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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的寫(xiě)教室的作文600字4篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)教室的作文600字 篇1
我隨著老師在教室“嘰嘰喳喳”的讀書(shū)，那正在上《三顧茅廬》那一課，老師講得入神，同學(xué)聽(tīng)的入迷。
老師喊道：“董小龍，來(lái)你把這一段讀一下�！倍↓堊x得抑揚(yáng)頓挫，吐沫橫飛，我們聽(tīng)得入迷，仿佛身臨其境，隨著劉備來(lái)到了隆中。與諸葛亮?xí)�，“哈哈哈哈哈”教室中爆出一�?chǎng)多么壯闊，多么火烈的大笑呀！
原來(lái)，董小龍把“劉備快步走進(jìn)草堂”讀成了“劉備快步走進(jìn)澡堂”真是一字之差，謬以千里呀！同學(xué)們笑得合不攏嘴，有的還裝腔弄調(diào)的說(shuō)道：“劉備快步走進(jìn)澡堂和諸葛亮一起洗澡……”還沒(méi)說(shuō)完，便捶著桌子大笑，而董小龍自己也覺(jué)得好笑，那胖嘟嘟的臉一陣白一陣紅，想笑又不敢笑，那表情痛苦極了。連那稀笑連金的劉老師也用書(shū)遮起臉，但那跳動(dòng)的眉毛就已經(jīng)出賣了他。我因?yàn)樽谒竺娑畼桥_(tái)先得月，我打了他兩下說(shuō)：“就是你害我差點(diǎn)笑死，快賠我精神損失費(fèi)！”
老師大度地?cái)[了擺手示意他坐下，他立馬坐下把頭埋到了桌子底下，同學(xué)們依然不罷休，向他笑著扔飛機(jī)，砸紙團(tuán)，這一堂課便這么的有趣的“毀了”。
“你在干什么呀！認(rèn)真聽(tīng)！別開(kāi)小差”數(shù)學(xué)老師一個(gè)粉筆頭砸來(lái)，疼得我嗷嗷直叫。老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)著黑板繼續(xù)說(shuō)道：“來(lái)！我們看下一題，38/x+x*2/x-2=……。”教室里風(fēng)扇無(wú)聊的轉(zhuǎn)著，不斷吹來(lái)滾熱的令人討厭的熱風(fēng)，我的思緒久久不能平靜……
有人說(shuō)童年是唯一的`城堡，沒(méi)有繁重的勞務(wù)也沒(méi)有堆積如山的作業(yè)。有的便是那一份清閑，童趣。我童年的城堡便是由歡笑修筑的。歡笑好像是童年特有的權(quán)力。
寫(xiě)教室的作文600字 篇2
一路小跑氣喘吁吁還好趕上了，沒(méi)有遲到。嘴里含著一口牛奶，終于在最后一刻踏進(jìn)了校門。還好老媽揍我起床不然遲到了。一路小跑進(jìn)了教室放下書(shū)包，同學(xué)們都已經(jīng)到了。
老師還沒(méi)來(lái)，有點(diǎn)小高興，打開(kāi)書(shū)包想要準(zhǔn)備晨讀了。咦？我的書(shū)呢？書(shū)包里只有一杯水和一個(gè)平板電腦和數(shù)據(jù)線。糟了，老媽居然沒(méi)給我準(zhǔn)備書(shū)包，慘了，今天準(zhǔn)備罰站好了，什么書(shū)都沒(méi)帶！正在這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了我連忙正襟危坐，想好好表現(xiàn)下，我發(fā)現(xiàn)老師也沒(méi)有帶書(shū)和教材進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)老師掏出了一支筆，按了一下，教室前方本來(lái)應(yīng)該是黑板的地方出現(xiàn)了一個(gè)屏幕像是放大了的書(shū)本一樣，老師在屏幕上按了幾下，放大的書(shū)自動(dòng)翻到了老師指定的一頁(yè)。我這才發(fā)現(xiàn)，所有同學(xué)也沒(méi)有拿書(shū)本啊。老師已經(jīng)開(kāi)始帶領(lǐng)我們晨讀了。我連忙跟上，腦子里確實(shí)一直全是問(wèn)號(hào)。晨讀完老師說(shuō)要交作業(yè)了，只見(jiàn)同學(xué)們紛紛把數(shù)據(jù)線臉上平板查到了書(shū)桌上的一個(gè)鏈接口，我也一樣畫(huà)葫蘆做了。一陣操作過(guò)后作業(yè)也交了。緊接著平板上直接顯示了那些錯(cuò)誤哪些優(yōu)秀的作業(yè)，老師評(píng)比了一番，把大家錯(cuò)誤較多的地方講解了一番。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，教室里面到處找不到紙和筆，都學(xué)們的書(shū)包都換了不再那么沉重，我自己的書(shū)包也好輕，剛剛怕遲到都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。接下來(lái)每一節(jié)課老師都是在教室前的大屏幕上講解知識(shí)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)我的書(shū)桌前面也會(huì)有個(gè)懸空的小屏幕顯示和大屏幕一樣的內(nèi)容，這些內(nèi)容都自動(dòng)存到了我的平板里。老師的課后留的作業(yè)也都自動(dòng)記錄下來(lái)。放學(xué)了，我本來(lái)要值日的`結(jié)果找不到打掃工具。結(jié)果被同學(xué)拖走了，還說(shuō)我傻了，根本不用值日，教室都有自動(dòng)清潔和消毒系統(tǒng)的。我就暈暈地跟著大家一起往外走。
做到媽媽的車上，回家了，結(jié)果一直有人在按喇叭，滴滴滴滴，好吵，不要吵了，我要好好適應(yīng)我的新的神奇教室。不一會(huì)兒有人在拍我臉，原來(lái)是媽媽，在喊我起床，這一切原來(lái)都是夢(mèng)��！我真希望有一天我們能有一間那樣神奇的教室。
寫(xiě)教室的作文600字 篇3
"哈哈……！"從教室里傳來(lái)一陣笑聲，原來(lái)是我們?cè)谕?小小偵察"的游戲。
老師一講完游戲規(guī)則，大家都興奮地歡呼起來(lái)，只見(jiàn)吳智勇高高地舉起了手，一副胸有成竹的樣子，果然他成為第一個(gè)偵察兵，而間諜則由王卓林走馬上任了。游戲一開(kāi)始，吳智勇馬上沖進(jìn)教室，只見(jiàn)王卓林不慌不忙地做著動(dòng)作，大家也配合默契，吳智勇絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只是那雙詭秘的眼睛像機(jī)關(guān)槍一樣掃來(lái)掃去，可是王卓林才不怕呢！他拍了拍桌子，大家立刻也拍了拍桌子，可是在遠(yuǎn)的同學(xué)沒(méi)看見(jiàn)，這可忙壞了大家，悄悄傳個(gè)信，故意拍桌子，這一切，吳智勇并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，果然，由于他不細(xì)心，一直沒(méi)有捉住，大家高興地歡呼起來(lái)，有的還在拍桌子呢！
可這并不精彩，最絕的`是女間諜--彭昕，她的本事可不小��！偵察員曾金腰著肥胖的身子，慢慢地怡然自得的走了進(jìn)來(lái)，正好站在彭昕的前方，啊喲，這回彭昕可慘嘍！我心中敲起小鼓，小學(xué)六年級(jí)作文《教室里的笑聲作文》。誰(shuí)知彭昕一點(diǎn)也不在乎；她先是望了望大家，讓曾金以為她不是間諜，然后趁曾金一不留神，立馬拍起了桌子，砰！砰！聲音可大了，等曾金反映過(guò)來(lái)，人家早就隱蔽的好好的。很快彭昕又向這邊望了望，然后迅速地跺腳，曾金可不知道，打鐵正熱，張利婷故意發(fā)出聲音，好讓曾金以為她在和別人一起做戲，這下可把曾金給蒙住了，他眼珠一轉(zhuǎn)，立馬指著張利婷，好像已經(jīng)對(duì)了一般大喊："是張利婷！"只見(jiàn)教室里一陣狂笑，大家笑的潛伏后仰，夸張點(diǎn)的可以連大牙都笑掉了，這"氣勢(shì)"足以"排山倒海"！
隨后，大家有聯(lián)合起來(lái)讓偵察兵捉不著人，可都失敗了，不過(guò)，這一次游戲我現(xiàn)在想起來(lái)，都覺(jué)得好有意思��！
寫(xiě)教室的作文600字 篇4
走進(jìn)書(shū)香裊裊的教學(xué)樓，在那架時(shí)常人頭攢動(dòng)的鋼琴對(duì)面，有一間不尋常的教室。雖然它談不上多么舒適敞亮，但卻是五十一名同學(xué)共同的溫馨之家。雖然它遠(yuǎn)不及三味書(shū)屋般聞名于世，但它在我心目中的地位卻是不可取代的。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們的教室。
推開(kāi)教室的木門，首先映入眼簾的是五十一張整齊干凈的'桌椅，統(tǒng)一鋪著桌布和玻璃板，在九盞明亮的白熾吊燈下，猶如蔚藍(lán)大海。永遠(yuǎn)擦得烏亮的黑板上方，貼著八個(gè)龍飛鳳舞的行楷大字“求真感恩，樂(lè)學(xué)善思”。這是我校的校風(fēng)，校方以此來(lái)提醒我們發(fā)憤圖強(qiáng)，積極向上。黑板的左右兩側(cè)各張貼著《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》和《中小學(xué)生守則》，行為規(guī)范時(shí)刻入心。教室的兩腰上，皇甫同學(xué)的兩幅軟筆書(shū)法作品奪人眼目，這兩句學(xué)習(xí)格言契合教室的學(xué)習(xí)氣氛。
班級(jí)的文化墻上，大大小小二十一幅書(shū)畫(huà)作品星羅棋布，它們風(fēng)格各異，充分展示了九班學(xué)子與眾不同的藝術(shù)才華，可謂是一道獨(dú)特而美麗的風(fēng)景線，也是這個(gè)教室搶眼的名片。但要說(shuō)教室里最別具一格的，當(dāng)屬后墻上標(biāo)新立異的板報(bào)。
遠(yuǎn)觀整個(gè)班報(bào)，擬定主題“有你真好”四個(gè)五彩繽紛的大字正居中心。兩幅逼真的畫(huà)作在班報(bào)的兩肩上，散發(fā)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力，也將黑板分成左、中、右三個(gè)部分。同學(xué)們集思廣益，各自發(fā)揮才能，寫(xiě)成五篇征稿。近觀，有的同學(xué)填成一闕《滿江紅》，表達(dá)予恩師的敬意；有的同學(xué)則寫(xiě)成一首《西江月》，稱頌給同學(xué)的贊揚(yáng)，字里行間洋溢著大家對(duì)班集體的熱愛(ài)，一顆感恩之心顯露無(wú)疑。班報(bào)小組的同學(xué)們以晚回家為代價(jià)，將其謄寫(xiě)在黑板上，字跡優(yōu)美遒勁，為板報(bào)增添了不少光彩，讓這塊普通的黑板儼然成為了一件價(jià)值連城的藝術(shù)品。稱善者久之。
可以寫(xiě)的還有很多，這里不在多提了。
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