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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的好孩子作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
好孩子作文600字 篇1
小時(shí)候我就是個(gè)好孩子，總是被媽媽表?yè)P(yáng)。不過，我得到的表?yè)P(yáng)太多啦，不覺得了。直到有一次我認(rèn)識(shí)到自己真的是一個(gè)機(jī)智的好孩子。
那一天下午，正好妹妹到我家玩，我的`爸爸媽媽要出去辦事，一去就是很長(zhǎng)時(shí)間，爸爸媽媽給了我一百塊，他們說：“一定要看好妹妹，一百塊交給你，可以出去到金潤(rùn)發(fā)買東西，想吃什么就買什么，自己決定�！卑职謰寢屨f完就走了，我迫不及待地拉著妹妹跑了出門。
突然妹妹說：“姐姐，我想尿尿�！蔽宜闹軓埻�，哪有衛(wèi)生間，就在這時(shí)，一個(gè)陌生的叔叔走了過來，手拿一根棒棒糖，說：“小朋友，我是你爸爸的同事，我來接你們回家，這根棒棒糖給你。”妹妹伸手去拿，我一想，媽媽交待過我，不跟陌生人接觸，連忙一把拉住妹妹，轉(zhuǎn)身就跑，一邊跑，嘴里一邊說：“快跑，那人是壞蛋，他可能會(huì)把你賣掉�！泵妹眠@才醒悟，回過頭說：“姐姐，那人還在追我們。”我一聽，正好看見有個(gè)衛(wèi)生間，連忙跑了進(jìn)去，順便也讓妹妹方便一下，那個(gè)叔叔全沒在意這是一個(gè)女衛(wèi)生間，一下沖了進(jìn)去，一個(gè)阿姨看見了，大叫：“啊！有男人沖進(jìn)女廁所了�！边@一叫，引起了大家的注意，又有好多人過來幫忙，我不知道后來怎么樣了，只是偷笑，心想當(dāng)女生真好。就和妹妹出去吃東西了。
爸爸媽媽回來了，我把這驚人的事情告訴了他們，爸爸媽媽一聽都忍不住的表?yè)P(yáng)我說：“你真是一個(gè)機(jī)智的好孩子，真好，來親一個(gè)吧！”哈哈！自從那次以以后，爸爸媽媽就是一直說我是一個(gè)一級(jí)棒的好孩子。
好孩子作文600字 篇2
在獨(dú)生子滿天飛的今天，誰(shuí)家要是有對(duì)雙胞胎那很是叫人羨慕的，尤其是眼巴巴渴望著擁有小伙伴的孩子們。
這樣看來，馬一左和馬一右真是幸運(yùn)呀，幸好他們出生在一個(gè)家庭里，幸好他們有著共同的爸爸媽媽，更加幸運(yùn)的是，他們居然還是好朋友！這一切全因?yàn)樗麄兙褪且粚?duì)雙胞胎兄弟�！督^佳拍檔》的.故事就是發(fā)生在馬一左和馬一右身上的。
馬一左膽小，馬一右膽大，他們?cè)谝黄穑偸悄敲葱愿聃r明，可奇怪的是，所有的小朋友都分不清他們誰(shuí)是誰(shuí)。一會(huì)兒管馬一左叫馬一右，一會(huì)兒又把馬一右當(dāng)作了馬一左，真是亂極了。幸好，他們自己很清楚誰(shuí)是誰(shuí)，但是，有時(shí)候還是亂套了。馬一左忽然很想當(dāng)一回弟弟，因?yàn)楫?dāng)哥哥很累，偏偏自己還膽小，很沒面子的，可弟弟馬一右不干……慢慢，我的頭都被這哥倆攪暈了，曉娜把寫故事當(dāng)作了很嚴(yán)肅的事情來做，一種很莊嚴(yán)的兒童文學(xué)的小說味道和當(dāng)作家很神圣的使命感就會(huì)悄悄進(jìn)入她的故事里，叫你能夠察覺到。
比如當(dāng)馬一右和他找來的一年級(jí)“弟弟”陸丁丁大搖大擺縱橫在校園里的時(shí)候，你能夠感覺到，兩個(gè)小學(xué)生的心態(tài)和自我陶醉的氣氛一下子撲向了馬一左和他身邊的同學(xué)。由于本書是一個(gè)個(gè)精致的小故事綴成的，這就像一串串珍珠，被一根，不，是兩根看不見的線串了起來，馬一左和馬一右就是這線上的兩個(gè)小螞蚱，跑又跑不了，拴在一起又別扭（誰(shuí)叫他們是兄弟呢，還是很少見的雙胞胎兄弟），所以故事才會(huì)像一串串鈴鐺一樣，時(shí)不時(shí)在你耳邊丁玲作響。
俗話說，舌頭和牙齒總有磕磕絆絆的時(shí)候，馬一左和馬一右就是這樣，每天總有一些小打小鬧的事件發(fā)生。他們的故事呀，也許永遠(yuǎn)沒有結(jié)束的時(shí)候。
好孩子作文600字 篇3
暑假里，我讀了黃蓓佳寫得《我要做好孩子》這本書，認(rèn)識(shí)了書中的主人公——金玲。她是一個(gè)六年級(jí)的小姑娘，學(xué)習(xí)中等，但是她非常樂于助人，非常善良、正直：收留可憐的小姑娘幸幸，看望生病的老師……她天真、活潑，每天快樂生活，喂養(yǎng)小黃貓，飼養(yǎng)蠶寶寶……她貪玩、粗心，常常異想天開……從金玲的身上我看到了自己的影子：考試時(shí)，我也經(jīng)常粗心大意——抄錯(cuò)題、算錯(cuò)數(shù)，作文中錯(cuò)字連篇；生活中，和金玲一樣貪玩——抱怨老師的作業(yè)多、幻想自由自在的生活，喜歡養(yǎng)烏龜、小金魚，也在陽(yáng)臺(tái)上種過西紅柿、觀賞椒。和金玲不一樣的是，媽媽說，一二年級(jí)的我懂事、聽話，努力上進(jìn)，成績(jī)優(yōu)秀，是個(gè)好孩子。漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我有了許多壞毛病，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，成績(jī)也在一天天下降。而書中的金玲，卻在長(zhǎng)大中一天比一天懂事，努力在做好孩子。我很慚愧，也決定要向金玲一樣積極主動(dòng)地去做個(gè)好孩子！
書中給我留下深刻印象的還有孫奶奶——一位特級(jí)教師。她幫助金玲有了自信，喜歡上了數(shù)學(xué)。我比金玲還要幸運(yùn)，從一年級(jí)開始就擁有一位教數(shù)學(xué)的好老——陳老師。媽媽說，他和爸爸都是文科出身，非常擔(dān)心我的數(shù)學(xué)。因?yàn)殛惱蠋�，我也喜歡上了數(shù)學(xué)。陳老師是一位非常優(yōu)秀的.數(shù)學(xué)老師，她也有獨(dú)特的教學(xué)方法。跟著陳老師學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)變得簡(jiǎn)單而又有趣，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也一直名列前茅�？缮蠈W(xué)期我沒有照著陳老師的要求去做，期末的數(shù)學(xué)成績(jī)就非常不理想。媽媽說，上學(xué)時(shí)能遇到一位優(yōu)秀的老師是非常幸運(yùn)的事，應(yīng)該珍惜。今后，我一定會(huì)珍惜跟著陳老師學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)光，努力打好基礎(chǔ)，掌握好的學(xué)習(xí)方法，不斷提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)。
讀著，讀著，我一步一步走進(jìn)了書中，書中寫得就是我身邊發(fā)生的事情，寫出了我的喜怒哀樂，更讓我懂得了自信、努力的重要——只有努力，才能有收獲！我一定要做一個(gè)好孩子！
好孩子作文600字 篇4
雨，還是飄飄灑灑地落，就好像幾張嘲笑著我的面孔，在告訴我，她們的勝利。這樣的雨下了有一個(gè)星期多了。仿佛，它永遠(yuǎn)也不會(huì)停止一般，沒完沒了，讓人厭倦。
今天，也許是我的倒霉日，我不明白是怎么了。當(dāng)我看到全班三分之二的女生都在落淚時(shí)，心里就像提著一塊石頭般沉重，又或許，這種沉重從一開始就沒有落下，懸在我的心口。我不知道，那個(gè)時(shí)侯我究竟該說些什么，只是心很疼，很疼。其實(shí)，我們都是個(gè)孩子，我們卻要承付著許多同齡人沒有的壓力。我們努力地成為好學(xué)生，但是，正當(dāng)我們努力地時(shí)候，卻總有事情將我們阻隔，我們也需要被人疼愛，但是，正當(dāng)我們滿心歡喜地走進(jìn)寢室時(shí)，等待著我們的卻是一場(chǎng)不能平息的爭(zhēng)吵，把我們的思緒扯開，讓我們忘記了，我們?cè)胱鰝�(gè)好學(xué)生。
不是不想做，而是怕嘗試了會(huì)受到傷害，我心中忿忿不平：誰(shuí)規(guī)定的'好學(xué)生就一定要任勞任怨，什么事情都搶在前頭，連被老師批評(píng)也在前。只是，這樣不是太不公平了嗎？難道就只能按照條例上寫的去做嗎？難道就不可以走出自己的風(fēng)格嗎？哪怕在生氣時(shí)上課與同學(xué)講話發(fā)泄一下，哪怕心情不好時(shí)，作業(yè)寫的繚亂了一下？可是這一切就可以成為我們退步的理由了嗎?我們其實(shí)沒有退步，我們從骨子里都在進(jìn)步，在別人不知的領(lǐng)域有著屬于自己的一片天空。我們都是好孩子。我們偶讀可以抬著頭，不顧他人的目光，驕傲地綻放自己的青春夢(mèng)想。我們都是好孩子。我們可以在別人的嘲笑后，仍是裝作不在乎，一點(diǎn)點(diǎn)的綻放笑容。我們都是好孩子。
如果你不知道，請(qǐng)聽我娓娓道來：
“那時(shí)我們什么都不怕，
看咖啡色夕陽(yáng)又要落下，
你說要一直愛一直好，
就這樣一直不分開，
我們都是好孩子，
最最善良的孩子，
在一起會(huì)幸福落淚啊，
我們都是好孩子，
最最天真的孩子，
懷念著上海我們的……”
我們決定了孤獨(dú)的上路，一切的詛咒，一切的背叛，都丟在身后，我們可以倔強(qiáng)的微笑，難過的哭泣，可是依然把腳步繼續(xù)鏗鏘。
好孩子作文600字 篇5
我最喜歡回答別人的疑問。從我的認(rèn)知角度里，從我的感受體驗(yàn)中，來發(fā)表我的看法和認(rèn)為。每一次，我都會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)啟發(fā)。同時(shí)，也證明著自己。但是，今天我卻被一個(gè)小學(xué)生的提問弄懵了。孩子還小，我也知道他們的天真可愛雖然小的時(shí)候我也有。可是，現(xiàn)在的我只是去保持，因?yàn)橹赖臇|西還是越來越多了。
那個(gè)小學(xué)生問我：“姐姐，你是一個(gè)好孩子還是壞孩子？”我不知道該如何回答她。我想，我要是說我是好孩子。那個(gè)小孩并不會(huì)認(rèn)為我是自夸的，肯定還愿意讓我當(dāng)個(gè)她的好朋友�？墒�，我如果說自己是個(gè)壞孩子。那個(gè)小孩，肯定會(huì)不理我。在天真的心里有誰(shuí)愿意去和壞孩子交朋友呢？
城市里喧嚷的繁瑣，大海藍(lán)色的深沉，鳥兒飛翔時(shí)幽鳴的伶俐。城的'吵雜、海的穩(wěn)重、鳥的機(jī)智。而人，兼而有之。而人就是這樣有著自己許多感情、個(gè)性、追求。而人也是很矛盾。沒有十全十美的人，就像這個(gè)孩子的問題。每個(gè)人當(dāng)然希望自己是個(gè)好孩子了，可是沒有人會(huì)沒有缺點(diǎn)，就像我很頑皮很任性，有時(shí)候也很懶惰也會(huì)惹麻煩事。但是我就是個(gè)壞孩子了嗎？不能夠！至少我自己不可以對(duì)自己沒有信心，任憑自己的頹廢墮落。
至于“好”和“壞”我覺得它不能用來形容我們。老師家長(zhǎng)們總是會(huì)命令我們不要和壞孩子混在一起�？墒�，真正的他們就是壞孩子了嗎？無(wú)非就是成績(jī)差點(diǎn)，頑皮點(diǎn)。可是他們會(huì)為這個(gè)定義傷心的，他們也有自尊心。不是只有所謂的“好”孩子才有。我也是個(gè)“壞”孩子，我抄了別人的作業(yè)，頂撞了初中老師，但我會(huì)為此感到后悔，因?yàn)橛泻芏嗟臇|西都只是沖動(dòng)而已。而初中的老師卻總是斜眼看我，冷漠的下達(dá)一些命令。但她不知道我的心有多痛，那時(shí)我很想和老師和好。
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