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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的描寫的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
描寫的作文600字 篇1
在我的家鄉(xiāng)重慶，各條道路上都栽有郁郁蔥蔥的行道樹。有四季不落葉的榕樹，有開花飄香的桂花樹，但我最喜愛的還是高大挺撥的銀杏樹。銀杏樹的顏色四季各不同，春天是嫩綠的，夏天是深綠的，秋天是金黃的，冬天是花白的，各具特點(diǎn)。
可我覺得秋天的銀杏樹最美，最有魅力。這個(gè)季節(jié)的銀杏樹葉逐漸變成了金黃色，一排排看過去，一行行的樹像一個(gè)個(gè)威武的士兵，盡是一派神氣的景象。
樹上一片片小葉子如同扇子一般，陣陣秋風(fēng)吹來，金黃的葉子隨風(fēng)飛舞，像一只只翩翩起舞的.蝴蝶。成群結(jié)隊(duì)地忽高忽低，仿佛整個(gè)空間都是它們的舞臺(tái)。它們隨心所欲地表演著，呼呼的秋風(fēng)聲也為它們忘情地伴奏著。成片成片“刷刷”地落在地上后，頓時(shí)給大地穿上了一件金黃外衣，好看得很。
每到這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)撿幾片樹葉，夾放在一本厚厚的書里。一段時(shí)間后，待它平整時(shí)，拿來當(dāng)書簽，也可用來回憶這個(gè)季節(jié)獨(dú)特的色彩。
秋天，銀杏樹的枝干花白花白的，與其它樹木不同，它的主干皺巴巴的，一塊塊樹皮像是貼上去的。一塊塊樹皮上，還有許多圓圓的樹瘤，瞧那三個(gè)樹瘤剛好組成了一個(gè)圖案，好像一張小孩子頑皮的臉！
聽媽媽說，銀杏樹還有降溫作用，它抗煙塵、抗火災(zāi)、抗有毒氣體，被稱為中國四大長壽觀賞樹種之一。銀杏樹又叫公孫樹，意思是如果一個(gè)人小時(shí)候栽下銀杏樹苗，要等到你變成爺爺?shù)臅r(shí)候才吃得上它的果實(shí)。銀杏樹果實(shí)還是天然綠色食品，對(duì)人體健康有很大幫助。
聽完媽媽的話，我情不自禁地再一次抬頭看著掛滿樹枝，好吃而且有益的果實(shí)。那果實(shí)兩三個(gè)成一組，數(shù)不清的掛在銀杏樹上，像許多金黃色的小球球，十分可愛。那枝干蒼老遒勁，頑強(qiáng)而又挺拔。同時(shí)，也在告訴人們它所經(jīng)歷的風(fēng)雨和滄桑，我覺得它是一棵有故事的樹。
我愛銀杏樹！
描寫的作文600字 篇2
雨可真是個(gè)調(diào)皮的家伙！她從云朵中擠出來，趁人不備之時(shí)從天而降。于是，可以避雨的地方都能看到狼狽不堪的身影，嘴里不停地抱怨著。而雨呢？卻幸災(zāi)樂禍地歡笑著，不停地用力點(diǎn)擊著大地，在樹林中花草間穿梭滑翔，為自己的“惡作劇”得逞而感到高興。天地間，只有雨自由自在地奔跑闖蕩，無拘無束地玩耍。
鬧了一會(huì)兒，也許是累了，筋疲力盡的雨悄悄地回去了，向著遙遠(yuǎn)的天邊跑去，笑聲由大到小，由小到無，漸漸地消失在人們的耳中，留下那滿地的濕漉。人們行走在雨后的街上，腳邊不時(shí)飛濺起幾串水珠，踩踏著雨水的腳步中仿佛夾雜著幾絲清脆的`旋律。雨后放晴的空中直射出幾道金色的光柱，照得那晶瑩剔透的雨珠透露出光彩，在樹縫中滾動(dòng)著，從散發(fā)著朝氣的葉片中滑落下來。
調(diào)皮的雨其實(shí)還是給大地帶來了好處。這令人舒服的雨后景色確實(shí)使人們?cè)鎏砹藥追挚鞓放c清閑。
然而，沒過多久，雨又踩著風(fēng)點(diǎn)子來了。聽！那浙浙瀝瀝的聲音不正是雨輕盈的腳步聲嗎？只不過，她好像變得溫柔了，悄聲而來，飄飄灑灑，隨著風(fēng)兒穿過樹梢，灑向一片片高低不平的屋頂，細(xì)如針的雨滴立即像斷了線的珠子挨個(gè)兒落下。晶瑩剔透的雨點(diǎn)落在地上，顯得那般輕巧，細(xì)而脆的聲音中還帶著一種柔美，仿佛幾位文雅淑女的輕言細(xì)語�？蓯鄣挠曷遁p輕地?fù)崦业哪橆a，帶來絲絲涼爽。是��！此時(shí)的雨確如一位溫柔可愛的姑娘。屋內(nèi)有一點(diǎn)潮濕，但不使人感到悶得慌，卻有一種清涼涌人心頭的感覺。望著蒙蒙的雨幕，不禁產(chǎn)生美好的遐想。
��！花兒在雨后吐著芬芳，草木透著絲絲生命的活力。你說，雨的性情為何變化多端？但不管怎樣，它卻具有自身特殊的魅力，永遠(yuǎn)那樣活潑，洋溢著大自然的氣息。
雨，人們離不開你，大自然更離不開你。你是生命的歌，是我心中綻放的花朵！
描寫的作文600字 篇3
步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好.我們于清朗的早晨誦讀,在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月.它,便是校園故事.
初三的生活是緊張而充實(shí)的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”.同學(xué)們常常圍坐一團(tuán),攻克難關(guān),當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí),同學(xué)們都笑了,仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗.有名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增.“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來.
中午,同學(xué)們說說笑笑,教室里一派生機(jī).可那一天,我們流淚了.老師用沙啞的聲音為我們加油.望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了.不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂,為了這份愛,我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績回報(bào)老師.會(huì)的,一定會(huì)!因?yàn)槲覀兊?活力和愛會(huì)創(chuàng)造奇跡!
有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告,一名男孩問：“大姐姐,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過了片刻,我說：“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來之不易的.包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程.”他們笑了,臉上充滿陽光與稚氣.我們也笑了,為自己曾有過這樣純真而快樂的日子.
菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射.這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼,有比賽場上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點(diǎn)一線的緊張,更有青春放歌的朝氣.寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事.
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