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無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的所想的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
所想的作文600字 篇1
剛學(xué)會(huì)走路的小堂弟竟去爬樓梯了！也許，別人見了會(huì)大驚小怪地馬上制止他�？晌覅s從他的行為中，聯(lián)想到了一些事……
只見小堂弟跌跌撞撞地向樓梯奔去，剛想踏出小小的一步，卻因?yàn)橹匦牟环�(wěn)——結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔了一跤！但他好像并不痛，爬起來再跨。終于他上了一級(jí)臺(tái)階，向我“咯咯”一笑，又向上撲去。為了不讓他跌成青一塊紫一塊的，我只好當(dāng)起了他的“隨行保鏢”。呀!又要向后倒了,我連忙把他一推，他馬上又向前傾了，我只好拉住他才算了事。經(jīng)過努力，他走光了一樓的臺(tái)階，也漸漸不用我扶了，我便讓他自己去走“長(zhǎng)征”了。
看著他一搖一晃，小小的背影，我擦了擦頭上的汗珠。直起腰來，正好一陣秋風(fēng)吹過，涼涼的，把我?guī)нM(jìn)了思緒里……
連剛學(xué)會(huì)走路的小孩子都有著敢于“探險(xiǎn)”的精神，更何況我們這些大孩子呢？有時(shí)在學(xué)習(xí)上碰到困難了，我總以一些借口來逃避。記得有一次，老師布置了一些思考題，讓大家探討。中午，別的同學(xué)都開始做這個(gè)作業(yè)了，我卻不以為然的拿出別的`書來看。到了傍晚，老師來講題，別人聽得津津有味，我卻聽得一頭霧水……現(xiàn)在想起來還真是自愧不如��！真覺得自己很渺小，那種學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么可能讀好書，有好成績(jī)呢？
……還想再想下去，可小堂弟的笑聲把我拉了回來�？粗√玫艿哪菢幼樱孀屓饲椴蛔越叵胗H一口。呵，我的小啟蒙老師，我不會(huì)忘記從你那兒悟出的道理的；做人要腳踏實(shí)地，學(xué)習(xí)、生活更要自覺。就算跌倒了也要豪邁的笑！
一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的爬樓梯事件，竟讓我悟出了一個(gè)道理；在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，遇到困難也要像小堂弟爬樓梯一樣，碰到困難要勇敢，要頑強(qiáng)。
……
所想的作文600字 篇2
又是夜晚，天空并沒有想象中那么黑，而是透著深藍(lán)的幽幽氣氛，神秘用在這里恰當(dāng)不過。一直都很喜歡夜，總覺得冥冥之中我們似乎有一種心電感應(yīng)，也隱隱約約感到它賜予我某種力量。
夜，從不偏心的它，給每個(gè)地方都蒙上一層輕柔的黑紗，讓所有人都能放上白天的事，輕松又安詳?shù)乃�。一切的嘈雜被封印在這里，只有小蛐蛐奏響著一首舒緩的歌謠。
思緒飛到小時(shí)候，記憶中那時(shí)的天空總掛滿了亮亮的星星。夏天的星空下，我們躺在草坪上，談著小小的心思，任憑那些小眼睛好奇地望著。雖不知這就是幸福的.定義，但流淌在心底的快樂，舒適，溫暖，至今依然能感覺到。曾經(jīng)一直認(rèn)為，很多遺忘的美好再也回不來，我也再無法體驗(yàn)?zāi)歉杏X�？墒窃谝估�，我才發(fā)現(xiàn)，原來它并沒有離開，而是換了一種方式存在�；貞�，會(huì)更精彩！
現(xiàn)在，不再那么有情調(diào)了，不過喜歡夜卻從沒改變。每當(dāng)下了晚自習(xí)，一個(gè)人走在回寢室的小道上，有兩個(gè)習(xí)慣：眺望江那邊的一排路燈，仰望天空尋找星星。很普通的黃色照明燈，算不上漂亮，但整齊而長(zhǎng)久，讓我有種能依靠的感覺，就像是喝一杯熱茶，開始時(shí)甚至有點(diǎn)苦，后來的回味卻可以帶來溫存，依靠一輩子�？傆X得現(xiàn)在的星星比不過原來。抬頭看天，星星往往是藏的不留一絲痕跡，偶爾幾次露面，稀稀拉拉就幾簇暗淡的光點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上從前�？蛇@并不影響我看星星的嗜好！
此時(shí)此刻，夜依舊籠罩著我。它好脾氣的包容了一切，甚至無名小草都被它擁在懷中。望著茫無涯際的夜色，它似乎是蒙住了我疲憊的雙眼，只有思緒在隨風(fēng)飄蕩，心弦在盡情飛翔，感受著淡雅清香，然后，沉醉。
所想的作文600字 篇3
今天，老師給我們上了方仲永這一課。
看完了這方仲永的事與老師的講解，我頓時(shí)發(fā)出無限的感慨：天賦固難重要，但后天的教育卻是更加不可缺少的，假入缺少了教育，就會(huì)如方仲永一樣從神童到“泯然眾人矣”連普通人都不如。
一個(gè)天資聰慧的'神童五歲便能“指物做詩立就”卻因?yàn)楦改笡]文化以為帶著方仲永四處拜訪“有利可圖”不讓他學(xué)習(xí)，責(zé)任是在于父親，但像方仲永這樣的神童沒經(jīng)過后天努力都會(huì)變?yōu)槠胀ㄈ耍俏夷�？我天賦肯定不如方仲永，雖然我有良好的教育，但卻沒好好學(xué)。我越想越可怕：“假如我現(xiàn)在沒好好學(xué)習(xí)，那以后我會(huì)成為什么呢？答案肯定是連普通人都不如。
所以現(xiàn)在我還在成長(zhǎng)，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大后才能建設(shè)祖國(guó)，報(bào)答祖國(guó)，我想如果方仲永能生活在我們這個(gè)年代該多好�。�
我還記得這樣的市里：牛頓雖不是神童，但他經(jīng)過終身學(xué)習(xí)，終于取得成就。愛因斯坦也不是神童，大學(xué)還考了兩次，畢業(yè)后去一家專利局當(dāng)了七年的職員，還頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，當(dāng)了科學(xué)家。又如現(xiàn)在李天一，是個(gè)天子驕子，卻因?yàn)楦改高^分溺愛，導(dǎo)致他前途盡毀。進(jìn)了監(jiān)獄。
這種種事例都表明了，神童努力就會(huì)有巨大的成就，但也可能如李天一，方仲永從天之驕子一落千丈，變?yōu)樽顬槠胀ǖ钠胀ㄈ�。但也可以如牛頓、愛因斯坦，不是神童卻經(jīng)過后天學(xué)習(xí)，擁有了世人矚目的成就。、
最后下課后我知道了：不管天賦如何，無非就是起點(diǎn)高。只要肯付出，無論是不是神童總會(huì)有巨大的成就。又同意說明了一個(gè)道理：才能出自于勤奮學(xué)習(xí)，天賦不過是如跑步一般提前跑，只有學(xué)習(xí)才能成功。
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