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在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的校服的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校服的作文1
親愛(ài)的小主人：
您好！每當(dāng)您穿我的時(shí)候，總有一點(diǎn)埋怨。是埋怨我太大了，還是埋怨我穿著不舒服？要知道，這可都不是我的錯(cuò)，要怪就怪那可惡的制造商，把我造得太大，而且穿起來(lái)熱死了，好不舒服！唉！您可別怪我呀！
小主人，每次吃飯時(shí)有時(shí)會(huì)灑點(diǎn)油湯湯在我干凈的'身體上，這時(shí)，您就會(huì)耐著性子小心翼翼地把我擦干凈，讓油在我身上看不不清，比較干凈。當(dāng)我看見(jiàn)其它校服上又是墨水又是油的時(shí)候，心里樂(lè)開(kāi)了花�？墒�，當(dāng)我看見(jiàn)趙珂葉的校服時(shí)，眼睛拉直了，天哪，多么干凈的校服！我真是羨慕死了，小主人，小心點(diǎn)吧，讓我和趙珂葉的校服一樣干凈吧！謝謝您啦！
小主人，每當(dāng)您站在五星紅旗下敬禮時(shí)，我覺(jué)得特別驕傲！您是．祖國(guó)的花朵，那我就是花朵下的葉子，用翠綠的顏色打扮花朵。我特別喜歡！感謝您，敬愛(ài)的小主人！
小主人，當(dāng)您畢業(yè)時(shí)千萬(wàn)不能忘了我，因?yàn)槲沂悄W(xué)的象征！
校服的作文2
校服，代表著一個(gè)學(xué)校；校服，是學(xué)校的標(biāo)志；校服，記錄了我們的校園生活；校服，證明了我們的存在。曾經(jīng)我們新奇、討厭的校服，如今已陪伴我們走過(guò)了許許多多喜怒哀樂(lè)的日子。
小學(xué)時(shí)，第一次接觸到校服時(shí)感覺(jué)很新奇。平淡的顏色，簡(jiǎn)單的款式，肥肥噠噠的校服卻記錄了我們小學(xué)六年的天真與活潑。也許上面曾沾滿了油漬和不小心滴上去的冰激凌奶油，而現(xiàn)在隨著畢業(yè)，脫下的校服，卻已成為了那記錄我們生活的一件物品。從我們脫下校服的那一刻，也就意味著童年時(shí)代就此別過(guò)。
日復(fù)一日，隨著時(shí)間的堆積，踏入了中學(xué)的`時(shí)代。告別了童年時(shí)那件小小的校服，漸漸地卻因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)而開(kāi)始厭惡校服。起初拿到校服時(shí)很討厭，沒(méi)有各種好看的圖案和花紋，只是認(rèn)為是學(xué)校規(guī)定讓穿的罷了。在學(xué)校和老師的嚴(yán)格要求下只好無(wú)奈地穿著它上學(xué)。而現(xiàn)在我卻不在認(rèn)為那是一件討厭而又丑陋的衣服。
初中三年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，可能我們還沒(méi)來(lái)及與初中說(shuō)再見(jiàn)，就已經(jīng)畢業(yè)。中學(xué)的校服記錄了我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代的懵懵懂懂。我們?cè)吲d過(guò)、傷心過(guò)、失落過(guò)、或者曾經(jīng)躲在角落里默默哭泣，也許這只有你自己知道，但是，你這身甩也甩不掉的校服卻一直陪伴著你。眼看著初中三年已經(jīng)過(guò)去大半，明天轉(zhuǎn)眼可能就是離別之日。
校服，陪伴著我你們走過(guò)青春年代。身上的校服，為明天留下了更多美好的記憶，為明天做好充分的鋪墊。
成長(zhǎng)的日子，我們不再孤單，校服會(huì)與我們一路為伴。珍惜現(xiàn)在可以穿上校服的日子，因?yàn)樵俸玫幕貞浂紩?huì)成為過(guò)去。
校服的作文3
今天下午上體育課時(shí)，曹老師讓男生們?nèi)ヌ咔�。我們跑到操�?chǎng)上玩了一會(huì)兒，球踢到了我這里，我剛要踢，唐豆突然沖過(guò)來(lái)，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被他扒拉到了一邊。我的黃色校服的肚子位置被撕出了一個(gè)大洞，成了“0”號(hào)校服。
我低下頭看看，無(wú)聲地哭了。李豆叫我和唐豆去找老師，曹老師對(duì)唐豆說(shuō)：“你得給他賠一件�！碧贫故裁炊紱](méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身就去踢球了。
下課時(shí)我不哭了。我對(duì)我的'好朋友說(shuō)：“看看我的‘0’號(hào)校服是不是很時(shí)尚��！”
我穿著我的“時(shí)尚校服”回到家，媽媽說(shuō)：“王大丁，你挺時(shí)髦啊，還穿上乞丐服啦。人家都流行穿洞洞褲，你流行穿洞洞衫��！挺洋啊你。別說(shuō)，你還真挺像個(gè)小乞丐的，哈哈哈……”我透過(guò)撕開(kāi)的耷拉著的布條能看到肚臍眼兒，跟媽媽說(shuō)：“嗯，時(shí)髦是時(shí)髦，就是露著肚臍眼兒有點(diǎn)兒不太文明啊，哈哈哈……”
我正哈哈著呢，唐豆給我發(fā)語(yǔ)音道歉了。呵呵，就沖這“0”號(hào)乞丐服的時(shí)髦，我原諒他了。
校服的作文4
校服是學(xué)生的標(biāo)志，它代表了一個(gè)學(xué)生甚至是一座學(xué)校的精神面貌。身著校服的學(xué)生，無(wú)論走到哪兒，都是一道引人注意的風(fēng)景。然而每座城市的公立學(xué)校都有不同的校服，每個(gè)學(xué)校的校服都代表著這座城市的一片色彩和學(xué)校的風(fēng)格。我們珠海公立學(xué)校的校服就非常有特色。
我們的`校服有分秋冬裝和夏裝幾個(gè)款式。女生的校服夏款是短袖上衣搭配褲裙。短袖上衣的總體顏色是棕紅色，衣領(lǐng)和袖口有黑白相間的條紋，衣領(lǐng)下面還有兩顆小巧玲瓏的紫紅色紐扣。褲裙是卡其色，裙尾處有兩條紅邊，褲頭配有一條松緊帶，把它拉緊則可以收緊褲腰，把它縮短則可以放松褲腰，真是非常實(shí)用。
秋款則是長(zhǎng)袖搭配長(zhǎng)褲。上衣都是棕紅色的，顯得特別的有活力，衣領(lǐng)一樣有條紋，衣領(lǐng)下同樣有兩顆紫紅色的紐扣。長(zhǎng)褲也是卡其色的，兩邊都有口袋，褲腿的兩側(cè)還有一紅、一銀兩條長(zhǎng)邊直到褲腳處。真是樸素自然，落落大方。而男生的也和女生的差不多，只是男生的夏裝改成了短褲，秋裝則是統(tǒng)一的。冬裝就是在秋裝的基礎(chǔ)上再添一件外套，男女生都一樣，非常的保暖了。
統(tǒng)一的校服著裝有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，容易培養(yǎng)相互尊重的精神。大家來(lái)自不同的家庭，有著不同的經(jīng)濟(jì)文化背景，統(tǒng)一的著裝能拉近我們的距離。我的校服也給了我陽(yáng)光般快樂(lè)溫暖的感覺(jué)，穿上校服讓我充滿自信，我喜歡我的校服。
校服的作文5
星期一到星期五的早晨，當(dāng)我張開(kāi)雙眼，梳洗流程結(jié)束后，接著，我穿上一件魔法衣，這件魔法衣讓我從家中的孩子變成學(xué)校的學(xué)生，這就是我最喜歡的裝扮—校服。
剪裁優(yōu)美的領(lǐng)口，縫紉雅麗的下擺，整齊排列的.鈕扣，還有紅潤(rùn)可愛(ài)的領(lǐng)結(jié)，這是我的白色校服，再搭配深藍(lán)色的長(zhǎng)褲。穿上這套校服走在街道上，好像是走在米蘭時(shí)裝秀的延伸臺(tái)上，而路過(guò)的民眾則成為了評(píng)審或者是觀眾，每個(gè)人的眼睛如同磁鐵般緊貼著我的白色校服，瞬間讓我從平凡的丑小鴨，變成了優(yōu)雅的天鵝，這都是美麗校服帶給我的驚喜。 而這件學(xué)校校服也像一包沉重的包裹，里面裝滿了父母對(duì)我的期待，老師對(duì)我的期許，學(xué)校對(duì)我的期望，雖然這些加總起來(lái)有時(shí)會(huì)壓得我喘不過(guò)氣，但我覺(jué)得這仍是一份幸福的沉重，因?yàn)闆](méi)有了這些“期待”、“期許”、“期望”或許我無(wú)法達(dá)到現(xiàn)在優(yōu)秀的成績(jī)，也無(wú)法得到大家的贊賞與鼓勵(lì)，這都是學(xué)校校服帶給我的榮譽(yù)。
星期一到星期五的傍晚，當(dāng)我回到家，脫下這身疲憊和辛勞，留下滿足與快樂(lè)，接著，我細(xì)心的撫平了校服上的皺紋，并小心地掛在衣架上，從窗口吹入涼爽的風(fēng)，校服也隨風(fēng)舞動(dòng)，彷彿不舍和我暫別，我輕輕的說(shuō)：“明天再與你一同奮斗�！�
校服的作文6
“太好啦！太好啦！”聽(tīng)說(shuō)世界上就快有神奇校服啦！大家情不自禁地歡呼起來(lái)。神奇校服這新鮮玩意兒到底是怎樣的呢？為什么要研發(fā)神奇校服呢？讓我們來(lái)一探究竟吧！
春天到了，我是既欣喜又憂愁。欣喜的是春天萬(wàn)物復(fù)蘇，一片美麗的景象。愁的是春雨綿綿，道路濕滑，同學(xué)們走在路上不安全，容易發(fā)生交通事故。如果你有一件神奇校服，那么問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。神奇校服上有自動(dòng)發(fā)光功能，只要天一黑它便會(huì)自動(dòng)發(fā)光，保護(hù)你的安全。萬(wàn)一停電了，它也可以照亮整個(gè)房間，不耽誤你學(xué)習(xí)，真是一舉多得��！
夏天，你一定很發(fā)愁，因?yàn)橄奶旆浅幔贿^(guò)沒(méi)關(guān)系，神奇校服可以幫助你。只要?dú)鉁匾簧仙�，神奇校服就可以調(diào)節(jié)溫度，制造出冷空氣，這樣你就不用發(fā)愁了！可以過(guò)一個(gè)清爽舒適的夏天。
秋天是豐收的季節(jié)，香甜可口的'瓜果是不是讓你垂涎欲滴，可是又擔(dān)心會(huì)長(zhǎng)胖，衣服穿不進(jìn)去。沒(méi)事，有了神奇校服你就盡情地吃吧！它可以調(diào)節(jié)大小。不管你長(zhǎng)胖了還是變瘦了，神奇校服可以隨時(shí)調(diào)節(jié)大小。
冬天，冰天雪地，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)樹上“長(zhǎng)”滿了潔白的雪花，你看到那場(chǎng)景一定想要畫下來(lái)，萬(wàn)一衣服被顏料弄臟了怎么辦？不用擔(dān)心，神奇校服有自動(dòng)去除污漬功能，它獨(dú)特的材質(zhì)，只要用手一抹，便會(huì)立馬煥然一新，如同新衣服般，這樣就不用洗了。
當(dāng)你不想穿時(shí)，它可以自動(dòng)折疊，放進(jìn)衣柜。
怎么樣？神奇校服的功能是不是很強(qiáng)大��？是不是很想馬上擁有它呢？別急，我們科學(xué)家快研發(fā)成功了！到時(shí)候每個(gè)人都會(huì)擁有它！
校服的作文7
小高考放假，我想去看看初中的老師。喊上了同桌一起，在家中衣柜中翻找校服，也許是被媽媽收起來(lái)了吧，找了半天竟然沒(méi)有找到，一時(shí)竟有些失落。
來(lái)到學(xué)校，校門前早已站滿了返校的學(xué)子。他們?cè)谛ｉT口“團(tuán)”在了一起，一旁的保安大媽區(qū)神惡煞地看著門口，不知為何她的“更年期”怎么還沒(méi)結(jié)束。
好不容易呼叫到初二的班主任把我們接進(jìn)云，操場(chǎng)有幾個(gè)班在上體育課，齊刷刷地穿著校服，和我們那時(shí)一樣，也有的.小胖子慢慢走，等大部隊(duì)一圈追上后才開(kāi)始發(fā)力，也有幾個(gè)提前完成任務(wù)的在單雙杠處和籃球場(chǎng)上一展英姿。只可惜籃球場(chǎng)上的不再是我們……
回到家中，第一件事便是繼續(xù)找那初中的校服，找回那個(gè)拼搏的自己，最終，在一堆秋季外套下我找到了它。那個(gè)脫線的袖口還沒(méi)來(lái)得及縫補(bǔ)，便已經(jīng)“退休”了。我小心將它疊起，同現(xiàn)在的校服放在一起，告訴自己：在哪里都應(yīng)該去拼搏，這一次的拼搏是為了讓高中校服不留遺憾。
校服的作文8
自從我們上了學(xué)，校服就成了我們的“好朋友”。今天穿，明天穿，后天還得穿。隨著年級(jí)的升高，我對(duì)這位親密無(wú)間，陪伴我走過(guò)近6個(gè)春夏秋冬的“好朋友”的認(rèn)識(shí)也在不斷地變化。
低年級(jí)：“新鮮”的校服
剛邁入學(xué)堂的大門，我們每個(gè)人的身上就都穿上了校服。典雅的深綠和潔凈的純白適當(dāng)?shù)亟诲e(cuò)，好看極了。我們都覺(jué)得興奮，很愛(ài)惜自己的校服，做事都小心翼翼的，生怕弄臟了它�！靶迈r”，是我們這些幼稚的孩子對(duì)校服的第一種認(rèn)識(shí)。
中年級(jí)：“煩惱”的校服
當(dāng)我們漸漸地熟悉了這所學(xué)校，熟悉了這身校服，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的那種好奇的感覺(jué)就煙消云散了，取而代之的是苦惱。盡管我們又換了黑白相間的新校服，可時(shí)間一長(zhǎng)，我們對(duì)新校服就又厭倦了。這時(shí)的我們都有著強(qiáng)烈的逆反心理，學(xué)校三令五申要我們穿校服，我們偏不穿；我們要的是多變，是時(shí)尚，對(duì)什么事物都只有“三分鐘熱度”，而這“三分鐘”，就是我們的低年級(jí)�！盁⿶馈�，自然是我們這些長(zhǎng)大的孩子對(duì)校服的第二種認(rèn)識(shí)。
高年級(jí)：“眷戀”的校服
迎著畢業(yè)的.鐘聲，我們都意識(shí)到留在這所學(xué)校的時(shí)間不多了，對(duì)學(xué)校的一切都珍惜起來(lái)。我們盡量每天都穿上校服，自豪地告訴別人我們是這里的學(xué)生。我們對(duì)校服的態(tài)度又變了，這黑白相間的校服對(duì)我們已不再是一種負(fù)擔(dān)，相反，我們覺(jué)得它很美觀。我們這些成熟的孩子對(duì)校服的第三種認(rèn)識(shí)就是“眷戀”。
小結(jié)
對(duì)于校服，我有太多的認(rèn)識(shí)，有太多的感慨，就寫下了這篇《校服雜記》，來(lái)紀(jì)念我的校服…
校服的作文9
校服是一個(gè)學(xué)校的標(biāo)志，我想發(fā)明一種會(huì)變的校服，這種校服乍一看，跟普通的校服沒(méi)什么兩樣；仔細(xì)一看，領(lǐng)口的紐扣卻是別出新裁，只要一按它就會(huì)變化出一種功能，總共有五種，十分奇妙。
每當(dāng)?shù)搅撕谝梗飞暇蜁?huì)變得一片黑暗，人們的.視線會(huì)變得很差，意外也隨時(shí)可能發(fā)生。這時(shí)，只要你按一按紐扣，神奇的校服就派上用場(chǎng)了。只要光線變暗，校服便會(huì)自動(dòng)發(fā)出橙色的光，四周光線越暗，它就越亮，反之逐減。這樣，在漆黑的路上，你就像是一只發(fā)光的螢火蟲，誰(shuí)也不會(huì)忽視你。
神奇校服不僅能發(fā)光，還能調(diào)節(jié)溫度。溫度下降時(shí)，你只要輕輕按動(dòng)紐扣，氣溫會(huì)自動(dòng)上升到適宜溫度；溫度過(guò)熱時(shí)，同樣的操作，就會(huì)讓溫度下降到最舒服的狀態(tài)。這樣，我們就能應(yīng)對(duì)任何突發(fā)天氣，而不至于感冒生病了。
所有衣服褲子，會(huì)隨著我們身高的變化而變短，明明才剛過(guò)一個(gè)學(xué)期，校服還是很新卻不得不扔掉，為此父母花費(fèi)了不少錢�，F(xiàn)在只要按一下神奇校服上的紐扣，它就會(huì)馬上變大，變到合你身材的大小。神奇校服對(duì)水最為敏感，只要一接觸水，它就會(huì)一直膨脹，膨脹到如救生圈般保護(hù)人體。這樣一來(lái)，就不會(huì)再發(fā)生學(xué)生因私下玩水而出現(xiàn)溺水了。
最后一個(gè)功能是它可以加速。如果擔(dān)心上學(xué)遲到，校服可就派上大用場(chǎng)了。它可以帶著你騰空而起，讓你像小鳥一樣在天空中自由自在地飛翔。眨眼的功夫你就可以到達(dá)你想要去的地方，不再會(huì)因?yàn)榻ㄖ锏淖钃趸蛘叩缆返亩氯@彎，節(jié)省了大量的時(shí)間。
怎么樣？這樣功能齊全的校服你們喜歡嗎？
校服的作文10
找校服，就是尋找我們自己。
隨著班主任單老師對(duì)這次月考作文題“藏”的分析，順帶交代了從下周要穿校服的“命令”。
師曰：“穿校服可以說(shuō)是隱藏我們自己，隱藏了我們的個(gè)性，但不穿校服也可以說(shuō)是隱藏自己，但就隱藏了我們學(xué)生的身份。”師又曰：“找校服，就是尋找我們自己”。
我不禁回想起上學(xué)期學(xué)習(xí)的一篇課文《我與地壇》。令我印象最深的莫屬那句“回歸生命的.零度”。尋找我們自己，豈不也是回歸生命的零度嗎？我也曾思考過(guò)校服意味著什么，是青春的印記，還是身為學(xué)生的標(biāo)志？
對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，一個(gè)扎眼的“丑”字是很好來(lái)形容校服的。誠(chéng)然，校服是樸素，是不起眼，是沒(méi)有那么多花花綠綠的裝飾，是不夠fashion。但生命的零度，不就是最自然真實(shí)的嗎？在我們還未涉世時(shí)，我們也是自然的、純潔的，或許是這個(gè)浮躁的社會(huì)蒙蔽了我們的雙眼吧。
校服的作文11
推開(kāi)沉重的衣柜，現(xiàn)出或大或小的校服，揭開(kāi)往事的封條，記憶涌入了我的腦海。
記得第一次穿校服，是在校園的花廊里，那時(shí)架上開(kāi)滿的紫藤蘿。我才上一年級(jí)，每天都會(huì)扒在窗口上張望，因?yàn)檫@時(shí)穿上校服一直都是我夢(mèng)寐以求的。
直到有一天，我依舊扒在窗口邊，發(fā)現(xiàn)紫色的簾布中隱約地現(xiàn)出一個(gè)個(gè)包裹，那包裹向我飛來(lái)。我小心翼翼地接住了它，輕輕裁開(kāi)一角，往里一瞄，白黑相襯。哦！校服！我迫不及待地穿上了它，一下把我幼稚的孩童變成了活潑的少年。
從那時(shí)起,我又成為了別人羨慕的對(duì)象。但那件校服只陪伴了我兩年，到了六年級(jí)校服變成了“西服”，雖然比以前更優(yōu)雅，但對(duì)校服的愛(ài)卻淡了。為什么呢？我也不知道，也許是因?yàn)榛ɡ缺徊鹆�，再也找不到�?dāng)初的我了吧……
長(zhǎng)大了，還是長(zhǎng)大了，如那些年對(duì)校服的精心呵護(hù)，我又接過(guò)了初中的校服。
在初中的校園雖然沒(méi)有什么妖艷的花兒，但卻有淡香的杏花。三月初，杏花綻放，校園中飄滿了沁人心脾的芳香。拿上書本，穿著休閑的校服，隨意在草地上找塊地，便找得到春天。在花樹下走過(guò)，校服就粘住了那動(dòng)人的香氣，洗也洗不掉。
不論是什么時(shí)候的校服，無(wú)論別人再說(shuō)它丑陋，也無(wú)法抵擋住我對(duì)校服深深的依戀。有時(shí)，校服就會(huì)讓我們找回自我，找到當(dāng)年的`自己，憶起那時(shí)的事兒……
那些年穿過(guò)的校服在哪兒呢？或許在衣柜的某一個(gè)角落里。這樣也好，不必打開(kāi)記憶的匣子。就讓它，靜靜地記錄著我們青澀的年華。
校服的作文12
上午的體育課，等老師宣布自由活動(dòng)后，我們幾個(gè)男生便全速?zèng)_向籃球場(chǎng)。正當(dāng)我們打得熱火朝天時(shí)，下課鈴聲響了，中斷了比賽，馬上開(kāi)始下一個(gè)沖刺，目標(biāo)——教室。
下午，放學(xué)了，一陣陣秋風(fēng)從被夕陽(yáng)染紅的窗戶縫中涌進(jìn)來(lái)，我跟往常一樣伸手去拿校服外套。奇怪，手直接摸到了冰冷的桌面，空的？心里一驚，我連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭，校服真的不在！書包里，抽屜里，柜子里……全被我翻了個(gè)底朝天，但是，連個(gè)影子都沒(méi)找到。
啊！會(huì)不會(huì)是忘操場(chǎng)上了？肯定是！我想著，已經(jīng)沖出教室，奔向籃球場(chǎng)。到了一看，咦！居然也沒(méi)有�！霸趺崔k？怎么辦？”我嘀咕著，此時(shí)夕陽(yáng)已經(jīng)西下，天邊留下了一片深紅色的余光，任秋風(fēng)吹過(guò)臉頰，我真的想哭。
絕望中，我突然想起大隊(duì)部有一個(gè)失物招領(lǐng)處，別人撿到的衣服也會(huì)往那兒送。我恍惚著，差點(diǎn)摔過(guò)去，站穩(wěn)后馬上奔向大隊(duì)部。啊，真的在這兒呀！我的.外套。此刻，外面一片深藍(lán)色的天空，隱隱約約地掛了一輪秋月。但是我的心里甜蜜蜜的，謝謝你，好心人！
過(guò)了許久，可能有一年，一個(gè)中午，又是一場(chǎng)籃球賽，我又累又渴，看著時(shí)間也不早了，便回了教室，結(jié)果又把校服丟在操場(chǎng)上不管了。下午發(fā)現(xiàn)情況后，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，火速奔向失物招領(lǐng)處。太不幸了，這次一無(wú)所獲，我一遍又一遍地翻著整個(gè)招領(lǐng)處，直到天色一片漆黑。
媽媽出現(xiàn)了，皺著眉頭，一副不耐煩的樣子，“我找遍了整個(gè)學(xué)校，你在這里做什么呢？”隨手拿了件校服讓我穿上。不，這不是我的，我的校服是新的，這件又臟又臭，尺寸也不對(duì)�。】磥�(lái)，又要補(bǔ)買新的校服了……
校服的作文13
我是一個(gè)農(nóng)村孩子，生活自然也算起來(lái)不易吧。經(jīng)過(guò)自己的努力，終于考上縣城中學(xué)。但這與我想象的不太一樣。到了這，無(wú)論我多么努力去學(xué)習(xí)，甚至明天晚上“加班”至12點(diǎn)也考不進(jìn)前五。并且第一第二名整天不學(xué)習(xí)，不用這么辛苦的學(xué)習(xí)，也從不“加班”，也能考到第一，二。我很是羨慕，或許真的是人與人之間的差異吧？當(dāng)然，每天看著她們穿著靚麗的衣服，再與自己的寒酸相比。心中不免有幾分難過(guò)，我曾想買新衣但由家境不好或許只是一個(gè)幻想罷了。
再至后來(lái)，我盼望已久的`校服終于可以發(fā)了。這樣，在學(xué)校里我們每個(gè)人都是一樣的，我的自卑心理能隱藏起來(lái)。終于能夠使我不再想著每天怎樣躲避人群，怎樣才能使人不注意我身上的穿著。想到這，我的心也忍不住顫抖�；蛟S是校服吧……就這樣，我艱難地熬過(guò)了整個(gè)初中。后來(lái)，家中有了改變，家境好了一些，也算可以買一件跟隨潮流的衣服了。但是心里卻隱隱作痛。校服，是最能掩飾我們光滑的外表。也是讓每個(gè)人有尊嚴(yán)，哪怕只有一點(diǎn)。但是，人真是一個(gè)可怕的物種。無(wú)限的貪婪與無(wú)止境的攀比，從不體會(huì)他人的脆弱�；蛟S，這才是人內(nèi)心的骯臟。
某一天，我看見(jiàn)一個(gè)慌慌張張似乎在躲避人群的一個(gè)新學(xué)妹，再見(jiàn)她身上，仿佛看到了當(dāng)年的我……我迅速低下頭怕她難堪。心中甚想愿她早日拿到校服，保持內(nèi)心的自信也體會(huì)到校服的愛(ài)。
校服的作文14
當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)中國(guó)深圳中學(xué)的校服被英國(guó)倫敦博物館收藏時(shí)，我既驚訝又自豪。我覺(jué)得：他們的校服一定很有特色。然而，當(dāng)我看到這件校服時(shí)，我感到有點(diǎn)失望。這套校服是我們平時(shí)穿的運(yùn)動(dòng)服，在杭州也算不了什么。但既然能被博物館收藏，就必然有其存在價(jià)值，收藏的理由是實(shí)用和舒適。
我認(rèn)為校服應(yīng)該是有特色的，時(shí)尚的`，質(zhì)量好的，能吸引我們的學(xué)生，讓我們?cè)敢獯矚g校服。穿上讓大家都覺(jué)得好看。
我們普家小學(xué)有自己的校服，春秋時(shí)是一套黃綠色的休閑服，夏天是白色的短袖和灰色的短褲，胸前戴著我們普家小學(xué)的logo。每當(dāng)學(xué)校有大型活動(dòng)時(shí)，我們都會(huì)穿校服。比如周一集會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，科技節(jié)，出去比賽都會(huì)穿制服。
而且每個(gè)班都有自己的班服，基本都是英式風(fēng)格的衣服。與校服相比，班服更漂亮、更時(shí)尚。我們的班服是西裝，上身是白襯衫和波爾多西裝，下身是棕色褲子或裙子，打著領(lǐng)帶和領(lǐng)結(jié)。我們穿上的時(shí)候，大家都覺(jué)得很帥！
校服的作文15
校服見(jiàn)證了我六年的時(shí)光，見(jiàn)證了我六年的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了我運(yùn)動(dòng)會(huì)得第一并穿上它上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的喜悅，見(jiàn)證了我們課堂上積極回答問(wèn)題的模樣……
我還記得當(dāng)時(shí)初次到校服——它并沒(méi)有像其他衣服一樣花里胡哨，沒(méi)有很多的圖案和花邊，就是一件普普通通的校服，穿上它就印證了學(xué)生的身份。
我們當(dāng)時(shí)是很嫌棄的，把它扔到一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的角落，甚至連看都不愿意看一眼，但是經(jīng)過(guò)老師的強(qiáng)烈“壓迫”，我們還是穿上了它，誰(shuí)知道這一穿竟是六年。
體育課上在跑步，因?yàn)楹軣�，就用校服�?lái)遮陰，它那時(shí)就成了一片大樹葉，為我們擋去陽(yáng)光；下雨時(shí)沒(méi)帶傘，就可以拿校服來(lái)充當(dāng)雨傘，校服那一刻又在為我們遮風(fēng)擋雨。
經(jīng)過(guò)六年的折磨，它再也不是當(dāng)初的模樣了……它的身上有不經(jīng)意的劃痕，故意摳出的小洞，有我的涂鴉，也有同學(xué)在校服上寫上了稚嫩的名字，我們也不是當(dāng)初幼稚的小娃娃了，這六年里我們成長(zhǎng)了很多。校服見(jiàn)證了六年里的所有情緒。
六年過(guò)去了，在各自的.校服上簽上了自己的名字，校服也成了我們最美好的回憶。回到家里，我把校服整整齊齊地疊好放在衣柜里。媽媽看到了笑道：“你以后長(zhǎng)大了，去哪都帶著它。”
我瞅了一眼媽媽，只是笑了笑并沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)槲抑肋@是不可能的。或許等我真的長(zhǎng)大了，這件校服早就不知道去了哪里，它只是我腦海中最美好的初見(jiàn)罷了。
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