負并不能最終決定是否在復賽中出線，而是要在a組三場比賽全部結束后，根據(jù)每支參賽隊伍的總分高低，決出本組在復賽中出線的兩支隊伍。所以請大家繼續(xù)關注我們后兩場的比賽！謝謝大家。
辯論會主持詞 篇12
各位老師、同學們，
大家好！
歡迎大家觀看我班辯論會——《小學生上網(wǎng)的利與弊》。
現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方。坐在這兒的.是正方，3位辯手分別是：一辯（xxx）、二辯（xxx）、三辯（xxx），他們的觀點是：小學生上網(wǎng)利大于弊，在這兒的是反方，他們的3位辯手分別是：一辯（xxx）、二辯（xxx）、三辯（xxx），他們的觀點是：小學生上網(wǎng)弊大于利。
下面辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言。
好，剛才正方一辯對自己的觀點作了陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何陳述的。請反方一辯發(fā)言。
感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞。
下面有請反方二辯作補充陳詞。
下面請正方三辯對本方觀點作總結陳詞。
下面請反方三辯對本方觀點作總結陳詞。
請老師總結。
本次辯論會到此結束。
辯論會主持詞 篇13
一、主委會主席宣布比賽開始：
主委會主席：歡迎大家光臨江蘇職醫(yī)大首屆校園辯論賽的現(xiàn)場
二、介紹該場評委和領導：
主委會主席：首先我要向大家介紹一下參加第三場比賽的嘉賓和評委。今天我們非常榮幸地邀請到了xxxx(鼓掌)，xxxx(鼓掌)，學工部吳旭東主任(鼓掌)。今天我們的評判團陣容也特別強大，他們是xxx老師，xxx老師，xxx老師，xxx老師和xxx老師。
三、主委會主席致開場詞：
主委會主席：感謝各位領導的光臨!現(xiàn)在就開始進入今天的第一個話題――大學生戀愛的利弊。根據(jù)新華網(wǎng)的一篇報導――大學生戀愛的原因主要來自：
1、生理成熟；
2、高中階段的壓抑；
3、免除了家長、老師的約束；
4、環(huán)境的影響；
5、對情感的渴望和個人價值的`需求；
6、享樂的需要和虛榮心。
那么今天，我們就針對這個話題，來討論一下――大學生戀愛是利大還是弊大。這也是同學們一直比較感興趣的話題。
四、主委會主席介紹正反雙方隊員。宣布隊員論辯開始：
主委會主席：根據(jù)賽前抽簽的結果，正方：來自02級高職二班，正方一辯xxx，二辯xxx，三辯xxx，四辯xxx，他們所持的觀點是“大學生戀愛是利大于弊”；反方：來自02級全科班，反方一辯xxx，二辯xxx，三辯xxx，四辯xxx，他們的觀點是“大學生戀愛是弊大于利”。
(1)雙方一辯開篇立論，由正方先發(fā)言，各自發(fā)言時間不超過3分鐘；
主委會主席：下面首先要進入的是陳述立論階段，雙方的一辯各有3分鐘的時間來陳述觀點。首先有請正方一辯發(fā)言。(掌聲)
主委會主席：感謝xxx同學(正方一辯)，謝謝!下面有請反方一辯xxx同學來陳述觀點，時間也是3分鐘。
(2)攻辯
正方二辯選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題
反方二辯選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題
正方三辯選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題
反方三辯選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題
問方時間：1.5分鐘
答方時間：2.5分鐘
主委會主席：感謝xxx同學(反方一辯)!
為了使我們的辯論會更具攻擊性，接下來要進入的是攻辯環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們首先有請正方的二辯選反方的二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。注意：問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。好，首先有請正方二辯xxx同學提問。(掌聲)
主委會主席：好，下面我們有請反方二辯xxx同學選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。同樣，問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。
主委會主席：好，下面我們有請正方三辯xxx同學選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。
主委會主席：現(xiàn)在進行到了攻辯的最后一輪。有請反方三辯xxx同學選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題同樣，問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。
(3)自由辯論階段，由正方先發(fā)言，各自發(fā)言總時間5分鐘；雙方必須交替發(fā)言，一方時間結束，由另一方繼續(xù)發(fā)言；
主委會主席：感謝xxx同學(最后一個發(fā)言的人)!
好了，下面進入雙方大展辯才的自由辯論階段，雙方累計用時各為5分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時間結束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開始。請。
(4)雙方四辯總結陳詞，由反方先發(fā)言，各自發(fā)言時間不超過4分鐘；
主委會主席：時間到!謝謝雙方辯論員!(掌聲)
下面是擴大戰(zhàn)果，迎接最后勝利的時候了，我們希望各路辯手在最后的時間當中能給我們的辯論展現(xiàn)更廣闊的空間。首先有請反方四辯xxx同學總結反方觀點，時間4分鐘。
主委會主席：謝謝xxx同學(反方四辯)。接下來請正方四辯xxx同學進行總結陳詞，時間也是4分鐘。
(5)由觀眾向雙方辯手各提兩個問題(必須交替向雙方提問)，被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個問題不應超過40秒如遇無觀眾向某一方提問，則回答時間由被提問方自由發(fā)言。
主委會主席：感謝雙方的精彩辯論。接下來我們請評判團為這些辯手們打分。
利用評委緊張評分的機會，我們進行中場答辯，請在座的同學向雙方辯手各提兩個問題，被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個問題回答時間不超過40秒。(到觀眾席讓同學們向辯手提問，共4個同學提問)
五、評判團進行評議和裁決
�。裕�
六、裁決期間，主委會主席主持觀眾就辯題發(fā)表看法
主委會主席：謝謝雙方辯手精彩的回答!下面有請xxx老師就我們今天這個話題發(fā)表看法。有請!
七、評決開始
1、評判團代表點評賽況
2、主委會主席宣布比賽結果
主委會主席：謝謝!下面我們有請評判團代表xxx老師點評賽況。(拿比賽結果)
主委會主席：謝謝xxx老師!
下面我宣布比賽結果：本場最佳辯手是xxx同學。(掌聲)
本場獲勝方是xxxxxx。(掌聲)
我們同時感謝xxx方同學(敗方)(掌聲)
八、比賽結束，退場
主委會主席：感謝雙方辯論員!我們第一場比賽就進行到這里，稍做休息，10分鐘后我們將進行第二場辯論賽。
辯論會主持詞 篇14
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家下午好!
網(wǎng)絡無處不在，網(wǎng)絡風行天下，網(wǎng)絡走進千萬家!親愛的同學們，網(wǎng)絡究竟在你我的身上發(fā)揮了怎樣的作用呢?這節(jié)課我們班將對"小學生上網(wǎng)究竟是利大于弊，還是弊大于利"展開辯論，一決雌雄。
本次辯論會的正方觀點是：“小學生上網(wǎng)利大于弊”，有四位辯論手，在我左邊的幾位就是。本次辯論的反方觀點是：“小學生上網(wǎng)弊大于利”，也有四位辯論手，在我右邊的`幾位就是。
現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴陣以待，信心十足，為使我們雙方的隊伍都能以的狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以示鼓勵。
下面我宣布五(2)班辯論會現(xiàn)在開始!
首先進入第一環(huán)節(jié)，開篇立論環(huán)節(jié)，有請正方一號辯手蘇渲汾對正方觀點進行開篇立論。
好的，剛才正方一辯對本方觀點進行了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的?有請反方一辯張嘉瑜破題立論。
說得好�？芍^公說公有理，婆說婆有理，到底誰有理，請繼續(xù)往下聽。接下來有請正方二辯手對本方觀點進行補充并反駁對方一辯手的觀點。
下面有請反方二辯手對本方觀點進行補充并反駁對方一辯手的觀點。
經(jīng)過前面兩個環(huán)節(jié)之后，我們看到雙方立場都很堅定，那么，接下來我們將要進入第三個環(huán)節(jié)，攻辯環(huán)節(jié)，由雙方的三辯手完成，可以補充觀點，也可以反駁對方。有請正方三辯手，下面有請反方三辯手。
辯論會進行至此，接下來就是他們施展才華的時刻了，也是辯論會最精彩的時刻——自由辯論。在自由辯論環(huán)節(jié)，正反雙方交替自由發(fā)言，現(xiàn)在自由辯論正式開始，有請正方先發(fā)言。
好一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)，果然是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，感謝雙方辯手的精彩論辯，其實對于雙方的觀點，臺下的同學也有話說，下面我們留一點時間給臺下的同學發(fā)言，想發(fā)言的同學請舉手示意。
感謝積極參與發(fā)言的同學。
最后就是雙方鞏固戰(zhàn)果，最后一搏的機會了。有請雙方四號辯手進行總結陳述。先請正方四號辯手進行總結。
有請反方四號辯手進行總結。
各位同學，激烈的辯論就到此為止了，時間老人在催促我們啦!下面請侯老師對本次辯論進行總結。
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