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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的好孩子果汁小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
今天下午，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：做一個(gè)自己的小發(fā)明。
一聽到“作業(yè)”這個(gè)詞，小冬就抓耳撓腮，更別說(shuō)做一個(gè)小發(fā)明了，他腦袋里空空的，什么也沒有。因?yàn)樗前嗌系牟钌�，學(xué)習(xí)很不靈通。
“我知道了！”小冬一拍桌子，“既然我是差生，那就發(fā)明一個(gè)能讓差生變成好孩子的果汁，對(duì)，就這么做！”說(shuō)做就做，他先去網(wǎng)上查怎么變成好孩子資料，得知變成好孩子需要這些水果：學(xué)習(xí)好蘋果、體育好鴨梨、品德好草莓，小冬繼續(xù)看下去：這些水果在好孩子島可以采到，但是小冬一直查不到好孩子島在哪里，于是去問(wèn)爸爸。
爸爸笑著說(shuō)：“孩子，好孩子島要你自己去尋找�！毙《宦�，心里迷迷糊糊的，想：好孩子島叫我怎么去找�。堪�，我只好拿普通的蘋果、鴨梨和草莓代替了。
小冬垂頭喪氣地拿著三種水果去榨汁，忽然心中一亮，似乎有了主意。他榨完果汁后，飛快地向屋里跑去。媽媽不知道小冬在搞什么名堂，爸爸笑了笑，又去忙自己的事了。
第二天上午，小冬微笑地拿著果汁向班里走去，其他同學(xué)見小冬很奇怪，紛紛議論著：“小冬的發(fā)明呢？”“難道那瓶果汁就是他的發(fā)明嗎？”
小冬把果汁放到另一個(gè)差生小麗的課桌上，對(duì)她說(shuō)：“小麗，你喝完果汁，再看看下面的紙條，你肯定會(huì)變成一個(gè)好孩子的�！毙←愐苫蟛唤獾睾韧炅斯�，撕下黏在果汁瓶底的紙條，仔細(xì)一看，只見上面寫著：
你是個(gè)好孩子，你只是沒有發(fā)現(xiàn)自己那么棒，我們心中尋覓的好孩子島其實(shí)空空如也，只是要我們自己發(fā)現(xiàn)，最后，我要告訴你：
相信自己！
小麗看完這首詩(shī)后，眼淚不覺流了下來(lái)。在以后的生活里，她好好學(xué)習(xí)，真的成了老師心目中的好孩子。
是的，好孩子島需要我們自己去發(fā)現(xiàn)，你找到了嗎？