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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的辯論會(huì)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論會(huì)的作文1
最近，霧霾成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)，比如，為什么不能在霧霾天晨練，霧霾有什么危害，為了讓同學(xué)們更加科學(xué)的了解霧霾，楊老師在班級(jí)里舉行了一場關(guān)于霧霾的辯論會(huì)。
謝綺寒站起來說：霧霾，顧名思義是霧和霾。但霧和霾的區(qū)別很大，空氣中的灰塵，硫酸，硝酸等顆粒物質(zhì)組成的。霾就是灰霾。
而馮天銘認(rèn)真的說：霧霾的形成主要是由于汽車尾氣，使用柴油的'大形車子更是排放PM2.5的“重犯”�！�
而謝語涵站起來嚴(yán)肅地說：“我給大家講一下，霧霾的危害吧，冬霧有“冬季殺手”之稱，加上工業(yè)廢氣等附著于這些小小的水珠上，人們長時(shí)間處于霧中會(huì)引起過敏性疾病的發(fā)生�！�
這時(shí)，顧衡庭站起來激動(dòng)地說：“霧霾天氣大多都是人們自己造成的，我們一定要好好的保護(hù)環(huán)境。”
辯論會(huì)越來越激烈，時(shí)間則在一分一秒地過去，“叮鈴鈴”下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)地響了起來，而同學(xué)們則意猶未盡地想多說上一會(huì)。
辯論會(huì)的作文2
打開課本，當(dāng)翻到118頁時(shí)，我就不禁想起了上周五那天的辯論會(huì)。
那天隨著李夢(mèng)婕的演講辭結(jié)束，科技發(fā)展利大還是弊大的這場辯論會(huì)就開始了。
首先，雙方先亮明觀點(diǎn)，然后正方開始問反方，他們的理由是袁隆平通過科技喂飽了戰(zhàn)爭中的中國人，而反方的回答卻不盡人意，我作為反方的觀眾，感到十分生氣，應(yīng)該這樣反駁：人的增加給環(huán)境增加破壞，所以有雜交水稻不一定是好事。然后正方抓住漏洞，及時(shí)反駁。然后正方辯手喻子豪又提出科技發(fā)展引起了戰(zhàn)爭這個(gè)話題。而正方的張礎(chǔ)潤又反駁：正是因?yàn)槿藗兊呢澯斐傻�。而正方的陳家祥再次進(jìn)行反駁說貪欲不還是科技發(fā)展造成的嗎？雙方僵持不下，各有各的觀點(diǎn)，各有各的`理由。
這次的辯論會(huì)，誰勝誰負(fù)并不重要，而真正告訴我們的道理是敢于質(zhì)疑，書本不等同于權(quán)威，我們要對(duì)對(duì)方不正確的觀點(diǎn)據(jù)理力爭，這次的辯論會(huì)讓我感受到敢于質(zhì)疑才是正確的。
辯論會(huì)的作文3
“開始”隨著一聲令下，我們的小型辯論會(huì)開始了。
我是二號(hào)辯手，當(dāng)然，我是要帶手機(jī)的人。但我站起來時(shí)，我很自信地心里想：我一定可以把她們辯得鴉雀無聲，讓他們輸?shù)恼也恢议T。我說出了第一觀點(diǎn)，學(xué)生可以帶手機(jī)！手機(jī)可以在上課時(shí)有什么不懂的地方，我們就可以錄下來，回家自己想�？墒欠挤加终f：“那你在老師上課時(shí)，把手機(jī)拿出來合適嗎？”我的心里慌了，一句也答不上來，我給我的隊(duì)友做了個(gè)暗示，可是他們都不幫我。唉！只有靠自己了，我的心跳得很厲害。反方的人又說：“有輻射！”我的天哪，這也能找出來，我心里像揣了一只兔子，七蹦八跳的。忽然，我想出了辦法：“我們下課可以少玩手機(jī)�！边@樣我把他們辯得無言以對(duì)。我的心里還樂呵著呢，可是，不到三秒，他們又說：“會(huì)有不安全的東西�！蔽揖陀窒耄哼@件事必須要讓父母知道，他們就不敢了。我說：“可以拍攝！”我很得意，他們不甘示弱又反擊了我。到最后了，我的隊(duì)友不給力，我就想：哎……不怕強(qiáng)一樣的`對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。就這樣下去，辯論會(huì)也結(jié)束了，我和反方的男生被評(píng)為最佳辯手。
可是他們的團(tuán)結(jié)勝過了我們，我們還得互相學(xué)習(xí)，互相謙讓啊！
辯論會(huì)的作文4
星期五下午第二節(jié)課，我們班開展了一節(jié)激烈的辯論會(huì)。主題是“該不該吃嗟來之食”。選手們都十分優(yōu)秀，說話流利，大方，贏得同學(xué)們的陣陣掌聲。
首先，正方的代表發(fā)言了，他認(rèn)為可以吃“嗟來之食”，等吃飽后，再去找回尊嚴(yán)。俗話說：“君子報(bào)仇，十年不晚�！蔽覀兎捶降�.同學(xué)發(fā)言了，說：“別人讓你吃，你不想吃就不想吃，自由是你的，又不是富人的�！边@番話引得我們反方同學(xué)的陣陣掌聲。正方同學(xué)又提出沒有生命哪來尊嚴(yán)的觀點(diǎn)，反方同學(xué)立即反駁：“有時(shí)，尊嚴(yán)比生命更重要……”正反兩方各執(zhí)己見，像是幾挺機(jī)關(guān)槍在互相掃射。
就這樣，雙方僵持著，誰也不讓誰一步，老師宣布：“比賽結(jié)束，雙方各不相上下，這局比賽定為平局。”
我覺得，不應(yīng)該吃嗟來之食，因?yàn)�，就算你吃了嗟來之食，等飽后再去找回自己的尊�?yán)，如果每次都是這樣，尊嚴(yán)早就離你而去了。俗話說：“士可殺，不可辱�！�
辯論會(huì)的作文5
今天我們班舉行了有史以來第一次辯論會(huì)。辯論的內(nèi)容是：開卷有益還是無益。
我是正方，我覺得開卷有益。因?yàn)楣糯娛ザ鸥φf過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@一點(diǎn)是不可否認(rèn)的，杜甫所博覽過得書不可計(jì)數(shù)，漸漸的他把書中的知識(shí)都深深的印在了腦海里，在他寫文章，作詩的時(shí)候，一連串的好詞好句順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。
接下來的辯論會(huì)越來越熱鬧了，開始由成員來辯論了�？墒俏覀冋降某蓡T落后了一步，讓反方搶先了一步。反方的成員的成員，辯論很積極，搶著站起來辯論。而我們正方并不是很積極，只能勉強(qiáng)讓一個(gè)人站起來辯論，我心情低落，感覺正方是贏不了的。
反方把讀書的`壞處說得非常充實(shí)。反方認(rèn)為：我們小學(xué)生如果看了《蠟筆小新》或是一些不良漫畫版會(huì)影響身心健康。有些小學(xué)生喜歡看武俠、言情之類的小說，有時(shí)候會(huì)達(dá)到廢寢忘食的程度，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會(huì)一落千丈。所以讀書未必是好的。
其實(shí)在我看來，讀書有好處也有壞處。在我們選擇書籍的時(shí)候，可以選擇一些文學(xué)故事，不要選那些沒有用的書。多讀書，讀好書。
辯論會(huì)的作文6
小朋友們?nèi)ド象w育課了，在教室里的飲料們都開了一場別開生面的辯論會(huì)。
主要人物有開水、可樂和涼茶。這次辯論會(huì)的主持人是美麗溫柔的雪碧小姐。
辯論會(huì)開始了，辯論會(huì)場里氣氛讓人緊張，開水哥哥首先發(fā)出表態(tài)：“我是人類最健康的飲料，許多人喝了我，尿尿也不黃了，有許多人看病時(shí)醫(yī)生都叫他們要多喝水呢！”這時(shí)，可樂對(duì)開水說：“你健康有什么用，關(guān)鍵是要讓人家喜歡，要受歡迎。我呢，就是人類最健康的飲料，我體內(nèi)含有蛋白質(zhì)，而且老少皆宜，人人都喜歡我�！币恢痹谂赃吥犞臎霾杞K于開口了：“我才是人類最好的'飲料，我能醫(yī)治百病，雖然我不怎么好喝，但是人類喝了我就能把病醫(yī)好。瞧，我的作用多大�！�
這時(shí)，主持人雪碧小姐說話了：“由于評(píng)委們（評(píng)委是水瓶、雪糕和飯盒。）已經(jīng)選出了最佳獎(jiǎng)項(xiàng)，所以，我宣布：‘頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始！’。下面我為大家公布獲獎(jiǎng)名單！”雪碧小姐嚴(yán)肅地說：“我宣布：開水獲得最健康獎(jiǎng)！可樂獲得最受歡迎獎(jiǎng)！涼茶獲得醫(yī)治百病獎(jiǎng)！有請(qǐng)?jiān)u委們?yōu)槲覀兊墨@獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)！”
評(píng)委們陸續(xù)給獲獎(jiǎng)選手們頒上了閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)杯，飲料們見他們都獲得了想要的獎(jiǎng)，便高高興興的回家了。
辯論會(huì)的作文7
星期三下午第三節(jié)課，我們左思右盼的班會(huì)課終于到了。晴空萬里，小鳥在一起嘰嘰喳喳的叫著，好像知道我們要上班會(huì)課似的，窗外的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，我們的心情也很興奮。
美麗可愛的施老師邁著輕松的步伐微笑著走進(jìn)三(7)班的教室，親切的對(duì)同學(xué)們說：今天這節(jié)課是班會(huì)課，主題是該不該實(shí)行班干部輪流制，請(qǐng)同學(xué)們先小組討論。話音未落，臺(tái)下已經(jīng)熱火朝天的討論起來，有的同學(xué)直抓頭皮，有的同學(xué)凝神靜氣的思考，有的同學(xué)拿起筆在本子上寫著什么，還有的同學(xué)一手托著下巴，一邊思考。討論結(jié)束后，老師接著說："同學(xué)們自愿上來發(fā)言。"
小紅最先舉手了，她迫不及待的走上講臺(tái)，說：我認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制，因?yàn)檫@樣既可以鍛煉同學(xué)們的膽量，也可以讓同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢來管理班級(jí)。
小紅說完，樂樂也不甘示弱，他快步走上講臺(tái)，潤了潤嗓子說：我認(rèn)為不該實(shí)行班干部輪流制，因?yàn)榘嗉?jí)是我們的`家，班干部是班級(jí)的守護(hù)神，所以班干部要選各方面優(yōu)秀，有責(zé)任心的人來當(dāng)。
還有張磊，小西，東東等同學(xué)都說了自己的看法。老師還總結(jié)了大家的看法。
下課鈴聲響了，我們的心依然沉浸在班會(huì)課的氣氛中，久久不愿離開。
辯論會(huì)的作文8
今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下組織了一場辯論會(huì)，主題是“科學(xué)發(fā)展是利大還是弊大？”
開始辯論了！李明慢悠悠地站了起來，大聲地說道：“我認(rèn)為科學(xué)發(fā)展是利大。如今世界上有很多都應(yīng)用到了科學(xué)，如電燈、手機(jī)、衣服和發(fā)電機(jī);就連食物也運(yùn)用到了科學(xué)，如雜交水稻、雜豬等等！”一邊說著還手舞足蹈的比劃著什么。老師也不禁拍了拍手，問：“還有人要說嗎？”這時(shí)，我坐不住了，站了起來：“我認(rèn)為科學(xué)發(fā)展是弊大。地球現(xiàn)在能源開發(fā)枯竭，有很多東西本可以再生，但人類不顧后果地濫用化學(xué)品導(dǎo)致無法再生，如今的臭氧層也開始變得稀薄，一旦臭氧層消失，人類便會(huì)受到很高的太陽紫外線輻射，而人類的文明就會(huì)徹底從這個(gè)宇宙中消失而不復(fù)存在�！蔽倚睦镟洁熘何铱催�有誰可以提出更有力的證據(jù)否定我的`說辭！過了很久，雙方都無法說服對(duì)方。張峰、王浩等都提出了自己的意見，終于把“科學(xué)發(fā)展利大”的說法給擊垮了。
最終這場辯論以“科學(xué)發(fā)展弊大于利”的獲勝結(jié)束。通過這場辯論，我們都知道科學(xué)發(fā)展有利也有弊，但無論如何，我們要好好地保護(hù)地球，而保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境是從自我做起的。
辯論會(huì)的作文9
一天，晚上�！鞍�！好困啊，先去睡覺吧。”小明拿手拍了拍嘴。
等小明睡了后，在書桌上開啟了一次辯論會(huì)。
一個(gè)簽名足球被工工整整地?cái)[在桌子上，他看到了旁邊一個(gè)被隨意的扔在上面的足球，嫌棄的說：“你這么臟，離我遠(yuǎn)點(diǎn)，別把我也弄臟了，我這么干凈。”那個(gè)足球很不屑的回答他：“切！憑什么，你干凈又怎么樣，一點(diǎn)實(shí)用性都沒有，從來沒見過小主人用你，就你這樣也就只能當(dāng)個(gè)擺設(shè)。”那個(gè)簽名足球很生氣說：“小主人沒用過我說明我珍貴，小主人舍不得用我�！薄熬湍氵�珍貴，也不就是上面寫幾個(gè)字嗎，也沒見漂亮到哪去，真不知道小主人是怎么想的.�！蹦莻�(gè)足球依然十分不屑。
在他們爭執(zhí)不下的時(shí)候，在一旁的電話看不下去，他和足球說：“簽名足球的作用就是用來裝飾.收藏的。所以他才會(huì)一天到晚都擺在桌子上。”然后他又和簽名足球說：“普通足球就是用來踢的，用來比賽的，所以會(huì)很臟，而你和他們不一樣你是用來收藏.裝飾的所以很干凈。”“你們各有各的作用，所以不要拿自己的作用和別人比�！�
辯論會(huì)的作文10
有一天，我沒收了一個(gè)同學(xué)的零食，他氣憤地抱怨：好多人都在吃！為什么接受我！話音剛落，一大群班干部圍了過來，開始爭論起來。
班長說：的確，不僅他帶了零食，其他人也帶了。老師不準(zhǔn)帶，不可能！很多同學(xué)點(diǎn)頭表示同意。我們?yōu)槭裁床晦q論一下呢？樣說。
我說：肯定的論點(diǎn)是你應(yīng)該吃零食，而反對(duì)的論點(diǎn)是你不應(yīng)該吃零食。
大家自發(fā)組成兩個(gè)小組，坐下來就像鞭炮一樣爆炸。
正反雙方展開了激烈的.辯論。不該帶！因?yàn)樵捯粢宦洌瑢?duì)方立即回復(fù)：這條腰帶！因?yàn)檎?dāng)爭論越來越激烈的時(shí)候，王老師進(jìn)來問我們?cè)诟墒裁�。學(xué)生們喋喋不休地談?wù)撌虑榈慕?jīng)過，王老師皺起了眉頭。
我以為她要生氣了，卻不知道她笑著說好的。我們看起來很飽，不知道范老師為什么這么說。然后她說：懂得自己處理問題是很好的！說明學(xué)生已經(jīng)提高了！我很高興，因?yàn)槲覀內(nèi)〉昧诉M(jìn)步！
辯論會(huì)的作文11
一陣掌聲像一群歡快的小鳥，飛出了我們五（3）班，這是在干什么呢？原來我們正舉行一場辯論會(huì)呢。
比賽的主題是開卷是否有益，正方的觀點(diǎn)是“開卷有益“，反方，也就是我方的觀點(diǎn)則是”開卷未必有益”。經(jīng)過主持人張懌軒一翻講解，辯論賽開始了。正方一辯翁語彤直奔主題：“我方認(rèn)為開卷有益，讀書可以修身養(yǎng)性......”經(jīng)過一翻長篇大論，一針見血，妙語連珠的陳述，到了我方陳詞了，我方一辯周佳繪的四兩拔千斤引起了一浪高過了一浪的掌聲......正、反方二、三辯也不甘示弱，紛紛拿出了自己最強(qiáng)的看家本領(lǐng)。
到了第二個(gè)環(huán)節(jié)，我們迎來了最為精彩的自由辯論。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，同學(xué)們?cè)絹碓郊?dòng)，教室里的氣氛已經(jīng)攀升到了最高點(diǎn)。一個(gè)個(gè)刁鉆的問題和恰到好處的'答案層出不窮，一句句名人名言從雙方辯手的嘴里冒了出來。聲浪一浪高過一浪，加油聲，助威聲直沖云宵。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是我種正方四辯的總結(jié)陳詞。最后，正方以0.6分的優(yōu)勢勝利。
最后的總結(jié)在掌聲中接近尾聲，歡樂在吶喊之中蕩漾開來......
辯論會(huì)的作文12
星期五上午，在我們班語文課上，展開了一次激烈的辯論會(huì)。我們辯論的題目是“開卷是否有益”，正方的觀點(diǎn)是開卷有益，反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益，而我則是反方。
辯論會(huì)馬上開始了。首先，正方的唐宇哲出來打頭陣了，他說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楣湃顺Ｕf‘讀書破萬卷，下筆如有神’，有很多名言都是來自書中，莎士比亞曾說過‘書籍是全世界的營養(yǎng)品’，所以，我認(rèn)為開卷有益。”他的`話剛說完，我們反方的陳樸林立即站起來反駁說：“那也未必，因?yàn)樽x書有好壞之分，讀書還有正邪之分，如果開不益卷的話，那會(huì)有不健康的心理，使人走上邪道，后果將不堪設(shè)想�！闭降牧旨�？又激烈地還擊說：“那些名人都是讀書成名的……”就這樣你一言我一語，辯論會(huì)跟菜市場一樣鬧哄哄的。
結(jié)果，老師認(rèn)為雙方說的都有道理，所以是平局。
這真是仁者見仁智者見智，我認(rèn)為開卷有益或未必有益，它們都有各自的道理。
辯論會(huì)的作文13
人們常說：“開卷有益，看書有益�！笨墒牵屑�(xì)一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。
此刻的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時(shí)會(huì)到達(dá)廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自我嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不必須有益。還有第二層。
其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒有多大幫忙的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫忙的書。這樣的書就是好書，僅有看好書，就不會(huì)毀了自我。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會(huì)提高；則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱啵吆诼�！所以，僅有看好書才會(huì)對(duì)你有益。
所以，我的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。我真心的.期望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書，將自我引入歧途，毀了自我的一生。
辯論會(huì)的作文14
上個(gè)星期五，老師組織我們舉行了一場辯論會(huì)，當(dāng)時(shí)我的心情非常激動(dòng)，聽老師說：“今天，我們辯論會(huì)的主題是——‘開卷有益，還是開卷未必有益’，聽到這個(gè)題目時(shí)，我以為這句話的'意思是考試時(shí)可以看書，還是不可以看書。我想：考試當(dāng)然不能看書啦！結(jié)果聽同學(xué)一說，原來這句話是看書好，還是看書不好。一開始我也不知道應(yīng)該站在那一邊，所以稀里糊涂地加入了反方隊(duì)員。
第一個(gè)發(fā)言的是正方隊(duì)員王競賢，她說：“人是讀書長大的，沒有書怎么行�！蓖醺傎t剛說完，反方隊(duì)員立刻舉起手，好像要舉到天上似的，辯論會(huì)進(jìn)行了一段時(shí)間后，我方隊(duì)員張?zhí)禅Q說了一句話令全班同學(xué)哄堂大笑，當(dāng)正方隊(duì)員發(fā)完話時(shí)，他立馬說道：“你怎么知道呢？”我們把這句話當(dāng)作雷人語言，在班里到處傳，你說一次，我說一次，邊說邊笑，讓正方隊(duì)員無法答話，最后是于老師回答了這個(gè)問題，班里才又熱鬧了起來。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就下課了，我們不得不放下這個(gè)話題。在這次辯論會(huì)活動(dòng)中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也對(duì)讀書有了新的見解，你們不如也舉行一場辯論會(huì)吧！
辯論會(huì)的作文15
星期三下午的班隊(duì)課上，我們班開展了一次精彩的辯論會(huì)，辯論的主題是“開卷是否有益”。
正方和反方的兩大組中要選出4名辯手，其中一位是大組長。“辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”范老師一聲令下，拉開了辯論會(huì)的序幕。這時(shí)我方（我是正方的）的王睿欣首先站起來發(fā)言：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)?......”我聽了王睿欣講的道理，心里暗暗想：王睿欣說的面面俱到，這下反方應(yīng)該沒轍了吧！沒想到反方也不甘示弱：周詩怡站起來講了一些有些小孩子看武俠小說等漫畫書，這些害人的'書籍使他們近視、成績下降的事。周詩怡講完后，我方的胡文博“忽”地站了起來，說那些小學(xué)生看那些漫畫書什么的，都是因?yàn)樗麄兊男撵`有問題，跟開卷未必有益是沒有關(guān)系的。胡文博說的這番話，把反方給愣了一下。教室里的空氣仿佛凝固了，連一根針掉在地上都能聽見，觀眾們一聲不吭，反方親友團(tuán)中的有些人在為反方著急了，好像在擔(dān)心反方會(huì)不會(huì)敗在正方手里。就在這時(shí)，葛佳怡又站了起來，葛佳怡的一番話打破了教室里的沉寂.......
辯論會(huì)還在進(jìn)行中，雙方的辯論不分上下,勝負(fù)難以分辨。
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