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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)泛指中國(guó)古代詩(shī)歌。你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的雪的古詩(shī)，希望對(duì)大家有所幫助。
雪的古詩(shī)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境。
2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。
活動(dòng)動(dòng)備：
三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè)，一幅古詩(shī)的畫(huà)面，古詩(shī)字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜拼圖
出示一個(gè)三角形提問(wèn)：“小朋友這是什么？”
出示一個(gè)圓形提問(wèn)：這是什么呢？
老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么？（用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚(yú)的圖片）
老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫(xiě)的一首《江雪》你們想聽(tīng)嗎？
2、老師有表情的朗誦古詩(shī)《江雪》
3、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫(huà)呢，我們一起來(lái)看。
�。�1）你看見(jiàn)了什么？這幅畫(huà)上是什么季節(jié)？冬天會(huì)怎么樣？山上都是雪，小鳥(niǎo)怎樣了？（千山鳥(niǎo)飛絕）
�。�2）路上也沒(méi)有行人，天氣寒冷人們?cè)鯓恿�？（萬(wàn)徑人蹤滅）
（3）江面上有什么？船上有誰(shuí)呢？他穿著什么？帶著什么呢？（孤舟蓑笠翁）
�。�4）他在干什么？（獨(dú)釣寒江雪）
4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)（出示古詩(shī)的`大紙）
�。�1）小朋友，請(qǐng)你找一找在這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶？
�。�2）幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2—3遍。（不同的方法朗誦）
�。�3）老師把這首古詩(shī)編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏？幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏�？垂�(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩(shī)。
�。�4）我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。
5、幼兒操作：桌子上的小籃子里也有這首古詩(shī)的字寶寶，請(qǐng)小朋友每人拿一份按古詩(shī)的順序排一排，排好了去給后面的老師檢查，你排的對(duì)不對(duì)，然后朗誦給老師聽(tīng)，你會(huì)得到一顆五角星。
雪的古詩(shī)2
1、雨路無(wú)來(lái)應(yīng)跋涉，雪眉聞?wù)f尚精神——宋·方回《喜馮伯田至》
2、書(shū)檠細(xì)雨，吟窗亂雪，井寒筆凍——宋·吳文英《宴清都·送馬林屋赴南宮分韻得動(dòng)字》
3、冬溫思雨雪，稍久已復(fù)厭；祁寒人怨咨，千載語(yǔ)猶驗(yàn)——宋·陸游《雨雪兼旬有賦》
4、朔雪胡沙試此身，青羅便面紫狐巾——宋·蘇轍《次韻子瞻相送使胡》
5、珍重玳梁香雪影，他生同認(rèn)舊巢痕——現(xiàn)代·陳寅恪《甲午元旦題曾農(nóng)髯丈所畫(huà)齊眉綏福紅梅圖》
6、青春消霰雪，白日滿(mǎn)山川——宋·張耒《感春二首其一》
7、何物清高稱(chēng)月臺(tái)，雪天佳客照江梅——宋·曹彥約《仁季再賦亦再賦二首其一》
8、綠垂云葉重，黃映雪花輕——宋·王諶《次韻謝惠山村送水仙》
9、幾日凝空雪未闌，江頭乘興一憑欄——宋·廖行之《江樓雪望》
10、無(wú)梅詩(shī)興闌珊了，無(wú)雪梅花冷淡休——宋·劉克莊《梅花十絕答石塘二林》
11、去程暮雪留行客，回首春風(fēng)有故人——宋·柴元彪《和克家侄謝周鳳隱雪中留宿韻》
12、野逕孤橫雪外枝，歲寒了不受春知——宋·方岳《即事》
13、春在前村梅雪里，一夜到千門(mén)——宋·毛滂《武陵春·正月七日，武都雪霽立春》
14、我亦放顛插殘菊，不羞衰老雪盈頭——宋·方回《九月三十日漢臣置酒次日有詩(shī)次韻》
15、春殘江水匝江城，尚憶初來(lái)雪未晴——宋·方回《春殘歸思》
16、號(hào)風(fēng)吹客袖，落雪舞蠻氈——宋·李石《沉黎四首其一》
17、江北江南寒氣重，雪花如席蔽天來(lái)——元·王冕《素梅五三》
18、地下雷轟，山頭水降，滿(mǎn)地紅塵雪——元·李道純《百字令指中庵性命次序》
19、蛛絲近日應(yīng)侵幾，孤負(fù)虛窗照雪明——宋·姚勉《雪中雪坡十憶》
20、古色沙土裂，積陰雪云稠——唐·杜甫《送韋十六評(píng)事充同谷郡防御判官》
21、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪——唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》
22、白雪蒙頭臥佛廬，筆端亦解世間書(shū)——宋·王炎《和麟老韻五絕》
23、雪霜?jiǎng)兟渲胁婚�，膏液下與靈泉通——宋·張镃《謝李仁父茯苓》
24、過(guò)鳥(niǎo)觸翻枝上雪，飛鴉驚破樹(shù)頭煙——宋·鄭會(huì)《分寧縣齋》
25、薰風(fēng)黑頭初度，笑時(shí)世紛紜，舞雪歌鶯——元·宋《春從天上來(lái)壽張惟健五月十六日》
26、恍然身在處，渾疑同泛，花舫波噴雪——宋·楊無(wú)咎《曲江秋》
27、雪里香梅，先報(bào)春來(lái)早——宋·歐陽(yáng)修《蝶戀花·簾幕東風(fēng)寒料峭》
28、況是老人頭雪白，羞看紅粉嬋娟——宋·王炎《臨江仙·思憶故園花又發(fā)》
29、雨昏煙暝增明，似積雪、枝間映綠——宋·趙師俠《柳梢青·聚八仙花》
30、雪深山路滑于苔，自跨青驢得得來(lái)——明·唐寅《題畫(huà)廿四首其一》
31、柘葉颼颼雪意驕，檐頭雙兔遇歸樵——宋·陸游《瑞草橋》
32、并刀翦水有佳致，月中聚雪無(wú)纖�！巍び髁寄堋秴⒆h李郎中惠示古律詩(shī)兩巨軸次韻首篇奉酬》
33、風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到——近代·毛澤東《卜算子·詠梅》
34、半生閒逸云無(wú)定，兩鬢蕭騷雪尚疎——宋·楊公遠(yuǎn)《初度》
35、金山杳在滄溟中，雪崖冰柱浮仙宮——宋·郭祥正《金山行》
36、春來(lái)何事尚凝嚴(yán)，一夜空庭霰雪兼——宋·吳芾《和朱文卿春雪韻》
37、明知喘疾有時(shí)愈，更寄斫雪加餐詩(shī)——宋·陳造《次韻程帥》
38、忽見(jiàn)天山雪，還疑上苑春——唐·張文琮《相和歌辭·昭君詞》
39、溜匙即此知翻雪，枵腹何由更隱雷——宋·陽(yáng)枋《喜雨賀黃叔厚判縣》
40、莫辭終日，舞腰重看回雪——宋·王之道《念奴嬌·和魯如晦中秋》
41、恰是使君誠(chéng)意足，帶將臘雪赴荊南——宋·葉適《題閻才元喜雪堂》
42、皇穹雪冤枉，白日開(kāi)氛昏——唐·李白《書(shū)情題蔡舍人雄》
43、酒，浩然踏雪，只解吟詩(shī)——元·劉敏中《沁園春題戶(hù)部郎完顏正甫舒嘯園，仍用盧齊》
44、鐘陵風(fēng)雪夜將深，坐對(duì)寒江獨(dú)苦吟——唐·韋莊《鐘陵夜闌作》
45、妙擬軼仇池，潤(rùn)未下雪浪——明·沈周《圖琴川錢(qián)氏沁雪石》
46、八風(fēng)卷地翻雷雨，萬(wàn)甲從天驟雪騣——宋·蕭敬夫《句》
47、風(fēng)雪夜防塞，腥膻朝系胡——唐·曹松《塞上行》
48、老妻對(duì)我啼，數(shù)仆環(huán)雪涕——宋·吳潛《謝世詩(shī)》
49、輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路——唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》
50、向來(lái)雪云端，葉下百仞隍——宋·曾鞏《宿尊勝院》
51、常欲雪幽冤，于時(shí)一裨補(bǔ)——唐·杜牧《李甘詩(shī)》
52、雪力平欺半月晴，東風(fēng)今日始開(kāi)冰——宋·楊萬(wàn)里《城壕冰泮》
53、白首豈期天上景，朱衣仍得雪中看——明·夏言《雪夜召詣高玄殿》
54、漢陽(yáng)渡口柳依依，江風(fēng)作花雪打衣——明·程嘉燧《清明舟中》
55、絕知嗣法一枝香，作意開(kāi)堂嗣雪堂——宋·史堯弼《挽李提刑久善》
56、歸來(lái)松下結(jié)草廬，臥對(duì)寒流雪山白——元·王冕《關(guān)河雪霽圖為金陵王與道題》
57、卻行百步方躍入，示免余蹤留雪四——宋·司馬光《窮兔謠二首其一》
58、酒醒山月欲侵樓，小摘園蔬雪滿(mǎn)溝——宋·方岳《夜渴挑菜》
59、山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處——唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》
60、長(zhǎng)松閱世傲雪壑，萬(wàn)�；厥咨结揍尽巍め屔普洹秹墼蟊O(jiān)》
61、雪髯丹頰羽衣裳，真?zhèn)�是、神仙人物——元·劉敏中《鵲橋仙以紗巾竹扇為趙文卿壽》
62、巍峨卞山雪，凝冽不可向——唐·陸龜蒙《記事》
63、嚙雪海上郎，履霜野中兒——宋·熊禾《探梅》
64、長(zhǎng)憶追隨，湖山好處，醉帽欹風(fēng)雪——宋·韓元吉《念奴嬌·再用韻答韓子師》
65、關(guān)河初落日，霜雪下窮冬——唐·黃滔《送友人游邊》
66、荼醾蔓層雪，芍藥?kù)ブ貥恰巍げ軇住渡骄与s詩(shī)九十首其一》
67、與君持此將安歸，滄海雪山無(wú)盡詩(shī)——宋·陳傅良《再用韻呈德修》
68、君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪——唐·李白《將進(jìn)酒·君不見(jiàn)》
69、屯云漸對(duì)白玉斝，密雪欲犯黃金羈——宋·吳則禮《送曾公善赴定武》
70、苦被東風(fēng)愛(ài)裝景，借些紅雪打闌干——宋·史彌寧《紅雪》
71、雪每先秋降，花嘗近夏生——唐·卿云《送人游塞》
72、寒正峭，東風(fēng)似海，香浮夜雪春霏——宋·吳文英《漢宮春·壽梅津》
73、誰(shuí)與幽人暖直身，筠籠沖雪送烏薪——宋·范成大《雪中送炭與龔養(yǎng)正》
74、贈(zèng)我白雪弦，此意少人明——宋·黃庭堅(jiān)《答余洪范》
75、耿恭也有孤高節(jié)，豈但蘇郎齒雪來(lái)——宋·李龍高《竹梅》
雪的古詩(shī)3
1、殺了夏明翰，還有后來(lái)人。
2、大雪壓青松，青松挺且直�！愐恪肚嗨伞�
3、念彼深可愧，自問(wèn)是何人。
4、褐裘覆被，坐臥有馀溫。
5、終南陰嶺秀，積雪浮云端�！嬖仭督K南望余雪》
6、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕�！蹙S《觀獵》
7、山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)。早已森嚴(yán)壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報(bào)道敵軍宵遁。
8、滿(mǎn)天風(fēng)雪滿(mǎn)天愁，革命何須怕斷頭。
9、運(yùn)交華蓋欲何求？未敢翻身已碰頭。
10、冰溪影斗斜斜月，粉鏡妝成澹澹春。
11、更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏
12、夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋！拙右住兑寡?/p>
13、大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。
14、《自嘲自嘲自嘲自嘲》
15、遙知不是雪，為有暗香來(lái)。（王安石《梅花》）
16、月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。出自：唐·盧綸《和張仆射塞下曲·其三》。譯文：夜靜月黑雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地逃竄。正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿(mǎn)了身上的弓刀。
17、乃知大寒歲，農(nóng)者尤苦辛。
18、竹柏皆?xún)鏊�，況彼無(wú)衣民。
19、北風(fēng)利如劍，布絮不蔽身。
20、北華收復(fù)賴(lài)群雄，猛士如云唱大風(fēng)。
21、破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。
22、直伴東風(fēng)到青子，多情不逐雪成塵。
23、欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。（盧綸《塞下曲》）
24、千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。出自：唐·柳宗元《江雪》。譯文：千山萬(wàn)嶺不見(jiàn)飛鳥(niǎo)的.蹤影，千路萬(wàn)徑不見(jiàn)行人的足跡。一葉孤舟上，一位身披蓑衣頭戴斗笠的漁翁，獨(dú)自在漫天風(fēng)雪中垂釣。
25、日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。出自：唐·劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》。譯文：暮色降臨山色蒼茫愈覺(jué)路途遠(yuǎn)，天寒冷茅草屋顯得更貧困。柴門(mén)外忽傳來(lái)犬吠聲聲，風(fēng)雪夜回宿家的家人回來(lái)了。
26、孤高來(lái)處自天人，末上常先萬(wàn)物新。
27、終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。出自：唐·祖詠《終南望余雪》。譯文：遙望終南，北山秀麗，皚皚白雪，若浮云間。雪后初晴，林梢之間閃爍著夕陽(yáng)余暉，晚時(shí)分，長(zhǎng)安城內(nèi)又添了幾分積寒。
28、顧我當(dāng)此日，草堂深掩門(mén)。
29、幸免饑凍苦，又無(wú)壟畝勤。
30、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
31、朔風(fēng)吹雪滿(mǎn)長(zhǎng)安，閩越生來(lái)不識(shí)寒。
32、經(jīng)臺(tái)日永銷(xiāo)香篆，談席風(fēng)生落麈毛。
33、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
34、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
35、不有大寒風(fēng)氣勢(shì)，難開(kāi)小朵玉精神。
36、柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人�！�?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》
37、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。（王維《觀獵》）
38、唯燒蒿棘火，愁坐夜待晨。
39、面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
40、綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？出自：唐·白居易《問(wèn)劉十九》。譯文：釀好了淡綠的米酒，燒旺了小小的火爐。天色將晚雪意漸濃，能否一顧寒舍共飲一杯暖酒？
41、浮生只合尊前老，雪滿(mǎn)長(zhǎng)安道。
42、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）
43、回觀村閭間，十室八九貧。
44、留得子胥豪氣在，三年歸報(bào)楚王仇！
45、八年十二月，五日雪紛紛。
46、自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅。
47、升山南下一峰高，上盡層軒未厭勞。
48、天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。六盤(pán)山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍。
49、際海煙云常慘淡，大寒松竹更蕭騷。
50、我亦有心從自得，琉璃瓶水照秋毫。
51、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。
52、躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。
雪的古詩(shī)4
1、同為懶慢園林客，共對(duì)蕭條雨雪天。——白居易《雪夜小飲贈(zèng)夢(mèng)得》
2、輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。——岑參《白雪歌送武判官歸京》
3、風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。——毛澤東《卜算子·詠梅》
4、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕�！蹙S《觀獵》
5、萬(wàn)里寒光生積雪，三邊曙色動(dòng)危旌。——祖詠《望薊門(mén)》
6、欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀�！R綸《和張仆射塞下曲·其三》
7、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》
8、江南江北雪漫漫。遙知易水寒�！蜃又N《阮郎歸·紹興乙卯大雪行鄱陽(yáng)道中》
9、八年十二月，五日雪紛紛�！拙右住洞寰涌嗪�
10、一聲畫(huà)角譙門(mén)，豐庭新月黃昏，雪里山前水濱�！讟恪短靸羯场ざ�
11、大雪壓青松，青松挺且直�！愐恪肚嗨伞�
12、最?lèi)?ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山�！獥钊f(wàn)里《最?lèi)?ài)東山晴后雪》
13、江帶峨眉雪，川橫三峽流。——李白《經(jīng)亂離后天恩流夜郎憶舊游書(shū)懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》
14、北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄�！珴蓶|《沁園春·雪》
15、溪深古雪在，石斷寒泉流�！畎住秾じ啉P石門(mén)山中元丹丘》
16、亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。——杜甫《對(duì)雪》
17、凍云宵遍嶺，素雪曉凝華。——李世民《望雪》
18、乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪�！喙獭短K武傳（節(jié)選）》
19、亂山殘雪夜，孤?tīng)T異鄉(xiāng)人�！尥俊冻拱蜕降乐谐箷�(shū)懷除夜有懷》
20、雪紛紛，掩重門(mén)，不由人不斷魂，瘦損江梅韻�！P(guān)漢卿《大德歌·冬》
21、隔牖風(fēng)驚竹，開(kāi)門(mén)雪滿(mǎn)山�！蹙S《冬晚對(duì)雪憶胡居士家》
22、欲往從之雪雰雰，側(cè)身北望涕沾巾。——張衡《四愁詩(shī)》
23、雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇絕。——呂本中《踏莎行·雪似梅花》
24、昔去雪如花，今來(lái)花似雪�！对啤秳e詩(shī)》
25、雪里已知春信至。寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩�！钋逭铡稘O家傲·雪里已知春信至》
26、昨夜吳中雪，子猷佳興發(fā)�！畎住洞鹜跏躬�(dú)酌有懷》
27、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪�！K軾《念奴嬌·赤壁懷古》
28、雪岸叢梅發(fā)，春泥百草生。——杜甫《陪裴使君登岳陽(yáng)樓》
29、侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條。——杜甫《臘日》
30、驅(qū)馬天雨雪，軍行入高山。——杜甫《前出塞九首》
31、邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣�！Z島《送鄒明府游靈武》
32、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！谠督�
33、城里夕陽(yáng)城外雪，相將十里異陰晴�！跏厝省洞雾嶊憙L憲元日春晴》
34、問(wèn)弄雪飄枝，無(wú)雙亭上，何日重游�！嵱X(jué)齊《揚(yáng)州慢·瓊花》
35、日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作十分春�！R梅坡《雪梅·其二》
36、云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前�！n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》
37、瀚海百重波，陰山千里雪�！钍烂瘛讹嬹R長(zhǎng)城窟行》
38、爾來(lái)從軍天漢濱，南山曉雪玉嶙峋�！懹巍督疱e(cuò)刀行》
39、雪霏霏，風(fēng)凜凜，玉郎何處狂飲？——魏承班《滿(mǎn)宮花·雪霏霏》
40、有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人�！R梅坡《雪梅·其二》
41、歸鴻聲斷殘?jiān)票獭１炒把┞錉t煙直�！钋逭铡镀兴_蠻·歸鴻聲斷殘?jiān)票獭?/p>
42、散關(guān)三尺雪，回夢(mèng)舊鴛機(jī)�！钌屉[《悼傷后赴東蜀辟至散關(guān)遇雪》
43、江涵雁影梅花瘦，四無(wú)塵雪飛云起，夜窗如晝。——盧祖皋《賀新郎·挽住風(fēng)前柳》
44、黃霧漲天雪晦冥，黑云拂地風(fēng)膻腥�！蚣s《昭君辭》
45、窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船�！鸥Α督^句》
46、溪谷少人民，雪落何霏霏！——曹操《苦寒行》
47、遙知獨(dú)聽(tīng)燈前雨，轉(zhuǎn)憶同看雪后山�！{蘭性德《于中好·送梁汾南還為題小影》
48、漱冰濯雪，眇視萬(wàn)里一毫端�！獜埿⑾椤端{(diào)歌頭·金山觀月》
49、五月天山雪，無(wú)花僅有寒。——李白《塞下曲六首·其一》
50、今我來(lái)思，雨雪霏霏�！恫赊薄�
51、千尺陰崖塵不到，惟有層冰積雪。——辛棄疾《賀新郎·用前韻送杜叔高》
52、花明玉關(guān)雪，葉暖金窗煙。——李白《折楊柳》
53、庭前雪壓松桂叢，廊下點(diǎn)點(diǎn)懸紗籠�！�?jiǎng)⒂礤a《更衣曲》
54、梅花大庾嶺頭發(fā)，柳絮章臺(tái)街里飛。——李商隱《對(duì)雪二首》
55、雪消門(mén)外千山綠，花發(fā)江邊二月晴�！�?dú)W陽(yáng)修《春日西湖寄謝法曹歌》
56、北風(fēng)吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除�！懹巍冻寡�
57、凄凄歲暮風(fēng)，翳翳經(jīng)日雪�！諟Y明《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠(yuǎn)》
58、關(guān)山正飛雪，烽火斷無(wú)煙�！蹙S《隴西行》
59、路出寒云外，人歸暮雪時(shí)�！R綸《李端公送李端》
60、松雪飄寒，嶺云吹凍，紅破數(shù)椒春淺。——周密《獻(xiàn)仙音·吊雪香亭梅》
61、慘慘柴門(mén)風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。——黃景仁《別老母》
62、林證明霽色，城中增暮寒。——祖詠《終南望余雪》
63、聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿(mǎn)四山中�！懹巍睹坊ń^句》
64、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！R梅坡《雪梅·其一》
65、半夜倚喬松，不覺(jué)滿(mǎn)衣雪�！辖肌犊嗪鳌�
66、羅襟濕未干，又是凄涼雪。——張淑芳《滿(mǎn)路花·冬》
67、朔方正月雪澌澌，單于策馬至京西�！蚣s《昭君辭》
68、寒沙四面平，飛雪千里驚。——范云《效古詩(shī)》
69、古戍蒼蒼烽火寒，大荒沈沈飛雪白�！铐牎堵�(tīng)董大彈胡笳聲兼寄語(yǔ)弄房給事》
70、晨起開(kāi)門(mén)雪滿(mǎn)山，雪晴云淡日光寒�！嵺啤渡街醒┖蟆�
71、將軍玉帳貂鼠衣，手持酒杯看雪飛�！�?jiǎng)⒒侗憋L(fēng)行》
72、長(zhǎng)安大雪天，鳥(niǎo)雀難相覓。——張孜《雪詩(shī)》
73、天山雪后海風(fēng)寒，橫笛偏吹行路難。——李益《從軍北征》
74、煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城�！鸥Α稓q暮》
75、渺萬(wàn)里層云，千山暮雪，只影向誰(shuí)去？——元好問(wèn)《摸魚(yú)兒·雁丘詞邁陂塘》
76、三日柴門(mén)擁不開(kāi)，階平庭滿(mǎn)白皚皚�！n愈《酬王舍人雪中見(jiàn)寄》
77、行人日暮少，風(fēng)雪亂山深�！灼街佟都膬�(nèi)·試說(shuō)途中景》
78、窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知�！五ァ端蜄|陽(yáng)馬生序》
79、處所多霜雪，胡風(fēng)春夏起�！嚏侗瘧嵲�(shī)》
80、終南陰嶺秀，積雪浮云端�！嬖仭督K南望余雪》
81、天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮�！R致遠(yuǎn)《壽陽(yáng)曲·江天暮雪》
82、夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋！拙右住兑寡?/p>
83、冬宜密雪，有碎玉聲�！跤韨牎饵S岡竹樓記》
84、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。——李白《行路難·其一》
85、闌干風(fēng)冷雪漫漫，惆悵無(wú)人把釣竿。——姜夔《釣雪亭》
86、六出飛花入戶(hù)時(shí)，坐看青竹變瓊枝�！唏墶秾�(duì)雪》
87、孤飛一片雪，百里見(jiàn)秋毫�！畎住队^放白鷹二首》
88、紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻�！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》
89、去年相送，馀杭門(mén)外，飛雪似楊花。——蘇軾《少年游·潤(rùn)州作》
90、不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)�！獜堉^《早梅》
91、地白風(fēng)色寒，雪花大如手�！畎住冻巴鯕v陽(yáng)不肯飲酒》
92、吹燈窗更明，月照一天雪�！丁妒率逡埂�
93、雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲�！獥罹肌稄能娦小�
94、浮生只合尊前老。雪滿(mǎn)長(zhǎng)安道�！鎭崱队菝廊恕ぜ墓取�
95、至若窮陰凝閉，凜冽海隅，積雪沒(méi)脛，堅(jiān)冰在須�！钊A《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》
96、余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪�！獜堘贰逗耐た囱�
97、柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人�！�?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》
98、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛�！哌m《別董大二首》
99、黃河捧土尚可塞，北風(fēng)雨雪恨難裁�！畎住侗憋L(fēng)行》
100、脈脈花疏天淡，云來(lái)去數(shù)枝雪�！冻纱蟆端鞎越恰っ贰�
101、夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍�！拙右住顿u(mài)炭翁》
102、城雪初消薺菜生，角門(mén)深巷少人行�！獥钶d《到京師》
雪的古詩(shī)5
“情感是詩(shī)歌的生命，要激起孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，那就是要把詩(shī)歌描寫(xiě)的詩(shī)境，先推到孩子的眼前，進(jìn)而讓他們走進(jìn)去�！边@是李吉林老師說(shuō)過(guò)的話(huà)。但是創(chuàng)造一個(gè)怎樣的情景，來(lái)引領(lǐng)孩子們，走進(jìn)幾百年前作者的感情世界中去呢？來(lái)看看我教學(xué)《江雪》這首古詩(shī)時(shí)的情景。
“鈴、鈴、鈴……”正如學(xué)生一貫的作文開(kāi)頭一樣，老師，也就是我拿著備課本大步走進(jìn)教室。敬過(guò)禮以后，我并沒(méi)有向往常一樣開(kāi)始滔滔的講述，而是在粉筆盒中抽了一根新粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身去在黑板上耕耘起來(lái)。下面的學(xué)生正如我意料的一樣，開(kāi)始嘰嘰喳喳的揣測(cè)起我這不同尋常的舉動(dòng)。我不與理會(huì)，專(zhuān)心地畫(huà)著，粉筆在黑板上自如的滑動(dòng)，一兩分鐘后，一大幅山水就展現(xiàn)在學(xué)生們的`面前。山遠(yuǎn)隱而近顯、江面寬闊而平靜、都在繚繞的云霧中融合在一起，黑板左下方的小舟上，一位披蓑戴笠的老者正在垂釣，只見(jiàn)他腰間掛著乘酒的葫蘆，手里托著長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)竿，魚(yú)線消失在微波中，最后我還在江面輕輕重重的點(diǎn)上了一片飛雪。
畫(huà)完后，我拍拍手中的粉筆灰走下講臺(tái)。學(xué)生們?nèi)缯啥蜕忻恢^腦，不由地問(wèn)到：“老師，你這是干什么呀？”“老師，這節(jié)課你是不是教教我們畫(huà)畫(huà)？”……我沖著他們笑了笑，伸出食指放在嘴前長(zhǎng)長(zhǎng)的“噓——”了一聲，“用心去看！”學(xué)生們漸漸的靜了下來(lái)。時(shí)間從他們專(zhuān)注的眼神中流過(guò)，好一會(huì)兒我才問(wèn)：“看著圖，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”開(kāi)始學(xué)生們還有點(diǎn)拘謹(jǐn)，不過(guò)當(dāng)有同學(xué)帶頭說(shuō)出自己的想法后，教室就熱鬧起來(lái)“我看到了層層疊疊的高山�！薄拔铱吹搅私婧脤掗��！薄盀槭裁催@個(gè)人在下雪天來(lái)這里掉釣魚(yú)？”“他身上的那是什么呀！”……一陣你接我搶后，我又問(wèn)：“看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)呢？”教室又靜下來(lái)，可是沒(méi)過(guò)一分鐘，一只只手又高高地舉起來(lái)。“我覺(jué)得好安靜�！薄拔矣X(jué)得好冷呀！”學(xué)生們笑了起來(lái)，我生怕打斷了他們積極的思維，連忙伸出大拇指說(shuō)：“好！你觀察得真仔細(xì)。”“老師！我！”我示意他說(shuō)“我覺(jué)得好空，恩……遠(yuǎn)處有山看不怎么清楚，江水……那個(gè)人在那顯得好小，如果我是他我覺(jué)得好冷清�！薄熬褪枪聠危 辈恢钦l(shuí)馬上接了一句。我心里暗暗的高興起來(lái)，“你從哪看出他很孤單、寂寞呢？”我更仔細(xì)的引導(dǎo)了起來(lái)，“這么大的江面上只有他一個(gè)人在釣魚(yú)�！薄拔铱吹剿麕Я司坪J，一定有不開(kāi)心的事�！薄拔液孟笾宦�(tīng)到雪落到水面的聲音。”真沒(méi)想到學(xué)生們的觀察、感受能力這么強(qiáng)，還沒(méi)有出示詩(shī)，可是詩(shī)人要表達(dá)的感情已經(jīng)盡在他生們心上。
“其實(shí)，還有一種聲音，那就是這時(shí)詩(shī)人由景而抒發(fā)出的感受�！薄扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！边�沒(méi)有念完就聽(tīng)到下面嘩嘩的翻書(shū)聲，學(xué)生們自己主動(dòng)的朗讀起詩(shī)來(lái)。一遍、兩遍、……我沒(méi)有指導(dǎo)，但我聽(tīng)到他們已經(jīng)把感情投入在了詩(shī)句最能表達(dá)詩(shī)人感情的幾個(gè)關(guān)鍵字上。
這節(jié)課，我憑借著這幅畫(huà)創(chuàng)設(shè)的情境，人為再現(xiàn)了詩(shī)人胸中的詩(shī)境，讓學(xué)生在這個(gè)境界中咀嚼詩(shī)局，讓他們品嘗詩(shī)的語(yǔ)言的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。
雪的古詩(shī)6
[唐]李商隱
劍外從軍遠(yuǎn)，
無(wú)家與寄衣。
散關(guān)三尺雪，
回夢(mèng)舊鴛機(jī)。
李商隱生活的年代，“牛李黨爭(zhēng)”激烈，他因娶李黨王茂元之女而得罪牛黨，長(zhǎng)期遭到排抑，仕途潦倒。盡管如此，他與王氏始終情篤意深。宣宗大中五年（851）夏秋之交，王氏突然病逝，李商隱萬(wàn)分悲痛。這年冬天，他應(yīng)柳仲郢之辟，從軍赴東川（治所梓州，今四川三臺(tái)縣）。痛楚未定，又要離家遠(yuǎn)行，凄戚的情懷是可想而知的。這首詩(shī)，就寫(xiě)于赴蜀途中。
起句“劍外從軍遠(yuǎn)”，點(diǎn)明這次遠(yuǎn)行的原因是“從軍”，即入節(jié)度使幕府�！皠ν狻保竸﹂w之南蜀中地區(qū)。詩(shī)題“遇雪”而作，卻從遠(yuǎn)寫(xiě)起，著一“遠(yuǎn)”字，不僅寫(xiě)行程之遙，更有意讓人由“遠(yuǎn)”思“寒”。隆冬之際，旅人孑然一身，行囊單薄，自然使人產(chǎn)生苦寒之思，又自然地使人盼望家中妻子寄棉衣來(lái)�？墒�，詩(shī)人的妻子已經(jīng)不在人間，有誰(shuí)寄棉衣呢？
第二句“無(wú)家與寄衣”，蘊(yùn)意精深。一路風(fēng)霜，萬(wàn)般凄苦，都蘊(yùn)含在這淡淡的一句詩(shī)中了。詩(shī)人善于用具體細(xì)節(jié)表達(dá)抽象的思念，用寄寒衣這一生活中的小事，傾瀉出自己心底悲痛的潛流和巨大的哀思。
“散關(guān)三尺雪”句是全詩(shī)的承轉(zhuǎn)之辭，上承“遇雪”詩(shī)題，給人“亂山殘雪夜，孤燈異鄉(xiāng)人”的凄涼飄泊之感，同時(shí)，大雪奇寒與無(wú)家寄衣聯(lián)系起來(lái)，以雪夜引出溫馨的夢(mèng)境，轉(zhuǎn)入下文。我們不妨這樣聯(lián)想，也許因?yàn)榇笱┓馍剑缆纷杞^，作者只能留宿散關(guān)驛舍。傷痛倦極，朦朧入睡，睡夢(mèng)中見(jiàn)妻子正坐在舊時(shí)的鴛機(jī)上為他趕制棉衣�！盎貕�(mèng)舊鴛機(jī)”，情意是多么真摯悲切！紀(jì)盷云：“回夢(mèng)舊鴛機(jī)，猶作有家想也�！庇谩坝屑蚁搿狈匆r“無(wú)家”喪妻的痛苦，以充滿(mǎn)溫馨希望的夢(mèng)境反襯冰冷嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，更見(jiàn)詩(shī)人內(nèi)心痛苦之深！至于夢(mèng)中與妻子相見(jiàn)歡娛的情景和夢(mèng)后倍覺(jué)哀傷的愁緒便略而不寫(xiě)，留在紙外，讓讀者自己想象思索了。
此詩(shī)樸素洗煉，而又深情綿邈。詩(shī)用層層推進(jìn)、步步加深的手法，寫(xiě)出凄涼寂寞的情懷和難言的身世之痛。從軍劍外，畏途思家，這是第一層；妻亡家破，無(wú)人寄御寒之衣，傷別與傷逝之情交織一起，這是第二層；路途遇雪，行期阻隔，苦不堪言，這是第三層；“以樂(lè)景寫(xiě)哀”，用溫馨歡樂(lè)的.夢(mèng)境反襯冰冷痛苦的現(xiàn)實(shí)，倍增其哀，這是第四層。詩(shī)至此，可以看出，在悼傷之情中，又包孕著行役的艱辛、路途的坎坷、傷別的愁緒、仕途蹭蹬的感嘆等復(fù)雜感情。短短二十字，概括如此豐富深沉的感情內(nèi)容，可見(jiàn)李商隱高度凝煉的藝術(shù)工力。
雪的古詩(shī)7
比較閱讀下面文言詩(shī)文，按要求完成小題。
江雪
柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟說(shuō)笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”
1．《江雪》和《湖心亭看雪》盡管是一詩(shī)一文，但它們還是有不少共同點(diǎn)，請(qǐng)作一概括。
2．請(qǐng)比較《江雪》和《湖心亭看雪》的表達(dá)的情感有哪些不同。
3．從《江雪》 “獨(dú)釣寒江雪” 中和《湖心亭看雪》“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，可以看出兩位作者怎樣的思想情懷和生活態(tài)度？
參考答案：
1．都是描寫(xiě)雪景和人物的活動(dòng)。
2．表達(dá)的'情感差異《江雪》主要表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)之感，主要表達(dá)了作者孤芳自賞之情。
3．詩(shī)、文中的兩個(gè)“獨(dú)”字，都表現(xiàn)處作者獨(dú)立獨(dú)行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。
雪的古詩(shī)8
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)自學(xué)，大體理解詩(shī)意；
2.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，并能默寫(xiě)。
3.使學(xué)生感受到大自然的美，體會(huì)作者對(duì)雄偉自然的贊美之情。。
4.感受詩(shī)句的優(yōu)美，品味詩(shī)人用詞的精妙，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情。
教學(xué)過(guò)程
一、知詩(shī)人，解詩(shī)題。
1.直接揭題：浪淘沙
2.理解詩(shī)題，學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)自由說(shuō)說(shuō)。
（1）浪淘沙：唐教坊曲名。創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句。后又用為詞牌名。
�。�2）浪淘：波浪淘洗。
3.了解詩(shī)人。
學(xué)生交流有關(guān)劉禹錫的資料，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生背背積累的劉禹錫的詩(shī)，并適時(shí)提示學(xué)生注意作者與當(dāng)?shù)氐年P(guān)系，了解當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作背景。
劉禹錫（772-842），唐代詩(shī)人，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)）人。是柳宗元的好友，人稱(chēng)劉柳，因參加永貞革新而被流放，性格豪邁，決不向惡勢(shì)力低頭。他的詩(shī)也寫(xiě)得很有豪氣，白居易因而稱(chēng)他“詩(shī)豪”。他的七律和七絕都有許多名篇，而用民歌體裁來(lái)寫(xiě)七絕更是他引人注目的特點(diǎn)，為唐詩(shī)中別開(kāi)生面之作。
二、讀通讀順。
浪淘沙劉禹錫
三、抓字眼，明詩(shī)意。
1.初讀，理解詞義。
浪淘沙：唐教坊曲名。創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句。后又用為詞牌名。
九曲：自古相傳黃河有九道彎。形容彎彎曲曲的地方很多。
浪淘：波浪淘洗。
簸：掀翻。
牽�？椗恒y河系的兩個(gè)星座名。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準(zhǔn)每年七月七日的夜晚相會(huì)一次。
2.再讀，理解詩(shī)意。
想一想，為什么這么讀？查字典，聯(lián)系上下文解決。
�。�1）——理解第一、二句。（事物的形狀、狀態(tài)。）借助簡(jiǎn)筆畫(huà)理解。
�。�2）——理解第三、四句。
�。ň拔锏男蹅延^，作者的夸張方法。）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想進(jìn)行理解。
�。�3）——學(xué)生連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯�，F(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。借用圖片理解。
3.品讀，深化理解。
名句賞析——“如今直上銀河去，同到牽�？椗摇！�
這首絕句用淘金者的口吻，表明他們以美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中奔波。直上銀河，同去牛郎織家，寄托了他們心底對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語(yǔ)傾吐出來(lái)，是一種樸實(shí)無(wú)華直白的'美
�。�1）讀讀詩(shī)句，想想意思，是否有新的疑問(wèn)產(chǎn)生？
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生釋疑，在此過(guò)程中體會(huì)詩(shī)人內(nèi)心的豁達(dá)與豪邁。。
三、想意境，熟讀成誦。
四、品用詞，練語(yǔ)感。
�。ㄒ唬┢吩u(píng)“上”字
1.詩(shī)的每個(gè)字都要經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲，你知道詩(shī)中哪個(gè)字作者反復(fù)推敲才決定用它的嗎？
2.猜猜他曾用過(guò)哪些字？（到、過(guò)、去、……）
把這些字填進(jìn)去讀讀，與“上”字比一比，“上”字好在什么地方？
小結(jié)：是啊！一個(gè)“上”字，引發(fā)了我們學(xué)生多少聯(lián)想
（二）嘗試推敲。
現(xiàn)在，老師讓你們也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人，推敲推敲，琢磨琢磨，該用哪個(gè)字合適？并說(shuō)說(shuō)為什么。
1.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲客船。（來(lái)、去、到、見(jiàn)、……）
2.風(fēng)乍起，吹一池春水。（動(dòng)、皺、翻、起）
五、自主小結(jié)，自主作業(yè)。
1.這節(jié)課，你有什么收獲呢？（引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行總結(jié)）
2.你認(rèn)為這堂課應(yīng)做什么作業(yè)。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的特長(zhǎng)進(jìn)行鞏固或延伸，如配樂(lè)詩(shī)朗誦，畫(huà)畫(huà)情境圖，改寫(xiě)散文或現(xiàn)代小詩(shī)等等）
3.在下面這幅畫(huà)上，抄寫(xiě)古詩(shī)。看看誰(shuí)的“古詩(shī)配畫(huà)”最美。
江雪
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)本課生字詞，逐句理解詩(shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)所描繪的景色及作者所表達(dá)的思想感情。
2．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。
3．會(huì)朗讀、背誦這首詩(shī)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1．引導(dǎo)學(xué)生正確理解詩(shī)中字詞的意思。體會(huì)詩(shī)的意境及作者所表達(dá)的思想感情。
2．學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法步驟。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，冬天來(lái)到了，慈祥的冬爺爺又快給咱們送禮物來(lái)了。他的禮物十分神奇，會(huì)使光禿禿的枝條一夜間開(kāi)滿(mǎn)美麗的白花，會(huì)使綠油油的麥苗一夜間蓋上一層厚厚的棉被，同學(xué)們說(shuō)這禮物是什么呢?(生答)咱們是中原的孩子，見(jiàn)慣了平原的雪景，那么江上的雪景又是怎樣的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)江上雪景的古詩(shī)--《江雪》。(板書(shū))
二、初讀課文，正音辨字。
1．學(xué)生輕聲自由讀全詩(shī)，再指名讀，齊讀全詩(shī)。
2．出示投影片(1)。(辨析字形：蓑笠釣魚(yú)孤獨(dú))
讓學(xué)生舉例加點(diǎn)字與何字相似。(衰鉤狐)
三、學(xué)生析題，教師簡(jiǎn)介作者。
1．《江雪》是什么意思?看到這個(gè)題目，你認(rèn)為這首詩(shī)該寫(xiě)什么內(nèi)容?
2．這首詩(shī)的作者是唐代大詩(shī)人柳宗元，這是他被貶官之后所寫(xiě)的一封來(lái)信。他對(duì)江上雪景的描繪是不是和我們談的一致呢?下面我們就學(xué)習(xí)這首詩(shī)。
四、精讀，理解詩(shī)句。
出示詩(shī)句卡片(千、張)邊貼邊讀。(領(lǐng)讀——自由讀)
1．千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
(1)學(xué)生齊讀此句，逐句理解，試譯全句，可自學(xué)可討論。
(2)檢查自學(xué)效果，學(xué)生訂正補(bǔ)充。
“千山”是什么意思?采用了什么修辭手法?“絕”是什么意思?你是怎么知道的?“鳥(niǎo)飛絕”的意思是什么?
指名意譯此句的前半句。
“徑”是什么意思?你是從何處知道這個(gè)字的意思的?“萬(wàn)”字是否就是“一萬(wàn)”呢?
“人蹤”什么意思?“滅”什么意思?查字典選義項(xiàng)(消滅、熄滅、消失)。
指名意譯此句的后半句。
(3)讓學(xué)生思考品味：該句為我們描繪了一幅什么樣的畫(huà)面?
(冷清、寂靜、凄涼的畫(huà)面，)
讓學(xué)生讀、思、議，教師啟發(fā)學(xué)生想象品味。
(4)指導(dǎo)朗讀。(由畫(huà)面、感情啟發(fā)到語(yǔ)氣、語(yǔ)速、停頓、重音)
千山／鳥(niǎo)飛／絕，萬(wàn)徑／人蹤／滅。
(5)過(guò)渡到第二句。
大自然中可以作為描寫(xiě)對(duì)象的景物有千千萬(wàn)萬(wàn)，作者只是抓住了兩個(gè)典型的環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)(千山、萬(wàn)徑)，因?yàn)樯搅质瞧饺狰B(niǎo)兒聚集的地方，小路是平日行人最多的地方。然而，現(xiàn)在連山林中都沒(méi)飛鳥(niǎo)，連路上都沒(méi)有行人，你說(shuō)這天氣怎么樣?這樣的天氣環(huán)境給人一種寂靜、冷清的感覺(jué)。在這樣的環(huán)境中，有沒(méi)有人呢?請(qǐng)自學(xué)第二句。先逐字理解，再理解整句意思。(生自學(xué))
(6)⑥檢查自學(xué)效果。
學(xué)生齊讀此句，逐一提問(wèn)對(duì)以下宇詞的理解。
“孤”、“舟”、“翁”、“獨(dú)”。學(xué)生如果回答正確，則追向其理解的思路，啟發(fā)其他學(xué)生知識(shí)的遷移。
難點(diǎn)理解：“釣寒江雪”是什么意思?有人釣雪么?從而讓學(xué)生理解“雪”置于句尾原因；A．為了押韻，B．突出環(huán)境惡劣，C．點(diǎn)題。
(7)指名意譯第二句，學(xué)生互相糾正補(bǔ)充，教師最后總結(jié)。
(8)學(xué)生思考、討論、回答；第二句為我們描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?
(老翁孤舟獨(dú)釣的圖景)
(9)指導(dǎo)朗讀。(除語(yǔ)氣、語(yǔ)速、停頓、重音外，“寒”字的顫音要讀出來(lái)，以符合其凄涼、冷落的感情，師示范)
孤舟／蓑笠／翁，獨(dú)釣／塞江／雪。
再讓學(xué)生反復(fù)朗讀全詩(shī)，以體會(huì)感情。
五、品讀，體會(huì)詩(shī)句深意。
1．啟發(fā)學(xué)生再次品讀想象這首詩(shī)的第一句所描繪的畫(huà)面，給人一種什么樣的感受。(由人鳥(niǎo)絕跡可以想象環(huán)境的寂靜，給人的感受是清冷、凄涼)啟發(fā)學(xué)生再晶讀咀嚼第二句詩(shī)，在人鳥(niǎo)絕跡的環(huán)境中，在雪花紛飛的寒冷江面上，一個(gè)孤獨(dú)的老人獨(dú)自垂釣的畫(huà)面，又給人以怎樣的感受呢?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?你覺(jué)得這位老人有著怎樣的精神品質(zhì)?(讓學(xué)生讀、思、議、發(fā)言)
其間可啟發(fā)學(xué)生求異思維：(1)在寂靜清冷的環(huán)境中獨(dú)自垂釣可見(jiàn)其孤獨(dú)寂寞的思想感情。(2)在這樣寒冷、靜寂的大江上卻能獨(dú)自垂釣，也可以看出這位老人堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，透出絲絲生氣�！霸�(shī)言志”，這也是作者的心境，作者的自喻。
2．配樂(lè)范讀，生閉目想象畫(huà)面，再次體會(huì)詩(shī)的意境。
3．出示幻燈片(2)(本詩(shī)畫(huà)面)。生口述畫(huà)面內(nèi)容，意譯全詩(shī)(語(yǔ)言訓(xùn)練)。再指導(dǎo)背誦，默寫(xiě)全詩(shī)。
六、總結(jié)學(xué)法。
讓學(xué)生回憶后回答學(xué)習(xí)《江雪》的過(guò)程，再出示幻燈片(3)：
A.解題，了解作者。
B．朗讀，弄準(zhǔn)字音。
C．講析，試述句意。
D．晶讀，體會(huì)詩(shī)境。
E．賞讀，背默全詩(shī)。
雪的古詩(shī)9
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單說(shuō)出詩(shī)的大意，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。
3、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，學(xué)會(huì)“雨字頭”、“穴字頭”。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、朗讀、背誦古詩(shī)。
2、通過(guò)誦讀展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，北方的冬天，最大的特點(diǎn)是什么？對(duì)�。▌�(dòng)畫(huà)演示）北方的冬天，雪花漫天飛舞，像仙女散花，大地瞬間變成了粉妝玉砌的冰雪世界！看到此景，誰(shuí)不想贊美一番呢！南宋詩(shī)人尤袤在看到此景時(shí)，就即興賦詩(shī)一首。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。（板題：雪）
二、自主認(rèn)讀：
1、請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以直接點(diǎn)擊，就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的注音和詞語(yǔ)。
2、請(qǐng)你讀給臨近的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，看是否全認(rèn)識(shí)了。
3、指生讀---齊讀。
三、美讀成誦：
1、這是一首五言律詩(shī)，按朗誦技巧應(yīng)該怎樣停頓呢？（指生）你試著讀一讀。請(qǐng)同學(xué)們也象他這樣練一練吧！
2、那怎樣讀才能把它讀得更美呢？想不想聽(tīng)老師讀一下�。浚◣煼蹲x）
3、相信你一定能比老師讀得更好，快試一試吧！
四、合作釋意：
1、這么美的詩(shī)句，你知道每句詩(shī)的意思嗎？下面就請(qǐng)同學(xué)們先討論，再利用點(diǎn)擊相應(yīng)句子來(lái)了解詩(shī)意，看哪組合作最有效！
2、指生逐句匯報(bào)詩(shī)意。
3、誰(shuí)能用自己的話(huà)把四句詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一遍？先自己練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，一會(huì)來(lái)匯報(bào)，看誰(shuí)說(shuō)得最完整�。ㄖ干f(shuō)詩(shī)意）
過(guò)渡：是的，作者就是用如此樸實(shí)的語(yǔ)言，自然真實(shí)地將一幅夜雪圖展現(xiàn)在我們眼前，在描寫(xiě)的同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)夜中雪景的贊美和喜愛(ài)之情。
瞧！學(xué)習(xí)是多么快樂(lè)的事哦！下面我們一起進(jìn)行拓展練習(xí)好嗎？
五、拓展練習(xí)：
1、首先為同學(xué)們準(zhǔn)備的是生字大餐：
每個(gè)巧克力餅干上都有一個(gè)生字，請(qǐng)根據(jù)給出的生字快速認(rèn)讀，看誰(shuí)能得到所有的巧克力餅干哦！這里哪個(gè)字是多音字？（點(diǎn)擊示音和詞）以“雪”為例，認(rèn)識(shí)偏旁“雨字頭”和字的筆順。（課件演示）
2、接著進(jìn)入快樂(lè)點(diǎn)擊：
仔細(xì)觀察這些生字的結(jié)構(gòu)，和你旁邊的'同學(xué)說(shuō)一說(shuō)它們各應(yīng)歸屬哪一類(lèi)？指生匯報(bào)--公布正確答案。
3、同學(xué)們真的很棒！敢接受幸運(yùn)挑戰(zhàn)嗎？好！讓我們攜起手共同迎接幸運(yùn)挑戰(zhàn)�。c(diǎn)擊進(jìn)入）看！老師還為你們準(zhǔn)備了好多禮物呢！喜歡嗎？請(qǐng)你任意挑選一樣點(diǎn)擊，就會(huì)有相應(yīng)的任務(wù)提示你去完成。（指生說(shuō)一說(shuō)任務(wù)是什么）這么多的任務(wù)，好難哦，你們有信心完成嗎？這么自信呀，我喜歡！好，那我們就比一比，賽一賽，看誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)出色地完成任務(wù)？可是有“之最喜報(bào)”等著你哦！開(kāi)始吧。
（1）運(yùn)用《金山畫(huà)王》畫(huà)一幅《戲雪圖》。
�。�2）上網(wǎng)搜集冰雪圖片。
�。�3）上網(wǎng)搜集有關(guān)贊美冬雪的詩(shī)句。
�。�4）上網(wǎng)搜集冬天開(kāi)的花的圖片。
4、學(xué)生開(kāi)始實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)。
5、匯報(bào)展示：（切換已完成任務(wù)的學(xué)生作品）
評(píng)出“之最”頒發(fā)“喜報(bào)”。
六、總結(jié)延伸：
瞧！同學(xué)們，只要努力就會(huì)有收獲！最后就讓我們承載著滿(mǎn)意的收獲再一次美美地朗誦一遍這首贊美雪的詩(shī)吧�。ㄅ錁�(lè)齊誦）
雪的古詩(shī)10
鳴皋歌送岑徵君時(shí)梁園三尺雪。
唐代李白
若有人兮思鳴皋，阻積雪兮心煩勞。
洪河凌競(jìng)不可以徑度，冰龍鱗兮難容舠。
邈仙山之峻極兮，聞天籟之嘈嘈。霜崖縞皓以合沓兮，
若長(zhǎng)風(fēng)扇海涌滄溟之波濤。玄猿綠羆，舔舕崟岌。
�？抡袷斈懤跗�，群呼而相號(hào)。峰崢嶸以路絕，
掛星辰于巖嶅。送君之歸兮，動(dòng)鳴皋之新作。
交鼓吹兮彈絲，觴清泠之池閣。君不行兮何待，
若反顧之黃鶴。掃梁園之群英，振大雅于東洛。
巾征軒兮歷阻折，尋幽居兮越巘崿。盤(pán)白石兮坐素月，
琴松風(fēng)兮寂萬(wàn)壑。望不見(jiàn)兮心氛氳，蘿冥冥兮霰紛紛。
水橫洞以下淥，波小聲而上聞�；[谷而生風(fēng)，
龍藏溪而吐云。寡鶴清唳，饑鼯顰呻�；戟�(dú)處此幽默兮，
愀空山而愁人。雞聚族以爭(zhēng)食，鳳孤飛而無(wú)鄰。
蝘蜓嘲龍，魚(yú)目混珍。嫫母衣錦，西施負(fù)薪。
若使巢由桎梏于軒冕兮，亦奚異乎夔龍蹩躠于風(fēng)塵。
哭何苦而救楚，笑何夸而卻秦。
吾誠(chéng)不能學(xué)二子沽名矯節(jié)以耀世兮，固將棄天地而遺身。
白鷗兮飛來(lái)，長(zhǎng)與君兮相親。
雪的古詩(shī)11
1．草枯鷹眼急，雪盡馬蹄輕。王維：《觀獵》
2．欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。盧綸：《塞下曲》
3．遙知不是雪，為有暗香來(lái)。王安石：《梅花》
4．孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。柳宗元：《江雪》
5．柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。劉長(zhǎng)卿：《逢雪宿芙蓉山主人》
6．青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。王昌齡：《從軍行七首其四》
7．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。李白：《行路難》
8．千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。高適：《別董大》
9．窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。杜甫：《絕句》
10．北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。岑參：白雪歌送武判官歸京
11、散關(guān)三尺雪，回夢(mèng)舊鴛機(jī)。（李商隱）描寫(xiě)冬天雪景的優(yōu)美詩(shī)句
12、樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游）
13、終南陰嶺秀，積雪浮云端。（祖詠）
14、亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。（杜甫）
15、寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸－－－李白《公眾行樂(lè)詞》
16、亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)－－－杜甫《對(duì)雪》經(jīng)典詩(shī)句
17、雪 盡道豐年瑞， 豐年事若何？ 長(zhǎng)安有貧者， 為瑞不宜多 （羅隱）
18、散關(guān)三尺雪，回夢(mèng)舊鴛機(jī)。（李商隱） 終南陰嶺秀，積雪浮云端。（祖詠）
19、樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游） 亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。（杜甫）
20、更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡歡顏。 亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)－－－杜甫《對(duì)雪》
21、寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸－－－李白《公眾行樂(lè)詞》
雪的古詩(shī)12
和徐之才雪
宋代馮山
農(nóng)事方春作，田苗待雪催。忽從天外降，尤勝臘前來(lái)。
枯槁全妝飾，勾萌暗養(yǎng)培。格清徒自照，體弱不勝挼。
有勢(shì)離還合，無(wú)情去卻回。乾坤迷境界，造化始元胎。
氣凜侵帷幌，身輕寄草萊。匿瑕漫糞壤，銜巧綴條枚。
空際如難集，毫端已共偎。濃寒流遠(yuǎn)蜀，嘉兆葉清臺(tái)。
既渾山兼澤，寧分石與瑰。饑?guó)S蹲木杪，凍虎臥巖隈。
積恐江城滿(mǎn)，重疑棧閣摧。誰(shuí)居梁苑右，或溯剡溪洄。
凝冱陰雖勝，沾濡旱可摧。雕鐫窮物象，皎潔離風(fēng)埃。
雨腳紛猶雜，云頭重不抬。豪門(mén)張燕席，貧灶擁寒灰。
且喜蒙膏澤，仍知免沴災(zāi)。斯民爭(zhēng)慶賀，高會(huì)與歡咍。
把酒看宜醉，洪爐守至煨。傳聞詩(shī)句好，罷聽(tīng)樂(lè)聲嗺。
灑落吟情健，玲瓏霽色開(kāi)。營(yíng)丘無(wú)復(fù)見(jiàn)，誰(shuí)為寫(xiě)皚皚。
雪的古詩(shī)13
《江雪》
柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
作品賞析
這是一幅江鄉(xiāng)雪景圖。山山是雪，路路皆白。飛鳥(niǎo)絕跡，人蹤湮沒(méi)。遐景蒼茫，
邇景孤冷。意境幽僻，情調(diào)凄寂。漁翁形象，精雕細(xì)琢，清晰明朗，完整突出。
詩(shī)采用入聲韻，韻促味永，剛勁有力。歷代詩(shī)人無(wú)不交口稱(chēng)絕。千古丹青妙手，
也爭(zhēng)相以此為題，繪出不少動(dòng)人的江天雪景圖。
雪的古詩(shī)14
水仙子維揚(yáng)遇雪蘆(元代-張可久)
維揚(yáng)遇雪
蘆汀漸漸蟹行沙，梅月昏昏鶴到家，梨云冉冉蝶初化。透朱簾敲翠瓦，莫吹簫不必烹茶。玉蓑衣人堪畫(huà)，金盤(pán)露酒旋打，預(yù)賞瓊花。
道院即事
爐中真汞長(zhǎng)黃芽，亭上仙桃綻碧花，吟邊苦茗延清話(huà)。玄玄仙子家，小舟橫淺水平沙。芳草眠馴兔，綠楊啼乳鴉，門(mén)掩青霞。
雪的古詩(shī)15
已經(jīng)是寒冬時(shí)節(jié)。在簡(jiǎn)陋的小木屋里，我身上連可以御寒的衣服都沒(méi)有，還能做些什么呢？深秋時(shí)，鳥(niǎo)兒都已經(jīng)飛向溫暖的南方了，只剩下我獨(dú)自留在這里，讓寒冷把內(nèi)心所剩不多的熱情毫不留情的.澆滅。我找不到什么有意義的事來(lái)做，乏味的消磨時(shí)間成就了我的余生。偶爾，我會(huì)想到一件溫暖的事，但微微一笑過(guò)后，便是悲傷。
這兒早就沒(méi)有一個(gè)人影了，靜的好像沒(méi)有活著的東西。其實(shí)活著與死亡對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)概念，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在意我，沒(méi)有人會(huì)需要我，更沒(méi)有人會(huì)重用我！我柳宗元平生清白，為官盡職，為什么有人會(huì)陷害我，把我貶到永州做司馬？人與人真的不平等嗎？一部分人真的會(huì)被另一部分人壓迫嗎？
只有在這深山老林之中，才不會(huì)有人繼續(xù)欺騙我、不公正的對(duì)待我吧？我就在這里住下，度過(guò)余生，一切都讓它隨風(fēng)去吧。
突然，我看到山腳下白茫茫的江面上，出現(xiàn)了一個(gè)人影。他披著一件蓑衣，砸開(kāi)凍結(jié)的冰，似乎在垂釣�？墒牵瑖�(yán)寒冬季里能釣到什么呢？只有“孤寂”無(wú)處不在……
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