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在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我們班的百科全書作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的百科全書作文1
他是個大人物，但你不能認(rèn)為他是個頭腦簡單的人。他有一雙充滿智慧的小眼睛，戴著一副圓眼鏡，看上去很有學(xué)問。他是我們班的祖杰明，被稱為“百科全書”。
在中文課上，老師談到彭·并問大家:“你們知道彭·獲得了什么軍銜嗎？”
在我開始思考“唰，唰，唰”之前，轉(zhuǎn)瞬間，看過更多歷史故事的學(xué)生舉起了手。
“祖杰明！”老師喊道。
"他是中華人民共和國十大元帥之一."祖杰明站起來，迅速回答道。
“是的，”老師繼續(xù)說，“你知道十大元帥是誰嗎？”
老師的話音剛落，就有幾個學(xué)生舉起了手，立即把手放回原處。我絞盡腦汁想:除了彭，還有誰？學(xué)生們都皺起眉頭，沉思起來。
這時，小祖再次舉起手。他面帶微笑。他的手甚至舉到了他前面的同學(xué)的頭上。他迫不及待地站起來回答。當(dāng)老師叫他的時候，他自信地站起來，大聲流利地說出他們的名字:“朱德、彭、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓……”說著，他揚(yáng)起了嘴，環(huán)視著教室里的其他學(xué)生，接受了每個人的欽佩。當(dāng)我聽著的時候，我的嘴巴變成了“O”，我對自己說:祖杰明真的是一部“百科全書”，技巧如此高超。
這本“百科全書”不僅在課外知識上顯示出博學(xué)，而且在課堂上也有扎實(shí)的知識。一節(jié)課結(jié)束了，他正忙著做作業(yè)，這時他看到他的'筆飛快地移動，眉頭皺了起來。幾分鐘后，他放下筆，伸出手臂，大概完成了。然后他站起來，準(zhǔn)備交作業(yè)。
"�。磕銓懲炅藛�？”我很驚訝，“我還不能這么做，請教我！”
交完作業(yè)后，他走向我，拿起我不能拿的話題，畫了一幅畫，告訴我，還指出了我做錯的地方。在他的指導(dǎo)下，我很快克服了這個“障礙”我真的非常欽佩他。他不僅作業(yè)做得很快，而且像書一樣教他的同學(xué)，教得很清楚。
這是祖杰明，我們班的“百科全書”。如果你有任何問題，請“讀”這本書。
我們班的百科全書作文2
他，人高馬大，但你千萬別以為他是個頭腦簡單的人，他有一雙充滿智慧的小眼睛，戴著一副圓圓的眼鏡，看起來十分有學(xué)問。他就是我們班的'祖杰明，人稱“百科全書”。
一次語文課，老師講到彭德懷，問大家：“你們知道彭德懷獲得過什么軍銜嗎？”
還沒等我開始想，“唰唰唰”，轉(zhuǎn)瞬間，幾個歷史故事看得較多的同學(xué)舉起手來。
“祖杰明！”老師喊道。
“他是中華人民共和國的十大元帥之一�！弊娼苊髡玖似饋恚杆俚鼗卮鸬�。
“是的，”老師繼續(xù)問道，“那你們知道十大元帥分別是哪幾位嗎？”
老師話音剛落，剛剛幾個舉手的同學(xué)馬上把手縮了回去。我絞盡腦汁拼命想：除了彭德懷，還有誰呢？同學(xué)們個個緊皺眉頭，冥思苦想。
這時，小祖同學(xué)又把手舉得高高的，他的臉上帶著微笑，他的手甚至舉過了前面同學(xué)的頭頂，迫不及待地想要站起來回答。老師叫到他時，他很有自信地站起來，大聲又流利地說出了他們的名字：“朱德，彭德懷，林彪，劉伯承，賀龍，陳毅，羅榮桓……”一邊說著，一邊嘴角上揚(yáng)，環(huán)顧著教室里其他同學(xué)，接受著大家敬佩的注目禮。我聽著聽著，嘴巴張成了“O”型，心想：祖杰明這么厲害，真不愧是“百科全書”呀！
這部“百科全書”不僅在課外知識上表現(xiàn)出了博學(xué)，他的課內(nèi)知識也學(xué)得很扎實(shí)。一次下課，他正埋頭寫著作業(yè)，只見他的筆動得飛快，眉頭緊皺著。幾分鐘后，他就放下筆，舒展了一下手臂，大概是完成了。然后，他站起身，準(zhǔn)備去交作業(yè)。
“��？你已經(jīng)寫完啦？”我驚訝極了，“我這道題還不會呢，你教我一下吧！”
他交完作業(yè)，走到我身邊，拿過我不會的題目，一邊畫圖，一邊跟我講，還順帶指出了我做錯的地方。在他的指導(dǎo)下，我很快就克服了這個“攔路虎�！蔽艺媸翘宸耍粌H作業(yè)做得這么快，教同學(xué)也像一本書，把同學(xué)教得明明白白。
這就是我們班的“百科全書”祖杰明，如果你有什么問題，就去“翻閱”這本“書”吧。
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