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當(dāng)閱讀了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的觸摸春天讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觸摸春天讀后感1
誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造出一個屬于自己的繽紛世界。這是我從《觸摸春天》里明白的。
《觸摸春天》主要講了我的鄰居是一個盲童。早晨，我看見她用神奇的靈性捉住了一只蝴蝶，并放走了它的故事。
學(xué)了這篇課文，我明白了，每個人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要你熱愛生活，就能創(chuàng)造出屬于自己的春天。
在我的身邊，也有幾個這樣的例子。她就是海倫·凱勒。她一歲的時候就失去了視覺和聽覺，變成了盲人。而在她快滿七歲時，沙莉小姐正式做了海倫·凱勒的家庭教師。在在海倫·凱勒滿七歲時，她與沙莉小姐發(fā)生了口角。當(dāng)水流到她的手上時，她頓時知道了這個世界的每一樣?xùn)|西都有一個名字，因此喚醒了海倫·凱勒心靈的'生命。從此她變得活潑、可愛，為此而更加努力學(xué)習(xí)。海倫·凱勒在失去視覺、聽覺的情況下，竟然寫出了《假如給我三天光明》這本小說！
“每個人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要你熱愛生活，就能創(chuàng)造出一個屬于自己的春天�！边@句話，我再次體會到它的深刻意義。
觸摸春天讀后感2
天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文，文中的主人公安靜給我流下了深刻的印象，因為安靜非常的樂觀、勇敢。安靜是個盲童，什么也看不見，但是她有靈性，因為她竟然在沒有人的幫助下捉到一只花蝴蝶，我非常的敬佩她。
我們要向她學(xué)習(xí)，我們在學(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂觀的精神，我們在生活中也要學(xué)習(xí)她這種精神。比如說作業(yè)做不來的地方，要再認(rèn)真的想想、遇到困難不怕吃苦。遇到不開心的事情應(yīng)該保持樂觀，相信不開心的事一定會過去的。有時候，我們考試考得不好，不能灰心，要想到下次一定能考好的，繼續(xù)努力。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界，安靜能，為什么我們不能呢?作為一篇讀書筆記，文章在感想方面寫得十分詳細(xì)，通過課文，作者得到了很深刻的體會，并表示“我們在學(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂觀的精神，我們在生活中也要學(xué)習(xí)她這種精神�！辈⒛芡ㄟ^舉例，說明了遇到作業(yè)做不來的地方、不開心的`事情、考試考得不好等事情時應(yīng)該怎樣做，寫得很深入，值得表揚(yáng)!
要注意提全文對《觸摸春天》故事的內(nèi)容講述得還不夠詳細(xì)，安靜是怎樣通過自己的努力，在沒有人的幫助下捉到一只花蝴蝶的呢?
觸摸春天讀后感3
今天，我認(rèn)識了一個失明的女孩，她的名字叫做安靜。安靜雖然是一個失明的女孩，但是她不會因此而感到自卑。她熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然。在一個春天的早晨，她在花叢中穿梭，走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。在花香的引導(dǎo)下，她攏住了一只花蝴蝶，是多么的不可思議啊!對于正常的人來說都很難做到的`，安靜她卻做到了。
在現(xiàn)實生活中還許多身殘志堅、拼搏進(jìn)取的人，如著名作家海倫·凱勒，她在一歲半的時候，一場重病無情地奪走了她的視力和聽力，使她變成了一個聾盲人，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她沒有沮喪、放棄自己，依靠著自己頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，最終成為了著名的作家。還有著名作曲家貝多芬，著名作者張海迪。他們都創(chuàng)造了一個屬于自己的繽紛世界。
再看看我自己，整天都過著“衣來伸手、飯來張口”的“小少爺”的生活。遇到一點點挫折就沮喪�，F(xiàn)在想想真是無地自容，我要學(xué)習(xí)他們那樣珍視生活、熱愛生命，創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
觸摸春天讀后感4
今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后覺得文中的'安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見一絲陽光，不能看見身邊的親朋好友，不能看見大自然的美麗景色，不能看見所有的所有，然而她是多么的堅強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀！
要是我失明了，我一定不會像文中的女孩那樣樂觀地面對生活。我還覺得文中有一句話說得好“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界”我覺得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生。
觸摸春天讀后感5
今天，我們春游了！今天，我們放飛心情了！
天很高很藍(lán)，空氣清新，像被濾過似的。春姑娘默默地裝扮著大地。河水叮叮咚咚彈著鋼琴，柳樹梳理著自己美麗的長發(fā)，花兒們一朵朵，一簇簇，爭奇斗艷。
公園開得最盛的要數(shù)玉蘭花了。一朵朵潔白的玉蘭像一只只玉鈴在風(fēng)中搖晃著。側(cè)耳傾聽，那清脆悅耳的沙沙聲從風(fēng)中傳送過來。有的含苞欲放，像一枝白燭；有的'倒掛枝頭，似女子金釵倒插。這兒一簇，那兒一簇的爭奇斗艷，花骨朵中散發(fā)出濃郁的香味醉倒了游人。
腳下的草葉上，滴著點點露珠，像鑲在翡翠上的珍珠，閃著五顏六色的光華。我看到草叢中夾著許多粉紅色、白色、黃色或是藍(lán)色的不知名的花，把草地妝扮的十分美麗。
“下雪了！”還沒坐下休息就聽見同學(xué)喊。原來是那些調(diào)皮的男生趁老師不注意，跑到梨樹下?lián)u落大片的“雪花”。我伸手準(zhǔn)備接下一朵雪花，就看見空中很多雪花隨風(fēng)滾來滾去，讓我目不暇接。接下了這朵，又漏下了那朵。
春天，萬物復(fù)蘇百花齊放。我想大聲說：“春天真是一個多姿多彩的季節(jié)。”
觸摸春天讀后感6
《觸摸春天》是一篇語言生動優(yōu)美的課文。它，告訴了我們一個深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個盲童。但她卻能用她的靈性捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性，并不是一生下來就擁有的，而是她在坎坷的人生路上“練”
出來的.。正因為她是一個盲童，所以她會比常人更加用心去體會大自然。她，是一個多么熱愛、珍惜生命的女孩�。�
生命的流逝猶如滔滔的河水，過去的永遠(yuǎn)過去，它不會停留在昨天，所以人們才會有“光陰似箭，日月如梭”的感嘆。但是，光感嘆沒有用，只有珍惜時光，才能“延長”生命。這是一個人人皆知的道理，但仍有許多人在虛度年華。
在課堂上，部分同學(xué)都在發(fā)呆或做其他的事，大街小巷上一個個流浪漢……這不都是一個個活生生的例子嗎？
和安靜一樣，海倫·凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢“創(chuàng)造”了一個多姿多彩的人生。既然那些身體上有障礙的人能做到，而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢？
是呀，這篇課文給我們講述一個極其深刻的道理：我們應(yīng)該好好珍惜生命，否則那些流逝的時光會一去不返的！
觸摸春天讀后感7
今天，我學(xué)習(xí)了一篇文章《觸摸春天》，令我很有感觸。
這篇文章主要講了這么一件事：
一個盲童安靜，在一個春暖花開的季節(jié)里，用手?jǐn)n住了一只花蝴蝶，并把蝴蝶放飛。
從而我感悟到了：無論是殘疾人還是健康的人，都可以享受春天，享受生活，享受這個世界的美好，都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
安靜雖然是一個盲童，但是，她卻可以用心靈感受世界的美好。她雖然殘疾了，但她具有神奇的靈性，這神奇的靈性來源于她熱愛生活、熱愛生命、熱愛這個世界的.心。她殘疾也不沮喪，仍然快樂地生活在這個世界上。
由這個故事，我想到了一個人，她叫張海迪。她身體的三分之二癱瘓。但她不沮喪。因為癱瘓，她不能上學(xué)，只能在輪椅上度過一個又一個春秋。她就開始攻讀課本，用十幾年，讀完了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程。她又開始學(xué)習(xí)外國語言。過了幾年，她已經(jīng)學(xué)會了8國語言，翻譯了許多種，自學(xué)成才。
多么令人感慨�。∵@些人們身殘志堅，熱愛生活，熱愛生命。病魔奪走了他們健康的人生，但他們不沮喪，仍然像正常人一樣快樂地生活，創(chuàng)造屬于自己的世界。因此，我們正常人還有什么理由不去珍惜生命呢？相信，世界上所有的殘疾人，都能快樂地生活。
觸摸春天讀后感8
今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見一絲陽光；不能看見身邊的親朋好友；不能看見大自然的美麗景色；不能看見所有的所有，然而她是多么的堅強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀！要是我失明了，我一定會被卷進(jìn)極度悲傷的旋渦中，越卷越里面，越卷越里面，最終難以自拔。我會呆在家里一個人鎖在房間里為失明而哭泣，而不像文中的女孩那樣樂觀的面對生活。我還覺得文中有一句話說得好誰都有生活的`權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界我覺得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生，要是你浪費(fèi)了那該多么的可悲��！因為你這是在自殺��！
最后我希望大家再也不要聽到失明這兩個讓人毛骨悚然的字，讓大家都看到美麗的世界吧！
觸摸春天讀后感9
誰也留不住春天，但誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的春天，一個繽紛的世界�！队|摸春天》里的安靜，雖然是個盲童，但她并沒有對生活失去信心，她用手去觸摸春天，用耳朵傾聽春天，用心去感受春天，他為自己創(chuàng)造了一個心靈的春天。
一口氣讀完這篇課文，我不禁想到了這一位高人：身殘志不殘的張海迪，她從小就高位癱瘓，但她沒有向命運(yùn)低頭，而是堅強(qiáng)的自己完成了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的知識。張海迪看書時，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里面那些反著的字。你想想，多么困難呀！可是張海迪沒有屈服，她戰(zhàn)勝了生命。
張海迪、海倫·凱勒……這些殘疾人都如此樂觀地面對生活和熱愛生活，創(chuàng)造一個屬于自己的'世界呢？我們要像安靜那樣，用自己的全部身心，熱愛生活，微笑著走在人生并不一帆風(fēng)順的道路上！
觸摸春天讀后感10
這幾天，我讀了《觸摸春天》這篇文章，我認(rèn)真地，反反復(fù)復(fù)地讀，我深深地被感動了。
誰都有生活的權(quán)力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界�！队|摸春天》的主角是小女孩安靜，雖然是個盲童，但她卻沒有對自己的生活失去信心，雖然看不見，但她可以用手去觸摸春天，用心去感受春天，他能創(chuàng)造一個屬于自己的'春天。
讀完這篇文章，我的腦子一下子涌出一個閃亮的名字——張海迪，我讀過張海迪阿姨的故事，他非常堅強(qiáng)，她有一個快樂幸福的童年，每天蹦蹦跳跳，跑來跑去，可惜，蹦蹦跳跳的時光很短暫，有次上完課，朝門玩跑去，忽然倒下，雙腿失去知覺，從此只能坐在輪椅上，但她沒有放棄生活，努力學(xué)習(xí)，熱愛生命，熱愛生活，她總說：“人的一生總有坎坷，就看你以怎樣的心態(tài)去對待。”
張海迪，貝多芬，海倫，凱勒……等這些殘疾人如此樂觀的面對熱愛生活，我們這些身心健康的人，有理由不去熱愛生命和生活嗎？
所以，我們要向安靜一樣，有一個美好的心靈，一個心靈的飛躍！
觸摸春天讀后感11
星期四，老師給我們上了《觸摸春天》這篇課文，我感觸很深。
課文的主人公是一個小女孩，她叫安靜，但這個小女孩卻是一個盲童。身為一個殘疾人，安靜并沒有向命運(yùn)低頭，她樂觀的面對生活。安靜用自己的靈性捕捉到了蝴蝶，當(dāng)蝴蝶在她手指間撲騰時，我想她一定會感到一股生命的力量在她手指間躍動。
在第六自然段里，作者寫出了安靜對生命的珍惜和對飛翔的向往。安靜雖然看不見，但她一定可以想象得出蝴蝶飛翔的樣子是很優(yōu)美的。
我讀了這篇文章深深地體會到我們每個人都要珍惜生命，熱愛生命，經(jīng)過努力就可以創(chuàng)造出一個屬于自己的.繽紛世界，擁有生活的權(quán)利。
我決定要想安靜那樣不屈向上，勇敢地面對生活中的困難。比如考試時碰到難題，我要仔細(xì)地去想一想如何解決難題。在不開心的時候，我也要向安靜一樣面對，不要灰心喪氣。在成績不理想時，我要去找一找原因，經(jīng)過努力，下次爭取取得好成績。我相信安靜能做到的事，我也一定能做到。
春天一眨眼就過去了，我們無法留住它。但我相信經(jīng)過我的努力，一定留住我生命中的春天，留住我美好的童年時光。
觸摸春天讀后感12
今天，我遇到了一個盲人女孩，她的名字很安靜。 安靜是個盲目的女孩，但她不會感到自卑。 她熱愛生活，熱愛生活，熱愛大自然。 一個春天的早晨，她穿梭在花叢中，平穩(wěn)地走著，沒有任何絆腳石。 在花的指引下，她合上了一只蝴蝶，多么不可思議啊！ 正常人很難做到，但她很安靜。
在現(xiàn)實生活中，有很多好斗好斗的人，比如著名作家海倫。凱爾，在她一歲半的時候，病得很厲害，變得又聾又瞎，然后失去了說話的能力。面對殘酷的命運(yùn)，她沒有絕望，放棄了自己，依靠自己不屈不撓的毅力和堅韌不拔的精神，與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，最終成為了一位著名的'作家。還有著名的作曲家貝多芬，著名的作家張海迪。他們都創(chuàng)造了自己的世界。
看自己，整天活“衣來伸手，飯來的小主人“的生活。我們遇到了一點挫折沮喪‘的’嘴�，F(xiàn)在想想真是慚愧，我要學(xué)習(xí)他們珍惜生命，熱愛生活，打造一個屬于自己的多彩世界。
觸摸春天讀后感13
《觸摸春天》這個題目應(yīng)該很讓人納悶，你們心中的疑問會是：春天!春天不是用來觀賞的嗎?怎么會去觸摸呢?其實，本文的主人公是一位盲女孩—安靜，她什么都看不見，所以她只能靠觸摸感受春天。讓我們來看看她是怎么樣觸摸春天的吧，她是否會有特殊的方式?
這篇文章里的主人公—安靜創(chuàng)造了一個奇跡：一是她在走路的.過程中，沒有任何磕磕絆絆，像我們正常人一樣;二是她竟然攏住了一只漂亮的花蝴蝶，太不可思議了，我們正常人都沒有可能攏住，竟然被一個盲女孩攏住了，似乎這只蝴蝶專門讓安靜攏，蝴蝶也許是知道安靜不會傷害它。這一切是安靜天生都具備的嗎?不是，俗話說“上帝是公平的，上帝為你關(guān)上一扇門的同時還會給你打開一扇窗”。這一扇門就是安靜的盲眼，窗就是安靜熱愛大自然的心。對，她沒有任何特殊的方式去觸摸春天，她就是有一顆熱愛生活，熱愛大自然的心啊!
我想以后我要像安靜一樣珍惜生命，永不放棄。這篇課文意境很深，但我覺的我能體會文章的意思：每個人都有自己生活的權(quán)利，不必受外界干擾，要創(chuàng)造一個屬于自己的世界!
觸摸春天讀后感14
誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造出一個屬于自己的繽紛世界。這是我從《觸摸春天》里明白的。
《觸摸春天》主要講了我的鄰居是一個盲童。早晨，我看見她用神奇的靈性捉住了一只蝴蝶，并放走了它的故事。
學(xué)了這篇課文，我明白了，每個人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要你熱愛生活，就能創(chuàng)造出屬于自己的春天。
在我的身邊，也有幾個這樣的例子。她就是海倫凱勒。她一歲的'時候就失去了視覺和聽覺，變成了盲人。而在她快滿七歲時，沙莉小姐正式做了海倫凱勒的家庭教師。在在海倫凱勒滿七歲時，她與沙莉小姐發(fā)生了口角。
當(dāng)水流到她的手上時，她頓時知道了這個世界的每一樣?xùn)|西都有一個名字，因此喚醒了海倫凱勒心靈的生命。從此她變得活潑、可愛，為此而更加努力學(xué)習(xí)。海倫凱勒在失去視覺、聽覺的情況下，竟然寫出了《假如給我三天光明》這本小說！
“每個人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要你熱愛生活，就能創(chuàng)造出一個屬于自己的春天。”這句話，我再次體會到它的深刻意義。
觸摸春天讀后感15
我讀了《觸摸春天》覺的那個安靜很可憐，他看不見小狗狗怎么爬，看不見花兒怎么開，看不見陽光照射大地。
安靜的眼里全是黑暗，但，在她的心里，地球上的一切卻都變成了五彩繽紛的了。
她用觸覺去感受蝴蝶飛行的方向、路線、飛過的弧線。安靜從不會把自己當(dāng)做是一個盲人，她用心靈去感受春天。
我們應(yīng)當(dāng)向安靜學(xué)習(xí)。誰都可以創(chuàng)造自己喜歡的世界，誰都有自己生活的'天地。我們的生命都是重要的。
每一個人都生活在地球上，一個人代表一朵云，有一朵云飄走了，看不出什么，可一個、二個、三個、四個……云一個個飄走，會出現(xiàn)很大的漏洞。
所以，我們每一個人都是有用的，世界失去一個人，都會少一份精彩的。這課真是讓我深受感悟��！
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