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無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧，詩歌具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點。那么問題來了，到底什么樣的詩歌才經(jīng)典呢？以下是小編幫大家整理的經(jīng)典朗誦詩歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經(jīng)典朗誦詩歌1
春神把春天帶來了
暖和的風(fēng)吹進來了
小鳥合唱團和青蛙演奏團
正在開開心心的唱著歌
另一個場合里
甲蟲大隊正在戰(zhàn)斗呢
他們不停的唱歌和跳舞
連輸?shù)哪且魂牰己荛_心
葉子魔術(shù)師遲到了
他原本說要提早來表演
結(jié)果卻睡過頭了
他想帶來很精采的表演
可是卻想不出有什么魔術(shù)是新的
就在他正煩惱的'時候
他說對了
我可以將秋天掉光的葉子再變成綠的
他就用這個魔術(shù)去世界各地表演
大家都很喜歡他的表演
經(jīng)典朗誦詩歌2
雨，換綠了青蛙的皮毛。
等待了整整一個春天，
你看，夏天已經(jīng)到來！
讓我們換上夏服，
像小鳥的羽毛更加豐滿，
飛過山村，飛上山岡，
到處有夏天的炎熱。
看到第一朵喇叭花開放，
它牽動著我們的'視線，
我高興地抓住它，
又開心地把它放開。
看到第一朵荷花開放，
我禁不住欣喜若狂，
荷花，你還記得我嗎？
你看我又長高了多少！
來到去年落葉的枝頭，
等待它長出新的花朵；
再和喚醒的小蛇，
聽我歌唱，和它一起跑步。
玩累了，我就坐在草地上，
頭頂炎熱太陽的照耀，
是誰撓癢了我的小手？
呀！身邊又開出了新的小花？？
經(jīng)典朗誦詩歌3
季節(jié)隨父親老了
大地收獲滿地的落葉
父親收獲一眼僅有的光感
一個白內(nèi)障手術(shù)光明重現(xiàn)
穿越三十年時空隧道
我心里大的形象是父親
他可以和星星對話
用父愛樸實無華的語言
迷醉于秋天的父親
曾經(jīng)儲存冬菜的情感
陽光下?lián)焓翱莶?/p>
再冷的冬天都變得溫暖
三十年后的今天，父親
依舊守著那個鐵塔下的樓房
以及親自做的'沙發(fā)與衣柜
依舊收獲著人生的秋天
冬風(fēng)吹過我內(nèi)心的語言
看父親退休多年的收成
秋天，已在父親心靈的深處
臉上滄桑的皺紋悄悄舒展
經(jīng)典朗誦詩歌4
終于在重陽后
被壓抑的
對家的思念
洶涌噴薄
匯聚著
我的笑與淚
遠方的親人啊
你們是否還在午后忙碌
我想分擔(dān)你們的.勞累
塔里木的陽光
溫暖著離家的學(xué)郎
躺在酥軟的枯葉上
想想
家里會不會換了裝潢
我的那張小床
現(xiàn)在換了誰躺
尋夢的大學(xué)路上
對家的思戀
誰能淡忘
經(jīng)典朗誦詩歌5
《與李白一起對酌》
樹梢間 月光飄閃
投下兩條淡淡的身影
與李白一起對酌
在一個起風(fēng)的夜晚
一陣細微的呼吸聲傳來
料是那玉兔正竊聞酒香
不消說詩興盎然
舉杯盞 把酒臨風(fēng)
表達往日情懷
朦朧一片 恍若夢中
只覺眼前一朵花在浮動
美酒入口 回味無窮
我忽然意識到花的'可愛
風(fēng)流倜儻的李兄 付之一笑
對視良久 心靈相通
可惜無知的鳥兒破壞了
這種短暫的永恒
豪放里不失率直
放縱中猶有灑脫
與李白一起對酌
真說不盡的痛快和輕松
與李白一起對酌
云彩也為之放慢腳步
漫天的歡暢 因這景象
說古論今 上天入地
荒涼的沙漠也會萌發(fā)
嫩綠的新芽
就連貪杯的吳剛
都將遙望璀璨星光
一訴衷腸
不再有我舞影凌亂的思緒
對影成三人的感嘆
兩顆心靈在交流 對講
任時光流逝
今夜不再孤寂
與李白一起對酌
真不知今夕是何年
經(jīng)典朗誦詩歌6
詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內(nèi)容，以引起聽眾的共鳴。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的青春的.詩歌朗誦，歡迎參考！
青春的詩歌朗誦一
讓青春無悔
有一個年紀
令人驚羨
沒有害怕，沒有屈服
有一個年紀
令人不解
總是渴望，展翅飛翔
還有一個年紀
令人思緒萬千
錯過了，才知道惋惜
這個年紀叫青春
敢愛敢恨，敢哭敢笑
從不在意
他人的眼光
錯過了才知道后悔
失去了才知道惋惜
悔青了腸又如何
不如當(dāng)時好好珍惜
青春的詩歌朗誦二
《寫給青春》
即使在黑夜里
我也能讀出你的輪廓
即使在花園里
我也能摸出你的心跳
我明白
青春是夜無法包圍的詩
青春是花無法簇擁的舞
青春是行云流水的纏繞
青春是火山噴發(fā)的熱情
但你要記得
青春的流星
只有一次
劃過生命的天際
經(jīng)典朗誦詩歌7
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護，一直縈繞在我的'腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目，老師，我想對你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！
經(jīng)典朗誦詩歌8
母親的愛(一)
母親像黑夜里的一盞明燈，
在我迷失方向時，
她會指引我、照亮我，
走向光明，
母親，
母親像秋夜中的明月，
在我孤獨、無助時，
她會陪伴我、支持我，
給我充滿信心。
母親，
她一天到晚為了我而忙碌，
不辭辛勞，
無怨無悔，
所以，在這一年一度的母親節(jié)
我要說，
媽媽感謝您!我愛您!
此時，風(fēng)劃過夜的靜謐
你悄悄的走進
我的夢里
那一樹的花兒都開了
仿佛一切場景
都是為你的到來而設(shè)計
你微笑，在夢里，看著我
不言也不語
而那一抹濃濃的暖意
卻從你的指尖
滑過，落進我的心底
隔岸的漁火，依舊
撲朔迷離
我把思念，種在
一紙時光里
輕拂一片葉子的溫柔
深吻一朵花兒的香氣
游走的心緒，在你的
名字上流連癡迷
你熟悉的身影
在我的每一首詩里
棲憩
秋夜的.風(fēng)，吹瘦了
一灣心事，多想為你
寫一首愛意纏綿的詩
可又怕這笨拙的手
寫不出相遇時那份
莫名的欣喜
心里那些有你的記憶
一如從前那樣美麗，清晰
任憑如玉的芳華
在無聲的歲月里
優(yōu)雅的老去
一個人，一座城
與回憶相守，與文字相依
把相思培育成一本詩集
含情的歲月里，把光陰
守成云淡風(fēng)輕的美麗
經(jīng)年以后
桃花開了，楊柳綠了
可是，當(dāng)我臨風(fēng)而立時
映入我眼眸的
還會不會是你
是否今夜的風(fēng)吹動了臉上的老皮
孤獨的傷，苦澀的心，刺痛的笑
還是否有些人、說不出、還強忍
這或許有些愛、既不舍、也錯過
對于青春我已習(xí)慣慢慢被忽略
葉子的離開是因為風(fēng)的追求少了樹的挽留
此刻我多想告訴你的笑很迷人
此時我多想有一個可以牽掛的思念
可是，可憐的我啊，我沉心在默默墳?zāi)?/p>
直到就這樣失去，我才明白傻的人是我
青春那么短，遺憾為何那么長
似水的流年枯萎的草，此間的少年孤獨的味
一個人，一首詩，只為我的默默感嘆我
因為我的等待，是為了一生最初的蒼老
青春啊，原諒我的默默無聞吧……
母愛
母愛
是血與脈的相通相融
是兒女的福母親的痛
母愛
猶如春天的風(fēng)
她輕輕拂過
大地才會一片綠色
母愛
是天上的云
總讓烈日
先從她的身驅(qū)穿過
給大地呼風(fēng)換雨降祥和
母愛
是雨后的霞
總讓清洗過的大地
不棄的躺在懷里
把七彩人生夢譜寫在高高的天際
母親，好久以來
就想為你寫一首詩
但寫了好多次
還是沒有寫好
母親，為你寫的這首詩
我不知道該怎樣開頭
不知道該怎樣結(jié)尾
也不知道該寫些什么
就像兒時面對你嚴厲的巴掌
我不知道是該勇敢接受
還是該選擇逃避
母親，今夜我又想起了你
我決定還是要為你寫一首詩
哪怕寫得不好
哪怕遠在老家的你
永遠也讀不到……
踏入校園.
書香彌漫.
一陣暖風(fēng)，
吹拂身邊.
校園是詩，
校園是畫.
校園是一條歷史長河，
校園是香山紅葉似火.
這里是詩的海洋，
這里是花的樂園.
我們在這里耕耘，
我們在這里收獲.
我們的校園，
是夢的天堂!
經(jīng)典朗誦詩歌9
白云在蔚藍的天空中漂浮，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對培育它的藍天的感恩。
由于感恩才會有這個多彩的社會，由于感恩才會有真摯的友情。
由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦！
父母慢慢蒼老的.容顏，記載著我們走過的漫長而艱辛的歲月，或許我們將來的路還很長，或許它布滿了曲折和荊棘。
不過總會有個人給我們引路，與我們相扶，那就是——
爸爸媽媽
經(jīng)典朗誦詩歌10
一：訓(xùn)練
(一)心理的真切感受訓(xùn)練
1.邏輯感受的運用
作品的邏輯關(guān)系主要指文章結(jié)構(gòu)的安排和構(gòu)思。把握文章邏輯關(guān)系，可以從以下四個方面入手：
(1)段落之間的層遞關(guān)系，看看文章是如何開展的。
(2)句群之間的關(guān)系，如并列、遞進、因果轉(zhuǎn)折等，主要從虛詞上入手。
(3)實詞的運用，尤其是主要動詞。
(4)修辭方法的運用。
2.形象感受的運用
作品中的形象指任務(wù)、事件、景物等。這些鮮活的形象不斷地刺激著我們的感觀。朗讀時，就需要調(diào)動起這些形象客體去感染聽眾，達到朗讀的目的。
3.情感感受的作用
朗讀時要抓住作品的感情線索，確定朗讀時的感情基調(diào)，還要引起聽眾的感情共鳴，這三情統(tǒng)一一致，就是成功的朗讀。
(二)語言的表達技巧訓(xùn)練
1.停連
停連是指朗讀語流中聲音的暫時休止和接續(xù)，可以說它是有聲語言表達中的標點符號。一方面，停連是作品內(nèi)容、情感表達的需要，在適當(dāng)?shù)牡胤嚼猛＿B，造成聲音的暫時間歇和延讀，幫助聽者更好地理解和感受作品的思想內(nèi)容。另一方面，它也是朗讀者生理上的需要。
(1) 停連的分類
停連可以分為語法停聯(lián)和強調(diào)停連兩類：
①語法停連
語法停連是反映詞句間的語法關(guān)系，顯示語法結(jié)構(gòu)的停連。
�、趶娬{(diào)停連
強調(diào)停連是為了突出某種事物或表達某種特殊感情所作的停連。它不受語法停連的限制，而是依據(jù)表情達意的需要來決定停連的.位置和時間。它可表示某種特殊的語意，還可顯現(xiàn)出它前后連接部分的某種特殊的關(guān)
(三)是表現(xiàn)語句中的并列關(guān)系
(四)是表現(xiàn)句中的轉(zhuǎn)換關(guān)系：
1.停連的方法
從語句的停連和連續(xù)來看，主要有以下四種方式：
(1)是落停
(2)是揚停
(3)是直連
(4)是曲連
二：重音
重音是指朗讀時為了突出主題、表達思想、抒發(fā)情感而對于句中的某些詞語加以突出強調(diào)的音，它是體現(xiàn)語句內(nèi)容的重要手段。在朗讀中，重音位置不同，語意也會隨之發(fā)生變化
(1)重音的分類：
重音可分為語法重音和強調(diào)重音兩類。
(2)重音的表現(xiàn)方法
重音的表現(xiàn)方法有很多種，常見的有以下三種情況：
一是加強音量。
二是拖長音節(jié)。
三是重音輕讀。
三：語勢
語勢指朗讀時聲音升降平曲、高低起伏的變化形式，它是通過控制聲帶的松緊來實現(xiàn)的。語調(diào)由平升高，高亢激昂，稱為揚，語調(diào)先平后降，低沉持重，成為抑;語調(diào)缺少變化，平緩舒展，稱為平;語調(diào)升降頻繁，起伏不定，稱為曲。
拓展：12種朗讀技巧
1.輕：大致適合表現(xiàn)小心謹慎、渴望希冀、安慰勸阻、提醒暗示、孤獨無助、虛弱衰微等心理狀態(tài)和輕微靜謐、零星細碎、稚嫩小巧等事物情狀。
2.重：大致適合表現(xiàn)肯定無疑、莊重沉著、強調(diào)堅持、鼓動激勵、命令禁止、凜然難犯、英勇頑強、批評責(zé)備、冷酷兇惡等心態(tài)和宏大遼闊、雄偉壯麗、強盛發(fā)展、洶涌澎湃、磅礴震撼等情狀。重讀有強調(diào)突出的作用，在朗讀中運用極多。
3.緩：大致適合表現(xiàn)惆悵猶豫、悲傷慚愧、平靜凄涼、沉默慈祥、回憶追思、欣慰向往、疲憊懶惰、愚昧保守、遲鈍木訥等心態(tài)和悠遠綿長、歷久深邃、延續(xù)伸展等情狀。
4.疾：大致適合表現(xiàn)焦急迫切、興奮喜悅、緊張熱切、豪爽奔放、開朗快樂、活潑激動、喜愛欣賞、意外驚詫、連貫急促等心態(tài)和奔騰流淌、翻滾驅(qū)馳、飛翔跳躍等情狀。
5.虛：大致適合表現(xiàn)害怕膽怯、懷疑迷惑、猜測試探、躲避閃爍、虛偽矯飾、投機欺瞞、狡猾奸詐等心態(tài)和安寧寂靜、夢幻離奇、玄虛奧妙、神秘怪誕等情狀。虛聲往往須配合氣聲來讀。
6.實：大致適合表現(xiàn)忠厚老實、夸贊表揚、感動敬佩、真摯誠懇等心態(tài)和清晰切近、固定實在等情狀。
7.濃：大致適合表現(xiàn)深沉多慮、周到細密、感慨嘆服、關(guān)心注重、老氣橫秋等心態(tài)和密集濃烈、朦朧厚重等情狀。讀時往往配合鼻腔共鳴。
8.淡：大致適合表現(xiàn)輕蔑忽視、冷淡恬然、寂寞無聊、灰心失望等心態(tài)和模糊虛無、微薄淺淡等情狀。
9.剛：大致適合表現(xiàn)堅定不移、果斷自信、干脆直接、斬釘截鐵、憤怒譴責(zé)、驕傲自恃等心態(tài)和棱角分明、堅固粗硬等情狀。
10.柔：大致適合表現(xiàn)溫柔委婉、謙虛恭敬、平和順從、和藹善良、小心服帖等心態(tài)和輕柔細膩、綿軟纖巧等情狀。
11.隱：大致適合表現(xiàn)隱蔽深藏、私密不露、保守內(nèi)向等心態(tài)或情狀。
12.現(xiàn)：大致適合表達突出外顯、高大突兀、光明外現(xiàn)、不藏不掖的心態(tài)或情狀。
經(jīng)典朗誦詩歌11
圓月散下銀色的平靜，浸著青草的根如寒冷的水。
睡蓮從夢里展開它處女的心，羞澀的花瓣尖如被吻而紅了。
夏夜的花蚊是不寐的，它的雙翅如粘滿花蜜的黃蜂的足
竊帶我們的私語去告訴蘆葦。
說啊，是什么哀怨，什么寒冷搖撼，你的心，如林葉顫抖于月光的摩撫，搖墜了你眼里純潔的珍珠，悲傷的露?
你的'聲音柔美如天使雪白之手臂
觸著每秒光陰都成了黃金。
你以為我是一個殘忍的愛人嗎?
若我的胸懷如藍色海波一樣柔媚，枕你有海藻氣息的頭于我的心脈上。
它的顫跳如魚嘴里吐出的珠沫，一串銀圈作眠歌之回旋。
迷人的夢已棲止在你的眉尖。
你的眼如含苞未放的并蒂二月蘭，蘊藏著神秘的夜之香麝。
你聽見金色的星殞在林間嗎?
是黃熟的槐花離開了解放的枝頭。
你感到一片綠陰壓上你的發(fā)際嗎?
是從密葉間滑下的微風(fēng)。
玲瓏的欄干的影子已移到我們腳邊了。
你沉默的朱唇期待的是什么回答?
是無聲的落花一樣的吻?
經(jīng)典朗誦詩歌12
勞碌的日子，終于 歇下腳來，鬧鈴依舊響起 其實煩惱不在耳邊 在心，在眼，在霾來霧去的紛擾
冬至了，我想聽聽冬至的聲音 人言冬至賽年 餃子的溫馨超越光譜 心頭的愉悅凌于大千 輪回，就從隆冬開始
聽到了嗎，那絲弦音穿冰鑿澀 那曲天籟悄然飄進憂悒之門 于是，一個夢想 從最深處升起 于是，一個希冀 從黯的`深淵躥升
煩惱是厲鬼，憂思勝魔咒 當(dāng)懷想，懷想是最美的等待 想過去朗山秀水天地清明 想未來風(fēng)物見長韶華依舊 想一次浪漫之旅 思一次追夢之夢
忽然聽到一種聲音更加貼近 忽然看到一方勝景如雁歸來 種子拱破泥層走向春天 詩行割裂歲月浮華人生
冬至了，日子 稍許放縱 冬至了，希冀 再一次劃破蒼穹
經(jīng)典朗誦詩歌13
1. 青春的歌，如詩如畫，如云如水，如癡如醉。青春的歌，不忘懷舊，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》。青春的歌，喚起青春的童心，穿梭在飛雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有著戀家家情結(jié)，薩克斯演奏的《回家》令人想起遠方的牽掛。青春的歌，講述著青春的故事，一首含情脈脈的《談心》碰撞著青春萌動的心。青春的歌，蕩著青春的柔情，由于有情，這歌才動聽。
2. 正如故鄉(xiāng)是用來懷念的，青春就是用來追憶的，當(dāng)你懷揣著它時，它一文不值，只有將它耗盡后，再回過頭看，一切才有了意義——愛過我們的人和傷害過我們的人，都是我們青春存在的意義�！烈膲]《致我們終將逝去的青春》
3. 青春，是生命的春天；青春，是理想的火把。青春，是一個人生命的聚光點，布滿彩色與夢幻；青春是人生之花的蓓蕾，絢麗奪目。要愛惜青春，世界上沒有比青春更好的了，沒有比青春更珍貴的了！青春就象黃金，你想成為什么就能成為什么。
4. 青春乃心境，而非年華；青春非現(xiàn)于桃面朱唇之艷，靈活矯健之軀，而現(xiàn)于志士之氣，遐想之境，激情之盛。生命之泉，涓涌不息，青春常綠。
5. 那些青春如葉的記憶,雖然沉在時間的底層,但我會銘記一生,盡管有些凄涼,但很偕美!那些青春如葉的記憶,雖然沉在時間的底層,但我會銘記一生,盡管有些凄涼,但很偕美。
6. 炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本質(zhì)�，F(xiàn)在的我們，擁有著布滿激情、活力的青春年華，在書的海洋里領(lǐng)航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，往慢慢品味、體會人間的真、善、美。
7. 青春如夢，歲月，流年似水，稍縱即逝。朋友，珍惜青春的大好時光吧！不要讓青春在燈紅酒綠中迷失了方向，不要讓青春在金庸的刀光劍影中旋轉(zhuǎn)蒼老。虛度青春，只會等來皺紋的蔓延；等待青春，只會等來歲月的白眼。
8. 青春在手的時候，你不覺得它有多好。后來的一天，你油然想起你流過的傻氣的眼淚，想起曾經(jīng)要好得可以一起睡覺的朋友，想起你苦戀過的那個人，那時的你，毫無自信，卑微癡傻，心中的酸澀豈是可以說與人聽的？ 這些都是青春，經(jīng)過時間的濾洗，只留下最單純和美好的記憶。 青春，是回首的好。
9. 青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙,在青春的世界里,沙粒要變成珍珠,石頭要化做黃金;青春的.所有者,也不能總是在高山麓、溪水旁談情話、看流云;青春的魅力,應(yīng)當(dāng)叫枯枝長出鮮果,沙漠布滿森林;大膽的想望,不倦的思索,一往直前的行進,這才是青春的美,青春的快樂,青春的本分.
10. 無論年已花甲，擬或芳齡二八，人心中皆有好奇之心，生命之樂，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一電臺，只要接收美麗、希望、歡樂、勇氣和力量的信號，定能青春永駐，風(fēng)華長存。
11. 若天線倒下，銳氣為冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄，即使年僅二十，實已垂垂老朽矣！然則只要豎起天線，捕捉樂觀信號，八十高齡告別塵寰時，你仍會非常年輕。
12. 青春是一場絕美的夢,一樣的年齡、一樣的心情、一樣的孤獨?只是,不一樣的我們,在不一樣的路上尋找屬于自己的天空??
13. 有一首詩最為動人，那就是青春；有一段人生最美麗，那就是青春；有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是青春。請不要說青春已疲憊，也許你的幻想曾被現(xiàn)實無情的毀滅，也許你的追求毫無結(jié)果，但你應(yīng)該相信，沒有寒風(fēng)的洗禮，哪來萬紫千紅的春天？沒有辛勤的耕耘，哪有累累碩果？青春是一首不悔的詩。
14. 青春，你是春天里的第一抹新綠，突破嚴冬的蕭瑟和荒涼，給人們送來春天的問候；青春，你是孩子燦爛的笑臉，無拘無束無憂無慮，給人們帶來歡樂和活力；青春，你是老人在公園健身時所練的太極拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每個人對你都不陌生；青春，你是祖國經(jīng)濟騰飛的堅定步伐，是聽到北京申奧成功后人民的歡呼，積極向上、永不停步是對你最好的解釋。
15. 青春對每一個人來說都是生命中最寶貴的時期；在這個時期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個人離別幼稚走向成熟的時期：我們從少年時代走來，經(jīng)過青春期的過渡即將走向成熟。青春對每一個人來說是一個有所作為的時期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫輕易，白了少年頭”的古訓(xùn)督促著我們每一個人，在這個時期中我們將為以后的人生打下牢固的基礎(chǔ)。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個人都應(yīng)該珍惜青春，好好把握自己的青春。
16. 花季雨季的我們，純潔、快樂、天真。在學(xué)習(xí)、生活、交友中，我們編織著自己絢麗多姿的青春！青春是座美麗的山峰，讓人向往；青春是幅迷人的畫卷，讓人留戀；青
春是條湍急的河流，讓人徜徉??飛揚吧！青春！飛揚的青春，維系著一顆顆飛揚的心；飛揚的青春，托起一個個飛揚的�？�；飛揚的青春，留下了一個個飛揚的故事；飛揚的青春，浸紅了我們無悔的年華。飛揚的青春，載著我們的夢，飛向未來！
17. 曾多少次幻想過青春的樣式,幻想過青春的愛戀,幻想過青春的欣喜,幻想過青春的愁緒,而今天,青春正守侯著你和我,激蕩的胸膛里流淌著投進青春的狂熱!
18. 青春如同一首歌，它的內(nèi)涵就是讓你用如火的精力唱出它的生命；同時它又是一個夢，讓你用堅實的足音將它羽化為現(xiàn)實的輝煌；青春也是我們的一種資本，需要我們用成功來證實它的瀟灑，用勝利證實它的生機勃勃。
19. 由于青春，我們用力深呼吸，用力作夢。由于青春，我們不怕失敗，努力往前飛。由于青春，我們有用不完的精力，HappyTogether！由于青春，我們約定制造共同的回憶，鑲在青春紀念冊。
20. 有人說，青春是快樂的源泉；快樂在這里流淌，痛苦也在對面徘徊。有人寫，青春是多雨的天空；雨露這里蔓延，陽光也在天邊等待。有人唱，青春是揮灑的領(lǐng)域；自由在這里走動，封閉也在隔壁守侯。
21. 青春，是人類生命激情的贊歌�；居昙镜奈覀�，應(yīng)該珍愛青春，敞開心扉，感受多彩生命，編織人生夢想，實現(xiàn)精神成長。來吧，走在青春旅程上的青年朋友一起來吧，讓我們齊唱青春之歌。
經(jīng)典朗誦詩歌14
美麗的夏日枯萎了，枯萎了，明媚的日子正在飛逝;
夜晚升起的潮濕的濃霧
正在昏睡的陰影中飛馳;
肥沃的土地上莊稼收割了，嬉鬧的溪流已變得寒冷了，蔥蘢的樹林披上了白發(fā)，天穹也變得灰暗、朦朧。
娜塔莎我的心上人!你現(xiàn)在在哪里?
為什么誰也看不見你的倩影?
難道你不愿意和心上的人兒
共享著僅有的短暫的光陰?
無論在波光粼粼的湖面上，無論在芬芳的菩提樹陰里，無論是早晨無論是夜晚，我都看不見你的'蹤跡。
冬天的嚴寒很快很快，就要把樹林和田野造訪;
熊熊的爐火很快就要把
煙霧騰騰的小屋照亮;
我呀看不見這迷人的少女，獨自在家里暗暗的悲傷，像一只關(guān)在籠子里的黃雀，只把我的娜塔莎懷想。
和把娜塔莎不斷回想。
經(jīng)典朗誦詩歌15
我們曾漫游在
芳草萋萋的河沿；
我們曾徜徉在
美女如云的街路；
我們曾嬉鬧在
整潔雅致的寓所。
怎么能忘懷啊，往昔的.美好生活歷歷在目，而如今我們要分別了。
珍惜這相處的最后時光，不要在此時滿懷憂傷，舉起甘冽醇美的葡萄酒，今夜我們一醉方休！
滿滿斟上一杯，祝愿我們的友誼天長地久，像這葡萄酒越久越醇厚。
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