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在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的辯論會作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論會作文1
以前只在電視中看過辯論會，可這次五年級，我們在班中開了一個辯論賽，我是反方一辯，我支持“開卷未必有益”。
開始辯論賽了，華老師把我們正反方一共八個辯手請上了臺。華老師宣布，比賽正式開始，我心里像是在刮臺風(fēng)一樣，緊張極了！我心想：我每天天天背稿子，千萬不能一上臺就忘詞了呀，付之東流！
正方一辯上場，她用流利的3分鐘發(fā)表了自己的觀點，接著我吸了一口氣，自信滿滿的上了臺，我舉出了四個名言實例，獲得了同學(xué)們的掌聲。緊接著我方的.二辯蔣雨涵、三辯余歆慧、四辯陳俊康，他們都發(fā)表了個人看法，真是一場精彩的表演��！我方把正方同學(xué)“打”得落花流水，不過正方同學(xué)也準(zhǔn)備得很好。這次我們兩方都學(xué)到了很多。
自由辯論時，正方林佳蕾、反方盤國平，都讓我們耳目一新。
這次辯論會雖然沒有電視中那樣的針鋒相對的場面，可我們都體會到了辯論的快樂，也學(xué)習(xí)到了辯論的知識！
辯論會作文2
今天中午，我們作文班開了一次精彩的辯論會。
我們正方首先發(fā)言：“我方認(rèn)為開卷有益。杜甫有言：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書能使我們擁有高深的學(xué)問”。話音剛落，反方就站起來反駁：“開卷未必有益”，漢代劉向說過“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。既然是書，就有兩種功能，一種是良藥，藥到病除，一種是毒藥，置人于死地。所以說開卷未必有益。”
只見我方毫不猶豫地回答“那么同學(xué)們可以不看壞書，只看好書�！睂Ψ綗o語了，我心里樂開了花。之后，我申請發(fā)言：“在這個信息時代里，讀書是我們獲取知識的`途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文字修養(yǎng)，對日后的說和寫都有很大的幫助”。
反方沉思一會兒，突然說：“看書未必有益，因為有些書實在不適合我們少年兒童來看。不是因為書寫的不好，而是書的內(nèi)容會影響我們身心健康，思想就會跟著走，就會對學(xué)習(xí)影響”。
大家我一言你一語辯的不可開交。時間一分一秒的過去，辯論會馬上就要結(jié)束。老師給我們做了個辯論總結(jié)，說：“開益卷才會有益，所以我們應(yīng)該有選擇地讀書，多讀好書。”
就這樣，辯論會在陣陣掌聲中落下了帷幕。
辯論會作文3
今天，我們在作文課上開了一次辯論會，正方的主題是：開卷有益。反方的主題是：開卷未必有益，辯論會還沒開始，大家個個嚴(yán)肅緊張。
鈴聲一響，張老師說：“辯論會現(xiàn)在開始�！闭降睦钛┘握酒饋碚f：“開卷有益的意思是讀書就有好處。因為書里有知識，它記載著從古到今，的各項知識，豐富積累知識是指有意義的書，我們都是小學(xué)生，固然要看書，擴(kuò)大視野增長見識�！崩钛┘伪疽詾榉捶交卮鸩簧蟻恚l知夏晨星反駁說：“因為有些書的內(nèi)容會影響學(xué)習(xí)，看時間長。自己眼睛會近視，現(xiàn)在有許多商販為了賺錢，出版一些不健康的書，我們看了這些不健康的書就會受到不好的影響，但書里的內(nèi)容對我們的成長非常不利，難道我們應(yīng)該看這些書嗎？”
就這樣你一言我一語的說著。過了一會老師說：“辯論會開始自由辯論�！崩蠋熣f完，下面就開始了自由辯論，老師拍了拍手，示意我們停下來，老師宣布平局。還說：“開卷有有益是指讀好的`書。要讀對自己有益的書�！�
這次辯論會之后，使我受益匪淺，要想有知識就要多讀書，我們不讀書，不學(xué)知識就會目光短淺，這樣不利于我們成長，但是要有選擇的讀書，讀好書。
這真是一次精彩的辯論會。
辯論會作文4
今天真是個大晴天，心情特別好，因為我們開展了一場“辯論會”，真?zhèn)�辯論會不僅生動有趣，而且還進(jìn)行的很激烈。這次辯論會的主題是“說善意的謊言有礙誠信嗎？”
老師先讓正方的辯論員坐到了第一組，反方做到了第二組和第三組（因為反方的人太多了）當(dāng)然我做到了反方的位置上，至于觀眾就做到了后兩排，首先我們用熱烈的掌聲歡迎了正方一辯先講……
天哪！正方的話太有說服力了，不過我方也不甘示弱，因為我方派出了“語文小才女”，雖然聲音沒有正方辯論員那么大，但字里行間中體會到她說話的.語言咄咄逼人，辯論會又變得更加有趣了……我心里很緊張，因為快到我了，當(dāng)我上臺的那一刻，響亮的掌聲給予了我自信，我在講臺上說明了我方的觀點，并舉了一個事例。當(dāng)我下臺的那一刻，響亮的掌聲有縈繞耳畔。我心里很甜，想吃了蜜一樣，因為我找回了自信。我在心里暗暗發(fā)誓，我發(fā)誓以后一定在課堂上積極發(fā)言。因為這樣可以不斷鍛煉我的語言能力！
通過這次辯論會我懂得了：善意的謊言有時能變?yōu)樽鹬�，寬容和理解，但我們不能為了自己的利益撒下謊言。
這次辯論會我真是受益匪淺��！
辯論會作文5
叮零零……清脆的上課鈴響了，一場別開生面的辯論會在緊張、激烈的氣氛中拉開了帷幕。
孫老師宣布開始后，正反雙方立刻就位。呵，只見反方同學(xué)個個昂首挺胸，好像志在必得似的。正方也是滿臉不屑一顧，臉上似乎寫著：打敗你們就如同張飛吃豆芽——小菜一碟。
剛進(jìn)入辯論環(huán)節(jié)，反方沈爭晗同學(xué)理直氣壯地說：“我認(rèn)為開卷未必有益，讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處�！闭降腵張憶同學(xué)“刷”地一下站了出來，不甘示弱地說：“書是全世界的營養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵急需吸收營的小苗，只有多讀書，豐富課外知識，才能長成參天大樹。”
就這樣，雙方你一言我一語，有的講起來頭頭是道，有的氣勢逼人，有的談古論今，擺事實講道理……
最后孫老師說：“這次辨論會很精彩，同學(xué)們都是以理服人，我宣布——平局�！�
這次辨論會使我明白了一個道理：看書要有選擇性，應(yīng)當(dāng)看古今中外的良書，而不能看無用的低級書！
辯論會作文6
辯論會是表現(xiàn)你的口才的時候，你可以選正方和反方來答辯，在星期三的下午，我們班的老師舉辦了一次辯論會，題目是：開卷是有益還是無益！
選擇正方的只有七八個人，而反方呢？幾乎是他們的六倍，反方的一些男生都說：“正方的人真少，所以少數(shù)服從多數(shù)，快一點投降吧，我們可以繞過你們！”
可是，他們沒有放棄，反而信心大增。辯論會開始了，正方先說：“都是可以讓我們的心靈得到凈化，可以讓你的知識增多，作文水平得到巨大的提升，讓你的見識更廣，免費讓你環(huán)游世界，讓你一舉三得！”“那可不一定！”反方理直氣壯的說，聲音非常洪亮，“一些邪教的書本可以讓你的心里受到巨大的惡化，看來這一種書的.人連殺人都干得出來。所以我們認(rèn)為開卷無益！”
“任何一艘船總是會有漏洞，但是總會有我們值得學(xué)習(xí)的地方�！�
正方加一分，反方誰來答辯？”
一個人舉手了，是我反方的常勝將軍，王俊瑜曰：書本的漏洞，你積累多了，到最后還是會被惡化掉，最后改也改不掉了，之后烙下滔天大罪后，才后悔現(xiàn)在犯的錯�！�
我們就這樣打了一個持久戰(zhàn)，可是到了最后，原先是少數(shù)服從多數(shù)，現(xiàn)在是多數(shù)服從少數(shù)，哎！這一次反方輸了，不過以后我們還回來這一次的失敗。
辯論會作文7
最近，霧霾成了大家關(guān)注的焦點，比如，為什么不能在霧霾天晨練，霧霾有什么危害，為了讓同學(xué)們更加科學(xué)的了解霧霾，楊老師在班級里舉行了一場關(guān)于霧霾的辯論會。
謝綺寒站起來說：霧霾，顧名思義是霧和霾。但霧和霾的區(qū)別很大，空氣中的灰塵，硫酸，硝酸等顆粒物質(zhì)組成的。霾就是灰霾。
而馮天銘認(rèn)真的說：霧霾的形成主要是由于汽車尾氣，使用柴油的'大形車子更是排放PM2.5的“重犯”�！�
而謝語涵站起來嚴(yán)肅地說：“我給大家講一下，霧霾的危害吧，冬霧有“冬季殺手”之稱，加上工業(yè)廢氣等附著于這些小小的水珠上，人們長時間處于霧中會引起過敏性疾病的發(fā)生�！�
這時，顧衡庭站起來激動地說：“霧霾天氣大多都是人們自己造成的，我們一定要好好的保護(hù)環(huán)境。”
辯論會越來越激烈，時間則在一分一秒地過去，“叮鈴鈴”下課鈴聲準(zhǔn)時地響了起來，而同學(xué)們則意猶未盡地想多說上一會。
辯論會作文8
在一個月黑風(fēng)高的晚上，所有大大小小的東西和人物都來聚集到客廳開始開會。
水杯說：“這搗蛋鬼天天總是把我往地上摔，把我摔得傷痕累累，不說別的，她天天把熱水往我肚子里灌，熱得我渾身冒汗。”
鋼筆叉著腰說：“你這算什么，我才叫慘呢!她天天把我搖來搖去，弄得我都頭暈眼花，睡不著覺，這還不算什么，最可怕的是她還把我放到她那滿是口水的`嘴里咬，想想我就覺得渾身難受。”
桌子辯論道：“我和椅子就更慘了，天天被她踢，還在我們身上畫畫，弄得我們臟兮兮的，我都沒臉見人了�！�
椅子也氣憤地說道：“沒錯，桌子說得都對，但是她還坐在我身上，她實在太重了，重得我喘不過氣。”
老鼠哭喪著臉說道：“這還不是最慘的，她天天讓貓抓我，我們族群都快滅絕了�？�，它又來了，大家快逃命呀�！�
小狗說：“你那是活該，誰讓你偷東西吃呢!她也沒那么壞，天天喂我吃好吃的，還把我打扮得漂漂亮亮的�！�
黎明終于到臨，一場辯論會開完了。只有小狗獨占一方，舌戰(zhàn)群儒，其他東西都不喜歡我，最后也落得爭議無果，紛紛去睡覺了。
辯論會作文9
“�。∑谂我丫玫霓q論賽終于到啦！”今天下午的思品課就要辯論啦！我們辯論的內(nèi)容是：開卷是否有益。正方的觀點是：開卷有益。反方的觀點是：開卷不一定有益，可能有害。
我是反方的同學(xué)，還是第四辯手，主要任務(wù)是總結(jié)我方的`觀點。比賽開始了，我十分緊張，但是我胸有成竹，因為我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。第一辯手唐嘉苑和段彥然針鋒相對，講得都很精彩。第二辯手是蔣雨涵和章婧萱，他們是一辯的開篇立論，也很精彩。第三辯手才是真正的主角，先是正方的馮奕煒問第一、二、四辯手各一個問題，但問到我時，她突然想不到問什么問題，接下來正方的第五辯手問的問題也不合要求，就白白地送了我們反方五分。
隨著第四辯手我和陸奕行的總結(jié)，比賽也結(jié)束了，最后是51：57，我們反方勝出了。今天真開心。六年級陳駿康
辯論會作文10
今天語文課上，由張老師組織我們開展了一次"網(wǎng)絡(luò)利與弊辯論會”。這次我們的辯論會，正方是說“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊”，反方是說“小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利”。
而我——正方則認(rèn)為上網(wǎng)有利。小鄭來打破了沉默：“網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂是數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。人類已步入信息時代，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入我們的生活�！�
反方先一愣，繼而搶答：“我不贊同�，F(xiàn)在的小學(xué)生上網(wǎng)，一般都是玩游戲，而網(wǎng)絡(luò)游戲一般以"攻擊、戰(zhàn)斗、競爭"為主要成分。未成年人長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲，會使他們模糊道德認(rèn)知�！�
正方的小俊也加入了辯論：“我認(rèn)為小學(xué)生玩游戲未必是一件壞事，玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以學(xué)到合作團(tuán)結(jié)的'精神，比如團(tuán)隊如何一起同心協(xié)力對付邪惡強(qiáng)大的邪惡首領(lǐng)或做團(tuán)隊任務(wù)，這都要有足夠的團(tuán)隊精神和默契才能夠成功。�！�
反方的小楊也不甘示弱：“可是正因為網(wǎng)絡(luò)的的豐富多彩，有許多小學(xué)生受到不良網(wǎng)站的影響，沉溺于虛擬時空不能自拔，成績一落千丈，荒廢了學(xué)業(yè)。
下課的鐘聲已經(jīng)敲響，同學(xué)們只好依依不舍地結(jié)束了這次的辯論會。
辯論會作文11
在這個星期五上午，我們班在語文課上開了一次“辯論會”，過程中我們交流了許多的問題，主題是“開卷是否有益”。
正方首先發(fā)言：“我認(rèn)為，開卷有益，因為讀書可以增長智慧和知識。”反方立馬反駁：“我認(rèn)為，開卷未必有益，萬一讀到了有害身心健康的書怎么辦？”正方的人沉默了好久，似乎被這個問題問得啞口無言�！拔艺J(rèn)為，書也有兩面性，為什么要去看到它壞的一面呢？”馬艷霏說。有些觀眾就坐在那里，靜靜的看著，而坐著的`，正是那些什么都沒有準(zhǔn)備的人�！翱墒�，人有好壞之分，書也有，壞書有很多種類型，比如說，武俠小說、言情小說之類的書�！狈捶绞繗獯鬂q，看著我們被問得啞口無言，心里美滋滋的。王心怡突然站起來，說：“可是，你見過聞名中外的哪個名人，是不讀書而且人品高尚的嗎？”反方鴉雀無聲，一片寂靜。
經(jīng)過這堂課，我領(lǐng)悟了：讀書小可修身養(yǎng)性，大可治國平天下。書，不可不讀，要想獲取人類智慧的結(jié)晶，要想掌握世界動態(tài)，不讀書就是妄談。讀書，就是為自己的精神世界，注入新的動力，用新鮮的血液滋養(yǎng)自己的精神生命。
辯論會作文12
今天是周三，老師告訴了我們一個好消息，就是要開一場辯論會！
主題為：小學(xué)生玩手機(jī)是好，還是壞？我是反方一辯兼組長。
正方一辯向我友好地一笑：“友誼第一，比賽第二。”我們握手后便各就各位，每人都是摩拳擦掌，興致沖沖的樣子。
“開始！”裁判員卯足了氣，大聲喊道，腮幫都鼓紅了。
“小學(xué)生用手機(jī)玩游戲，可以放松，用手機(jī)看新聞，可以了解國家大事！”正方一辯一開口就給我反方來了一個下馬威！
“發(fā)光的東西并不都是金子，更何況手機(jī)？手機(jī)上還有一些色情、暴力的`圖片、視頻等。”我不甘示弱，眉飛色舞地辯論著。
“可是，我們可以挑好的東西看，放松心情，更何況現(xiàn)在作業(yè)這么多，也可以讓我們適當(dāng)?shù)胤潘梢幌卵剑 闭蕉q從容不迫。
“你說的可是適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)，可是有些人不能控制自己！”反方二辯人稱“辣椒女王”，只見她指著正方二辯，還有些生氣，那情景可以用警察追兇20年來評價了！
一番唇槍口戰(zhàn)之后，雙方未分勝負(fù)，但是我卻明白了許多道理，手機(jī)有利有弊，要好好使用它！
辯論會作文13
人們常說“開卷有益”。比如：季羨林老爺爺以前很喜歡看閑書，現(xiàn)在季羨林老爺爺是中西貫通、古今貫通和文理貫通。這就說明開卷的確是有益的。
有人卻說“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！北热纾弘娨暽嫌幸粋�小偷偷了人家的東西，可警察卻沒抓住他。有個人看了那個節(jié)目他認(rèn)為那個小偷十分的酷，所以他也學(xué)那個小偷去偷別人的.東西，他先從家里偷了500元錢出來，在外面的酒吧里面玩，家長沒發(fā)現(xiàn)。他又偷了第二次、第三次，第三次偷錢時被家人發(fā)現(xiàn)了，就把他關(guān)在一個小房子里。過了幾天，他媽媽認(rèn)為他應(yīng)該改了，就把他放了出來，可誰知他變本加厲，去偷鄰居家的錢，結(jié)果被抓到了少年教育所。
我覺得“開卷有益”與“開卷未必有益”應(yīng)該是一樣的，看的是那個人能不能夠辨是非。如果那個人能辨是非，那么，對于那個人有益與無益都是一樣的。
辯論會作文14
辯論會
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲帶來了一場別開生面的“辯論會”，這次辨論會是圍繞“開卷有益”和“開卷無益”。
第一場辨論，正方：陳依維組，反方：劉詩盈組，反方劉詩盈一上臺就開始講解“開卷無益”的理由，講解完畢，正方也開始了他們的辨論，可反方一個問題接著一個問題，正方無言以對，敗下陣來。
第二場辨論緊接著也開始了，正方許鴻亮組，反方陳昕組，許鴻亮滔滔不絕開講起來，陳昕也給我們陳述了許多小孩因模仿書中情節(jié)而受傷，這場辨論很快就過去了。
最后一場辨論開始了，正方就是我們組馬寧，紀(jì)安琪，楊遠(yuǎn)志和我嘍，反方羅玉嫻組，我們組一上臺，楊遠(yuǎn)志就拿著由我負(fù)責(zé)查的資料，馬不停蹄地講解開來，羅玉嫻也不甘示弱，在電腦上展示她制作的幻燈片，可我們這組有團(tuán)隊精神合作，不時會有我們組的同胞們送開卷有益的書和紙條的資料，讓這場有趣的'辨論會越來越激烈。
這堂精彩的辨論課不知不覺中竟快到下課時間了，韓老師最后總結(jié)：“開卷有益，必開有益之卷”。
是啊，我們要多多接觸有益之書，才能不斷有知識的營養(yǎng)充實我們自己。這堂辨論課讓我們?nèi)喽际芤娣藴\。
辯論會作文15
今天，我們班上舉行了一場激烈爭辯的辯論會。主題是：開卷是否有益？
我認(rèn)為開卷未必有益：如果沒有選擇而盲目開卷，不但無利反大而有害！
辯論會開始了，我方與正方互相反駁對方的觀點。例如：小陳就開始為自己的觀點所扎穩(wěn)腳步。小羅辯友所說的：“書像海綿吸水一樣的。”我覺得我們應(yīng)該像挖寶石的.工人一樣，扔掉磚頭，留下寶石。如果像海綿吸水，海綿可是什么都吸的，萬一吸收了不良的習(xí)慣與語言，并不是知識可言，反倒有害。
我最支持小陳所說的：“如果看好的書就等于魚在無邊無際的大海里生活，那無益有害的書則是為這條大河加了二氧化碳。等有害物質(zhì)會把挖我至諸死地。
老師還評出小黃，小林，小楊等十三位最佳辯論手。我認(rèn)為老師應(yīng)該多開展這些活動，讓我們明白更深的道理！
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