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無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的發(fā)現(xiàn)的事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)現(xiàn)的事作文 篇1
今天下午媽媽帶我去學習作文。
上課了，老師左手拿著一只杯子，里面裝著藍色的墨汁，右手拿了一張干凈的衛(wèi)生紙。
隨后，只見老師把紙的邊沿靠近水的邊沿，只見水一直向上漫延，結果三分之一的'面積都被水“占領”了。
老師做完了這個動作，就問：“同學們，你們之中有誰可以來解釋、解釋一下呢？”一瞬間，教室里鴉雀無聲。有的同學在沉靜的思考，有的同學在安靜地發(fā)呆，還有的同學找同桌小聲討論。
過了一會兒，老師又問了一遍，同學們都在舉手發(fā)言，可惜同學們都沒有答對。
最后老師告訴了我們：這是毛細現(xiàn)象。紙上有細微孔隙，浸在水中后，水就跟著孔隙向上“爬”，取出水中后，水就隨著孔隙向下滑。難怪衣服上面干得快下面干得慢；墨水滴到本子上就變成一大片。
我們只有在生活中多多的觀察，才能有更新的發(fā)現(xiàn)哦！
發(fā)現(xiàn)的事作文 篇2
我當小學生已近半年了，在學校，我學到的東西非常多：有數(shù)學，有語文，有英語，還有很多別的課程。這么多的課程里面，我最喜歡數(shù)學，因為數(shù)學的題要動腦筋才能做得好，剛好我最喜歡做動腦筋的'題了！
我發(fā)現(xiàn)學習真好呀！我在幼兒園的時候，口算非常慢，可現(xiàn)在一百道題我只用七分左右就能寫完了。
我發(fā)現(xiàn)學習越來越有興趣了！我以前英語學得非常差，一考試我就害怕。可現(xiàn)在我好盼望著趕快考英語。
我發(fā)現(xiàn)學習真有用呀！上學期，我學習很好，期末考試考完了我是第六名，給媽媽了一個大驚喜。
我發(fā)現(xiàn)學習真好呀！我以前不知道的東西我現(xiàn)在都知道了。
發(fā)現(xiàn)的事作文 篇3
馬路上，一片喧鬧。我漫步于行人道上，最近大量的作業(yè)早已把我壓垮，我正借著空隙，出來散散心。我走在盲人道上，企圖用那輕微的感覺對我進行解壓。
我正在低頭走著，眼角突然閃過一絲新綠，我遲疑了片刻，轉頭望去，希望找到它。但是，他并未出現(xiàn)在我的眼簾，呵，原來是錯覺嗎？低頭轉去……等等，這時——剛冒出頭的嫩芽？它怎么會在這里？放望四周，一片枯黃。只有它，那枯黃之中唯一出現(xiàn)的綠！是的，這是新綠這是萬元之初的新綠。這是新綠……
沉浸于感嘆之中，卻突然刮起風來，它在風中搖晃著，搖晃的是如此的.脆弱不堪，好似下一次的搖晃便會被吹倒。我心中冷笑：呵，也就這樣嗎？風啊，刮的再猛烈一些，把它刮倒吧！但它卻怎么也不會倒。
我俯身，試圖將它拔出……它的根！早已經(jīng)深深扎入土中讓自己變得堅強。我突然想到我自己，只是一點作業(yè)，就失敗，就認輸，就氣餒！我卻不像它將自己的“根”扎于土的深處。我笑了，我明白了：只要你的“根”深，再難的事也是浮云！
我起身，轉身便走，臉上，是不住的笑意……
發(fā)現(xiàn)的事作文 篇4
不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了他也會生氣，他的心里也有怒火哦��！一個不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，讓我對他刮目相看。 ——題記他，一個胖胖的男同學。中等身高，圓圓的可愛的腦袋，白白的皮膚，小小的'眼睛上戴了一副眼鏡，高挺的鼻子下方有張小巧的嘴巴。粉紅的臉蛋上只會露著淡淡的微笑。他，十分不愛發(fā)脾氣，從開學認識他到現(xiàn)在，幾乎都沒見過他發(fā)脾氣。一個很內向、自閉的學生。你們能想象出他發(fā)脾氣時的神態(tài)么？在那一次午間休息中，我突然發(fā)現(xiàn)，她生氣了，他也會發(fā)脾氣………… 因為他的脾氣很好，所以他們班的很多同學都愛逗他。盡管同學們對他是那么的不上心，盡管同學們都愛逗弄他，但他也不會有半點恨意�？赡且淮�，他真的忍無可忍了………… 像往常一樣，他把餐盤放入了箱子后，就回到班上看書去了。拿著書看得十分入神！同學們在追著打著鬧著，但他仍沒有注意。突然，一位搗蛋的同學用書敲了敲他的背，也學比較輕，我的那位朋友只是搖了搖手，意識不要打擾他。而那位同學不聽，又用書敲他的頭然后使勁按下他的背，結果，他生氣了，第一次生氣，所有的怒火似乎都發(fā)泄在了那位搗蛋同學的身上。他順手把書一扔，大聲吼道：“你再弄，我警告你，狗急了也會跳墻，以后不要惹我，我也會發(fā)火。剛才叫你你不聽，還更加放肆，看我好惹是不是…………”他說了好長一段，全班同學都望向了他…… 弄清了一切后，我笑了笑，似乎也懂了一些。任何人都有發(fā)火的時候吧，被人的縱容并不是我們放肆的理由，我們也應該換位思考思考，站在他人的角度思考思考！
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