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在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我們班的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們班的作文1
在我們班里，有一些人一直都喜歡幫助別人，雖然他們不是班干部，但是他們有這個要幫助人的心，我相信他們一定能做好。
又到了每2個星期一次的大掃除了，班里干活的職位都被搶光了，剛好那幾個愛幫助人的幾個人也沒有爭到給班里干活的地方，他們幾個在旁邊也是閑著沒事做，突然不知道誰說了一句：“我們去幫夏老師大掃除吧�！毕睦蠋熞郧爱斶^我們班的班主任，剩下的幾個人都點頭答應了，于是他們幾個二話不說馬上跑到夏老師的'班級去，剛好他們班也在大掃除，他們幾個馬上拿起大掃除的工具，開始幫忙打掃起來，夏老師現(xiàn)在在低年級的一個班當老師，許多小朋友都不會打掃，這下他們幾個就發(fā)揮用處了，他們叫小朋友這個那個，夏老師看了以后很高興。這次大掃除都沒有見到他們幾個，很多人不知道他們原來是去幫別人做好事呢！這就是我們班幾個愛幫助人的同學。
我們班的作文2
我們班發(fā)生了一件大事，就連不是班主任的數(shù)學老師都在課堂對這件事談了自己的看法，足見這事兒多嚴重了。
和往常一樣，事故又是在操場上發(fā)生的，我們把這次事故稱為“脫鞋事件”。
星期四下午上體育課，大家在操場上玩的時候，突然聽到賈夢博哭了起來。他是班里公認的.搗蛋鬼之一，還膽小，所以大家都欺負他。這次是一名同學把他的鞋脫了，扔到了女廁所。又有幾名同學把他打了一頓，讓他當眾出丑。
老師問清前因后果后，得到了答案，原來這幾名同學因為考試成績不理想，想發(fā)泄情緒，于是才打了他。
沒有意外，老師狠狠處理了這些同學。
《大學》里說過“所惡于上，毋以使下；所惡于下，毋以事上；所惡于前，毋以先後；所惡與右，毋以交于左；所惡與左，毋以交于右�！边@便是我們中國文化的恕道，意思是說，你不能因為自己的不愉快而把情緒發(fā)泄在周圍的人身上。
“己所不欲，勿施于人”善待別人，讓我們都做一個快樂的少年人吧。
我們班的作文3
我覺得我們三年十一班是一個很有禮貌很守規(guī)矩，同時也很有紀律和有教養(yǎng)的班級。我們班上的老師很隨和對人也很好，班上的同學每個人都有自己的專長和特色�，F(xiàn)在就讓我來介紹他們吧！
首先，就讓我來介紹我們班的扯鈴高手──張瀚文。他長得高高瘦瘦、個性很隨和。他玩扯鈴很厲害。例如說，他會蜘蛛結網、蜻蜓點水、螞蟻上樹等招式。所以，我覺得他就是班上最厲害的扯鈴高手。
接著，再讓我來介紹我們班的作文高手──吳東益。他長得高高瘦瘦的'，個性很隨和。他寫作文的時候很認真，只要他一拿起筆來，就會寫出一篇又一篇既精彩又動人的好文章。
最后，再讓我來介紹我們班的唱歌高手──黃冠勛。他長得高高胖胖的，個性很隨和。他唱歌很好聽，聲音也很宏亮。在上音樂課時，他總是會唱出美妙的歌聲。
聽了我的介紹之后，你是不是發(fā)現(xiàn)我們班有很多高手，歡迎你來我們班認識他們。
我們班的作文4
我和他是幼兒園認識的，讓我意想不到的是他小學居然也和我讀同一個學校，而且還在同一個班呢！
他的頭圓圓的，頭發(fā)豎著就像小草一樣。淺淺的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛撲閃撲閃著，就像星星一般那么明亮。一個尖尖的鼻子，一張紅潤潤的嘴巴，看著還是挺可愛的。
為什么說他是“管家”呢？因為每當老師需要小助手時都會叫他。有一次，我們不愛惜書本，老師看見了，對他說：“來，幫我把那里的書拿來給我吧�！毕抡n了，他站在講臺上，一本正經地說：“以后你們要好好保管圖書，要不然下次就別看了�！�
你別看他學習好，其實你一旦認識了他，他就特別皮。有一次，我上學遇到了他，他便打了我兩下，我也輕輕地打他一下，就這樣，我們打著打著，他開始不耐煩了，他一下就把我的`手捏住，差點把我捏哭了呢！等他松開的時候，我的手都都紅了一片呢。
這就是我們的“管家”，一個調皮的“管家”！
我們班的作文5
我們班的班長給我的印象非常深刻，下面我來給大家介紹一下吧！
她叫王婉妍，她的特點有很多，比如她的字寫得很漂亮、作文寫得好、很愛笑。但是如果你惹了她，她就會像川劇大變臉一樣，馬上變得非常憤怒，然后會像風一樣來追你。好了，我不說了，我自己都有點怕她。她的缺點只有一個，就是比較粗心馬虎，比如做一道數(shù)學題，50除以5等于多少，她就把答案10寫成1，弄得同學們哈哈大笑，她自己也不好意思地笑了起來。
她當班長已經有兩年了，因為她是老師的小助手，所以我對她的'一舉一動都了如指掌�，F(xiàn)在我來給大家講一講王婉妍管理班級的事情吧！她會特別關注那些上課不聽講的同學，比如誰上課說了一句小話，王婉妍會對著他說：“你，站起來聽課！”如果同學還是不聽，她會馬上跑過去把他抓住，讓他走到講臺上罰站。她的眼睛就像孫悟空的火眼金睛一般，誰的小動作都逃不過她的法眼。
你看，這就是我們班的班長——王婉妍！
我們班的作文6
我們班的活寶可多了，個個有趣。常常逗得大家哈哈大笑，同學們，你們想知道嗎？我來介紹幾位吧！
吳健昊是我們班的活寶之一。他非常搞笑，每當同學們玩得正開心時，他便來搞破壞。一會兒抱抱這個一會兒抱抱那個，嘴里還說：“讓我抱抱嘛！讓我抱抱嘛！”有一我正津津有味地喝著果汁，他看見了，便說：“給我一點，給我一點嘛！”逗得同學們哈哈大笑。
張旭騰也是我們班的活寶，他的外號叫做“搞笑醫(yī)生”。他總能把別人說的話里找出一些前后鼻音、翹舌音、音節(jié)相同聲調不同的字。有一次，我問他：“你是不是要學英語？”他說：“��？鷹語？是不是老鷹說的`語言？”
馬雯雯也是我們班的活寶。她能看著我們穿的衣服來取外號。有一天，俊珂穿了紅色的衣服，馬雯雯便叫他：“嗨！紅番茄人！又有一次，俊珂穿了黃色條紋的衣服，馬雯雯便對他說：”你好！面條人！“同學們，你們喜歡我們班的這幾個活寶嗎？
我們班的作文7
說到喝湯的“牛人”，程昌鍇必定名列前茅；說到浪費糧食“神人”，程昌鍇那也是數(shù)一數(shù)二的。
每逢中餐，昌鍇就顯得格外精神。只要發(fā)湯的同學將湯發(fā)放到他桌上，不出三秒，湯碗必定空空如也。只要“需要加湯的自己上來”這樣的訊息被他的'雙耳捕捉到，那么，他將以迅雷不及掩耳之勢，來來回回好多趟，直到湯桶里一滴不剩方止。
那么你們一定會認為他這樣的肯定是光盤行動者。不好意思，要讓你們大跌眼鏡了。他不僅沒有光盤，還剩下大量的飯菜，有一些甚至一口未嘗。這位兄臺喝湯那么勤快，對飯菜卻毫無感覺。難道他手中的勺子有靈氣，獨愛湯水，卻不知道做勺兒的要雨露均沾嗎？
直到現(xiàn)在，我每天中午還能瞧見在座位和講臺之間來回奔波打湯的昌鍇兄臺，也能看見那終究要被倒掉的飯菜，看來，那勺子還是“外甥打燈籠——照舊（舅）”��！
我們班的作文8
我們班有一個木頭人，他叫李子承。李子承他胖胖的、西瓜頭，眼睛細而小，總像瞇成了一條線一樣。
李子承說什么話的樣子都很無趣，總是木呆呆的，看不出此時他的喜怒哀樂，而他說的'最多最多的都是說別人怎樣怎樣不好。
有一天，在上課的時候，數(shù)學老師點人回答問題，老師就點中了李子承。他不回答問題也不站起來，像沒聽見似的，臉上依舊沒有任何表情。數(shù)學老師很生氣，蹬蹬蹬走過去，抓住李子承的肩膀一把就拎了出來，他毫無反抗跟木頭人一樣，老師的臉氣得通紅，就把他放在了前面的椅子上，他依舊像沒有生命的木頭一樣沒有任何反應。最后你們猜怎么了？老師在他的臉上畫了又畫，他都不動，而且是用藍色粉筆畫的！哈哈哈……全班哄堂大笑！
這就是木頭人李子承，好玩嗎？可是上課老這樣，李子承，你就會變成真的木頭了。
我們班的作文9
我們班上有一位有畫畫天賦的知名畫家–廖芬。奇！他是每月每周每天每時每分每秒都在作畫或構思下一幅畫作，以至于著作經常會被撕掉。
清脆的`下課鈴聲一響，他就找張紙，拿起筆，手腕一抖，純白的紙上便出現(xiàn)了山水和人物。他作畫時不說話、不分心、不亂動、不亂看、不亂想、不做任何別的事，直到有一個人高馬大、兩眼冒火、怒發(fā)沖冠、雙手有力、力氣奇大的男人或女人站在他身后時，他才終止作畫，站起來在門口吹了會兒風后便坐了下來。鈴聲一響，他又拿起筆，創(chuàng)作下一幅著作……
我們班的作文10
我們班有個胖子叫張恩琦，他胖胖的、白白的，看著又萌又可愛，可是小小年紀就扛著豬八戒似的大肚子摸上去軟軟的、暖暖的，想扛著棉花包一樣。
他的缺點是腳臭的`要命，有一次他住我家，他把鞋一脫，腳就像“香港腳”一樣臭，屋子里立刻像投了一枚毒氣彈，熏得人魂飛煙散，我用手捂著鼻子說：“張恩琦！快去洗腳，”張恩琦咧著大嘴說：“我不！”“不信你自己聞聞！”我大聲說，張恩琦用手捧起自己的腳湊近一聞，頓時呲牙咧嘴，痛苦不堪，只好去洗腳了，哎！和這個臭腳住在一起真痛苦。
他最大的愛好是吃，是個標準的吃貨，有一次，在正新雞排買了兩個漢堡，他一看見兩眼放光，口水直流，一眨眼的時間已經把一個漢堡塞進嘴里，頓時他的臉蛋像兩座小山，鼻子都凹進去了，嘴巴飛快的嚼著，還吐字不清地嘟囔著：“真好吃！”然后把漢堡全吞進了肚子，兩座小山不見了，厲害呀！唐僧肉都不夠他塞牙縫。
這就是我們班的胖子！
我們班的作文11
說起名人，同學們一定會想到那些戰(zhàn)斗英雄、勞動模范，或是畫家、作家等等。其實，三百六十行，行行出狀元，在我們身邊也有許多名人，今天，我為你們介紹的是我們班的小名人。
書法從古流傳到今，那字龍飛鳳舞，鋼筋有力，給人帶來視覺的震撼！這不，我們班也出了個書法小名人，說起他，大家都會異口同聲地說：“當然是郝運嘍！”他學書法已經有3年多了，在以前曾獲得多次書法獎，所以總被老師評為“書法之星”。你看，他利用下課的時間來練習書法；在完成學習任務的.情況下練習書法。會練有什么用，態(tài)度還不知道怎么樣呢？經過采訪，原來，他總是呆在書房，靜下心來練的，無論什么聲音，他都不會三心二意，而是集中身心之力一筆一劃的寫好。
這就是我們班的小名人！
我們班的作文12
我們班里有個“巨無霸”，他就是徐軒昂。
徐軒昂的體型魁梧，全身都是肥肉，要是比體重，他絕對是全年級第一。他總是留著小平頭，如同紅蘋果的臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，總是骨碌骨碌地轉來轉去，似乎在想著什么壞主意呢。他還有一張愛說話的大嘴巴，老是跟別人嘰嘰喳喳地講話。要是說他的愛好，那就是喜歡捉弄別人。他管紀律時，經常玩某些男生的頭發(fā)，隨心所欲，想捉弄誰就捉弄誰，搞得班里雞飛狗跳。一有人講話，他就大發(fā)雷霆、火冒三丈�？墒撬诶蠋熋媲熬吞貏e聽話、特別乖，當個乖學生。雖然他有這么多的小缺點，可是他的成績特別好，總是在班級里名列前茅。在二年級期末考試的.時候，徐軒昂就考了雙百，語文一百分，數(shù)學也是一百分，這讓我們全班同學都大吃一驚。
這就是我們班的“巨無霸”——徐軒昂。
我們班的作文13
今天上班，老師問了我們大家一個問題:你喜歡你的課嗎？
大家踴躍回答，眾說紛紜。同學A說:“對，因為班里同學團結友好，氛圍特別好�！蓖瑢WB說:“是啊，因為我們班的同學都很好看，尤其是班主任�！睂W生聽完笑得上氣不接下氣，老師無奈的笑了。我也舉手說:“我喜歡，因為同學對我很好，老師也很可愛�！弊詈笪覇柊嚅L的.時候，看到班長平靜的站起來，結結巴巴的說的很清楚:“我也很喜歡我們班，因為我們團結友愛，互相幫助，一起創(chuàng)造了很好的生活學習氛圍。但是班上總有那么幾個人惡意破壞這種美好的氛圍。他們只會大聲說話，隨意亂扔垃圾。”
說到這，老師忍不住鼓掌。最后她慢吞吞地說:“對，班長講了重點。大家都很喜歡這個集體，也很喜歡這個友好的班級。所以，為了這個階層，為了這個家庭，我們要一起守護，一起愛，對吧？”
頓時，班里響起了熱烈的掌聲...
我們班的作文14
下午,陽光燦爛,微風涼爽.我們急急忙忙從教室跑到寬闊的操場上,吹泡泡.
同學們手里都拿著肥皂水,有說有笑開始吹泡泡.眨眼間,天上飛起無數(shù)五顏六色、五彩繽紛的泡泡，美麗極了。我也趕緊拿出我的肥皂水開始吹。我深吸一口氣鼓起腮幫，小臉憋得通紅使勁一吹。咦?怎么吹不出泡泡呢?我很不服氣，同學們是怎么吹的呢?我目不轉睛的.看著同學們吹。原來吹泡泡要輕輕的吹、慢慢的吹。于是我蘸了一下肥皂水，輕輕的一吹，一個個泡泡出來了。有的像一串串葡萄，有的像一個個蘋果、 有的像一個個透明的玻璃球。小朋友們跑來跑去，泡泡圍著他們像一個個小精靈，跳起歡快的舞蹈。我開心得跳了起來。
我們的泡泡乘著風兒飛向天空,匯成了一個五彩繽紛的世界.這次吹泡泡讓我學會了做事要專心,還要講求方法,不能亂做,也讓我們得到不少快樂!
我們班的作文15
“快跑呀，快跑呀，四、一班的猴子又過來了！”每當大家聽到這句話，大家都趕緊逃跑，是因為害怕他嗎？不，而是害怕被他捉弄罷了。
記得有一次，“猴子”問一個男孩子一個問題，“一加一難不難？”那位男孩說了一句“不難。”可“猴子”卻故意聽錯，說：“什么，你說你不是男的�！苯又�，他又跑到走廊上大喊：“某某某，他說自己是女生了，他自己說的�！蹦悄猩中哂謿�，想跑去追“猴子”，可“猴子”畢竟是“猴子”，已經跑得無影無蹤了。
還有一次，“猴子”沒有寫作業(yè)，他想了一個辦法，對一個女生說：“三把鑰匙加五把鑰匙等于幾把鑰匙？”“八把�！薄笆裁矗愫拔野职�，好吧，我就收了你這個乖女兒吧，乖女兒，把爸爸的作業(yè)寫完吧�！蹦莻�女生哭笑不得。
雖然“猴子”愛捉弄人，但是這四年里給我們帶來了許多快樂和美好的.回憶。他就是我們班的“猴子”——畢寶成。
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