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無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學的老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學的老師作文 篇1
咦，這個班怎么這么熱鬧��？你如果想知道的話，那就來看看吧！原來，我們的班主任步老師出了個主意———背書比賽。這可不是一般的背書比賽，而是要背書又要表演。
首先，老師給我講了比賽規(guī)則：“幾個人為一小組，可以是四個人，也可以是兩個人。一部分人來背一部分來表演，看哪一組表演的好，可以每人加一分！”一聽到要加分，同學們都來了興致。
“比賽開始�！辈嚼蠋熞宦暳钕�，本來都準備表演的同學，現(xiàn)在卻像一只縮頭烏龜，一聲不吭。這時，王文豪自告奮勇，說：“我來！”同學紛紛鼓起掌來�？墒�，剛到臺上，趙一凡卻愁眉苦臉，像蚊子“哼哼”似的背起來。背到“有一尊臥佛……”時，王文豪“撲通”一聲躺倒地板上，神似一尊臥佛，逗得同學們哈哈大笑。就這樣，這一組的精彩表演結(jié)束了。
見上一組表現(xiàn)的那么好，我也鼓足勇氣舉起了手。我們上了講臺“這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異……”剛開始背得還算流利，可是背到中間，就有點忘了，但是馬上我就想起來了。只見張曉彤背到“有的倒懸身子，自天而降”時，張衡和宋儲和的頭一起側(cè)向中間：“咚”，兩個人的頭撞在了一起，笑得我都背不下去了，幸虧張曉彤的應變能力強，馬上接上了，我的心又撞到了肚子里。接著，張曉彤背到“都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶”時，宋儲和把兩只手的食指指向太陽穴，一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的.活像一個小一休。全班同學哄堂大笑，有的同學笑的捂住肚子；有的同學笑得直不起腰來；還有的同學笑得眼淚都流出來了……
一堂特別的語文課就在同學們的歡聲笑語中過去了。通過這堂課，我知道了學習也是快樂的，只要你善于發(fā)現(xiàn)，大膽創(chuàng)新，就一定能學到的知識多，玩的也開心！
小學的老師作文 篇2
“以后不準把這種書帶到學佼里來……”劉老師臉漲得通紅，大聲地吼著……
教室里一片寂靜，望若地上被衡碎的紙片，我們的心也碎了……
這是我們的劉老師，我們那位最葬敬、最愛旅的劉老師嗎?所有的人都沉欺了。
在我的眼中，劉老師是最可愛和可敬的。她對所有的同學都很和藹，她很少批評我們，偶爾批評得很嚴厲的時候，她竟會忍不住笑出聲來，這使我們明白：她愛我們，并非真的生氣。作為一名教師，她工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。上課的時候她總是很投入，哪怕粉筆灰沾滿了她那樸素的外衣，她也不會察覺。她總是輕輕地抬一下鼻梁上的眼鏡，繼續(xù)上她的課……
印象中的劉老師沒少和我們交流，告訴我們她的秘密，而我們的秘密她也全珍藏在心里�？蛇@一次，我們無法相信，發(fā)這么大火的會是她，我們最算敬的、溫柔可愛的`劉老師。
日子像流水一樣靜靜地淌過，漸漸地，我們對這件事已經(jīng)淡忘了，然而……
這一天中午，教室像往常一樣安靜，劉老師悄悄地走了進來。幾十雙眼睛一下子全定格在她手中的一本新書上。
她像個小姑娘一樣靦腆地走到小靜的身邊，輕聲說道：“上次是我不對，不該撕壞你的書。這些日子我走了好幾家書店也沒買到和你同樣版本的，這本是我的一點心意，請你原諒老師�！�
教室里更安靜了，突然，“嘩——”雷鳴般的掌聲響起……
這就是我們的劉老師，我最敬愛的一位老師。
小學的老師作文 篇3
我最欣賞張老師——那雙眼睛。
上課遲到是我老犯的事兒。這天，我又遲到了。背著個書包，在眾目睽睽之下姍姍來遲。守在教室門口的張老師用嚴肅的目光望著我，那感覺，別提了，真不爽！我自知有錯，主動向張老師道了歉。但是，想不到的是，張老師并沒有責罵我，相反，只是提醒我：“下次睡覺，可得早點哦！”
那天啊，我心血來潮，考試時將資料夾在了課桌里，還津津樂道著自己的絕頂聰明。誰知難逃張老師的“火眼金睛”，被他逮了個正著。他那目光啊，像兩團火，把我的資料都快燒著了——直到我收起資料，認真地答起了題。
入冬后，我被一場感冒擊倒了。躺在了病床上。沒想到，張老師趕來看望我了，又噓寒，又問暖的。目光里，流露出的`，分明是無盡的溫柔，無盡的疼愛。
張老師的這雙眼睛，伴我快快樂樂地學習，快快樂樂地成長……
小學的老師作文 篇4
陳老師是我們班以前的數(shù)學老師，他個兒不高，胖乎乎的，走起路來一搖一擺，同學們都笑他像只笨重的大企鵝。
陳老師十分愛笑，無論是走路還是上課，他都滿臉堆笑。他總是人未到，聲先到，只要一聽到“嘿嘿”的笑聲，大家就知道——陳老師來了！陳老師笑時，喜歡拔下巴上本來就不多的胡子，我們常常被逗得樂不可支。他那副黑邊眼鏡下透出的目光有時是那么溫和，但有時有很銳利，仿佛可以一眼看穿所有人的心思。
陳老師很有耐心，對學生循循善誘。我還清清楚楚地記得，二年級時有一次，我有道數(shù)學題怎么也做不起來，便坐在位置上，呆呆地望著前方。這時，陳老師來到了我的.身邊，拍了拍我的肩膀，親切地問：“怎么了，是不是有什么題目不會？”我點了點頭。他仔細地看了一遍題目，滔滔不絕地講了起來�！岸藛幔俊蔽沂嵌嵌攸c了點頭，陳老師又去幫助其他同學解決難題了。
不知過了多久，我仍然一字未動，雙眼望著前方，紋絲不動地坐在那里，腦中一片混亂。也不知什么時候，陳老師又來到我身邊，他推了推我，問：“怎么？還不會嗎？”我猛然驚醒，“什、什么？”“我問，你還是不會嗎？”陳老師和藹地重復了一遍。我臉漲得通紅，不停地揉著衣角，恨不得找個地縫鉆進去，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是、是，是的”他沒有生氣，又耐心地給我講了起來。突然，我眼前一亮，茅塞頓開，大叫一聲：“我懂了！”抓起了筆，飛快地寫下了答案。陳老師點了點頭，欣慰地笑了。
陳老師如慈父一般給予我關(guān)愛，從他那兒我學會了耐心、學會了寬容、學會了……他是個教學有方的好老師，他對我的淳淳教導令我終生難忘！
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