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在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的考語文的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
考語文的作文 篇1
第一次看到紅棉,我便深深為之折服,為之感動。紅棉,也稱木棉,木科植物。談到紅棉,第一個印象便是直,筆直的樹干高聳入云。沒有一株紅棉是彎著長的`,也沒有一株紅棉矮矮的便生出許多枝條。一排排,一行行,像許多堅毅的戰(zhàn)士昂首佇立著。了解紅棉,第一個感受就是韌。紅棉不怕旱也不怕澇,不怕冷也不怕熱,即使遭受蟲災(zāi),也能盡快恢復(fù)。因此不管這一年它過得多么艱苦,來年一樣能開出滿樹火紅火紅的紅棉花,絢麗如霞。(1998,天津考生《此生愿為紅棉》)
考語文的作文 篇2
海子的寂寞
或許詩歌真是從寂寞中釀出來的,否則為什么所有的.詩人都那么落寞?海子也不例外,他大概是太寂寞了,希望能與別人進行交流。
有一次,海子在百無聊賴之際隨意走進學(xué)校附近的一家餐館。他對老板說:“我給大家朗誦我的詩,你們能不能給我酒喝?”
毫無浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前這位年輕人:長發(fā)凌亂,身材瘦小,落落寡歡,不修邊幅,而且說話如此神經(jīng)兮兮,就以為他腦瓜子是有些毛病的,便嘲諷地回答說:“我可以給你酒喝,但你別在這兒朗誦。
”海子無奈地聳了聳肩膀,默默地走出了餐館,同時也走進了更深的寂寞。
【分析】
人與人之間,需要交流與溝通。溝通源于寂寞,無法溝通,也就更加寂寞。
適合話題:“寂寞與溝通”“交流與理解”“冷漠是毒藥”
考語文的作文 篇3
一、“曲徑通幽”的初中語文作文教學(xué)
(一)按順序,有條理,鋪“曲徑”
在進行初中語文作文教學(xué)時,應(yīng)重視教學(xué)練習(xí)順序。在進入初中教學(xué)伊始,教師要根據(jù)教學(xué)要求,做出三個學(xué)年內(nèi)的作文教學(xué)規(guī)劃,再在每個學(xué)年內(nèi)進行學(xué)期作文教學(xué)規(guī)劃,具體可按主題、按文體、按學(xué)生心理發(fā)展階段進行教學(xué)規(guī)劃。用這樣的方式來建立起一個作文練習(xí)序列。如針對七年級的學(xué)生,其重點在于激發(fā)學(xué)生的想象力,所以應(yīng)盡量鼓勵學(xué)生的思想自由,讓學(xué)生自由寫作。在選題上可以多角度,多方面地進行布置,爭取讓學(xué)生擁有思考不同主題的機會;針對八年級的學(xué)生,其重點就應(yīng)該放在規(guī)范寫作上,開始有計劃地教學(xué)生幾種主要文體的寫作方法,點評其中優(yōu)缺點;針對九年級的學(xué)生,又可回歸到自由寫作,這時的自由寫作不同于七年級的自由,其目的在于讓學(xué)生用學(xué)到的作文技巧與方法來表達自己的個性,表達自己的思想。而教師的`作用在于讓學(xué)生寫得更好。當(dāng)然,在初中語文作文教學(xué)中,有這樣的時間安排,更要有可操作性強的教學(xué)方法。例如,讓每個學(xué)生都擁有一個成長記錄袋,把學(xué)生所交的每一篇作文都進行統(tǒng)一收藏與點評。如學(xué)生在第一個月的寫作中,其文章已經(jīng)可以達到理解作文題意。而到了第二個月的寫作中,文章已經(jīng)開始圍繞中心進行寫作,并可以凸顯出學(xué)生需要表達的中心思想。這樣的成長記錄有利于學(xué)生進行總結(jié)與回顧,也構(gòu)成一個寫作的層次訓(xùn)練,學(xué)生在明確的要求與順序化的寫作中,也就能更好地鋪好每一塊“通幽”的“曲徑”磚。
。ǘ┲貍性,多表揚,會“通幽”
初中語文作文寫作的傳統(tǒng)模式是教師給出一個題目,讓學(xué)生用一節(jié)課的時間寫一篇作文。在第二節(jié)課時教師會對完成得較好的作文進行點評,對表現(xiàn)不佳的進行批評。在這個過程中,寫得好的學(xué)生實質(zhì)上并沒有得到教師的“點晴之筆”,因為教師不會再說如何寫得更好,基本只是說這篇文章哪里好,哪句話寫得好。而表現(xiàn)不佳的學(xué)生,看到其它學(xué)生寫得好,受表揚,自己的文章卻只有一句或者半句不好的評語,學(xué)生不能從這評語里找到提升作文水平的方法,只能知道自己寫得不好。長期下去,學(xué)生就會默認自己寫得不好,甚至開始厭倦作文的學(xué)習(xí)。當(dāng)然,從教學(xué)層面上而言,作文的批改與講評是教師的專利。而從培養(yǎng)學(xué)生寫作能力層面上而言,應(yīng)鼓勵學(xué)生自己檢查,自己品味,再進行改進。但現(xiàn)階段的作文教學(xué)里,一般都跳過了這一環(huán)節(jié),作文一交上去,教師改完,基本就已經(jīng)下了定論了。實質(zhì)上,所有著名的文學(xué)家都是寫完之后自己改,幾易其稿后才會讓他人點評;诖,要想讓學(xué)生更好地在作文里表達自己的思想與個性,提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力,就不能少掉學(xué)生自評這一環(huán)節(jié)。然后,在學(xué)生自評完之后,可以讓教師進行批改,教師的點評是在學(xué)生自評的基礎(chǔ)上,所以對于基礎(chǔ)性的寫錯字,寫別字,引用句子不對等情況已經(jīng)可以不看,只需要關(guān)注學(xué)生是用什么樣的方法來表達一句話,有沒有更好的方法來表達。教師通過學(xué)生的自評能知道學(xué)生自己對這篇文章的想法以及提出的疑問,此時,教師在批改時無形中就回答了學(xué)生的問題,與學(xué)生實現(xiàn)了交流。這種批改相比于傳統(tǒng)的教師批改也就更富人文情懷,也能讓學(xué)生更多的明白作文寫作的不足之處后再進行改進。學(xué)生在這個過程中,也就得到了自我的表達,潛移默化地學(xué)會了如何“通幽”。
二、結(jié)束語
總體而言,初中語文作文的教學(xué)是一個長期性的滲透過程。教師應(yīng)多鼓勵學(xué)生,多給學(xué)生表達自我的機會,才能激起學(xué)生對作文世界“曲徑通幽”的興趣,進而主動學(xué)習(xí)。
考語文的作文 篇4
人類之所以能走出蠻荒,擺脫愚昧,踏進文明,就是因為人類有不盡的希望。
梁啟超曾說夫有希望者,人類之所以異于禽獸,文明之所以異于野蠻,而亦豪杰之所以異于凡民者也。希望帶給人們無窮的信心、勇氣和力量,激勵著人們?nèi)タ朔D難和困苦。希望使人類戰(zhàn)勝了自然,戰(zhàn)勝了自我,帶來了人類的`光明,點燃了生命的火光。古希臘統(tǒng)治者亞歷山大在遠征前,把所有的金銀財寶、土地莊園等皆贈給大將元帥,一大臣見狀十分不解問道、陛下,您把全部財產(chǎn)分掉了,那?把什么留給你自己呢?亞歷山大答道、我把希望留給自己,它將給我無窮的財富!亞歷山大之所以赫然昭示于古今,是希望帶給他無窮的力量。西漢張騫出使西域,受阻于匈奴,九死一生,仍懷希望,終排除萬難,凱旋歸漢;史可法、譚嗣同、秋瑾、李大釗、江姐太多太多的英雄拋頭顱、灑熱血,鞠躬盡瘁,死而后已,又是希望幻化成的執(zhí)著信念帶給他們巨大的勇氣和力量。是希望使人們在險境、絕境中勃然奮發(fā),努力抗爭;是希望使人類代代生生不息,永遠在歷史的大道上奮勇向前。(《論希望》)
考語文的作文 篇5
將軍和驢子:古羅馬皇帝哈德良曾經(jīng)碰到過這樣一個問題;实凼窒碌囊晃粚④,覺得他應(yīng)該得到提升,便在皇帝面前提到這件事,以他的長久服役為理由!拔覒(yīng)該升更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位”,他報告,“因為,我的經(jīng)驗豐富,參加過10次重要戰(zhàn)役!惫铝蓟实凼且粋對人及才華有著高明判斷力的人,他不認為這位將軍有能力擔(dān)任更高的職務(wù),于是他隨意指著綁在周圍的戰(zhàn)驢說:“親愛的.將軍,好好看這些驢子,它們至少參加過20次戰(zhàn)役,可他們?nèi)匀皇求H子!
考語文的作文 篇6
在希望與失望的決斗中,因勇氣而雙手緊握,必將成為自己的英雄。
——題記
也許,那首《黃鸝與蝸!返膬焊柙缫驯粫r光列車在沿途中拋下。然而,兒歌中的蝸牛依舊保持者它那亙古不變的步調(diào),背著重重的殼,為了那一片天,一直挪動著。不曾停止,不曾回頭。它成了它自己的英雄。
他,二十年獨守講臺,十三年殘體支撐。是他在黑暗中用粉筆點亮了知識的火把,照亮了深山中一雙雙求知的眼睛。他不曾料想生活竟會在途中改變了航線,向著墨水般濃稠的黑暗中駛?cè)ァK桓市,于是在心中守護希望,只為保留那份依舊澎湃的`激情。執(zhí)著的堅守,他做了生命的強者,成了自己的英雄。他是趙世術(shù),巫溪縣一名普通的教師。她,四十四年如一日地用手中的掃帚保持這片凈土,用鍋碗瓢盆精心做著每一頓飯;虮怀靶Γ虮恢S刺。她依舊盡心盡力的做好本職工作。她一生只會寫五個字,卻被港大稱作“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”。她是袁蘇妹,港大一名普通校工。她用行動完美詮釋了英雄這個詞。
默里根從小踐行自己的追夢計劃,無數(shù)次試鏡鎩羽而歸。她被失望拖進深淵,被挫折踏得體無完膚,被落寞寒了心,卻不懈地追求希望。她不怕身上的疼,就算眼中有淚光閃動,也要微笑的逆著風(fēng)去體驗每一個感覺,追尋一個完美的世界。在她的眼里,希望飛得更高更遠。光明的境地,純粹的亮色,自己的英雄。我們生活在這個浩瀚的宇宙,漫天飛舞的宇宙塵埃和星河的光塵。我們是比那些還要渺小的存在?晌覀円琅f在這大大的絕望中揣著一份執(zhí)著小小的努力著,努力成為自己的英雄。史馬遷忍住各種酷刑,在獄中完成了流傳深遠的《史記》;屈原創(chuàng)造《離騷》抨擊黑暗現(xiàn)實,不與邪惡勢力同流合污,堅守心中的凈土。當(dāng)今社會,愈來愈多的啃老族浮出水面,他們被絢麗的霓虹燈所蠱惑,用著前輩的錢過著今朝有酒今朝醉的奢靡生活。比爾蓋茨寧愿捐出全部財產(chǎn)回報社會也不愿留給子女,還不是希望他們能夠活出自我。又有多少人,不堪荊棘密布,坎坷縱橫的生活,在失望中少了希望,丟了初衷。而他們,終究無法成為自己的英雄!
做自己的英雄,這是每個人成熟的必經(jīng)之路,沒有人可以僭越。
做自己的英雄,于個人,是摒棄平庸,活出璀璨人生;于社會,是摒棄奢靡混亂,回歸樸實和諧;于國家,是摒棄貧困落后,獲得繁榮富強。
像蝸牛一樣,不在乎被人怎么看,不在乎別人是否讀懂你的心。只要在身上掛上輕輕的仰望,大大的夢想,乘著葉片向前飛,對著天空吶喊,綻放燦爛的笑容。相信自己一定與眾不同。因為我們是自己的英雄!
考語文的作文 篇7
1、心靈是一片寧靜的湖水,偶爾也會泛起陣陣漣漪;
心靈是一方廣袤的天空,它包容著世間的一切;
心靈是一塊皚皚的雪原,它輝映出一個繽紛的世界。
2、靜物是凝固的美,動景是流動的美;
直線是流暢的美,曲線是婉轉(zhuǎn)的美;
喧鬧的城市是繁華的美,寧靜的村莊是淡雅的美。
生活中處處都有美,只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,有一顆感悟美的心靈。
3、謊言是一只心靈的蛀蟲,將人的心蛀得面目全非;
謊言是一個深深的泥潭,讓人深陷其中無法自拔;
謊言是一個無盡的黑洞,讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復(fù)。
4、痛苦是黑暗中的摸索,前進的路途中滿是坎坷;
痛苦是無人理解的悲哀,無助地面對一切挫折;
痛苦是心靈最深的折磨,無淚且無法直言;
痛苦是天生沒有的表情,是煩惱中的惡魔。
5、自私是一面鏡子,鏡子里永遠只看得到自己;
自私是一塊布匹,蒙住了自己的眼睛,看不見別人的痛楚;
自私是一層玻璃,看上去透明,卻始終隔開了彼此的距離。
6、陰險,是一條披著羊皮的狼,干著不見天日的;
陰險是善良的公敵,嫉妒的朋友;
陰險是一座心靈的冰山,讓人透過清澈感到的是陣陣寒意。
7、生活是什么?不同的人有不同的.看法。有人說生活如酒。
童年就像雞尾酒,色彩斑斕,甜美之味令人回味;
青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒,色彩濃黑,清涼的同時又讓人覺得苦澀;
中年就像烈性酒,純凈無色,辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱;
老年就像葡萄酒,久存彌香,滴滴讓你感受到香中之甜。
8、春秋戰(zhàn)國,諸子百家,深邃如江海,滋育華夏,有孔子老莊,恰似“江河萬古流”;
唐朝宋代,騷人墨客,浩繁如星辰,照耀神州,有李杜蘇辛,正如“光焰萬丈長”;
元明清時,戲曲小說,高妙如山川,豐富民族,有漢卿雪芹,已是“托體同山阿”。
9、屈原在其“聯(lián)齊抗秦”的政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中,仍能“哀怨托離騷,孤忠報楚國”;司馬遷因秉筆直書,“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑,卻能“憂愁發(fā)憤,著成信史照塵寰”;杜甫雖“長夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然“民間疾苦,筆底波瀾”,吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。他們不是在時光的流逝中淡化苦難,而是用全部的熱情和才智與命運進行了不屈的抗爭,升華了自己也點綴了歷史。
10、羅曼·羅蘭說過:“一個民族的政治生活,只是它生命的浮面;為了探索它的內(nèi)在生命--它的各種行動的源泉--我們必須通過它的文學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)而深入它的靈魂,因為這里反映了人民的種種思想、熱情和理想。”所以一個人,無論他是中國人還是外國人,如果他從來沒有讀過《詩經(jīng)》《老子》《論語》《孟子》和唐詩宋詞漢文章,如果他對于“天下為公”的理念,“寧為玉碎,不為瓦全”的品格,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的操守,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的胸懷,“位卑未敢忘憂國”的精神,“無為而無不為”的智慧,“己所不欲,勿施于人”的道德原則……這一切都一無所知,那么,他決沒有資格說他懂什么是“中華民族”!
用上了這些精彩的句子,相信你的語文作文成績一定能獨占鰲頭。
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