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在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的牛的作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
牛的作文600字 篇1
我家的“牛�！笔窃谌ツ甑摹按蟀驮鄙咸曰貋淼�，它是一只可愛的毛絨玩具。它也是我最喜歡的玩具之一，我叫它牛牛。
牛�？蓯蹣O了！它的背部、額頭和四只蹄子呈土黃色。而嘴巴，肚子還有兩條胳膊兩條腿卻是白色的，在白色之間還點綴著幾塊黑色波點，樣子即像奶牛，又像黃牛。牛牛細細的眉毛就像兩座彎彎的小橋，“小橋”下面有一雙水靈靈的大眼睛，還有讓人羨慕的長睫毛。它半圓形的耳朵旁是兩塊黑斑點，就像牛牛的頭發(fā)似的。牛牛的四只小蹄子最好玩了。樣子形似褐色的鵝軟石，非常柔軟。它的“小拳頭”還可以變“小剪刀”呢！我總是用它的'“小手”做出許多有趣的動作來逗自己發(fā)笑。牛牛的兩只前臂下面也隱藏著兩塊可愛的半圓形黑斑。
我十分喜歡與牛牛玩耍。我總是把它拋上空中，等它掉下來的時候再接住它。如果沒有接住，我會假裝牛牛抱怨幾句，然后再笑嘻嘻的把牛牛拋上天，讓它嚇得“瑟瑟發(fā)抖”。然后再學著牛牛求我把它放下。
每當我練琴的時候，牛牛總是坐在我的身邊，仿佛也被這優(yōu)美的琴聲吸引了。只要有一點休息時間，我就會“逗逗”牛牛，與它興致勃勃的玩起來。
每天晚上，牛牛都會陪我入睡。在雷雨天，我很害怕的時候，就會緊緊的抱住它，然后想象牛牛在與我說話。在我玩興未盡的睡前時間，我會與牛牛興致高昂地來一場“拳擊比賽”，打得“不可開交”。或是我用腳趾夾住牛牛的尾巴，讓它在空中晃來晃去，讓它痛痛快快的蕩秋千。當我睡不著時，我會鉆進被窩，悄悄的與牛牛小聲聊天，或是玩起石頭剪刀布來。
這就是我家的“牛�！�，我最親密的玩伴。
牛的作文600字 篇2
一頭齊頸的短發(fā)，充滿活力的褐色眼眸，清秀標致的鵝蛋臉上洋溢著少女獨有的青春氣息。唇紅齒白，身材高挑，笑起來時跟黛綠色連綿不絕的群山一樣干凈深邃、溫柔可人。活潑可愛，每天都是笑嘻嘻的，仿佛沒有什么事情能令她煩惱。
開學初，在同學們進行自我介紹的時候，我一眼便看見了她。在許許多多留著長頭發(fā)、梳著馬尾辮的女同學中，她顯得十分醒目。她站上講臺，微笑地進行自我介紹，那英氣的五官讓我牢牢記住，還有那好聽的名字。后來，大家熟了以后，同學之間的交流變得多了起來。我發(fā)現她是一個十分好相處的女孩，對人沒有任何細節(jié)。她也總喜歡笑，側著眼睛跟別人敘述著好笑的`事情。仿佛她的笑容有傳遞性，身邊的伙伴都沉浸在她那明朗的笑聲中。和她交朋友、聊天，永遠都是快快樂樂。
她還是一個運動健兒，在學校的運動會中，她參加了女子接力。聽同學說，她以前是泳隊的，還拿過江西省的金牌�？墒�，現在我們卻一起在體育課上，為排球期末考試過不了關而苦惱，排球只能打幾個的我們一起刻苦的練排球，還自行組起了“排球過不了十個”小分隊。每次回班時，在教室里唉聲嘆氣。她鼓勵我們說：“加油啦，實在不行就換項目吧。別垂頭喪氣的。”有時逗逗你笑一笑，心情確實也舒坦不少。
她是期中考試班級前五的學霸中，最沒有學霸包袱的學霸，她會和我們一起嬉笑玩鬧，會和我們一起為數學沒有考好而難過，會用奇怪的語調讓別人哭笑不得，她會笑得爽朗，她卻不曾將難過表露。
沒錯，就是這樣自帶“小太陽”屬性的她，帶給了我們快樂與安慰。希望她能永遠這樣無憂無慮，造福于初一（三）班！
牛的作文600字 篇3
我今天要介紹的，就是我們班大名鼎鼎的“汪大神”。小汪姓汪，字“精衛(wèi)”，人送外號“大神”。他生得白白凈凈，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一雙小眼在厚厚的鏡片下顯得格外狡黠，活像一位從古代走出來的文人才子。
之所以喚他為“大神”，是必定有所原因的。原因很簡單，便是從他那里每天總會有一些新鮮而又有趣的奇聞逸事。每當他瞇一瞇眼睛，伸出手指往我的方向勾一勾，我便知道他必是算出了一卦。待我到他面前，他便神秘兮兮地轉過身來小聲對我說：“近來呀，我徹夜冥思苦想，發(fā)現咱們班有兩個同學在前世必定是有緣人。所謂高山流水逢知己，天命自由人來定。這緣份，是何等的幸運�。 彼贿呄蛭曳治�，一邊用一只手扶了扶鏡框，另一只手緩緩地拿起水杯，呡了口茶，如同古代時的陰陽先生。忽地，他卻又不說話了，只是用眼睛直勾勾地向前望去，過了許久才重新清了清嗓子，轉過頭來，鄭重地對我說道：“此為天機，萬萬不得泄露啊，難道你想拆散這對兒好不容易相逢的有緣人嗎？”而我，在汪大神的面前只得連連點頭稱是，忙點頭答應。這便是我們班的大神棍！
他還有一個大特點，便是吟詩作賦。前幾天，他便興致勃勃的來找我，對我說：“我今日作了一首關于我們九班的詩，可有雅興一同品賞？”一聽這話我便來了興致，趕忙湊近大神。汪大神見我過來，滿意的`頷首開始吟詩：“話九班風云……”其詩詼諧幽默，引得我們哈哈大笑。后來，這首“詩”便傳播于同學間，可謂是“口口相傳”了。
看！這便是混跡于同學間，神秘而幽默、琴棋書畫樣樣精通的大神；這便是號稱我們初一九班的一大“風云人物”，多才多藝的“大才子”。
牛的作文600字 篇4
森林里住著一只爬的很慢很慢的蝸牛。這只蝸牛每爬1厘米，就要用上一個小時。因為它爬的慢，所以森林里的小動物們都喜歡嘲笑它和欺負它�？墒�，轉機到啦，蝸牛會跑步啦，而且是健步如飛的。
有一天，蝸牛一覺醒來了。照樣起了床。這時它覺得自己有些不一樣了。蝸牛覺得自己下床變得很輕松。走起路更是健步如飛。原來呀，蝸牛昨天誤吃了一朵有魔法的小花，才會使它變成現在這樣的。蝸牛高興的想：“這真是太好了，他們再也不會嘲笑我和欺負我了。但是我不能驕傲自大，要經常去幫助別人。”
這時，小猴子過來想找蝸牛麻煩了。正想捉弄一下蝸牛時，只聽“嗖”的.一聲，蝸牛已經沒影了。小猴子傻眼了的站在原地，結結巴巴的說：“這……這是怎么回事？”發(fā)生的一切太突然，使得小猴子云里霧里一直想不明白。
不久之后，一個魔王要來攻打大森林。那個魔王長著60只大大的眼睛，還有100只粗壯的手臂。有一些小動物們聽了害怕極了。有一些小動物聽了一點都不害怕，要和勇士們一起戰(zhàn)斗。而蝸牛聽了心里有一點害怕，但是，他也想去和小動物們一起戰(zhàn)斗。于是，蝸牛去參加了軍事訓練，但是它動作太慢了，指揮官也不管它。
戰(zhàn)斗的日子到來了，除了蝸牛，所有人都整裝待發(fā)。漸漸地，動物們親眼看到了那60只大大的眼睛和100只粗壯的手臂的大魔王。戰(zhàn)斗開始前了，不等指揮官發(fā)令，只聽“嗖”的一聲，蝸牛就以百步穿楊的速度沖向大魔王。此時所有動物們都傻眼了都不知道什么情況，“平時動作那么慢的蝸牛，現在跑的比獵豹還要快。”這時，蝸牛已經繞著魔王轉了40圈。已經把魔王繞暈了。突然指揮官一聲令下，“沖呀！”這時所有動物們一起瘋狂的向魔王沖去。
經過所有動物們的努力，它們用實際行動終于戰(zhàn)勝了魔王，并保衛(wèi)了自己的家園。
現在，小動物們再也不嘲笑和欺負蝸牛了。因為現在跑的快的蝸牛用實際行動經常來幫助別人，從而受到了大家的尊敬。
牛的作文600字 篇5
“江山代有才人出，各領風騷數百年�！焙＜{百川千滴水，四十班級出人才。在我們班有各種各樣的“牛人”，如：體育厲害的“杰瑞”，長跑一千米滿分的體委，有“吃貨大王”潤潤……但是這些人在我看來都不能算真正的“牛人”，只有名副其實的“一行哥”才能入選真“牛人”。
“一行哥”是一個深藏不露的數學王者，但是他卻很害羞、靦腆，像一個女生。他很少跟別人說話，顯得特別安靜、沉默寡言。在一次英語課上，劉老師專門提問他，問了一個很簡單的問題，而“一行哥”卻不說話，只見劉老師憋住怒火，走近“一行哥”，又重復了一遍問題，令大家感到意外的是“一行哥”這時居然說話了，還說出了正確的答案。原來并不是“一行哥”不說話，而是他太害羞、太靦腆了，說話的聲音太小了，所以我們才會認為他沒有說話。
“一行哥”雖然有害羞和靦腆這兩個“缺點”，但是他也有很多很多的優(yōu)點。記得有一次，我們正在上數學課，李老師給我們出了一道難題，李老師說這道題已經超綱了，但她還是希望有人能做出它來。我們都思考了良久，一些平常數學特別好的學生懵了，就連全班的數學頂梁柱“佳瑩哥”也懵了。過了半晌，老師問誰做出來了，竟然沒有一個人舉手回答。然而卻聽見一位同學尖叫起來：“‘一行哥’會做這道題！”大家都用懷疑的眼神看向了“一行哥”，但“一行哥”堅定的走上了講臺，他一言不語，在黑板上寫了一大堆算式、公式，我們竟然一概不通，一個都看不懂。李老師驚訝地說：“他竟然求出了得數！數學天才�。 蹦且豢�，我們都信服了。從此，我們班沒有不佩服“一行哥”的，他成了我們40班的`數學王者！
他，就是我們班的真“牛人”——擁有“平靜”外表，但掩不住一顆狂熱的數學心的少年。
牛的作文600字 篇6
我是一只來自非洲中部廣闊大草原上的小犀牛，我們的族群生活在大草原的一條小河邊。在這里，我們每天悠閑地吃著鮮嫩的綠草，飲著清澈的河水，和其它動物一同安詳的生活著。河的'四周有著茂密的灌木叢作掩護，這里沒有天敵，勝似天堂。
但在一個夜晚，一切都發(fā)生了改變。正當我們都沉浸在夢鄉(xiāng)的時候，突然被父親的一聲吼叫驚醒。我迷離地睜開雙眼，忽然一聲巨響，父親高大的身影轟然倒下。“快跑”——父親凄慘地叫了一聲，我們慌亂的四散逃開。
在奔跑的時候，背后射來一束束強光，看著附近的同胞一個一個倒了下去，不知是恐懼還是悲傷，我邊跑邊哭喊著：“媽媽，媽媽”�！昂⒆�，快跑，孩子，快跑……”我仿佛聽到了媽媽的聲音。
我拼盡了全力奔跑、奔跑，終于跑到了一個安全的地方——半山腰的一處巖洞。我遠遠地向河邊望去，在車燈的照射下，隱約的看到同胞們一個一個被拖出灌木，堆放在了一起。電鋸聲、哭喊聲、慘叫聲，在草原的上空久久回蕩……當他們把東西都裝上了車后，轟隆隆的馬達聲才漸漸遠去——世界終于安靜了，好累、好困，我縮成一團，懷著恐懼，迷迷糊糊地睡著了。
“嘰嘰嘰”——耳邊響起了小鳥們的歌聲。我慢慢地睜開雙眼叫了一聲“媽媽”，媽媽呢？媽媽呢？頓時，我驚出一身冷汗，身邊空蕩蕩的，沒有一個身影�！皨寢尅薄移疵貨_下山腰，往河邊跑去。
河邊的上空中盤旋著密密麻麻的禿鷲，它們一個個伏沖下去，拼命地爭搶著什么。當我看清楚的時候，嚇得呆在原地一步也邁不開了，同胞們頭上的角都不見了，一個個怒睜著眼睛，死死地盯著前方。
忽然，一陣轟隆隆的聲響嚇得我魂飛魄散，哆嗦的我馬上滾到了一邊的草叢中。幾輛車子停了下來，從車上下來幾個人，看了看地的情形，搖搖頭，然后又都上車走了。
陸陸續(xù)續(xù)，活著的同胞們都回來了，大家在各自的親人們身邊哀叫……
牛的作文600字 篇7
我們92班是個藏龍臥虎的班級，有樂器高手，有超強學霸……他們都是不同領域的“牛人”， 而我要曬的這位“牛人”，則是我們班的體育健將。他，長著一頭濃密的卷發(fā)，喜歡瞪著一對銅鈴般的大眼睛。雖然他平時沉默寡言，但他體育方面的才能，卻足以一鳴驚人。
“牛人”最擅長的體育項目是短跑，被同學們冠以“短跑王子”的美稱。校運會上，無論是200米短跑，還是50米接力，都一定會看到他矯健的身姿。今年的校運會上，他是我們班當之無愧的第一棒。哨聲一響，他便如一支離弦的箭飛了出去，只見一道閃電從輪滑場的這一端劃到了那一端，遠遠超過了其他班跑第一棒的同學……
他不僅短跑速度驚人，跳遠也十分了得。那是一節(jié)體育課，做完準備運動后，麥老師讓我們練習跳遠，他不緊不慢地擺好了標準的`跳遠姿勢。只見他腿上的肌肉微微一顫，整個人就像青蛙一樣跳了出去，沒想到身高和我差不多的他，竟然跳得比“長腿怪”姚梓涵還遠，頓時響起了一陣熱烈的掌聲，而他只是靦腆地笑了笑，不過，從此，他便有了個新的綽號——“青蛙王子”。
除短跑和跳遠外，他在臂力和打籃球方面的能力也是令人驚嘆不已的。還記得初一的體能測試，他做引體向上是我們班最多的。只要他一挽起手臂，我們班就沒有男生敢展示自己的肌肉了。說到打籃球，每節(jié)體育課，我、他、偉哥、威龍、群主，幾個男生就會在自由活動時間打一下球，偉哥時常會找他單挑，但他常常是百發(fā)百中，讓我們這些男生情何以堪�。�
這位“牛人”就是邱東平。一個近乎全能的體育健將，一個讓全班男生折服的短跑王子和青蛙王子。希望這“牛人”繼續(xù)努力，越來越“�！�，為92班爭光添彩。
牛的作文600字 篇8
星期天，我和三個好伙伴，帶著“蝸牛的力氣有多大”這一問題進行有趣的觀察和研究。
我們捉來了十多只蝸牛，選取了其中三只，分別編上“1號”、“2號”、“3號”，先稱出小個的“1號”蝸牛體重是1。8克。我用棉線拴住蝸牛的外殼，另外一頭拴上一枚10克的砝碼，放在平地上讓蝸牛去拉，只見蝸牛不費吹灰之力拖著砝碼向前爬行。經過砝碼的增加，一直加到120克它還在穩(wěn)穩(wěn)當當地爬著。接著，當碼數加到了180克的時候，它往前拉時，“呵！身子拉的`比它本身還長。可它就是不氣餒，一次、二次、三次，每一次用力向前爬身體都會向后滑，拉了不到兩分鐘，它累了，慢慢地縮進了殼里，不動了。
“2號蝸牛上場了。”它的體重是2克。一開始我們就給它拴了一枚50克的砝碼，可它根本不當回事，再加50克，它仍然很悠閑；再加上了60克，這下它使出了渾身吃奶的勁不停地往前爬，才將碼數拉動。再加了20克，蝸牛用剩余的力氣不斷往前拖，可最終還是無濟無事。
大個子“3號蝸牛”的體重是25克，一登場就給它一枚150克的砝碼，可它毫不費力地把碼拉動了，我們再加了100克，它還是不以為然，再加了10克，蝸牛使出了最大力氣也再無力拉動了。
蝸牛力氣怎么會這么大呢？我?guī)е苫笳埥贪职�，他想了想卻無奈地搖了搖頭，我到書房找到了百科全書。是這樣說：“在蝸牛的足底下有一塊小吸盤，把吸盤吸在地上然后再往前爬就很不費勁了。”讀完了這個，原來自然界有這么多奇珍異物啊！
牛的作文600字 篇9
在今天的社會中，“曬”早已成為了一種“潮流”。今天，我也時尚一下，曬曬我的班的“牛人”。
第一位要曬的，就是我們的班長徐子揚。
我們的班長，可真是讓我佩服得五體投地。她無論辦什么事，都是盡職盡責，從不合糊
不清，做事風格可謂清風流水一樣，嘿嘿，可不像我，拖拖拉拉的。……
班長，班長，顧名思義就是一班之長，老師不在教室的時候就需要管理我們，盡管一些男生不太喜歡被學生管著，但班長總能將他們“收拾"得服服貼貼。同學之間有矛盾了，她也能細心的給雙方做工作，讓他們和好如初。不僅如此，班長每天的事務都挺多的，教學樓跑上跑下，跑前跑后，不是開會就是發(fā)放各種單子，傳遞各種消息還有其他的一些事情。她總是盡力做好一個班長的職責，干好班長的工作，努力讓我們的.班集體更加美好和諧。
班長在學習上也是讓人贊嘆不已的。就比如，我認為班長的一些作文確實是別具一格，新穎但又似乎質樸，流露著真情實感，讀起來總是能觸動我們內心深處某個柔軟的地方。
說起作文，這就不得不提起我們班的另一個“牛人”——呂佳蕊，她可以算是我們班的作文達人。她的作文就好比一眼清泉，不斷涌出清流。
每一次，在老師布置作文任務之后，她低垂著眼眸，靜靜地構思著，不時拿起筆寫些什么，有時用手撐著腦袋，望向外面，似乎若有所思，不一會兒又低頭在本子上快速的寫起來。每次寫完后，她總是通讀一遍，有時還會拿筆做一些改動，最后露出一個滿意的微笑。上一次，她的一篇作文還在一個岐山作家微信公眾號平臺上發(fā)表了，可真是令人美慕呀！為此，我媽還數落了我好幾天呢。唉，今天的作文，老師又點名表揚她了，看來搞不好，回家我又得挨批了！
我們班的這些“牛人”，讓人不由得為他們豎起大拇指，在羨慕佩服他們的時候，也在暗暗為自己加油，希望有一天也能和他們一樣！
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