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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)景校園的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)景校園的作文 篇1
我的母校是新華區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，它坐落在曙光街中段，我已經(jīng)在那里學(xué)習(xí)三年啦！
站在學(xué)校門(mén)口，看見(jiàn)校門(mén)上刻著七個(gè)大字“新華區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。走進(jìn)校園，首先看到紅綠相間的大操場(chǎng)，我們?cè)诖蟛賵?chǎng)上玩耍、上體育課，給大家留下了美好的回憶。
大操場(chǎng)的左邊是舞臺(tái)，每逢節(jié)日時(shí)，我們會(huì)穿上漂亮的演出服，在那里表演節(jié)目呢，說(shuō)起來(lái)還真有點(diǎn)想念那些美好的'時(shí)光。舞臺(tái)旁邊是升旗臺(tái)，每到星期一，同學(xué)們都戴著紅領(lǐng)巾，穿著校服，排著整齊的隊(duì)伍，一起升國(guó)旗。
大操場(chǎng)的右邊，是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的葫蘆藤架，夏天，撐起綠蔭一片，秋天，它還會(huì)結(jié)葫蘆呢，我有時(shí)會(huì)想：葫蘆里會(huì)不會(huì)有葫蘆娃？可有一次，我好奇地把葫蘆打開(kāi)，原來(lái)里邊只有葫蘆籽兒。
穿過(guò)操場(chǎng)往前走，就是六層的教學(xué)樓。走廊上，地面干凈整潔，不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們認(rèn)真讀書(shū)的聲音。每間教室后墻的板報(bào)上都畫(huà)得不一樣，有“我的媽媽”、“我愛(ài)學(xué)習(xí)”、“安全教育”、“防疫知識(shí)”等不同主題。
教學(xué)樓后面，有兩個(gè)花壇，里面的花兒五顏六色：有紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗極了！
這就是我們的校園，它一年四季都很美，能在這樣的學(xué)校里上學(xué)，我感到無(wú)比幸福！
寫(xiě)景校園的作文 篇2
我們的校園，一共有六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)班。人雖然不多，但卻非常大，而且還非常美麗�，F(xiàn)在就讓我來(lái)給你當(dāng)一回小導(dǎo)游，帶你參觀一下我們美麗的校園。
走進(jìn)大門(mén)，投入眼簾的是書(shū)香大廳那里有許多好看的圖書(shū)供大家看。它的對(duì)面，有一個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)上還有籃球場(chǎng)，下午，你可以看到有許多同學(xué)在打籃球，他們是學(xué)�；@球隊(duì)的隊(duì)員，他們?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)了不少光，經(jīng)常打比賽。下午的大課間，全校的同學(xué)都像自由的小鳥(niǎo)，有的抖空竹、有的騎獨(dú)輪車(chē)、有的跳繩……
在我們的一邊有一座大樓，哪里，有許多興趣班，有書(shū)法、電腦、美術(shù)……不瞞你說(shuō)，我是電腦興趣班的哦！這兒的學(xué)習(xí)可自由了！
早晨，你還會(huì)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。在操場(chǎng)旁邊，還有一個(gè)“勞動(dòng)基地”是給我們種植蔬菜的，讓我們?cè)趧趧?dòng)中成長(zhǎng)，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。
在這美麗的校園里，有美麗而又芬芳的花朵、有寬敞而又明亮的.教室、有高大而又挺拔的大樹(shù)、美麗而又端莊的孔雀……在這美麗的校園里，有我們?cè)S多快樂(lè)的時(shí)光。可惜，我們將要離開(kāi)這里了。不過(guò)，我們不會(huì)忘記這里的一切！
我愛(ài)我美麗的校園，你喜歡嗎？
寫(xiě)景校園的作文 篇3
我們的校園，平凡而又獨(dú)具特色。日復(fù)一日，年復(fù)一年，它總是默默地支持著我們，用它的美承載起一個(gè)個(gè)稚嫩的夢(mèng)想。
春天。當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)春雨悄無(wú)聲息地飄落時(shí)，滿臉春意的學(xué)生們又陸續(xù)回到了校園 。泥土的芳香隨處飄散，濕潤(rùn)的空氣清新而又自然，可愛(ài)的花兒噙著春露微微含笑，夾道歡迎歸來(lái)的同學(xué)們。樹(shù)木們吸足了露水，稚弱的綠芽?jī)洪_(kāi)始爭(zhēng)先恐后地猛竄出來(lái)，一切都是那么的充滿活力，就連榕抱樟也返老還童起來(lái)了——時(shí)不時(shí)晃下雨珠，給樹(shù)下的同學(xué)們一個(gè)沁涼的驚喜。
夏天。當(dāng)太陽(yáng)猶如一個(gè)金色的車(chē)輪，隆隆地滾過(guò)天空時(shí)，校園里開(kāi)始變得熱力十足起來(lái)了。天地仿佛都被無(wú)形的蒸籠罩往，到處一片滾燙，風(fēng)扇“呼呼”地轉(zhuǎn)著，卻卷來(lái)一陣陣的熱風(fēng)，讓被汗水打濕的衣服更緊地貼在身上。經(jīng)過(guò)一個(gè)春天的滋養(yǎng)，榕抱樟顯得更加枝繁葉茂，蒼翠欲滴，碩大的樹(shù)冠遮天蔽日，仿佛一頂綠色的巨傘，為同學(xué)們送去陰涼。毒辣的陽(yáng)光，征服了人們，征服了花朵，卻沒(méi)能征服樹(shù)木。瞧，那些校園的衛(wèi)士！它們倔強(qiáng)地昂首挺胸，任憑身上火燒火燎也不肯屈服。
秋天。當(dāng)一陣金風(fēng)卷去夏日的炙熱時(shí)，冷清的校園又恢復(fù)了往日的熱鬧。秋高氣爽，候鳥(niǎo)高飛，正是活動(dòng)的好季節(jié)。跳繩、足球、跑步、籃球……同學(xué)們各顯身手，盡情發(fā)揮著自己的天性。菊花綻放著，淡淡的香味在校園中飄散。金色的秋天，金色的校園，帶給同學(xué)們無(wú)數(shù)金色的快樂(lè)。
冬天。當(dāng)凜烈的寒風(fēng)刮過(guò)校園時(shí)，清晨的.校園又變得異常冷清。上學(xué)的小伙伴們個(gè)個(gè)穿著臃腫的棉衣，豎起領(lǐng)子，縮著脖子，匆匆地行走著，連教學(xué)樓也被凍得瑟瑟發(fā)抖，唯有瑯瑯的讀書(shū)聲變得更加響亮……下課鈴一響，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地奔出教室，跑著、跳著、嬉戲著……雖然寒風(fēng)凜凜，可我們的心卻暖烘烘的。墻角艷麗的三角梅無(wú)畏地怒放著，縷縷幽芳愈飄愈遠(yuǎn)…… 似乎給冷清的校園添加了幾分活力。
一年四季，校園里人來(lái)人往，但那樸素的美麗卻能恒久不變……我愛(ài)你，校園！
寫(xiě)景校園的作文 篇4
當(dāng)我正在睡夢(mèng)中的時(shí)候，畫(huà)眉的叫聲把我驚醒。我揉揉惺松的眼睛，從迷茫中醒來(lái)，陽(yáng)光已經(jīng)透過(guò)窗戶(hù)了�？焖傧词瓿�，背上重重的書(shū)包往學(xué)校趕。一路上早起的人們也開(kāi)始忙碌起來(lái)。
來(lái)到學(xué)校，看門(mén)的老爺爺早就把大門(mén)打開(kāi)了。學(xué)校已有好多比我早到的同學(xué)。
清晨的校園，陣陣的清風(fēng)中帶著淡淡的桂花香浸入我的肺腑。桂花在學(xué)校升旗臺(tái)的兩旁，兩棵桂花的距離有些遠(yuǎn)，當(dāng)中生長(zhǎng)著一些生命頑強(qiáng)的小草。學(xué)校進(jìn)門(mén)口是一棵老橙樹(shù)，樹(shù)上還接著青青的橙子。在小朋友們的玩耍聲中，只看見(jiàn)低年級(jí)的小朋友用自己靈活的小手去摘橙子;有的甚至爬上桂花樹(shù)要折斷桂花枝丫，這些不文明有行為被我看在眼里，我走過(guò)去把他們叫了下來(lái)，狠狠的教訓(xùn)了一頓。
校園里的同學(xué)們?cè)絹?lái)越多了，學(xué)校熱鬧起來(lái)，高年級(jí)的同學(xué)們各找各的位置讀書(shū)起書(shū)來(lái)。我也該找地方早讀了。
我已經(jīng)好幾次發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，在那個(gè)不起眼的`角落里，常常有一個(gè)帶著紅領(lǐng)巾男孩在默默的讀書(shū)。他讀書(shū)的樣子很好看，引起了我的興趣和注意。我一直在觀察他。他有時(shí)靜靜的讀，只見(jiàn)嘴在動(dòng)，似乎校園里只有他一個(gè)的存在;有時(shí)走著讀，仿佛在背書(shū)，根本不管外界的任何事;就算我來(lái)的很早，也看見(jiàn)他已經(jīng)在那里了。我不知道他的名字，也不便去打擾他。
有幾天早晨，我發(fā)現(xiàn)這位小男孩沒(méi)出現(xiàn)在哪個(gè)角落里，心里有些差異。幾天后來(lái)他又出現(xiàn)了，還是那個(gè)神態(tài)。
突然，有一天早晨，升過(guò)國(guó)旗后，校長(zhǎng)走上戲臺(tái)，莊嚴(yán)地宣布獲得奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽金獎(jiǎng)的選手是李東海。上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)就是那個(gè)默默讀書(shū)的男孩，我好激動(dòng)。
上課的鈴聲響了，同學(xué)們跑進(jìn)了教室，清晨的校園里變得很靜，而我的心卻靜不下來(lái)。
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