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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的古詩(shī)吧，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類。那么什么樣的古詩(shī)才更具感染力呢？下面是小編幫大家整理的雪的古詩(shī)，希望對(duì)大家有所幫助。
雪的古詩(shī)1
1、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。高適《別董大》
2、瀑布瀉天來(lái)，飛雪寒涔涔。鄭獬《送岷山楊道士游廬山》
3、岸旁青草長(zhǎng)不歇，空中白雪遙旋滅。岑參《熱海行送崔侍御還京》
4、去年相送，余杭門外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見(jiàn)還家。蘇軾《少年游·去年相送》
5、雪滿山中高士臥，月明林下美人來(lái)。高啟《詠梅九首》
6、不似天涯，卷起楊花似雪花。蘇軾《減字木蘭花·立春》
7、塞馬一聲嘶，殘星拂大旗。納蘭性德《菩薩蠻·朔風(fēng)吹散三更雪》
8、笙簫吹斷水云間，重按霓裳歌遍徹。李煜《木蘭花·曉?shī)y初了明肌雪》
9、江上雪，獨(dú)立釣漁翁。李綱《望江南·江上雪》
10、驚沙亂海日，飛雪迷胡天。李白《古風(fēng)其六·代馬不思越》
11、龍馬花雪毛，金鞍五陵豪。李白《白馬篇》
12、嘆寄與路遙，夜雪初積。姜夔《暗香疏影》
13、四邊伐鼓雪海涌，三軍大呼陰山動(dòng)。岑參《輪臺(tái)歌奉送封大夫出師西征》
14、旋撲珠簾過(guò)粉墻，輕于柳絮重于霜。李商隱《對(duì)雪二首》
15、瓢棄尊無(wú)綠，爐存火似紅。杜甫《對(duì)雪》
16、侵尋半月是花朝，大雪漫天五日飄。方回《二月朔大雪已五日三首·侵尋半月是花朝》
17、中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。岑參《白雪歌送武判官歸京》
18、欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。盧綸《塞下曲》
19、古戍蒼蒼烽火寒，大荒沈沈飛雪白。李頎《聽(tīng)董大彈胡笳聲兼寄語(yǔ)弄房給事》
20、皚如山上雪，皎若云間月。卓文君《白頭吟》
21、關(guān)山正飛雪，烽火斷無(wú)煙。王維《隴西行》
22、瀚海百重波，陰山千里雪。李世民《飲馬長(zhǎng)城窟行》
23、獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。白居易《村夜》
24、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。柳宗元《江雪》
25、風(fēng)落吳江雪，紛紛入酒杯。山翁今已醉，舞袖為君開(kāi)。李白《對(duì)酒醉題屈突明府廳》
26、雪霏霏，風(fēng)凜凜，玉郎何處狂飲？魏承班《滿宮花·雪霏霏》
27、今年元夕。探盡江梅，都無(wú)消息。草市梢頭，柳莊深處，雪花如席。張孝祥《柳梢青·今年元夕》
28、銜霜當(dāng)路發(fā)，映雪擬寒開(kāi)。何遜《詠早梅》
29、江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。劉著《鷓鴣天·雪照山城玉指寒》
30、蘆花飛雪暗長(zhǎng)汀，楓葉棲霞映秋水。何喬新《送金郎中還南京分韻得韡字》
31、前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。齊己《早梅》
32、空景忽開(kāi)霽，雪花猶在衣。孟郊《聽(tīng)藍(lán)溪僧為元居士說(shuō)維摩經(jīng)》
33、亂山殘雪夜，孤?tīng)T異鄉(xiāng)人。崔涂《除夜/巴山道中除夜書(shū)懷/除夜有懷》
34、八年十二月，五日雪紛紛。白居易《村居苦寒》
35、大雪壓梧桐，折柴墮崢嶸。孟郊《饑雪吟》
36、歲暮大雪天，壓枝玉皚皚。白居易《庭松》
37、時(shí)天晦大雪，淚目苦矇瞀。韓愈《南山詩(shī)》
38、五月天山雪，無(wú)花只有寒。李白《塞下曲六首·其一》
39、殘雪樓臺(tái)，遲日?qǐng)@林。韓疁《高陽(yáng)臺(tái)·除夜》
40、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》
41、百花頭上開(kāi)，冰雪寒中見(jiàn)。辛棄疾《生查子·重葉梅》
42、龜言此地之寒，鶴訝今年之雪。庾信《小園賦》
43、雪花零碎逐年減，煙葉稀疏隨分新。白居易《題州北路傍老柳樹(shù)》
44、攜籮驅(qū)出敢偷閑，雪脛冰須慣忍寒。范成大《雪中聞墻外鬻魚(yú)菜者求售之聲甚苦有感》
45、凍云宵遍嶺，素雪曉凝華。李世民《望雪》
46、西山白雪三城戍，南浦清江萬(wàn)里橋。杜甫《野望》
47、甲子徒推小雪天，刺梧猶綠槿花然。張登《小雪日戲題絕句》
48、千雷萬(wàn)霆，激繞其身，霰雪雨雹，一時(shí)皆下。李朝威《柳毅傳》
49、巫山賦彩云，郢路歌白雪。李白《感遇其四》
50、路入千山愁自知，雪花撩亂壓松枝。陳羽《題清鏡寺留別》
51、山頭堆白雪，風(fēng)里卷黃沙。楊守禮《三月巡邊曉發(fā)夏城》
52、最愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。楊萬(wàn)里《最愛(ài)東山晴后雪》
53、清明將近雪花翻。不道海棠消瘦、柳絲寒。范成大《虞美人·玉簫驚報(bào)同云重》
54、壚邊人似月，皓腕凝霜雪。韋莊《菩薩蠻·人人盡說(shuō)江南好》
55、柳色黃金嫩，梨花白雪香。李白《宮中行樂(lè)詞八首·其二》
56、梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。盧梅坡《雪梅》
57、落雪臨風(fēng)不厭看，更多還恐蔽林巒。可止《小雪》
58、永豐柳，無(wú)人盡日花飛雪。張先《千秋歲·數(shù)聲鶗?shū)_》
59、長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。羅隱《雪》
60、孤飛一片雪，百里見(jiàn)秋毫。李白《觀放白鷹二首》
61、崖高瀑布灑晴雪，凈筅石鼎烹春茶。朱�；蕖逗�(jiǎn)子文林訓(xùn)導(dǎo)》
62、小酌酒巡銷永夜，大開(kāi)口笑送殘年。白居易《雪夜小飲贈(zèng)夢(mèng)得》
63、細(xì)葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕。杜甫《端午日賜衣》
64、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。岑參《白雪歌送武判官歸京》
65、臘雪一尺厚，云凍寒頑癡。杜牧《雪中書(shū)懷》
66、玉盤(pán)楊梅為君設(shè)，吳鹽如花皎白雪。李白《梁園吟》
67、水晶簾外娟娟月，梨花枝上層層雪。楊基《菩薩蠻·水晶簾外娟娟月》
雪的古詩(shī)2
1、片片隨風(fēng)整復(fù)斜，飄來(lái)老鬢覺(jué)添華。江山不夜雪千里，天地?zé)o私玉萬(wàn)家。--黃庚 《雪》
2、江天暝色傷心目。凍鵲爭(zhēng)投林下竹。四垂云幕一襟寒，片片飛花輕鏤玉。--曾覿 《玉樓春》
3、草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。--韓愈的《晚春》
4、月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。--盧綸的《塞下曲·其三》
5、五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿�，春色未曾看�?-李白的《塞下曲·其一》
6、長(zhǎng)安大雪天，鳥(niǎo)雀難相覓。其中豪貴家，搗椒泥四壁。--張孜的《雪詩(shī)》
7、忽然太行雪，昨夜飛入來(lái)。崚嶒墮庭中，嚴(yán)白何皚皚。--孟郊 《雪》
8、密雪分天路，群才坐粉廊。靄空迷晝景，臨宇借寒光。 --李景 《都堂試貢士日慶春雪》
9、歲嘉平，初旬日四，雪中歸自崇唐。山林湖海，一氣接蒼茫。踏盡玉龍千丈，更一望龍尾天長(zhǎng)。須臾上，高峰四顧，迤邐過(guò)前岡。 --程必 《滿庭芳》
10、四郊飛雪暗云端，惟此宮中落旋干。綠樹(shù)碧簾相掩映，無(wú)人知道外邊寒。--作者： 吳融
11、日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。--劉長(zhǎng)卿的`《逢雪宿芙蓉山》
12、梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。--盧梅坡的《雪梅》
13、盡道豐年瑞，豐年事若何？長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。--作者： 羅隱
14、寒色孤村幕，悲風(fēng)四野聞。溪深難受雪，山凍不流云。鷗鷺飛難辨，沙汀望莫分。野橋梅幾樹(shù)，并是白紛紛。-- 洪升 《雪望》
15、風(fēng)一更，雪一更。聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。--納蘭性德的《長(zhǎng)相思》
16、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。--作者： 岑參
17、別來(lái)春半，觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。 --李煜的《清平樂(lè)》
18、終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。--作者： 祖詠
19、雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇絕。--呂本中的《踏莎行》
20、新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。--韓愈的《春雪》
21、歲暮風(fēng)動(dòng)地，夜寒雪連天。老夫何處宿，暖帳溫爐前。-- 白居易 《風(fēng)雪中作》
雪的古詩(shī)3
1、西風(fēng)滿天雪，何處報(bào)人恩�！R己《劍客》
2、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人�！�?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》
3、六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝�！唏墶秾�(duì)雪》
4、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。——納蘭性德《長(zhǎng)相思·山一程》
5、朔風(fēng)吹散三更雪，倩魂猶戀桃花月。——納蘭性德《菩薩蠻·朔風(fēng)吹散三更雪》
6、窗前竹葉，凜凜狂風(fēng)折�！獜埵绶肌稘M路花·冬》
7、昔去雪如花，今來(lái)花似雪。——范云《別詩(shī)》
8、雪嶺金河獨(dú)向東，吳山楚澤意無(wú)窮。——清江《送婆羅門》
9、春雪滿空來(lái)，觸處似花開(kāi)。——趙嘏《喜張沨及第》
10、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——盧梅坡《雪梅》
11、浪花有意千里雪，桃花無(wú)言一隊(duì)春。——李煜《漁父·浪花有意千里雪》
12、天仙碧玉瓊瑤，點(diǎn)點(diǎn)揚(yáng)花，片片鵝毛。——薛昂夫《蟾宮曲·雪》
13、煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城�！鸥Α稓q暮》
14、昆侖之高有積雪，蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒�！趿睢妒詈悼酂帷�
15、若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱。——納蘭性德《蝶戀花·辛苦最憐天上月》
16、風(fēng)卷寒云暮雪晴，江煙洗盡柳條輕。——戎昱《韓舍人書(shū)窗殘雪》
17、一聲畫(huà)角譙門，豐庭新月黃昏，雪里山前水濱�！讟恪短靸羯场ざ�
18、將軍玉帳貂鼠衣，手持酒杯看雪飛�！�?jiǎng)⒒侗憋L(fēng)行》
19、殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。——?dú)W陽(yáng)修《戲答元珍》
20、棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香�！跤韨牎洞逍小ゑR穿山徑菊初黃》
21、城里夕陽(yáng)城外雪，相將十里異陰晴。——王守仁《次韻陸僉憲元日春晴》
22、迎醉面，暮雪飛花，幾點(diǎn)黛愁山暝�！妒伞ご购鐦颉�
23、城雪初消薺菜生，角門深巷少人行�！獥钶d《到京師》
24、溪深難受雪，山凍不流云�！樯堆┩�
25、冬夜兮陶陶，雨雪兮冥冥�！跻荨毒潘肌�
26、砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿�！铎稀肚迤綐�(lè)·別來(lái)春半》
雪的古詩(shī)4
原文
江雪
朝代：唐代
作者：柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
作者背景
柳宗元（773—819），唐代詩(shī)人。字子厚，祖籍河?xùn)|（今山西永濟(jì)）。參加永貞變法，失敗后屢被流放，最終在柳州刺史任上去世，后世又稱“柳柳州”。他是著名的散文家，為“唐宋八大家”之一。詩(shī)也寫(xiě)得很好，古詩(shī)和韋應(yīng)物齊名，世稱“韋柳”。
注詞釋義
絕：絕滅，消失。
徑：小路。
蹤：指腳印。
孤舟：孤單的一條小船。
蓑笠：用草編成的雨衣和帽子。
古詩(shī)今譯
千山寂靜鳥(niǎo)兒都飛走不見(jiàn)了，萬(wàn)條小路上已經(jīng)人跡杳渺。小船上漁翁穿戴蓑衣斗笠，獨(dú)自一人冒寒在江上垂釣。
賞析
唐順宗永貞元年，柳宗元參加了王叔文為首的政治革新運(yùn)動(dòng)。由于保守勢(shì)力與宦官的聯(lián)合反攻，致使革新失敗。因此，柳宗元被貶官到有“南荒”之稱的永州。他在任所名為司馬，實(shí)際上是毫無(wú)實(shí)權(quán)而受地方官員監(jiān)視的“罪犯”。官署里沒(méi)有他的住處，不得不在和尚廟——龍興寺的西廂里安身。
柳宗元自從被貶到永州之后，精神上受到很大刺激和壓抑，他就借描寫(xiě)山水景物，借歌詠隱居在山水之間的漁翁，來(lái)寄托自己清高而孤傲的情感，抒發(fā)自己在政治上失意的郁悶苦惱。于是，他懷著幽憤的心情，寫(xiě)下了這首令人傳頌的名詩(shī)。
柳宗元筆下的山水詩(shī)有個(gè)顯著的特點(diǎn)，那就是把客觀境界寫(xiě)得比較幽僻，而詩(shī)人的主觀的心情則顯得比較寂寞，甚至有時(shí)不免過(guò)于孤獨(dú)，過(guò)于冷清，不帶一點(diǎn)人間煙火氣。
這首《江雪》正是這樣，詩(shī)人只用了二十個(gè)字，就描繪了一幅幽靜寒冷的畫(huà)面：在下著大雪的江面上，一葉小舟，一個(gè)老漁翁，獨(dú)自在寒冷的江心垂釣。詩(shī)人向讀者展示的，是這樣一些內(nèi)容：天地之間是如此純潔而寂靜，一塵不染，萬(wàn)籟無(wú)聲；漁翁的生活是如此清高，漁翁的性格是如此孤傲。其實(shí)，這正是柳宗元由于憎恨當(dāng)時(shí)那個(gè)一天天在走下坡路的唐代社會(huì)而創(chuàng)造出來(lái)的一個(gè)幻想境界，比起陶淵明《桃花源記》里的人物，恐怕還要顯得虛無(wú)縹緲，遠(yuǎn)離塵世。詩(shī)人所要具體描寫(xiě)的本極簡(jiǎn)單，不過(guò)是一條小船，一個(gè)穿蓑衣戴笠帽的老漁翁，在大雪的江面上釣魚(yú)，如此而已�？墒�，為了突出主要的描寫(xiě)對(duì)象，詩(shī)人不惜用一半篇幅去描寫(xiě)它的背景，而且使這個(gè)背景盡量廣大寥廓，幾乎到了浩瀚無(wú)邊的程度。背景越廣大，主要的描寫(xiě)對(duì)象就越顯得突出。
首先，詩(shī)人用“千山”、“萬(wàn)徑”這兩個(gè)詞，目的是為了給下面兩句的“孤舟”和“獨(dú)釣”的畫(huà)面作陪襯。沒(méi)有“千”、“萬(wàn)”兩字，下面的“孤”、“獨(dú)”兩字也就平淡無(wú)奇，沒(méi)有什么感染力了。其次，山上的鳥(niǎo)飛，路上的人蹤，這本來(lái)是極平常的事，也是最一般化的形象�？墒牵�(shī)人卻把它們放在“千山”、“萬(wàn)徑”的下面，再加上一個(gè)“絕”和一個(gè)“滅”字，這就把最常見(jiàn)的、最一般化的動(dòng)態(tài)，一下子給變成極端的寂靜、絕對(duì)的沉默，形成一種不平常的景象。因此，下面兩句原來(lái)是屬于靜態(tài)的描寫(xiě)，由于擺在這種絕對(duì)幽靜、絕對(duì)沉寂的背景之下，倒反而顯得玲瓏剔透，有了生氣，在畫(huà)面上浮動(dòng)起來(lái)、活躍起來(lái)了。也可以這樣說(shuō)，前兩句本來(lái)是陪襯的遠(yuǎn)景，照一般理解，只要勾勒個(gè)輪廓也就可以了，不必費(fèi)很大氣力去精雕細(xì)刻�？墒牵�(shī)人卻恰好不這樣處理。這好像拍電影，用放大了多少倍的特寫(xiě)鏡頭，把屬于背景范圍的每一個(gè)角落都交代得、反映得一清二楚。寫(xiě)得越具體細(xì)致，就越顯得概括夸張。而后面的兩句，本來(lái)是詩(shī)人有心要突出描寫(xiě)的對(duì)象，結(jié)果卻使用了遠(yuǎn)距離的鏡頭，反而把它縮小了多少倍，給讀者一種空靈剔透、可見(jiàn)而不可即的感覺(jué)。只有這樣寫(xiě)，才能表達(dá)作者所迫切希望展示給讀者的那種擺脫世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。至于這種遠(yuǎn)距離感覺(jué)的形成，主要是作者把一個(gè)“雪”字放在全詩(shī)的最末尾，并且同“江”字連起來(lái)所產(chǎn)生的效果。
在這首詩(shī)里，籠罩一切、包羅一切的.東西是雪，山上是雪，路上也是雪，而且“千山”、“萬(wàn)徑”都是雪，才使得“鳥(niǎo)飛絕”、“人蹤滅”。就連船篷上，漁翁的蓑笠上，當(dāng)然也都是雪。可是作者并沒(méi)有把這些景物同“雪”明顯地聯(lián)系在一起。相反，在這個(gè)畫(huà)面里，只有江，只有江心。江，當(dāng)然不會(huì)存雪，不會(huì)被雪蓋住，而且即使雪下到江里，也立刻會(huì)變成水。然而作者卻偏偏用了“寒江雪”三個(gè)字，把“江”和“雪”這兩個(gè)關(guān)系最遠(yuǎn)的形象聯(lián)系到一起，這就給人以一種比較空蒙、比較遙遠(yuǎn)、比較縮小了的感覺(jué)，這就形成了遠(yuǎn)距離的鏡頭。這就使得詩(shī)中主要描寫(xiě)的對(duì)象更集中、更靈巧、更突出。因?yàn)檫B江里都仿佛下滿了雪，連不存雪的地方都充滿了雪，這就把雪下得又大又密、又濃又厚的情形完全寫(xiě)出來(lái)了，把水天不分、上下蒼茫一片的氣氛也完全烘托出來(lái)了。至于上面再用一個(gè)“寒”字，固然是為了點(diǎn)明氣候；但詩(shī)人的主觀意圖卻是在想不動(dòng)聲色地寫(xiě)出漁翁的精神世界。試想，在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那個(gè)老漁翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，專心地釣魚(yú)，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點(diǎn)凜然不可侵犯似的。這個(gè)被幻化了的、美化了的漁翁形象，實(shí)際正是柳宗元本人的思想感情的寄托和寫(xiě)照。由此可見(jiàn)，這“寒江雪”三字正是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之筆，它把全詩(shī)前后兩部分有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，不但形成了一幅凝煉概括的圖景，也塑造了漁翁完整突出的形象。
用具體而細(xì)致的手法來(lái)摹寫(xiě)背景，用遠(yuǎn)距離畫(huà)面來(lái)描寫(xiě)主要形象；精雕細(xì)琢和極度的夸張概括，錯(cuò)綜地統(tǒng)一在一首詩(shī)里，是這首山水小詩(shī)獨(dú)有的藝術(shù)特色。
雪的古詩(shī)5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
圣誕節(jié)、元旦節(jié)來(lái)臨了，寶寶們都知道這兩個(gè)節(jié)日分別是我們國(guó)家和外國(guó)的新年。新年到了，寒冷也來(lái)，學(xué)習(xí)江雪讓寶寶們感受冬季的寒冷和美麗的雪花。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)意境。
2、讓幼兒感受冬天的寒冷。
3、通過(guò)各種不同方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)。
2、在教師的'引導(dǎo)下理解古詩(shī)意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片四張（春曉圖片）、古詩(shī)視頻、古詩(shī)意境視頻、廢舊白紙若干
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)
1、師生打招呼、課前律動(dòng)（手指游戲）
2、用玩偶企鵝寶寶引入話題。從寒冷的南極請(qǐng)來(lái)了企鵝寶寶，它今天給大班的寶寶們帶來(lái)了古詩(shī)《江雪》。請(qǐng)寶寶們把小耳朵豎起來(lái)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，因?yàn)檫@首古詩(shī)是一幅美麗的圖畫(huà)。聽(tīng)完之后，請(qǐng)寶寶們說(shuō)一說(shuō)是黑板上的那一幅圖片。（四首古詩(shī)意境圖畫(huà)）
二、基本環(huán)節(jié)
1、老師有表情的朗誦古詩(shī)兩遍
2、讓小朋友們說(shuō)一說(shuō)，黑板上的那一幅圖畫(huà)是描述這首古詩(shī)的，為什么？
3、老師再次朗誦古詩(shī)，請(qǐng)寶寶們邊聽(tīng)邊思考老師提出的問(wèn)題。
A、冬天的早上你睡的香嗎？有不想起床的感覺(jué)嗎？為什么？
B、談?wù)劧九c夏季有什么不同？
C、早上爸爸媽媽叫你起床的時(shí)候，你會(huì)邊起床邊想什么呢？
4、根據(jù)圖畫(huà)討論圖畫(huà)并在此基礎(chǔ)上理解古詩(shī)意思（師生共同欣賞、播放古詩(shī)意境視頻）
A、這幅畫(huà)描述的是什么季節(jié)？你們看見(jiàn)了什么？（千山鳥(niǎo)飛絕）
B、路上有沒(méi)有行人？猜猜路上為什么沒(méi)有人？（萬(wàn)徑人蹤滅）
C、江面上有什么？船上有誰(shuí)？他穿著什么，頭戴什么？（孤舟蓑笠翁）
D、老爺爺在干什么？（獨(dú)釣寒江雪）
5、共同欣賞視頻（幼兒跟讀）
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
玩撕紙（雪花）的游戲
四、延伸環(huán)節(jié)
1、把古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)
2、讓爸爸媽媽教畫(huà)雪花和雪娃娃。
教學(xué)反思
本節(jié)課，準(zhǔn)備的開(kāi)放性問(wèn)題較多，幼兒能開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽參與活動(dòng)，連平日不愛(ài)張嘴說(shuō)話的小寶寶都參與了互動(dòng)。但是本節(jié)課內(nèi)容太多，在撕紙游戲環(huán)節(jié)，寶寶們由于時(shí)間的問(wèn)題沒(méi)有盡興。
雪的古詩(shī)6
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒗斫庹自�(shī)的意思，認(rèn)識(shí)冬日江雪的壯麗，感悟詩(shī)人孤傲不屈和不愿同流合污的個(gè)性。
２、體會(huì)詩(shī)人豐富的想象力，從而感受到詩(shī)歌美的意境。
�。场�(huì)背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解整首詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得古詩(shī)的寫(xiě)法，理解江雪的意境。
課前交流：
1、之前沒(méi)見(jiàn)到老師前，有沒(méi)有想過(guò)老師是什么樣子？現(xiàn)在看到了，有什么印象？
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？說(shuō)到冬季哪些詞語(yǔ)跳到你的面前？喜歡冬天嗎？說(shuō)說(shuō)喜歡它的原因。
課堂流程：
一、激趣導(dǎo)入，初讀詩(shī)句
1、（課前聊“釣魚(yú)”）剛才，我們聊到了釣魚(yú)。談到釣魚(yú)，我想起了一本書(shū)，想到了一個(gè)人，這本書(shū)就是——《封神演義》。書(shū)中有一個(gè)特別聰明，特別令人敬重的人，他就是姜太公。有這樣一句話：姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤。唐代大詩(shī)人白居易根據(jù)這個(gè)故事還創(chuàng)作了一首詩(shī)《渭上偶釣》：昔日白頭人，亦釣此渭陽(yáng)。釣人不釣魚(yú)，七十得文王。
2、簡(jiǎn)介《渭上偶釣》
3、過(guò)渡：今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)中也有一個(gè)老漁翁，他又在釣什么呢？
4、板書(shū)：江雪。自讀詩(shī)歌。
5、指名讀詩(shī)，相機(jī)講解“蓑、笠”。
6、指導(dǎo)讀出詩(shī)的'節(jié)奏。
7、學(xué)生齊讀。
二、想象畫(huà)面，解讀詩(shī)意想象畫(huà)面：
1、板書(shū)：詩(shī)中有畫(huà)（一首詩(shī)就是一幅精巧的畫(huà)）
2、結(jié)合插圖和自己的生活，發(fā)揮想象，將詩(shī)讀成一幅畫(huà)！
3、指明全班交流。
4、想象畫(huà)面，齊讀。體會(huì)環(huán)境寒冷凄涼：
1、說(shuō)說(shuō)看，這幅畫(huà)面讓你產(chǎn)生了什么感受？
2、詩(shī)里什么地方讓我們感受到寒冷和凄涼呢？根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生聚焦一、二兩句。
3、引導(dǎo)理解“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！币龑�(dǎo)理解“絕”“滅”的表達(dá)效果。
4、通過(guò)朗讀讀出理解。
三、知人論詩(shī)，體會(huì)情感
1、詩(shī)讀到現(xiàn)在，有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)這位孤獨(dú)的老人嗎？
讓學(xué)生充分展開(kāi)想象，并聯(lián)系生活大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
2、老師還有個(gè)問(wèn)題，是真的有這樣一個(gè)老漁翁獨(dú)自一人在這樣寒冷的江面上釣魚(yú)嗎？如果有，他是誰(shuí)？他又在釣什么？我們來(lái)看看柳宗元的生平，相信大家有新的見(jiàn)解。
3、老師講柳宗元的生平，然后引導(dǎo)學(xué)生交流剛才的問(wèn)題。
4、師小結(jié)，揭示“詩(shī)言志”，引導(dǎo)學(xué)生感受柳宗元堅(jiān)韌不拔的精神。
四、品析詩(shī)句，領(lǐng)悟表達(dá)了解藏頭詩(shī)的形式
1、你覺(jué)得詩(shī)中什么地方讓我們一眼就能看出詩(shī)人內(nèi)心無(wú)限的孤獨(dú)？
2、把這首詩(shī)每句第一個(gè)字連起來(lái)讀，你們有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)？
3、讀出詩(shī)人的孤獨(dú)。體會(huì)入聲的表達(dá)效果
1、再看看句尾，這里我要告訴大家一個(gè)知識(shí)——“絕”“滅”“雪”這三個(gè)字在古音中讀“入聲”，這首詩(shī)押的入聲韻。詩(shī)中三句的結(jié)尾用入聲，正是要表達(dá)詩(shī)人孤獨(dú)、悲憤的感情。
2、三次引讀《江雪》。欣賞吟誦
播放《江雪》吟誦調(diào)。
五、比較閱讀，拓展延伸
1、齊讀李白詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》。
2、了解詩(shī)的大意。
3、小結(jié)：人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，當(dāng)我們身處逆境時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？希望柳宗元和李白能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。
4、齊背《江雪》，再次感受柳宗元內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞。
六、作業(yè)（略）
雪的古詩(shī)7
1、昔去雪如花，今來(lái)花似雪。 — 范云
2、雪里已知春信至。 — 李清照
3、滿地霜華濃似雪。 — 王國(guó)維
4、庭前雪壓松桂叢，廊下點(diǎn)點(diǎn)懸紗籠�！� 劉禹錫
5、點(diǎn)點(diǎn)摶作，雪綿松潤(rùn)，為君裛淚�！� 彭元遜
6、壚邊人似月，皓腕凝霜雪�！� 韋莊
7、砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿�！� 李煜
8、風(fēng)定落花深，簾外擁紅堆雪。 — 李清照
9、迎醉面，暮雪飛花，幾點(diǎn)黛愁山暝�！� 吳文英
10、小窗燈影背，燕語(yǔ)驚愁態(tài)。 — 毛熙震
11、散關(guān)三尺雪，回夢(mèng)舊鴛機(jī)。 — 李商隱《悼傷后赴東蜀辟至散關(guān)遇雪》
12、難相見(jiàn)，易相別，又是玉樓花似雪。 — 韋莊《應(yīng)天長(zhǎng)·別來(lái)半歲音書(shū)絕》
13、一朵江梅春......望斷江南音信絕。 — 趙鼎《蝶戀花·一朵江梅春》
14、小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。 — 溫庭筠《菩薩蠻·小山重疊金明滅》
15、皚如山上雪，皎若云間月。聞君有兩意，故來(lái)相決絕。 — 卓文君《白頭吟》
16、朔風(fēng)吹散三更雪，倩魂猶戀桃花月。 — 納蘭性德《菩薩蠻·朔風(fēng)吹散三更雪》
17、若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱。 — 納蘭性德《蝶戀花·辛苦最憐天上月》
18、梅落繁枝千萬(wàn)片，猶自多情，學(xué)雪隨風(fēng)轉(zhuǎn)。— 馮延巳《鵲踏枝·梅落繁枝千萬(wàn)片》
19、乳燕飛來(lái)傍蓮幕，楊花欲雪，梨云如夢(mèng)，又是清明暮�！啭槨肚嘤癜浮そz絲香篆濃于霧》
20、夢(mèng)十里、梅花霽雪。歸來(lái)也，懨懨心事，自共素娥說(shuō)�！鼰ā赌奚阎行虻谝唬ㄜ岳蛟仯�
21、雪霏霏，風(fēng)凜凜，玉郎何處狂飲？春朝秋夜思君甚，愁見(jiàn)繡屏孤枕。—魏承班《滿宮花·雪霏霏》
22、去年相送，余杭門外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見(jiàn)還家�！K軾《少年游·潤(rùn)州作》
23、卻月凌風(fēng)度雪清。何郎高詠照花明。一枝弄碧傳幽信，半額涂黃拾晚榮。春思淡，暗香輕。江南雨冷若為情。猶勝遠(yuǎn)隔瀟湘水，忽到窗前夢(mèng)不成�！� 孔榘鷓 《鴣天·卻月凌風(fēng)度雪清》
24、雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇絕。惱人風(fēng)味阿誰(shuí)知？請(qǐng)君問(wèn)取南樓月。記得去年，探梅時(shí)節(jié)。老來(lái)舊事無(wú)人說(shuō)。為誰(shuí)醉倒為誰(shuí)醒？到今猶恨輕離別�！� 呂本中《踏莎行·雪似梅花》
25、云容冱雪，暮色添寒，樓臺(tái)共臨眺。翠叢深窅。無(wú)人處、數(shù)蕊弄春猶小。幽姿謾好。遙相望、含情一笑�；ń庹Z(yǔ)，因甚無(wú)言，心事應(yīng)難表�！� 施岳《解語(yǔ)花·云容冱雪》
26、摘青梅薦酒，甚殘寒，猶怯苧蘿衣。正柳腴花瘦，綠云冉冉，紅雪霏霏。隔屋秦箏依約，誰(shuí)品春詞?回首繁華夢(mèng)，流水斜暉。 寄隱孤山山下，但一瓢飲水，深掩苔菲。羨青山有思，白鶴忘機(jī)。悵年華，不禁搔首，又在涯，彈淚送春歸。銷魂遠(yuǎn)，千山啼禰，十里荼種。—— 湯恢《八聲甘州·摘青梅薦酒》
27、雪絮雕章，梅粉華妝。小芒臺(tái)、榧機(jī)羅緗素，銅蟾硯滴。金雕琴薦，玉燕釵梁。五馬徘徊長(zhǎng)路，漫非意，鳳求凰。認(rèn)蘭情、自有憐才處，似題橋貴客，栽花潘令，真畫(huà)眉郎�！� 賀鑄《畫(huà)眉郎·雪絮雕章》
28、昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。 —— 佚名《采薇 》
29、雪照山城玉指寒，一聲羌管怨樓間。... 翰林風(fēng)月三千首，寄與吳姬忍淚看�！� 劉著《鷓鴣天·雪照山城玉指寒》
30、舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。... 都道無(wú)人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁�！Y捷《梅花引·荊溪阻雪》
雪的古詩(shī)8
【教材分析】
《江雪》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元《古詩(shī)兩首》之一。此詩(shī)為柳宗元被貶永州之后所作。詩(shī)人借描寫(xiě)風(fēng)雪之中垂釣的漁翁，來(lái)襯托自己清高孤傲的情感，抒發(fā)自己在政治上失意的郁悶、苦惱。其中那位“獨(dú)釣寒江雪”的漁翁，正是詩(shī)人不屈不撓和孤獨(dú)情懷的人格化身。
【學(xué)情分析】
古詩(shī)文作為中華民族傳統(tǒng)文化領(lǐng)域里的一顆璀璨的明珠，文質(zhì)兼美，已得到人們的重視。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)讀古詩(shī)、賞詩(shī)境、悟詩(shī)情已有一定的基礎(chǔ)，在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和知識(shí)特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)，利用多媒體課件，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)古詩(shī)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，理解討論，體會(huì)古詩(shī)的意境
2、過(guò)程與方法：
品讀重點(diǎn)詞句，理解詞句意思，想象詩(shī)中描寫(xiě)的.畫(huà)面，了解詩(shī)境。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)故事的教學(xué)，感悟古詩(shī)選詞精煉和豐富的內(nèi)涵，從中受到美的熏陶。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)時(shí)，從文字表面挖掘開(kāi)來(lái)，用朗讀、吟誦、議論等形式，深入感受詩(shī)歌的內(nèi)涵，體會(huì)作者的思想感情，滲透科學(xué)自然觀和美的教育，是本次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。
【教法、學(xué)法】
教法：
1、情境創(chuàng)設(shè)：讓學(xué)生觀看視頻，充分感受老翁寒江獨(dú)釣的畫(huà)面。
2、引導(dǎo)示范：在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，充分引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓關(guān)鍵詞的方法來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)，理解詩(shī)意。
學(xué)法：
1、朗讀感悟：讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，在熟讀的基礎(chǔ)上感悟古詩(shī)。
2、小組合作學(xué)習(xí)：在老師的引導(dǎo)示范之后，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性。
【教學(xué)媒體】多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑（5—8分鐘）
1、在大雪紛飛，寒分嘯嘯的時(shí)候，人們都已回家避寒，江面上卻有一位老翁在垂釣，他就是柳宗元，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)——《江雪》（板書(shū)課題）。
2、齊讀詩(shī)題，總結(jié)題目意思。（江上的雪景）
3、觀看視頻，說(shuō)說(shuō)你感受到了一幅怎樣的畫(huà)面？
4、了解作者：柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。
二、研讀感悟，自主探究（5—7分鐘）
1、用自己喜歡的朗讀方式讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。
2、說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？還有哪些地方不懂？（指名交流匯報(bào)）
3、學(xué)習(xí)生字，掃除攔路虎
孤蓑翁
三、多元導(dǎo)悟，合探解疑（10—15分鐘）
1、同學(xué)們，《江雪》這首詩(shī)描繪了一幅寓意深刻的“寒江獨(dú)釣圖”，讓我們一起來(lái)讀讀這首詩(shī)。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一句：
千山鳥(niǎo)飛絕。（抓住關(guān)鍵字詞理解詩(shī)）
絕：盡，沒(méi)有
這一句的意思就是“所有高山都被厚厚的積雪覆蓋，一片潔白，一只飛鳥(niǎo)也沒(méi)有”。
3、小組合作學(xué)習(xí)
用學(xué)習(xí)第一句的方法小組合作學(xué)習(xí)剩余的詩(shī)句。
要求：
�。�1）、把字音讀準(zhǔn)，把詩(shī)句讀通順
�。�2）、重點(diǎn)抓“滅、孤、獨(dú)”這幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行理解
（3）、根據(jù)關(guān)鍵詞，把整句詩(shī)的意思翻譯出來(lái)，并讀一讀。
4、交流匯報(bào)
第二句：萬(wàn)徑人蹤滅。
徑：小路滅：消失
此句解釋為：所有的道路上都沒(méi)有行人，一片沉寂。
第三句：孤舟蓑笠翁。
孤：指江面上只有一條船
蓑：指蓑衣 笠：指斗笠
此句解釋為：在下著大雪的江面上有一葉孤舟，一位老人披著蓑衣，戴著斗笠。
第四句：獨(dú)釣寒江雪。
獨(dú)：獨(dú)自一個(gè)人
此句解釋為：獨(dú)自一個(gè)人在寒冷的江心垂釣。
5、理解整首詩(shī)的意思，把詩(shī)意連起來(lái)讀一讀。
所有高山都被厚厚的積雪覆蓋，一片潔白，一只飛鳥(niǎo)也沒(méi)有，所有的道路上都沒(méi)有行人，一片沉寂。在下著大雪的江面上有一葉孤舟，一位老人披著蓑衣，戴著斗笠，獨(dú)自在寒冷的江心垂釣。
6、此時(shí)你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？（讓同學(xué)們想一想，議一議）
7、此情此景，詩(shī)人為什么還在獨(dú)釣?zāi)兀?/p>
8、了解作者的寫(xiě)作背景，升華作者的思想感情
四、鞏固深化，學(xué)用延展（8—10分鐘）
1、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的大致意思。
2、古人說(shuō)“詩(shī)中有畫(huà)”。你能將《江雪》想象成一副畫(huà)嗎？先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。
3、課后搜集柳宗元的詩(shī)讀一讀。
雪的古詩(shī)9
1、林下春晴風(fēng)漸和，高崖殘雪已無(wú)多。王守仁《春晴》
2、庭前雪壓松桂叢，廊下點(diǎn)點(diǎn)懸紗籠。劉禹錫《更衣曲》
3、至鷺鷥林，則雪深泥滑，不得前矣。辛棄疾《賀新郎把酒長(zhǎng)亭說(shuō)》
4、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。柳宗元《江雪》
5、前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。齊己《早梅》
6、殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。歐陽(yáng)修《戲答元珍》
7、白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。韓愈《春雪》
8、地白風(fēng)色寒，雪花大如手。李白《嘲王歷陽(yáng)不肯飲酒》
9、霰雪紛其無(wú)垠兮，云霏霏而承宇。屈原《九章》
10、黃霧漲天雪晦冥，黑云拂地風(fēng)膻腥。沈約《昭君辭》
11、朔方正月雪澌澌，單于策馬至京西。沈約《昭君辭》
12、有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人。盧梅坡《雪梅其二》
13、積雪覆平皋，饑鷹捉寒兔。孟浩然《南歸阻雪》
14、千雷萬(wàn)霆，激繞其身，霰雪雨雹，一時(shí)皆下。李朝威《柳毅傳》
15、浮生只合尊前老。雪滿長(zhǎng)安道。舒亶《虞美人寄公度》
16、殘雪樓臺(tái)，遲日?qǐng)@林。韓疁《高陽(yáng)臺(tái)除夜》
17、霰淅瀝而先集，雪粉糅而遂多。謝惠連《雪賦》
18、俄而未霰零，密雪下。謝惠連《雪賦》
19、欲往從之雪雰雰，側(cè)身北望涕沾巾。張衡《四愁詩(shī)》
20、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。岑參《白雪歌送武判官歸京》
21、松雪飄寒，嶺云吹凍，紅破數(shù)椒春淺。周密《獻(xiàn)仙音吊雪香亭梅》
22、城里夕陽(yáng)城外雪，相將十里異陰晴。王守仁《次韻陸僉憲元日春晴》
23、昔去雪如花，今來(lái)花似雪。范云《別詩(shī)》
24、歲暮陰陽(yáng)催短景，天涯霜雪霽寒宵。杜甫《閣夜》
25、何處飛來(lái)林間鵲，蹙踏松梢微雪。辛棄疾《賀新郎把酒長(zhǎng)亭說(shuō)》
26、雪紛紛，掩重門，不由人不斷魂，瘦損江梅韻。關(guān)漢卿《大德歌冬》
27、溪深難受雪，山凍不流云。洪升《雪望》
28、雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴。歐陽(yáng)修《春日西湖寄謝法曹歌》
29、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。李白《行路難其一》
30、撥雪尋春，燒燈續(xù)晝。毛滂《踏莎行元夕》
雪的古詩(shī)10
俗話說(shuō)“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”，古詩(shī)的教學(xué)中，讀書(shū)可以幫助我們理解詩(shī)歌的意境。
《江雪》這首五言絕句是柳的代表作之一。大約作于他謫居永州（今湖南零陵）期間。由于是被貶，所以作者的心理是處于壓抑狀態(tài)的，這里的山水景物皆成了他情感所借之物。對(duì)寒江上的漁翁的歌詠，無(wú)非是想寄托自己清高而孤傲的情感，抒發(fā)自己在政治上失意的郁悶苦惱�？v觀柳的詩(shī)作，你都可以感受到一種自心理到外景的冷清，一種幾乎不食人間煙火的冷清。
講學(xué)的`教學(xué)中，首先讓學(xué)生讀懂景，《江雪》僅二十字，就把我們領(lǐng)到了一個(gè)幽靜寒冷的境地：在那大雪紛飛的江面上，一葉小舟，一位漁翁，一根釣竿……畫(huà)面靜止的，無(wú)聲的，靜寂的，也是幽遠(yuǎn)的。詩(shī)人向讀者展示的是：天地之間是如此純潔而寂靜，一塵不染，萬(wàn)籟無(wú)聲的世界。
其次，讀懂是人的情感，詩(shī)中的每一句的第一個(gè)字就明確告訴了我們是人“千萬(wàn)孤獨(dú)”的心情。是人一心為民，可是卻遭到朝廷的貶官，來(lái)到荒無(wú)人煙的柳州，此時(shí)的他，親人離世，朋友遠(yuǎn)隔千里不想見(jiàn)，生活潦倒，這種英雄無(wú)用武之地的孤獨(dú)感又無(wú)人訴說(shuō)，只有通過(guò)詩(shī)句表達(dá)。所以在教學(xué)時(shí)，我充分利用課前的預(yù)習(xí)，資料的補(bǔ)充，以及音樂(lè)語(yǔ)言的渲染，讓孩子們能漸漸明白這種心情，從而通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)。
最后，抓住詩(shī)人的志，漁翁的生活是如此清高，也可透射出其性格的孤傲。這完全是柳幻設(shè)出來(lái)的一種境界，如此遠(yuǎn)離塵囂，恐怕連《桃花源記》也不如其虛無(wú)縹緲。詩(shī)人所要具體描寫(xiě)的本是非常簡(jiǎn)單的，雪、江、山、徑、小舟、漁翁，事情也就是一個(gè)也許永遠(yuǎn)都不會(huì)有結(jié)果的垂釣而已�？墒牵羌儩嵉陌籽┚拖袼男撵`，而作者的那種極力想擺脫世俗、超然物外的清高孤傲也就形成了一種不可抵御的詩(shī)情濃濃烈烈地包過(guò)來(lái)。而最后再通過(guò)讀把是人的景，情，志全部表達(dá)出來(lái)，也許孩子還不能說(shuō)出什么，但一定能讀出什么。
雪的古詩(shī)11
原文：
對(duì)雪
朝代：唐朝
作者：高駢
六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。
如今好上高樓望，蓋盡人間惡路岐。
譯文及注釋：
譯文
雪花飄舞著飛入了窗戶，我坐在窗前，看著青青的竹子變成白玉般潔白。 此時(shí)正好登上高樓去遠(yuǎn)望，那人世間一切險(xiǎn)惡的岔路都被大雪覆蓋了。
注釋
⑴六出：雪花呈六角形，故以“六出”稱雪花。
�、骗傊Γ褐裰σ蜓└采w面似白玉一般。
�、菒郝菲纾弘U(xiǎn)惡的岔路。
賞析：
這是一首借景抒懷之作，寫(xiě)得別具一格。
詩(shī)人坐在窗前，欣賞著雪花飄入庭戶，雪花把窗外的竿竿青竹變成了潔白的瓊枝，整個(gè)世界都變得明亮了。于是詩(shī)人想到此時(shí)如果登上高樓觀賞野景，那野外一切崎嶇（qíqū）難走的道路都將被大雪覆蓋，展現(xiàn)在眼前的'將是坦蕩無(wú)邊的潔白世界。
高樓四望，一片潔白，詩(shī)人希望白雪能掩蓋住世上一切丑惡，讓世界變得與雪一樣潔白美好。結(jié)尾一句，道出了作者胸中的感慨與不平。
雪的古詩(shī)12
漫塘觀雪分韻得遠(yuǎn)字
宋代劉宰
入臘甫目茲，得雪殊不晚。
凝寒祛厲氣，積潤(rùn)滋麥本。
清興浩無(wú)極，步屐忘足蹇。
扣門呼石交，頸縮語(yǔ)猶謇。
挾攜事登眺，南去還北及。
所向游目礙，窘若虎就圈。
歸來(lái)漫塘上，四望與天遠(yuǎn)。
蓑重漁舟歸，煙橫樵舍飯。
棱層敞瑤池，璨爛開(kāi)瓊苑。
玉龍擁寒城，銀海迷疊巘。
頗喜漫翁貧，覽富逾北阮。
呼兒具杯酌，采掇翻蔬畹。
不辭多酌我，自愧飲河鼴。
少焉斂夕氛，桂魄爭(zhēng)婉婉。
翻思造化工，舒卷意難忖。
方其險(xiǎn)風(fēng)壯，一噫萬(wàn)象偃。
聚將藪澤平，散欲天壤混。
端疑冰山固，可但拳石狠。
及其遂離析，去去不可挽。
日月麗太清，草木被馀煖。
區(qū)分鏡出匣，渙散渠決堰。
向來(lái)天壤間，了不計(jì)僧損。
呼吸一氣爾，人當(dāng)解茲悃。
恭惟圣明君，尤民中繾綣。
方冬祈瑞應(yīng)，此足慰勤墾。
貴瑞不貴多，真宰亦知撙。
公等調(diào)元手，圣世須補(bǔ)袞。
未應(yīng)事閒曠，崖壑慣棲遯。
我智拙于鳩，一枝聊自穩(wěn)。
但喜占豐年，努力務(wù)耕墾。
雪的古詩(shī)13
1、雪夜感懷（清代—吳殳）
酒盡燈殘夜二更，打窗風(fēng)雪映空明。
馳來(lái)北馬多驕氣，歌到南風(fēng)盡死聲。
海外更無(wú)奇事報(bào)，國(guó)中惟有旅葵生。
不知冰冱何時(shí)了，一見(jiàn)梅花眼便清。
2、趙紫芝雪中見(jiàn)寄其二（宋代—釋居簡(jiǎn)）
群峰驚易老，猶自替人寒。有火雖紅擁，慵吟只白看。
不妨添冷落，何暇掃零殘。小佇蘢蔥日，銷镕卻怕難。
3、淮海對(duì)雪贈(zèng)傅靄（唐代—李白）
朔雪落吳天，從風(fēng)渡溟渤。
梅樹(shù)成陽(yáng)春，江沙浩明月。
興從剡溪起，思繞梁園發(fā)。
寄君郢中歌，曲罷心斷絕。
4、清平樂(lè)·雪（宋代—孫道絢）
悠悠飏飏。做盡輕模樣。半夜蕭蕭窗外響。多在梅邊竹上。
朱樓向曉簾開(kāi)。六花片片飛來(lái)。無(wú)奈熏爐煙霧，騰騰扶上金釵。
5、和懷英雪詩(shī)（宋代—李處權(quán)）
路迷應(yīng)有誤隨車，望眼樓高莫可涯。
鶴駕鷺濤來(lái)浩渺，瑤林瓊樹(shù)出交加。
廣寒玉兔翻羞縮，上蔡蒼鷹正怒拏。
得句幽人方起舞，夜寒明月在梨花。
6、至后雪（明代—楊慎）
白雪晃玄陰，清都帶玉岑。原鱗春盎盎，宮雉曉沉沉。
朔氣龍沙遠(yuǎn)，寒光雁渚深。色裁斑女扇，聲入楚妃琴。
黃竹當(dāng)停奏，幽蘭且罷吟�，幦A如可贈(zèng)，持此慰離心。
7、臘盡日又雪洪復(fù)作五白詩(shī)再和其二（宋代—王十朋）
日掩云間色，榆栽天上株。芳聯(lián)仙桂籍，窮送舊桃符。
遠(yuǎn)岫明廬阜，澄江接帶湖。宣麻開(kāi)晉國(guó)，入蔡憶金吾。
8、雪中送黃希聲西歸（宋代—陳起）
可是歸心急，行裝冒雪夫。
向來(lái)期重任，未可羨先鞭。
人事虧盈月，煙波遠(yuǎn)近船。
明時(shí)困英特，此別又三年。
9、雪霽（宋代—張侃）
微雪寒侵煖，新晴風(fēng)掃氛。天公念穡事，秋稼定如云。
10、和東坡守汝陰禱雨張龍公祠得小雪會(huì)飲聚星堂用歐公故事（宋代—釋居簡(jiǎn)）
六花萼萼都無(wú)葉，萬(wàn)花斗白都輸雪。緩飄微霰止還集，急趁回風(fēng)飛欲絕。
山固無(wú)愁鬢先老，竹非為米腰頻折。鄉(xiāng)來(lái)囊螢本同調(diào)，今夕風(fēng)燈不愁滅。
僧窗處處茶煙濕，漁舟個(gè)個(gè)綸竿掣。老坡不犯汝南令，粲如晴午裁新纈。
乾坤蕩蕩無(wú)畛畦，比類區(qū)區(qū)空瑣屑。霧沉云重記葳蕤，雨收風(fēng)拾書(shū)輕瞥。
肯為忠臣六月飛，剩煩太史從頭說(shuō)。粗人金帳暖如春，詩(shī)人布衾冷如鐵。
雪的古詩(shī)14
和徐之才雪
宋代馮山
農(nóng)事方春作，田苗待雪催。忽從天外降，尤勝臘前來(lái)。
枯槁全妝飾，勾萌暗養(yǎng)培。格清徒自照，體弱不勝挼。
有勢(shì)離還合，無(wú)情去卻回。乾坤迷境界，造化始元胎。
氣凜侵帷幌，身輕寄草萊。匿瑕漫糞壤，銜巧綴條枚。
空際如難集，毫端已共偎。濃寒流遠(yuǎn)蜀，嘉兆葉清臺(tái)。
既渾山兼澤，寧分石與瑰。饑?guó)S蹲木杪，凍虎臥巖隈。
積恐江城滿，重疑棧閣摧。誰(shuí)居梁苑右，或溯剡溪洄。
凝冱陰雖勝，沾濡旱可摧。雕鐫窮物象，皎潔離風(fēng)埃。
雨腳紛猶雜，云頭重不抬。豪門張燕席，貧灶擁寒灰。
且喜蒙膏澤，仍知免沴災(zāi)。斯民爭(zhēng)慶賀，高會(huì)與歡咍。
把酒看宜醉，洪爐守至煨。傳聞詩(shī)句好，罷聽(tīng)樂(lè)聲嗺。
灑落吟情健，玲瓏霽色開(kāi)。營(yíng)丘無(wú)復(fù)見(jiàn)，誰(shuí)為寫(xiě)皚皚。
雪的古詩(shī)15
1、《白雪武判官歸京》
唐·岑參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。
2、《李花二首》
唐·韓愈
當(dāng)春天地爭(zhēng)奢華，洛陽(yáng)園苑尤紛拏。
誰(shuí)將平地萬(wàn)堆雪，剪刻作此連天花。
3、《江雪》
唐·柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
4、《南秦雪》
唐·元稹
才見(jiàn)嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵。
千峰筍石千株玉，萬(wàn)樹(shù)松蘿萬(wàn)朵云
5、《夜雪》
唐·白居易
已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。
夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>
6、《苦寒吟》
唐·劉駕
百泉凍皆咽，我吟寒更切。
半夜倚喬松，不覺(jué)滿衣雪。
7、《逢雪宿芙蓉山主人》
唐·劉長(zhǎng)卿
日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
8、《喜祖三至留宿》
唐·王維
門前洛陽(yáng)客，下馬拂征衣。
不枉故人駕，平生多掩扉。
行人返深巷，積雪帶馀暉。
早歲同袍者，高車何處歸。
9、《雪梅》
宋·盧梅坡
梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
10、《送盧員外》
唐·薛濤
玉壘山前風(fēng)雪夜，錦官城外別離魂。
信陵公子如相問(wèn)，長(zhǎng)向夷門感舊恩。
11、《觀獵》
唐·王維
風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。
草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。
回看射雕處，千里暮云平。
12、《終南望余雪》
唐·祖詠
終南陰嶺秀，積雪浮云端。
林表明霽色，城中增暮寒。
13、《問(wèn)劉十九》
唐·白居易
綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。
晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)。
14、《梅花》
宋·王安石
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
15、《北風(fēng)行》
唐·李白
燭龍棲寒門，光耀猶旦開(kāi)。
日月照之何不及此，唯有北風(fēng)號(hào)怒天上來(lái)。
燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。
幽州思婦十二月，停歌罷笑雙蛾摧。
倚門望行人，念君長(zhǎng)城苦寒良可哀。
別時(shí)提劍救邊去，遺此虎文金鞞靫。
中有一又白羽箭，蜘蛛結(jié)網(wǎng)生塵埃。
箭空在，人今戰(zhàn)死不復(fù)回。
不忍見(jiàn)此物，焚之已成灰。
黃河捧土尚可塞，北風(fēng)雨雪恨難裁。
16、《別董大》
唐·高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
17、《塞下曲》
唐·盧綸
月黑雁飛高，單于夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
18、《學(xué)劉公干體》
南北朝·鮑照
胡風(fēng)吹朔雪，千里度龍山。
集君瑤臺(tái)上，飛舞兩楹前。
茲晨自為美，當(dāng)避艷陽(yáng)天。
艷陽(yáng)桃李節(jié)，皎潔不成妍。
19、《村雪夜坐》
唐·白居易
南窗背燈坐，風(fēng)霰暗紛紛。
寂寞深村夜，殘雁雪中聞。
20、《子夜四時(shí)歌》
南北朝·南朝民歌
淵冰厚三尺，素雪覆千里。
我心如松柏，君情復(fù)何似？
21、《和樂(lè)天洛下雪中宴集寄汴州李尚書(shū)》
唐·劉禹錫
洛城無(wú)事足杯盤(pán)，風(fēng)雪相和歲欲闌。
樹(shù)上因依見(jiàn)寒鳥(niǎo)，坐中收拾盡閑官。
笙歌要請(qǐng)頻何爽，笑語(yǔ)忘機(jī)拙更歡。
遙想兔園今日會(huì)，瓊林滿眼映旗竿。
22、《寒梅詞》
唐·李九齡
霜梅先拆嶺頭枝，萬(wàn)卉千花凍不知。
留得和羹滋味在，任他風(fēng)雪苦相欺。
23、《長(zhǎng)安冬日》
唐·杜荀鶴
近臘饒風(fēng)雪，閑房?jī)鲎鴷r(shí)。
書(shū)生教到此，天意轉(zhuǎn)難知。
吟苦猿三叫，形枯柏一枝。
還應(yīng)公道在，未忍與山期。
24、《獨(dú)酌》
唐·杜牧
窗外正風(fēng)雪，擁爐開(kāi)酒缸。
何如釣船雨，篷底睡秋江。
25、《風(fēng)雪中作》
唐·白居易
歲暮風(fēng)動(dòng)地，夜寒雪連天。
老夫何處宿，暖帳溫爐前。
兩重褐綺衾，一領(lǐng)花茸氈。
粥熟呼不起，日高安穩(wěn)眠。
是時(shí)心與身，了無(wú)閑事?tīng)俊?/p>
以此度風(fēng)雪，閑居來(lái)六年。
忽思遠(yuǎn)游客，復(fù)想早朝士。
踏凍侵夜行，凌寒未明起。
心為身君父，身為心臣子。
不得身自由，皆為心所使。
我心既知足，我身自安止。
方寸語(yǔ)形骸，吾應(yīng)不負(fù)爾。
26、《商州客舍》
唐·孟郊
商山風(fēng)雪壯，游子衣裳單。
四望失道路，百憂攢肺肝。
日短覺(jué)易老，夜長(zhǎng)知至寒。
淚流瀟湘弦，調(diào)苦屈宋彈。
識(shí)聲今所易，識(shí)意古所難。
聲意今詎辨，高明鑒其端。
27、《鐘陵夜闌作》
唐·韋莊
鐘陵風(fēng)雪夜將深，坐對(duì)寒江獨(dú)苦吟。
流落天涯誰(shuí)見(jiàn)問(wèn)，少卿應(yīng)識(shí)子卿心。
28、《大雪歌》
唐·李咸用
同云慘慘如天怒，寒龍振鬣飛乾雨。
玉圃花飄朵不勻，銀河風(fēng)急驚砂度。
謝客憑軒吟未住，望中頓失縱橫路。
應(yīng)是羲和倦曉昏，暫反元元?dú)w太素。
歸太素，不知?dú)w得人心否？
29、《奉和圣制元日大雪登樓》
唐·張義方
恰當(dāng)歲日紛紛落，天寶瑤花助物華。
自古最先標(biāo)瑞牒，有誰(shuí)輕擬比楊花。
密飄粉署光同冷，靜壓青松勢(shì)欲斜。
豈但小臣添興詠，狂歌醉舞一家家。
30、《雪中憶李楫》
唐·王維
積雪滿阡陌，故人不可期。
長(zhǎng)安千門復(fù)萬(wàn)戶。何處躞蹀黃金羈。
31、《冬晚對(duì)雪憶胡居士家》
唐·王維
寒更傳曉箭，清鏡覽衰顏。
隔牖風(fēng)驚竹，開(kāi)門雪滿山。
灑空深巷靜，積素廣庭閑。
借問(wèn)袁安舍，翛然尚閉關(guān)。
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