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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的鉛筆的作文，希望能夠幫助到大家。
鉛筆的作文1
Hello，我是小主人最愛(ài)的文具，你猜猜我是誰(shuí)？對(duì)了，我是鉛筆盒。
小主人愛(ài)我，但更愛(ài)我身上的圖案。我身上畫著四位公主，正因?yàn)樗齻�，所以小主人才�?huì)更加喜歡我。雖然我是塑料做的，可工人叔叔把我做得生機(jī)勃勃、活靈活現(xiàn)的。別看我長(zhǎng)得方方正正的，可我身上的顏色可多了，你看：紅色、黃色、藍(lán)色……怎么樣，漂亮吧？
你把我的蓋子打開(kāi)，只看見(jiàn)第一層放著各種各樣的鉛筆，整整齊齊地排著隊(duì)，就像一支軍隊(duì)。打開(kāi)第二層只見(jiàn)鋼筆、圓珠筆、紅筆從高到低排著整齊的隊(duì)伍，像筆直的.柱子一樣。我的功能也很多，我身上有一個(gè)按鈕，只要你往下一按，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)卷筆刀，可好使了！
我還是小主人的好幫手、好朋友，要是小主人上課不專心了，我就會(huì)提醒她專心聽(tīng)講。雖說(shuō)是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鉛筆盒，可我跟小主人已經(jīng)好幾個(gè)月了。
小主人愛(ài)我，我也愛(ài)小主人。
鉛筆的作文2
“嗚嗚，嗚嗚……” 是誰(shuí)哭得這樣傷心，我圍著屋子轉(zhuǎn)了一圈也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么人。
“小主人，你是在找我嗎？”我仔細(xì)尋聲望去，原來(lái)是一支被我扔進(jìn)垃圾筒的鉛筆頭。
“你哭什么？你太小了不能再用了？躺在這里你很委屈嗎？” 它不會(huì)是嫌我把它扔進(jìn)垃圾筒吧，我不滿地撅起了嘴。
“嗚嗚，嗚嗚，小主人，自從我來(lái)到這里，還沒(méi)發(fā)揮一點(diǎn)作用就進(jìn)了垃圾筒，我為自己可悲的一生感到難過(guò)啊。”小鉛筆頭一邊說(shuō)一邊抹眼淚。
“哼，那還不是因?yàn)槟阗|(zhì)量太差，總是斷鉛�！蔽也挥X(jué)地抬高了聲音。
“小主人，別生氣。我剛來(lái)時(shí)，也是身強(qiáng)力壯�？尚≈魅耍阄兆∥业腵姿勢(shì)不對(duì)，寫字的勁又過(guò)大，而且，你總是隨意把我放在桌子上、課本上，我?guī)状螡L落在地，骨頭早已斷了幾截……”說(shuō)到傷心處，它已泣不成聲。
我的心一下子軟起來(lái)，“快別難過(guò)了，小鉛筆頭，我今后一定把你們放在鉛筆盒里，再不隨意亂放了�！蔽倚⌒牡�?fù)炱鹚p輕地把它放在了鉛筆盒里。
我想我還要盡快地糾正握筆姿勢(shì)，不能讓更多的鉛筆哭泣了。
鉛筆的作文3
校園科技節(jié)來(lái)啦！做什么作品呢？地鐵即將登入廈門……有啦！就做磁懸浮鉛筆。
我把自己的設(shè)想跟爸爸講解了一遍，爸爸夸我很有創(chuàng)意。我們立即準(zhǔn)備好制作材料：“爸爸負(fù)責(zé)鉆洞，剩下的我來(lái)負(fù)責(zé)�！�
爸爸拿起工具刀和尺子在盒子比劃著，一下子四個(gè)洞刻好了。
“接下來(lái)就看你啦！”爸爸把磁鐵等材料扔給我。我經(jīng)過(guò)仔細(xì)測(cè)量，把磁鐵裝到四個(gè)洞里，再把紙板粘在盒子的一頭。制作好了，我拿起套好磁鐵的.鉛筆放在四個(gè)磁鐵的中間，手一放，“啪”鉛筆被磁鐵吸住了，沒(méi)有懸浮起來(lái)�！般U筆怎么浮不起來(lái)呢？”我氣餒了。
爸爸拉著我邊檢查邊調(diào)整，“你看，這個(gè)磁鐵高了一點(diǎn)……這邊……”
“再試一下。”我重新拿起了鉛筆輕輕一放。
“天啊，鉛筆浮起來(lái)了！”鉛筆為什么會(huì)懸空浮在上面呢？
我拿起百科全書翻了起來(lái)，找到了。原來(lái)磁懸浮是利用“同性相斥，異性相吸”的原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，從而實(shí)現(xiàn)懸浮。
科學(xué)真是太奇妙啦！
鉛筆的作文4
文具盒、鉛筆和橡皮是一個(gè)大家庭。
這一天，我發(fā)現(xiàn)我的外套落在學(xué)校了，所以我回去拿外套，碰巧發(fā)現(xiàn)鉛筆和橡皮好像在說(shuō)什么。所以我走近了，聽(tīng)到鉛筆大聲說(shuō):“我是我的小主人最有用的文具。我應(yīng)該在中間，這樣主人可以更方便地得到我�！比欢�，橡皮擦不服氣地說(shuō)，“這怎么可能.我對(duì)主人最有用。沒(méi)有我，如果主人寫錯(cuò)了字，我應(yīng)該在中間。”
就這樣，一場(chǎng)爭(zhēng)吵開(kāi)始了。你和我爭(zhēng)論過(guò)，沒(méi)有人放過(guò)任何人。不知不覺(jué)中，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，結(jié)果還沒(méi)有決定。文具盒嘎嘎作響，吵得像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。我真的'很佩服他們。爭(zhēng)吵可能會(huì)持續(xù)兩個(gè)小時(shí)。
這時(shí)，文具盒開(kāi)始說(shuō)話了。它慢慢地說(shuō):“親愛(ài)的朋友，停止?fàn)幊�。文具是主人的小助手。沒(méi)有我們，師父就不能好好上學(xué)，所以我們都是師父最有用的助手！我們必須團(tuán)結(jié)起來(lái)，提供更好的服務(wù)�！�
聽(tīng)到這些，鉛筆和橡皮臉紅了，互相道歉。他們又都回到了各自的位置！鉛筆盒又成了一個(gè)快樂(lè)的大家庭！
鉛筆的作文5
我是一盒彩色鉛筆，我的身體里有多采多姿的顏色，我出生在大江購(gòu)物中心。有一個(gè)星期六的下午，一位媽媽帶著一位小女孩來(lái)，看到我就忍不住想把我買回家了。
回到家，我的'新主人馬上用我來(lái)畫畫看，畫好，她大聲的說(shuō)：“這一盒彩色鉛筆很好用耶！”主人的妹妹問(wèn)主人說(shuō)：“姐姐，可不可以借我用用看？”姐姐說(shuō)：“當(dāng)然好！”妹妹用了之后，也大聲的說(shuō)：“姐姐，這一盒彩色鉛筆真的非常好用！”
每到星期一，主人會(huì)讓我跟她一起去她的學(xué)校，我覺(jué)得主人的學(xué)校好大喔！
第一節(jié)下課，雖然我在主人的書包里面，但是我覺(jué)得外面好吵好吵，吵得我不能在書包里面睡大頭覺(jué)，好討厭喔！終于，到了最后兩節(jié)美術(shù)課，我的主人非常開(kāi)心，我聽(tīng)到美術(shù)老師請(qǐng)小朋友們把“三十年后的我”作品完成，我的主人一筆一筆的畫，終于畫好了。
因?yàn)槲抑魅说哪且唤M小朋友很聽(tīng)話，所以美術(shù)老師發(fā)給她們點(diǎn)數(shù)，還幫她們拍照，因?yàn)檫@一張作品要參加比賽，所以我的主人很用心的畫完這一幅畫喲！
鉛筆的作文6
大家好，我是小主人的新款文具盒，我是正反兩面都能使用的文具盒，深得小主人的愛(ài)戴。
小主人還給我起了個(gè)名字，叫史努比，正因?yàn)槲业恼磧擅娑加惺放鹊膱D案，它背著一個(gè)大的向日葵走路顯得很神氣的樣子非�？蓯�(ài)，史努比的周圍還有五顏六色的格子，上面繪制著孩子們玩耍的'笑臉，當(dāng)小主人傷心的時(shí)候，她一看到我就立刻開(kāi)心起來(lái)了。
雖然不能動(dòng)，但是也是小主人的好幫手，我的肚子里面有專門歸放文具的大小不同的格子，小主人如果需要用筆或其它文具，她只要打開(kāi)我，就可以輕松隨意地調(diào)自己喜歡的筆。我呀，和其它的文具盒可不一樣，我的盒蓋是雙層的，外表是用彩色無(wú)毒塑料做的，里面裝有海綿，盒蓋和盒體之間是靠一塊吸鐵石相互閉合的，即使掉在地上也不會(huì)摔開(kāi)的，這可以良好地保護(hù)小主人的筆，雖然我摔得很痛，但我也心甘情愿。
主人很是喜歡我，出門在外都要把我?guī)希盐規(guī)У酵瑢W(xué)面前，帶到伙伴家里，就是游山玩水也帶著我。有一次小主人帶著我去游樂(lè)園玩，我被裝在小主人的背包里，坐過(guò)山車的時(shí)候，我在包里翻來(lái)翻去的，小主人沒(méi)暈，我先暈了。
呀！不好了，小主人在找我呢，我得馬上現(xiàn)身，要不小主人該著急了，再見(jiàn)！
鉛筆的作文7
我有一支神奇的鉛筆，它和別的鉛筆一點(diǎn)兒都不同，它有很多特異功能。你肯定會(huì)問(wèn)到底有什么特別呢？嗨！你別著急，讓我細(xì)細(xì)跟你說(shuō)來(lái)……
我這支鉛筆上有三個(gè)按鈕，這些按鈕分別是紅、黃、綠色的.，你可別小看他們啊，他們雖小，但是大有用途呢。你寫字的時(shí)候，只要按一下綠色的按鈕，假如你的坐姿不標(biāo)準(zhǔn)，它就會(huì)發(fā)出嘟……嘟……的警報(bào)聲；如果你寫錯(cuò)字了，那很簡(jiǎn)單，再也不用橡皮了，只要輕輕的一按紅色的按鈕這個(gè)錯(cuò)字就會(huì)自動(dòng)消失，你就又可以寫出漂亮工整的字啦；這支鉛筆還有一個(gè)最好的功能就是可以變成各種各樣的顏色來(lái)，上美術(shù)課時(shí)再也不用帶那么多彩筆啦！
哈哈哈……這節(jié)課考試，我就用這支筆來(lái)寫作業(yè)，哼哼哼……肯定靠一百分。嘀嘀嘀……我猛地驚醒了，��？原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)��！
雖然這是一場(chǎng)夢(mèng)，可是在若干年以后或許也會(huì)變成現(xiàn)實(shí)哦，就讓我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)這些美夢(mèng)而更加努力學(xué)習(xí)吧！
鉛筆的作文8
我是一只鉛筆，全身是綠色的，身子特別苗條。我有時(shí)特別高興，但也有不高興。先說(shuō)說(shuō)我高興的時(shí)候吧，小主人在用我的時(shí)候我就高興，我在那活動(dòng)時(shí)，活蹦亂跳。別看我現(xiàn)在這么高興，我又犯錯(cuò)誤了，我的小伙伴快過(guò)來(lái)吧。“嘿嘿，大家好我是鉛筆的好朋友橡皮�！薄翱靵�(lái)幫幫我，我又寫錯(cuò)字了�！薄昂绵�！這就來(lái)�！薄案蓛袅�。”開(kāi)始工作，你想我說(shuō)得對(duì)不對(duì)：“寫作業(yè)時(shí)要用我，記筆記時(shí)需要我，畫畫時(shí)少不了我，我的功能大吧�！薄笆裁窗�，你寫錯(cuò)字的.時(shí)候，不還是我?guī)湍惆研≈魅说谋咀优蓛��！毕鹌と氯碌�。哈哈“嫉妒、恨了吧�！惫?/p>
其實(shí)有些人，對(duì)我不是那么友好。我不小心掉在地上，就把我當(dāng)垃圾給扔了。我摔在地上，就故意踩我，讓我渾身臟兮兮的，都沒(méi)法見(jiàn)小主人了。
同學(xué)們請(qǐng)開(kāi)啟你們愛(ài)心，保護(hù)我們吧！
鉛筆的作文9
我沒(méi)事干，老用鉛筆打鉛筆盒，打得鉛筆和鉛筆盒難受極了。一天晚上，我睡著了。迷糊中聽(tīng)到鉛筆和鉛筆盒在說(shuō)我，鉛筆說(shuō)：“邊品三每次都用我來(lái)打你，不但讓老弟你受苦，而且弄得我也很痛�！便U筆盒說(shuō)：“是啊老哥，我們還是趁他睡覺(jué)的時(shí)候逃走吧，省得明天又打我們。”于是，我的那只汽車鉛筆盒就伸出四個(gè)輪子，帶著鉛筆逃出了家門。
鉛筆盒跑了三天三夜，在大街上上睡著了，當(dāng)鉛筆盒醒來(lái)，天已經(jīng)黑了，它又累又餓，但只能跑。到天亮的`時(shí)候，它到了一個(gè)停車場(chǎng)停了下來(lái)，想休息一下，補(bǔ)充一下能量。剛停下就有一輛大卡車也來(lái)停車，由于鉛筆盒太小，所以大卡車沒(méi)看見(jiàn)就壓上來(lái)，鉛筆盒一下子就被嚇昏了。鉛筆盒醒來(lái)之后，看見(jiàn)頭上那么黑，就拼命的往前開(kāi)，好一會(huì)兒才鉆出這個(gè)卡車隧道。
鉛筆盒想跑到一個(gè)沒(méi)有危險(xiǎn)的地方去，于是又繼續(xù)跑，一不留意一輛汽車飛快地從前面飛馳而過(guò)，鉛筆盒嚇慌了，傻傻地呆在原地。這時(shí)我剛剛從這里走過(guò)，看見(jiàn)我的鉛筆盒要被汽車撞上了，我跑過(guò)去連忙把鉛筆盒撿起來(lái)，我讓鉛筆和鉛筆盒原諒我，并向他們道歉，答應(yīng)今后好好愛(ài)護(hù)它，鉛筆盒又回到了我的身邊。
鉛筆的作文10
大家好，我是一個(gè)可愛(ài)的鉛筆盒，我的小主人可喜歡我了，到哪里都會(huì)說(shuō)：“看，我的鉛筆盒多可愛(ài)。”
整體看，我是塑料做的'，一看里面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的里面是布做的。我全身都是粉紅色。我的外邊鋪著一層亮粉，又貼上了一只可愛(ài)的小貓咪抱著一只玩具熊，貓咪頭還戴著一個(gè)橡膠蝴蝶結(jié)；我的內(nèi)部很干凈，一個(gè)小口袋，三個(gè)筆套，下面什么都可以放。
一二年級(jí)，小主人可愛(ài)惜我了，每次我不干凈了，小主人就會(huì)用小手帕替我擦干凈，決不準(zhǔn)任何人拿我當(dāng)玩具�？墒堑搅巳昙�(jí)之后，小主人就學(xué)壞了，每天寫完作業(yè)后，胡亂一塞就跑出去看電視了，學(xué)校里，下課了就拿著我打打鬧鬧，好幾次把我掉到地上，但小主人也不給我擦了，反而一腳把我踢到了墻角，上課時(shí)也不好好聽(tīng)課，一直用鋼筆在我身上亂畫，上次你被老師發(fā)現(xiàn)，還是你的好朋友李雪婷給你求的情；終于被女主人發(fā)現(xiàn)了，她又節(jié)約錢，又追求完美，讓小主人把我洗干凈，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴小主人：“你一定要珍惜你的文具�！蔽衣�(tīng)了可高興了，我終于又變成了一個(gè)干凈漂亮的鉛筆盒了！
這就是我，一個(gè)可愛(ài)的鉛筆盒，天天過(guò)著開(kāi)心、快樂(lè)的生活，很高興能和你成為好朋友哦，再見(jiàn)！
鉛筆的作文11
我有一個(gè)異想天開(kāi)的想法，我想要一個(gè)會(huì)飛的鉛筆盒。為什么我會(huì)有這個(gè)想法？因?yàn)槲铱吹接行⿲W(xué)生從文具盒里拿文具有困難，比如尺子太長(zhǎng)卡在網(wǎng)兜里，或者筆太粗卡在筆筒上，所以我想出了這個(gè)異想天開(kāi)的“會(huì)飛的鉛筆盒。”
如果筆盒有翅膀，它就會(huì)飛，這樣我每天用筆盒的'時(shí)候，它就會(huì)自己飛出去，自動(dòng)打開(kāi)筆盒，然后我需要的文具就會(huì)飛起來(lái)自動(dòng)出來(lái)，落在桌子上。這樣，就不用害怕遇到問(wèn)題了，也節(jié)省了時(shí)間，給學(xué)生帶來(lái)了方便。
如果鉛筆盒的翅膀也能派上用場(chǎng)，那就太好了！我希望它的翅膀能起到清潔作用，它可以用它的翅膀扇走所有的橡膠殘留物和無(wú)用的廢物，如鉛筆渣。這是正確的！它的翅膀也可以用作風(fēng)扇。夏天很熱。如果我學(xué)習(xí)的時(shí)候熱了，它可以用它的翅膀給我扇風(fēng)，所以我很酷！并且在扇動(dòng)時(shí)沒(méi)有噪音。
要是會(huì)飛的鉛筆盒能掃地就好了，它只會(huì)在空中來(lái)回飛舞，把它用翅膀扇開(kāi)的橡膠渣都吹到垃圾桶里，所以我沒(méi)有自己動(dòng)手掃地！這個(gè)功能也給人們帶來(lái)了方便和樂(lè)趣。
雖然飛行鉛筆盒全是我的想象，但我相信有一天它真的會(huì)出現(xiàn)，然后我一定要買一個(gè)！
鉛筆的作文12
隨著最后一盞燈的熄滅，夜晚降臨了。
小主人的文具盒里卻傳出一陣陣爭(zhēng)吵聲，越來(lái)越響亮。哦，天哪，為什么爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大？我悄悄地走進(jìn)一看，原來(lái)是鉛筆與鋼筆在吵架。我又躡手躡腳的走回到床上，聽(tīng)他們吵架。
“我最有用�！便U筆說(shuō)道。
“我更有用�！变摴P說(shuō)道。
“我比你更有用�！便U筆憤憤地說(shuō)道，仿佛要把房子都震倒。
“我的作用更大�！变摴P竭盡全力的喊道，那聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。
“我對(duì)小主人的作用更大�！便U筆使盡平生氣力。
最后，還是文具盒爺爺做出了決定，等明天小主人用時(shí)再比賽，鉛筆和鋼筆只得無(wú)可奈何的.睡覺(jué)了。
第二天，第一節(jié)是作文課。要用鋼筆。鋼筆驕傲的抬起了頭。小主人正在寫作文呢，突然，鋼筆沒(méi)有水了。小主人氣急敗壞地把鋼筆扔在地上，拿起鉛筆就寫。作文寫完以后，小主人滿意地笑了，把鉛筆表?yè)P(yáng)了一番。
晚上，文具爺爺宣布鉛筆獲勝。鉛筆參考地低下了頭，鋼筆也漲紅了臉。他們表示，以后一定要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步�？粗麄�，其他文具也都會(huì)心地笑了。
鉛筆的作文13
鉛筆盒有個(gè)煩惱， 讓他煩的是肚子里的個(gè)個(gè)文具。
聽(tīng)，他們的嗓門有多大，
瞧，他們脖子挺得有多高。
鉛筆點(diǎn)著腳蹦來(lái)跳去，
橡皮擦瞪大雙眼觀察敵方軍情。
鋼筆不耐煩了，首先發(fā)言道： “同伴們，我可以寫出漂亮的字， 誰(shuí)也沒(méi)有我的作用大，請(qǐng)大家投我一票。”
鉛筆帶著嘲諷的.口氣說(shuō)道： “我也可以寫出漂亮的字， 不僅如此，我底下的橡皮擦還可以幫我糾正， 請(qǐng)問(wèn)鋼筆你可以嗎？”
鋼筆聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。
這時(shí)，一直不吭聲的橡皮擦開(kāi)口了： “鉛筆雖然可以寫出漂亮的字， 但我認(rèn)為，世界上的每個(gè)名人， 都是犯錯(cuò)后又改正了才獲得了成功， 如果沒(méi)有我，小主人恐怕不會(huì)有這么好的成績(jī)。”
橡皮擦說(shuō)的頭頭是道， 把許多文具的氣勢(shì)都?jí)毫讼氯ァ?/p>
圓珠筆不甘示弱地說(shuō)： “要不是我們寫字， 根本不會(huì)有你來(lái)糾正， 所以，文具大王應(yīng)該是寫字的文具來(lái)當(dāng)�！�
正在大家爭(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí)， 鉛筆盒開(kāi)口了： “伙伴們，每一個(gè)文具都很重要， 每一個(gè)文具都是主人的小幫手， 每一個(gè)文具都有自己的用處， 大家不要再爭(zhēng)了，好嗎？”
聽(tīng)了鉛筆盒的話， 文具們都鴉雀無(wú)聲， 鉛筆盒露出了會(huì)心的笑容。
鉛筆的作文14
今天，媽媽給買了一個(gè)新鉛筆盒，它有三層，而且是迪士尼的品牌呢，我非常喜歡，一拿到我就給它做了一個(gè)小屋子，我首先拿了一個(gè)透氣袋子，然后塞了一個(gè)枕頭，用幾枝筆頂住袋子，再把鉛筆盒放進(jìn)去，然后再噴上花露水清新空氣，我再用熱水給鉛筆盒洗澡，每天我都會(huì)給它喂鉛筆，我天天都為它改造更好的居住環(huán)境，我把它的臉擦得干干凈凈，還給它整理肚子，我把鉛筆放在第一層和第二層，其它東西都放最后一層，這樣，我學(xué)習(xí)的時(shí)候，就可以更方便的拿東西了。我突然想起要給鉛筆盒一個(gè)美好的日常生活環(huán)境，我認(rèn)真地整理了一下我的書包和書桌，然后把鉛筆盒放在書桌上，鉛筆盒好象在向我微笑：“你辛苦了”。
我想：有了鉛筆盒作伴，我一定會(huì)變成一個(gè)快樂(lè)的`干凈的有條理的孩子的。
鉛筆的作文15
一支鉛筆的夢(mèng)想都是什么呢？
有一支在鉛筆盒里躺了好久的鉛筆，不知有多少個(gè)夢(mèng)想，那就讓我們看看，一支鉛筆的夢(mèng)想都是什么吧。
第一個(gè)夢(mèng)想，是跑到花園里，知道我要做什么嗎？我要把快要倒下的小花，支撐起來(lái)，讓它更好地開(kāi)出美麗的花朵。
第二個(gè)夢(mèng)想，是跑到校園里，知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一根國(guó)旗桿，把我們鮮艷的國(guó)旗升得越來(lái)越高，高得能夠著云彩呢！
第三個(gè)夢(mèng)想，是跑到教室里，知道我要做什么嗎？我要當(dāng)把筆直的戒尺，來(lái)教訓(xùn)那些不聽(tīng)話的，愛(ài)欺負(fù)別人的同學(xué)。
第四個(gè)夢(mèng)想，是跑到面包坊里，知道我要做什么嗎？我要變成一個(gè)搟面包的搟面杖，幫助做面包的'師傅做出一個(gè)個(gè)又香又好吃的面包。
第五個(gè)夢(mèng)想，走進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)，知道我要做什么嗎？我要做一根跳高時(shí)用的撐桿，讓運(yùn)動(dòng)員獲得那閃閃發(fā)亮的獎(jiǎng)牌。
第六個(gè)夢(mèng)想，是鉆入一杯好喝的果汁里，知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一根細(xì)長(zhǎng)的吸管，讓別人喝到美味的果汁。
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