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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的書中的的人物作文4篇，希望能夠幫助到大家。
書中的的人物作文 篇1
兩彎似蹙非蹙非粉煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩暦之愁，嬌襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)嬌端微微。閑靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱扶風(fēng)，心較比千多一竅，病如西子勝三分！這是曹雪芹對(duì)林黛玉的形容，似喜非喜，一身嬌愁；七竅玲瓏心，奈何一身是病。讀完《紅樓夢(mèng)》，這樣的林黛玉在我腦海中久久難以抹去。
賈寶玉第一次見到林黛玉時(shí)，他看到了黛玉的柔弱美、病態(tài)美，眉間隱隱籠著絲絲輕愁，似皺而未皺的感覺，如有輕煙繚繞，可見她心事重重淹沒了快樂；寶玉也看到了黛玉目中那隱約的縷縷渴望，那細(xì)膩善感的心情。寶玉還看到了清麗而凄美，也許這就是曹雪芹寫得那離恨天外的靈輝秀氣。
說起黛玉的病，傷感便涌上心頭。父母早亡，年幼孤身一人的她寄人籬下，雖有祖母的疼愛，可畢竟不是自己家，她在一個(gè)復(fù)雜的大家庭里處處小心，卻又過于敏感，常常諷刺別人，所以得不到別人的親近。常年郁結(jié)于心，怎能不長(zhǎng)病難去呀！
我讀《紅樓夢(mèng)》早已習(xí)慣她的哭哭啼啼，但我卻仍然喜歡她，喜歡她的才華橫溢，更因?yàn)樗龝?huì)勇敢的面對(duì)這一切。雖沒有勢(shì)力去反抗，只能默默忍著，長(zhǎng)吁短嘆，無事時(shí)也有閃爍的淚光，無恙時(shí)也有細(xì)微的嬌喘，但她卻從不更改心中的'向往。她高潔的心志不為人所知，她的夢(mèng)想和愛情不被世人所容，她不選擇屈服，不選擇順從，甚至用死亡來捍衛(wèi)她心中美好的向往。
她真的無比勇敢，但也有一絲絲的矯情，敏感，多疑。正如書中對(duì)她的判詞可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋！林黛玉這個(gè)人有純真的天性，愛自己之所愛，我行我素，自矜自重，在吃人的封建社會(huì)，她具有沖破封建禮教的反抗精神，雖結(jié)局悲慘，但實(shí)難磨滅她的倔強(qiáng)和美！
書中的的人物作文 篇2
一天，我正津津有味地捧著《笑貓日記》看著。突然，一陣無名風(fēng)把我卷了起來，我覺得自己輕身如燕。不知多久后，我穩(wěn)穩(wěn)地落在了一個(gè)公園門口。門口上寫著赫然大字：翠湖公園。翠湖公園？這不是只有《笑貓日記》里才有的地方嗎？在好奇心的帶動(dòng)下，我走進(jìn)了公園…… 剛走進(jìn)公園，就看到一個(gè)宛如翡翠的巨大的人工湖泊，這應(yīng)該就是翠湖了吧！我沿著湖泊走了一圈，找到了書中的秘密山洞，也就是老老鼠的'“夏宮”。透過藤蔓的縫隙，我看到笑貓一家生活得其樂融融：肥肥的老大——胖頭，正在睡覺；漂亮的老二——二丫，在梳妝打扮；機(jī)靈的老三——三寶，在把涂了風(fēng)油精的球球老老鼠當(dāng)球玩……因?yàn)槲也幌氪驍_它們平靜的生活，于是便悄悄地離開了。
路上，我路過一家咖啡廳，看見一位阿姨正在梳理一只貴賓狗的毛發(fā)。這不是仔仔嗎？我走了過去，壯起膽子問道：“您是楊紅櫻阿姨嗎？”“是啊，有什么事嗎？ ”她很好奇。我很激動(dòng)，“楊紅櫻阿姨，我是您忠實(shí)的小讀者。天天朝思暮想地想見到您，今天可見到您了！請(qǐng)問您寫完《笑貓日記》有什么感想？”這些從嚴(yán)冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童心的‘心靈雞湯’，猶如陪伴你成長(zhǎng)的‘心情寶典’。
相信讀者們會(huì)在幽默好玩，美妙溫暖的文字中，會(huì)發(fā)現(xiàn)一條條連通現(xiàn)實(shí)與幻想的通道。相信讀者們會(huì)感動(dòng)，會(huì)流淚，會(huì)哈哈大笑，會(huì)開始生命中最初的思考……” “砰！”的一聲，書掉了，把我驚醒了。原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
書中的的人物作文 篇3
在我們生活中，有許許多多的人物值得我們敬佩，因?yàn)樗麄兘o我們做了一個(gè)好榜樣，，但在一本書中，也有我們值得敬佩的，因?yàn)樗麄兊拿恳患论E都令人感動(dòng)，令我們快樂，悲傷。今天，我也要給大家介紹一個(gè)值得我敬佩的書中人物，她叫滿月。
他是一個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩，他樸實(shí)善良，讓人感到親切，另外，他還有有三個(gè)待她像親生女兒的好老師。龍貓、芭比、唐老鴨，雖然她的成績(jī)不是很好，但她很努力，因此，老師們被他打動(dòng)了。
記得有一次，語文老師和英語老師要他放學(xué)以后幫他補(bǔ)課，他雖然很不情愿，但她還是留了下來。語文老師給他復(fù)習(xí)了一下今天所學(xué)的知識(shí)，把練習(xí)題讓他重新做了一遍，英語老師教他學(xué)習(xí)英語的方法，他看見老師辛苦的樣子，心酸了，他不能辜負(fù)老師對(duì)他的希望。所以以后的每一節(jié)課，他都認(rèn)真聽講，就這樣，他的成績(jī)大大提升，同學(xué)們對(duì)他刮目相看，老師也對(duì)他很滿意。
從這本書中，我看出了她的不屈服，樂觀向上，他的`這種堅(jiān)忍不拔的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我敬佩。
書中的的人物作文 篇4
我不知道我叫什么名字，但是我和古巴的一位老漁夫圣地亞哥很熟，勝似親人。此刻，我正借著燭光對(duì)地上一條巨魚的尸骨發(fā)呆，心里正在腦補(bǔ)老漁夫捕魚的過程。
老漁夫像往常一樣兩手空空，渾身濕透地回來了。我忍不住上前一步問道：“這巨魚的肉呢？”老人輕松地笑了笑，意味深長(zhǎng)。“不會(huì)被別人買走了吧？或者是被大家分著吃了？”我十分疑惑，心中滿是問號(hào)�！昂⒆�，是被一些不太文明的東西搶了去�！薄暗降资鞘裁�？”“鯊魚�！痹捯粑绰洹＠蠞O夫便說了出來，那張歷經(jīng)滄桑的老臉依然保持著微笑，但我瞬間被驚住了。
“什么？開什么玩笑，鯊魚能上岸把魚吃啰？”我很疑惑�！芭恫�，是在海里就被吃完了�！薄澳悄銕Щ貋砀墒裁�？”“證明我這幾天幾夜都干了些什么�！蔽覐氐谉o語了，這可是這近九十天我們唯一見到的魚�。《揖薮�，更可笑的`是，老人花了三天三夜才捕到的魚，就這么被這些該死的鬼東西啃光了！但是，我又想到把大魚殺死，并和鯊魚頑強(qiáng)對(duì)抗已經(jīng)是幾乎不可能完成的了，到嘴邊的喪氣話又被咽了回去，我突然來了一句：“你真厲害！”不光是漁夫，連我也震驚了，漁夫再也繃不住臉上的笑容，竟像個(gè)小孩子一樣嗚嗚地哭了起來，那張臉一下子變得老淚縱橫，但他說明天還得出海捕魚！
我明白了，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗！
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