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在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的佩服作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
佩服作文600字 篇1
在我們的生活中有各種各樣的人，但是有些人會讓你尊敬，有的人會讓你厭惡，有的人會讓你感動，但我卻不同，因為這樣的人讓我佩服。
天空剛下過雨，路面滑滑的，一不小心就會摔個狗啃泥，但是今天我卻要去嘗試這狗啃泥的游戲，在去書店的路上，我是抱著書包提心吊膽的，小心翼翼的走，真害怕，突然摔了一跤。
剛走到書店門口，砰的一聲差點沒把我給嚇摔倒，幸虧我扶著門，不然下一個就是我了，我沒有馬上進入書店，而是回頭看了那聲音是從哪里傳來的哦，原來是一個小朋友摔倒了，躺在地上過了很久才坐起來哇哇大叫，周圍的人停下手中的事情，所有目光都聚集在那個小朋友身上，但是過了一會兒大家都又轉頭回去，開始做自己的事情，好像什么事也沒有發(fā)生過，那小朋友便一直坐在地上揉著自己的眼睛，一邊揉還一邊大哭，本來我是想要去扶他的，但是一句話從我耳旁閃過，現在的.小孩子可聰明了，專業(yè)碰瓷，要不然他媽媽怎么還不來把它不起來呢，肯定在哪個角落藏著，等到有人去扶的時候，便把責任推向你天哪，那是真的嗎？我不敢想象我便處于扶還是不扶的選擇中。
就在我這選擇的過程中，一位年輕的姐姐站在小孩的面前，就在這一刻，周圍的人都停下了手中的事情，仿佛世界靜止了，那位姐姐親親了吧，那個小孩扶起來滿臉的心疼，撫摸著小孩臉上的淚水和臟水用自己的衣服給他擦了一下臉，那漂亮的臉蛋又回來了，但是衣服褲子鞋子都臟了，那位姐姐沒有辦法，與此同時一位阿姨急忙的跑跑了過來，身上還穿著沒有剪的牌子估計是在試衣服的時候小孩不見了阿姨抱起小孩對他說沒事就好沒事就好但是這時那位贏得姐姐已經走了而周圍的人也都慚愧的低下頭，我也是這樣。
那位姐姐真的讓我佩服。
佩服作文600字 篇2
當我成為了鄧老師的學生之后，我有了一個非常深刻的認識：小學六年的語文幾乎是白學了。（在此無意批評小學語文老師）
在我小學的時候，由于語文老師的兒子和我們一個班，老師望子成龍，對他兒子總是動不動就發(fā)脾氣，又打又罵，每堂課我們如同受刑一般苦，所以經常課講不完，拖堂。而鄧老師的課堂上，每次都會有令人哈哈大笑之處，H君講話，W君聽，鄧老師總能把這幅景描繪出來，并借機告訴我們寫作文該注意哪幾點，在歡笑的同時，又批評了同學，又教育了我們，真是一石三鳥啊，絕！
在小學，每篇課文，每篇閱讀，老師講的方法是：你們思考，然后問，連一點提示也沒有，我們只好一遍遍的找，走運找到那很好，不走運沒找到，就會被老師點名罰站。而鄧老師首先教我們圈點批注，畫結構圖，對著書，結構圖稍稍點撥一下，就明白了。小學學的是答案，而鄧老師則給人以魚又給人以漁，學習方法到手，便不會“學而不思則罔了”。
在小學，一篇作文寫完后，只要不跑題，25~26分是肯定有了，而且扣分只是因為寫了錯別字。而鄧老師是從中心講起，教我們一篇好的文章是要有中心思考點的，是必須由二個或三個以上事例支撐的，這樣的文章便不會空洞，有依據便自然能讓人信服。
兩位老師都是語文老師，也同樣是班主任，兩位老師不僅教學方法不同，管理方法也不同，鄧老師的管理也更讓人信服。
管理，自然是主管違紀。小學老師所用是并傳授給我的'是單人單罰制。而鄧老師所使用是連坐制。這兩種方法哪種更適合呢？單人制僅限于刑法，而連坐制來管學生則更好，可以讓那些冤枉的人自發(fā)管理那個最鬧的，但我同時認為，連坐制只處罰第一名會有漏網這魚，我認為應處罰前三名，獎勵得分最多的，這樣完善一下，就會天下太平了，無人敢再犯了。
從課上到課下，鄧老師給我的印象是嚴厲而不失幽默，可能是級別的差異吧，鄧老師，你才能被稱為合格的班主任，至少也是一個令我佩服，令我感謝的班主任。
佩服作文600字 篇3
在我心目中有一個樂于助人的人，那就是我的母親。
在一天傍晚，媽媽正準備做晚飯，突然聽見有人按門鈴，開門一看，原來是隔壁的李阿姨，李阿姨對我媽媽說：“小蘭，我的孩子生病了，我要送他去醫(yī)院，麻煩你打電話給孩子他爸爸，而且還要麻煩你幫我煮飯送到醫(yī)院來好嗎？”媽媽二話不說連忙答應了。我很不情愿地問媽媽：“媽媽，那我們的晚飯怎么辦？”由于爸爸出差了，家里只剩我們母女倆，我又還不會做飯，只會泡方便面。媽媽急匆匆地對我說：“孩子，媽媽忙完了就立刻回來做飯，你先忍一下�！闭f完，媽媽立即按照李阿姨說的話去做。已經一個半小時了，還不見媽媽回來，我的`肚子已經不聽話了。正當我煩躁不安時，媽媽回來了。只見她滿頭大汗的，沒等她擦完汗水，我連忙說：“媽媽，我已經非常餓了�！薄皩氊惞�，媽媽就煮飯……”正當媽媽還沒說完時，門鈴又響了，我覺得事情不妙，開門一看，是樓下的劉阿姨，她開了一間服裝店，生意還算興隆，她對我說：“小鈺，你媽媽人呢？”“她在廚房。”我說�！罢埥兴鰜砗脝�？”劉阿姨焦急地問道。我說：“好的。”“媽媽，劉阿姨來找你了�！蔽液暗�。媽媽聽到聲音急忙從廚房跑出來問：“小劉，找我有什么事嗎？”“其實，也沒什么，就是想讓你幫我織兩件羊毛衫，客戶已經催了，可是我又忙不過來，所以……”沒等劉阿姨說完，媽媽就斬釘截鐵地答應了。劉阿姨走后，我問媽媽：“別人的事關我們什么事，不幫不可以嗎？”媽媽說：“要學會樂于助人，只有你幫助了別人，別人才會幫助你，懂嗎？我沒時間做晚飯了，你自己泡方便面吃吧。”我還想說點什么時，媽媽就把門一關，去幫劉阿姨織羊毛衫了。我心里默默地想：媽媽連晚飯都沒吃，就地去幫助他人，實在太讓我感動了。
媽媽，你真是太偉大了！我好佩服你呀！我要學習你那樂于助人的精神品質！
佩服作文600字 篇4
她，中等身材，有一頭美麗的卷發(fā)，潔白的瓜子臉上，有雙深穩(wěn)的眼睛。還有一張能說會道，幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。假如我是一朵荷花，那么她就是荷葉，為我遮風擋雨。假如我是一片樹葉，那么她就是一根樹枝，不停地為我輸送養(yǎng)料，加入我是一棵小草，那她就是一位園丁，不辭辛勞的為我澆水。
她就是我的數學老師——李萍老師
她平易近人，對學生關愛有加，說她幽默吧，她上課講課認真，還把她學習的'經驗告訴我們；說她認真吧，她又十分幽默，總是說一些有趣的話語，使同學們哈哈大笑。像這樣又認真又幽默的老師，同學們怎能不喜歡，不敬佩呢？
李老師上課，她上課嚴肅認真。她身上充滿了無限智慧，無論什么難題到她那兒就不難了，讓我們學得非常輕松。同學們一犯錯誤，就從她嘴里講出許多道理。讓同學們及時糾正，并經常講道理給我們聽。她每講一個道理我們就能認識自己的錯誤，就能改正一個錯誤。還對每個學生都一視同仁，不管他的學習成績好與壞。她相信我們都是可塑之才，也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的教誨，才使得我們班的數學成績在全校名列前茅。
李萍老師不但講課認真，還風趣幽默。
記得有一次：我們學習交點，老師在黑板上寫題，我們正在認真讀著：兩條直線相交的點叫交點……只見老師突然回過頭來，看著教室里沉重的氣氛。緩緩抬頭，似想了想。說：“嗯？香蕉，能吃嗎？怎么還有焦點訪談？我們這又沒有電視�！惫�，班里立刻哄堂大笑。那節(jié)課我們上得輕松有趣，學得十分好。
李老師程老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說她偉大吧！她卻實沒有什么驚天動地之舉。說她平凡嗎？她卻把她的青春和愛都獻給了我們。此時此刻，我默默地想：李老師不像白求恩、諾貝爾那樣有榮譽，但她永遠是我最敬佩的人，最敬佩的老師。
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