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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的一堂課作文1
今天早上一起床，就發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)在外面火辣辣的，我心想：又是一個(gè)大熱天啊，呆在空調(diào)房里真爽�？梢幌氲竭�要去補(bǔ)習(xí)班，我就悶悶不樂(lè)。
吃了早飯后，我來(lái)到補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，就在離門(mén)口不遠(yuǎn)處，我聽(tīng)到了吵雜聲，便立刻蹲下慢慢地往前挪動(dòng)，邊走邊想：今天班級(jí)怎么這么吵？走到門(mén)前我站了起來(lái)，從小孔中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在玩，我開(kāi)心極了便開(kāi)門(mén)進(jìn)去和同學(xué)一起玩。沒(méi)想到語(yǔ)文老師突然開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，正好看到我們，一下子火冒三丈，以火箭般地速度沖向講臺(tái)，從粉筆盒里拿出幾枚“導(dǎo)彈”飛快地向我們投來(lái)，只聽(tīng)“嗖、嗖、嗖”的幾聲我們幾個(gè)便慘叫起來(lái)，灰溜溜地逃回自己的座位。這時(shí)語(yǔ)文老師說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)成語(yǔ)對(duì)決，輸了要接受懲罰，直到我對(duì)不上來(lái)你們才可以反擊”。聽(tīng)了這句話，我們大叫“好”，于是比賽開(kāi)始了。
我們?nèi)甲糜瓚?zhàn)，老師也從筆盒里掏出幾枚“導(dǎo)彈”，便說(shuō)“格格不入”，點(diǎn)了一位同學(xué)回答，可那位同學(xué)半天都說(shuō)不出來(lái)，直到老師把全班都點(diǎn)了，也沒(méi)人答出來(lái)。突然老師說(shuō)：“快躲起來(lái)，懲罰就是‘導(dǎo)彈’”。一聽(tīng)這話，全部人都躲了起來(lái)，可“導(dǎo)彈”好像長(zhǎng)了眼睛一樣。一塵轟炸后，每個(gè)人身上都出現(xiàn)了一大塊紅色的'地方。比賽繼續(xù)，老師又說(shuō)了一些成語(yǔ)，我們都接不起來(lái)，只能一直被“打”，直到有個(gè)人對(duì)上成語(yǔ)。輪到我們了，你一言我一語(yǔ)直到老師對(duì)不下去，他便說(shuō)“到你們懲罰了”。于是我們相互對(duì)視一下，都從筆盒里拿出橡皮，對(duì)著老師就是一頓狂轟濫炸，把老師給嚇的跑了出去。這次的課看上去是在玩，但卻讓我們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。
這真是一堂有趣的課呀！
有趣的一堂課作文2
上課了，老師拿出一個(gè)綠色的百寶箱，趁老師后轉(zhuǎn)的功夫，吉鴻揚(yáng)眼疾手快立刻把手伸進(jìn)老師的百寶箱里看看究竟有什么東西，結(jié)果翻出了山藥、辣椒、黑木耳。難道老師要給我們做菜嗎？
老師帶來(lái)的食材形態(tài)各不相同。山藥細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像根棍子很粗糙，上面還有千千萬(wàn)萬(wàn)的小眼睛在盯著我們。小眼睛上還長(zhǎng)著一根根小胡須�？雌饋�(lái)像小朋友們不聽(tīng)話，長(zhǎng)出來(lái)的長(zhǎng)鼻子；青辣椒的身體很光滑，彎彎的像一個(gè)草叢中的綠月亮。八開(kāi)青椒，里面是一根根帶著小種子的筋，聞起來(lái)有種辣辣的味道。秦浩然聞了聞?wù)埐蛔越目攘藥茁�，我一看就知道他從不吃辣椒；黑木耳�?tīng)名字就知道是黑的，其實(shí)不是，只要放在水里泡一泡就會(huì)變成褐色了，有的木耳想微信的大象耳朵，有的像花瓣兒，還有的像黑蝴蝶，真是千姿百態(tài)呀！
現(xiàn)在進(jìn)入料理時(shí)間。我左手拿著山藥，右手握著削刀，我心里想削個(gè)皮對(duì)我來(lái)說(shuō)一定是張飛吃豆芽小菜一碟。可是讓我想不到的是，我費(fèi)了九牛二虎的力氣才削了一片，真是看花容易繡花難。我的小姑奶奶��！你真是百年不見(jiàn)的鐵棍山藥啊！不管了，開(kāi)始進(jìn)入切菜環(huán)節(jié)吧！現(xiàn)在開(kāi)始切菜了，老師教我們切山藥應(yīng)該斜著切，切出來(lái)的山藥是橢圓形的`，片薄易熟，而且片大，吃起來(lái)方便。青椒也要斜著切，要先切成同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)條，在斜著切，切出來(lái)的樣子和山藥搭配起來(lái)才是協(xié)調(diào)的。最后把黑木耳撕成一小片一小片的像個(gè)小小的小象耳朵。萬(wàn)事俱備，只欠上鍋啦！
我打開(kāi)煤氣灶，只見(jiàn)紅藍(lán)相間的火熊熊燃燒著，我放上鍋，先到上一點(diǎn)油，去爆炒幾下“哧啦，哧啦”的聲音傳了出來(lái)。我又把黑木耳和山藥放進(jìn)鍋中倒點(diǎn)醬油，撒上一點(diǎn)鹽，�。〔缓靡�，我急忙拿起身邊的水倒進(jìn)了鍋“哧哧”的一聲響一陣白煙從鍋里冒了出來(lái)，嚇?biāo)牢伊�。啊，木耳炒山藥新鮮出鍋了！我把采端到老師面前，老師拍了一張照片發(fā)到了朋友圈，哈哈我王子月大廚就要名揚(yáng)天下了。
這真是一個(gè)有趣的課堂��！
有趣的一堂課作文3
上課鐘響，我迫不及待的走進(jìn)教室，拿出樹(shù)枝、木屑、爆米花等相關(guān)物品，你一定很迷惑為什么我要帶這些東西，其實(shí)這是為了要上我期待已久的勞動(dòng)課程，以自己的雙手生火來(lái)做爆米花！一想到要自己做爆米花，就特別令我雀躍不已，因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有生火的經(jīng)驗(yàn)，只有聽(tīng)過(guò)哥哥露營(yíng)回來(lái)的描述，所以我個(gè)外興奮。
不久，帶領(lǐng)我們走到風(fēng)最小的校園一角，原來(lái)這里就是我們生火的地方。在老師的一聲令下，我們像炸彈爆裂開(kāi)似的一哄而散，各組聚集在老師規(guī)定的`區(qū)域上，七手八腳的做生火的動(dòng)作。幾分鐘過(guò)去，我們這組的火才不甘愿的由點(diǎn)點(diǎn)星火燃燒成大火，朝我們張牙舞爪，散發(fā)出刺眼的光和燙手的灼熱。這時(shí)隨即有人把爆米花放到火上烤了，我也幫忙把撿回的枯枝落葉丟入火盆內(nèi)，使火燃燒的旺盛些。
突然，雨之圓舞曲不告而“奏”，同學(xué)們各個(gè)心慌得不知如何是好，老師也只能叫我們盡快找地方避雨，我們便把火盆踢到一個(gè)有些狹窄的空間中，方便自己躲雨也讓火勢(shì)不被雨水澆熄，但我很擔(dān)心火熄滅，便把老師發(fā)的報(bào)紙丟入當(dāng)燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的濃煙滾滾而上，不禁眼睛一陣刺痛，呼吸困難。但因地方狹窄不能離開(kāi)，我便蹲下，把頭貼近地板，果然吸到了充滿(mǎn)水氣的新鮮而冷冽的空氣，令我舒服了不少。
這時(shí)雨的圓舞曲還在狂奏呢！但多虧了我們頭上的遮蔽物，讓我們不但沒(méi)被淋濕，爆米花也快爆好了，這代表我們的火很穩(wěn)定，不用太擔(dān)心。
須臾，云公公關(guān)上了水袋，駕著烏云走了，這時(shí)爆米花也可以吃了，我們圍成一圈，分享著美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。
我很喜歡上勞動(dòng)課，因?yàn)閷W(xué)到的不是沉悶的理論，也不是呆版的背誦，而是實(shí)際操作。每次上課都是開(kāi)心的笑聲。這次的活動(dòng)我學(xué)到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是－該學(xué)的都學(xué)了，也留下美好的記憶了，這不就是最棒的收獲嗎？
有趣的一堂課作文4
今天上了一堂課，大家都感覺(jué)很有趣。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。陳老師說(shuō)：今天我們有一位小客人，她叫張曉楠，是94班很優(yōu)秀的一名學(xué)生，今天看看是她的表現(xiàn)好，還是我們班的同學(xué)表現(xiàn)好。
接著老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)很大的字，分別是口字、語(yǔ)字、交字、際字，我們連起來(lái)一讀：是口語(yǔ)交際！大家都很高興，老師又說(shuō)：“這次口語(yǔ)交際的題目是講神話故事，現(xiàn)在大家開(kāi)始吧”。
首先，阮琪翔跑上講臺(tái)，為大家自我介紹，開(kāi)始講故事。他講的'故事是大烏鴉。在阮琪翔講的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)張曉楠用手抓著椅子底下，好像很緊張。該張曉楠了，她講的故事是阿里山，她講的故事很好聽(tīng)。過(guò)了一會(huì)她講完了，回到座位上。我又發(fā)現(xiàn)她的手平平地放在了桌子上，好像不緊張了。第三個(gè)故事是由我們班的王澤陽(yáng)講的，他講的是孟姜女哭倒長(zhǎng)城，，恰好和我想要講的一模一樣。我心想：他和我講的一樣，我不是就上不了臺(tái)了嗎？我又想：我可以和趙雪娜借一下四庫(kù)全書(shū)，從書(shū)上找一個(gè)呀！可是這樣會(huì)違反課堂紀(jì)律的，最終我環(huán)視否定了這個(gè)想法。
我一抬頭，王澤陽(yáng)已經(jīng)講完了。接著，卓娜上去了，她講的故事是田螺姑娘，她講的頭頭是道，她把故事里的任務(wù)表演得栩栩如生，大家被她精彩的演說(shuō)迷住了。之后，
同學(xué)為我們講了精衛(wèi)填海的故事。最后，老師給我們編了一個(gè)故事。其中，老師讓我、李璇、趙旭和卓娜表演舞蹈，石佳穎說(shuō)我跳得很好，可我卻覺(jué)得不怎么樣。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我們依依不舍地離開(kāi)了教室，可心還留在精彩的故事里。
這是有趣的一堂課。
有趣的一堂課作文5
昨天，我在學(xué)校上了一堂生動(dòng)又有趣的課。
在這堂課上，我認(rèn)識(shí)了許多新漢字，真是讓我受益匪淺。鐘老師生動(dòng)地講解“爽”字時(shí)，我們就像海綿一樣，吸收著新的知識(shí)。老師娓娓道來(lái)：“同學(xué)們，‘爽’字的兩旁就像一扇窗，一個(gè)人站在窗口，迎面吹來(lái)徐徐清風(fēng)，是不是感覺(jué)很爽呢？”聽(tīng)著聽(tīng)著，頓時(shí)，我仿佛內(nèi)心深處不由自主的感到一種莫名的愜意！我不由得驚嘆中國(guó)漢字所帶給我們美妙而大膽的聯(lián)想，給予我們美的感受。
接著，鐘老師用手指著黑板上的“丐”字，微笑著示意我們回答。這可難不倒我們，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮�。在我們正得意忘形之時(shí)，鐘老師又神秘地笑了笑，指著邊上的“丏”字問(wèn)道：“你們可知道這是什么字嗎？”然后用期待地眼神望著我們。剛才還熱鬧一片的景象瞬間變得鴉雀無(wú)聲，一片沉默。漸漸地同學(xué)們都不淡定了，有的開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，有的'在冥思苦想，有的目瞪口呆……我心里默默地想著：“這個(gè)字和‘丐’字十分相像，可又有區(qū)別，難道是錯(cuò)別字嗎？”就在大家急得抓耳撓腮時(shí)，鐘老師微笑著為我們揭開(kāi)了“丏”字的神秘面紗，原來(lái)它讀“miǎn”，意思為：遮蔽、看不見(jiàn)。我們頓時(shí)恍然大悟，茅塞頓開(kāi)！這就是我中華漢字的魅力��！然而，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，漢字書(shū)寫(xiě)應(yīng)用不容樂(lè)觀。提筆忘字或張冠李戴，錯(cuò)別字連篇，這讓漢字書(shū)寫(xiě)進(jìn)入尷尬的境地。老師的話深深地激蕩著我們的心靈！
在這堂生動(dòng)有趣的課里，我們深刻地了解到：漢字就是我們民族文化的瑰寶，它是前人智慧的結(jié)晶。同時(shí)也讓我們感受到漢字的美，美在形體，美在風(fēng)骨，美在精髓，美在真情！
有趣的一堂課作文6
“丟，丟，丟手絹，把它放在小朋友的后面……”咦！誰(shuí)在唱歌呢？原來(lái)是我們這班小鬼在玩丟手絹。
今天的體育課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫丟手絹。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：大家圍成一個(gè)圈，只要一個(gè)小朋友把手絹丟到另一個(gè)小朋友后面，如果他沒(méi)發(fā)現(xiàn)，就要表演一個(gè)節(jié)目，或者唱首歌。第一輪輪到我們班長(zhǎng)張慧來(lái)丟手絹，她一直在大家的后面慢悠悠的移動(dòng)，大家的眼睛都跟著她左邊游動(dòng)，右邊游動(dòng)。只見(jiàn)她不慌不忙地把手絹放在了徐倩的背后，徐倩還若無(wú)其事地坐在地上，呆呆的看著我們，不知道發(fā)生了什么事。直到她看見(jiàn)了我們不懷好意的壞笑，她明白自己中獎(jiǎng)了，她被罰唱了一首生日歌。
第二輪開(kāi)始了，徐倩來(lái)丟手絹，你可被她的外表迷惑了，她平時(shí)雖然很文靜，但是一到關(guān)鍵時(shí)刻，鬼點(diǎn)子就像瀑布一樣出來(lái)涌出來(lái)了，只見(jiàn)她眼珠子上下左右的轉(zhuǎn)，似乎在尋找機(jī)會(huì)。突然她在我的身邊停了一下，迅速地又走了，我只覺(jué)得有陣風(fēng)在耳邊吹過(guò)。只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)正對(duì)著我笑呢，糟了！我一拍腦門(mén)，然后往后一看，那條粉紅色的手絹正安安靜靜地躺在我的身后。我急忙追了上去，可是已經(jīng)來(lái)不及了，我呆呆的.望著同學(xué)們，老師面帶笑容的對(duì)我說(shuō)：“唱一首歌吧�！庇谑俏液π叩爻艘皇住妒郎现挥袐寢尯谩�。唱完之后我回到了座位，我心想：這游戲還沒(méi)有那么容易呢！要考驗(yàn)自己的反應(yīng)能力和觀察能力，真是看似容易實(shí)則難。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了，我們戀戀不舍離開(kāi)了操場(chǎng)，這堂體育課真有意思，真是令我印象深刻呀！
有趣的一堂課作文7
星期五上午第一節(jié)的語(yǔ)文課很特別，不是課文變了而是老師變了。老師變成了我們班的同學(xué)朱曉彤。
朱曉彤其實(shí)在星期四的時(shí)候就知道要來(lái)上這一節(jié)課，所以已經(jīng)有充分的準(zhǔn)備。“我們今天要學(xué)習(xí)最后一節(jié)課《牛郎和織女》”朱曉彤按我們老師講課的方式在黑板上用漂亮的字體寫(xiě)下課文題目，然后帶領(lǐng)我們一起領(lǐng)讀生字。我嘴上沒(méi)說(shuō)什么，心里在笑——我們的老師坐在最后一排竟成了"學(xué)生"�！爸炖蠋煛睘槲覀冎v解了“拗”這個(gè)多音字的三種讀法，講的頭頭是道。我們也在專(zhuān)心聽(tīng)。過(guò)了一會(huì)兒，譚慶招呼朱曉彤過(guò)來(lái)，呵呵，畢竟不是老師，要是老師在講臺(tái)上，我看他是不敢招呼的。譚慶手里拿著字典，我想肯定是什么地方出錯(cuò)了。果然，在我意料之中，“朱老師”看著大家有一些不好意思的'說(shuō)：“我初次上來(lái)就說(shuō)錯(cuò)了話，真是sorry，sorry�！惫�!連英語(yǔ)都用上了。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。這時(shí)坐在后面的老師說(shuō)注意紀(jì)律，教室里才安靜下來(lái)。呵呵，螳螂捕蟬，黃雀在后，大權(quán)還是掌握在老師手里的。咦?不對(duì)勁呀!我總有點(diǎn)中國(guó)末代皇帝受某個(gè)大臣控制的感覺(jué)。
最后“朱老師”提問(wèn)《牛朗和織女》這個(gè)故事寄托了什么，鞭撻了什么。馮亮站起來(lái)回答，說(shuō)的頭頭是道，我正暗自佩服呢�！爸炖蠋煛毙Φ挠悬c(diǎn)過(guò)“馮亮，你······你偷看我的備課本了吧!?”因?yàn)轳T亮和朱曉彤同桌。把我們搞得哈哈大笑。
這一次有趣的課很圓滿(mǎn)、很成功。其實(shí)老師是為了鍛煉我們的心里素質(zhì)。啊!一場(chǎng)難忘又有趣課啊!
有趣的一堂課作文8
一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們班又開(kāi)始做游戲了，游戲的名字叫“繞障礙物”。
第一組真是開(kāi)門(mén)不幸，三下五下就KO了，臺(tái)下也幸災(zāi)樂(lè)禍亂成一團(tuán)。雖然她們失敗了，但又成了樂(lè)觀組，據(jù)可靠消息顯示，樂(lè)觀的原因嘛，就是“這次失敗了還有下次”。
第二組也就是我們，嘿嘿，經(jīng)過(guò)我的英明指揮和冷靜的心理戰(zhàn)術(shù)，我們成了第一個(gè)成功組，真是所謂的“開(kāi)門(mén)大吉”噢！什么?竟然不信我贏了？那你就聽(tīng)：“往左一‘點(diǎn)點(diǎn)’，向前一‘大步’……不對(duì)不對(duì)！向右一點(diǎn)，再直走……”。小祁雖然被蒙著眼睛可能會(huì)覺(jué)得暈，但是在我精確無(wú)誤地指揮下繞過(guò)了一個(gè)又一個(gè)障礙物，搖搖晃晃地過(guò)了關(guān)！
同學(xué)們闖關(guān)都還算順利，除了那幾個(gè)倒霉蛋！他們不是左右不分，就是失去了平衡，搖搖晃晃地絆自己的腳。嘻嘻哈哈……太有趣了！
現(xiàn)在該第二局了，那可憐的第一組，又ＫO了。什么什么，你還不信，你再聽(tīng)聽(tīng)：“哎呀，怎么搞的？不是叫你向右的嘛……”那“樂(lè)觀組”轉(zhuǎn)眼變成了“泄氣組”，一言不發(fā)……
哦，你又要我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們組怎么樣了，好吧，告訴你，這局我是“盲人”，小祁是“指揮家”。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真的有點(diǎn)暈啊！多虧我方向感好，又贏了一局。
嘻嘻……哈哈……寫(xiě)到這里我還在竊笑，讓我來(lái)告訴你吧！我們?nèi)珕T出動(dòng)，一起為老師的失敗而布陣：我們一起坐在雪兒身上，哇哇大叫制造噪音，一起為老師搗蛋，那真是最最最難過(guò)的一關(guān)！只見(jiàn)被蒙著雙眼的呂老師歪著頭，豎起耳朵來(lái)分辨聲音——竟然過(guò)關(guān)了！姜還是老的辣啊！
這節(jié)課是我記憶最深刻的.一課，既開(kāi)心又讓我們體會(huì)到盲人的辛苦。真希望學(xué)校里也能精心設(shè)計(jì)出這樣的課程：既樂(lè)趣無(wú)窮，又有深刻的教育意義。不是嗎？嘻嘻嘻……
有趣的一堂課作文9
“好吃，真好吃！”咦！這是哪里傳來(lái)的聲音？原來(lái)是同學(xué)們?cè)诔运兀∷麄優(yōu)槭裁匆獛�？是因�(yàn)榻裉煳覀円鏊幢P(pán)。
同學(xué)們帶的水果可真多�。潖澋南憬�，金黃的橙子，紫色的葡萄，多得我都數(shù)不過(guò)來(lái)。接著，我們要開(kāi)始做水果拼盤(pán)了。
每四個(gè)人一組，我拿出水果，把它們放在桌子上，心想：我拼什么好呢？不如拼兩棵椰子樹(shù)吧！
說(shuō)干就干，首先我拿出一根香蕉，這根香蕉可真滑啊，就像絲綢似的。我抓住香蕉的“小腦袋”往下一掰，香蕉便露出了雪白的身體，好像在說(shuō)：“我好冷啊，快給我穿上衣服。”
我把剝好的香蕉放在盤(pán)子里，用小刀切成兩半。接著，我拿出桔子，一陣芳香撲鼻而來(lái)，我真想嘗一口�。〉任野压饣慕圩悠り_(kāi)之后，露出了橙色的圓形果肉，像一個(gè)小乒乓班似的。我剝下一瓣桔子嘗了一口，可真酸�。∵�是繼續(xù)切水果吧！我拿起一串如綠色寶石般的提子，把它們一個(gè)個(gè)掰下來(lái)，這一個(gè)個(gè)“綠寶石”摸起來(lái)冰涼涼的，就像一塊塊冰似的。
最后，就是擺椰子樹(shù)了，我先把一根切好的香蕉擺在盤(pán)子中間，看上去就像兩個(gè)淡淡的笑臉，還有點(diǎn)像椰子樹(shù)的樹(shù)桿。接下來(lái)，就用桔子當(dāng)椰樹(shù)的.葉子。我把一塊塊橙色的桔子瓣朝著一個(gè)方向擺放，就好像是電風(fēng)扇的葉子一樣。最后，我拿出青色的提子，放在桔子瓣的中間當(dāng)椰果，就這樣一放，這個(gè)掛滿(mǎn)果實(shí)的椰子樹(shù)就完成了。這個(gè)椰子樹(shù)拼的可真像啊！我差點(diǎn)把它當(dāng)成真的了。
可是問(wèn)題來(lái)了，用什么當(dāng)沙灘呢？我心里想：有什么東西是黃色的呢？對(duì)了，就是桔子皮，這樣就是把廢物利用上了，我把一片片金黃色的桔子皮重疊放在椰子樹(shù)下。�。∵@個(gè)葉子樹(shù)終于完成了。
這次我們做的水果拼盤(pán)真是又美麗又好吃，希望下次還有這樣的手工課。
有趣的一堂課作文10
今天，我們進(jìn)行了搶凳子的游戲。一聽(tīng)到這個(gè)消息，有的同學(xué)眼睛瞪得大大的，下巴都要掉到地上了、有的同學(xué)憋著嘴，眉頭都要湊到一起了、還有的同學(xué)眼睛瞇成了一條縫，樂(lè)開(kāi)了花。
我們先把桌子搬到旁邊，讓出一個(gè)很大的地方。然后數(shù)了數(shù)有多少人，再把凳子圍城一圈，其中有一位同學(xué)不想?yún)⑴c游戲，所以在一旁扮演觀眾的角色給我們加油，老師給我們當(dāng)裁判。激烈的第一輪游戲開(kāi)始了，我們開(kāi)始圍著凳子轉(zhuǎn)圈，我雖然看不到自己臉上的表情是什么樣子的，但是我知道：我的表情一定出賣(mài)了我的心情。我非常地警惕，耳朵不由自主的就豎了起來(lái)，聽(tīng)著老師的的口令，沒(méi)想到游戲還有規(guī)則，老師不讓我們碰到椅子，還讓我們逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，甚至還要用右手搭著前面人肩膀的要求。我的腦汁都快不夠用了。老師還真有心機(jī)，讓我們轉(zhuǎn)了好久，已經(jīng)放松了，這時(shí)突然從老師的嘴里冒出一個(gè)字：“坐！”我整個(gè)人都慌了，生怕?lián)尣坏降首�，接著我隨便一坐，還真有個(gè)空位子。就這樣我玩過(guò)了前兩輪。
第三輪就是我的“末日”了，在我后面是最高大的班長(zhǎng)。老師說(shuō)“坐”的時(shí)候，我本想坐后面的.凳子，結(jié)果剛坐下去就被班長(zhǎng)擠到了凳子旁邊。那一刻我呆住了，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)境界。全班炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)在為自己沒(méi)有被淘汰而感到慶幸，還有的同學(xué)在旁邊看熱鬧。我聽(tīng)到鐘表“滴答滴答”地響，好像在為剩下的同學(xué)喝彩�？照{(diào)“呼呼”的吹著，好像在說(shuō)：“你不要灰心，以后再玩游戲不就有經(jīng)驗(yàn)了嗎？”“空調(diào)”的這句話使我再次微笑了起來(lái)。
這次游戲讓我知道了輸贏并不重要，重要的是友誼，我很喜歡這個(gè)游戲。
有趣的一堂課作文11
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們馬上坐到座位上，鴉雀無(wú)聲地等王老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)，王老師拿著科學(xué)器材走進(jìn)教室。
哎，這節(jié)課是語(yǔ)文課，王老師葫蘆里賣(mài)的是啥藥？把科學(xué)器材都拿來(lái)了，我迷惑不解地問(wèn)。王老師拿出兩個(gè)乒乓球大小的土豆、兩個(gè)盛滿(mǎn)水的容器、一個(gè)酒精燈、打火機(jī)等器材。
王老師說(shuō)：“下面，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家好嗎？”我們異口同聲回答：“好”。王老師把一個(gè)土豆放進(jìn)了大容器里，土豆沉入水底，很正常。接著，王老師又把另外那個(gè)土豆放進(jìn)了小一點(diǎn)容器里，土豆竟然沒(méi)有沉入水底，浮在上面。我們頓時(shí)大吃一驚目瞪口呆。我發(fā)現(xiàn)只有呂川一、尹益堅(jiān)及個(gè)別同學(xué)沒(méi)有大驚小怪，靜靜地坐在位子上。王老師問(wèn)：“為什么小容器里的`土豆會(huì)浮上來(lái)，而大容器里的土豆不會(huì)浮呢？誰(shuí)知道！”教室里馬上像炸開(kāi)了鍋似的紛紛議論起來(lái)，尹一堅(jiān)說(shuō)：“小容器里的是鹽水！”我不相信。王老師拍了三下手，示意我們安靜，叫同學(xué)舉手回答，有同學(xué)說(shuō)是清水，有同學(xué)說(shuō)是汽水，也有同學(xué)說(shuō)是鹽酸，答案五花八門(mén)，呂川一胸有成竹舉起手來(lái)說(shuō)：“小容器里的一定是鹽水�！彪S后，很多同學(xué)舉起手回答是鹽水。阮喜匯說(shuō)：“我知道，歐洲有個(gè)海叫死海，人不會(huì)沉入水里，淹不死人�！标悇P琪說(shuō)：“鹽水的浮力大�！�
王老師說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！蓖趵蠋煱丫凭珶酎c(diǎn)燃，在玻璃上放了少許的小容器里的水，玻璃在酒精燈上燒了會(huì)，冒起了青煙。王老師說(shuō)：“真的是鹽水，同學(xué)們真厲害。”
我懂得了平時(shí)我們要多注意觀察身邊生活的道理，我們要擁有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
有趣的一堂課作文12
在我的記憶中，我們上過(guò)許多有趣的課，但最有趣的還是那堂“書(shū)的奧秘”。
“叮鈴鈴--”上課鈴響了。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。張從辦公室走來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“們，今天張帶來(lái)了兩本具有‘魔力膠水’的書(shū)”。張老師停了一會(huì)兒又神秘兮兮地說(shuō)：“但這‘魔力膠水’無(wú)色，無(wú)味，無(wú)型”。我們聽(tīng)了半信半疑，張老師似乎看透了我們的心思說(shuō)：“如果你們不信，那我就讓陳添怡和陳宣臻兩位上前來(lái)檢查一下，書(shū)本有沒(méi)有‘作弊’”，只見(jiàn)她倆將書(shū)本翻來(lái)覆去仔仔細(xì)細(xì)檢查了一遍，然后確定書(shū)本上沒(méi)什么異樣，回到了位置上。我們個(gè)個(gè)像丈二和尚摸不著頭腦，不知道張老師葫蘆里賣(mài)的.什么藥，只見(jiàn)張老師把兩本書(shū)每隔幾頁(yè)交叉在一起，一會(huì)兒功夫，只見(jiàn)兩本書(shū)就像兩個(gè)親密無(wú)間的好，緊緊地?fù)肀г诹艘黄�，張老師笑著說(shuō)：“接下來(lái)我請(qǐng)兩位同學(xué)將這兩本書(shū)分開(kāi)來(lái)”。大家爭(zhēng)先恐后地想去試一試，張老師讓顧文軍和張?jiān)婄鱽?lái)試一下，他倆信心十足地走上前，兩人各拿一本書(shū)往自己身邊拉，我們個(gè)個(gè)屏息凝神，奇跡出現(xiàn)了，這兩本書(shū)就像被魔力膠粘住了似的，任他倆怎么拉都紋絲不動(dòng)。
大家都驚呆了，開(kāi)始議論紛紛，一位同學(xué)提議多讓幾位同學(xué)去“拉”開(kāi)它們，張老師采取了我們的建議，讓一隊(duì)男生和一隊(duì)女生上前，他們擺出拔河的架勢(shì)，男女生各一隊(duì)，“開(kāi)始”，只見(jiàn)雙方漲紅了臉，使勁往后拉，可是這兩本書(shū)還是牢牢地“緊抱”在一起，教室里像炸開(kāi)了鍋，大家迷惑不解，還是張老師解開(kāi)了大家心中的謎團(tuán)：“由于書(shū)中的紙頁(yè)比較粗糙，頁(yè)面與頁(yè)面交叉在一起，產(chǎn)生了摩擦力，所以這股強(qiáng)大的摩擦力讓我們無(wú)法將書(shū)本分開(kāi)”。
我們聽(tīng)了一下子恍然大悟，看來(lái)，生活中到處都有學(xué)問(wèn)，只要我們善于觀察，積極動(dòng)腦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多樂(lè)趣。
有趣的一堂課作文13
我們?cè)谡n堂上都會(huì)有一件印象深刻的事，而這些事中有些會(huì)讓人哈哈大笑，比如像我們這次的畫(huà)鼻子比賽
那是一天下午，我們的語(yǔ)文老師和平常一樣走進(jìn)了教室�？墒抢蠋煕](méi)有像往常一樣開(kāi)始上課，卻在黑板上畫(huà)了一張沒(méi)有鼻子的人臉。原來(lái)是要進(jìn)行一場(chǎng)畫(huà)鼻子比賽啊！
首先，老師讓我們仔細(xì)觀察，之后每個(gè)組都選了一個(gè)代表來(lái)畫(huà)。規(guī)則就是哪組畫(huà)得好哪組就勝利。我心里有點(diǎn)期待可以選到我，但又不希望選到我，萬(wàn)一失敗了可就尷尬了！
在老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了！
第一組上場(chǎng)的是張海霞，她毫不慌張的走上了黑板前，老師叫她的同桌把她的眼睛蒙上，在黑板上開(kāi)始畫(huà)了，哪知她剛一準(zhǔn)備把粉筆放下，臺(tái)下立馬響起了笑聲，原來(lái)她把鼻子畫(huà)到了頭上，臺(tái)下的同學(xué)笑得前仰后合，整個(gè)教室熱鬧了起來(lái)。
接下來(lái)的比賽中，曹欣怡讓我們目瞪口呆，她畫(huà)得太好了，幾乎沒(méi)有太大的'偏差，很有希望獲得冠軍。
接下來(lái)就是讓我最期待和信任的選手了一一胡子銳。我們?cè)谫惽暗臅r(shí)候也都看到了他的細(xì)心，給前面的選手帶來(lái)了壓力。但這時(shí)卻恰恰相反，現(xiàn)在變成了曹欣怡給他帶來(lái)了壓力。
胡子銳和前面一樣用手比畫(huà)，最終找到了位置，我聚精會(huì)神地看著他，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。但他卻畫(huà)偏了！頓時(shí)我失望透頂，我們組沒(méi)有拿到冠軍。唉，要是我自己去，還不如他呢！我安慰自己。
最終的排名是：曹欣怡第一、胡子銳第二、文炫姿第三、張海霞第四。
這次的比賽中，我得到了很多收獲：我們要像曹欣怡一樣認(rèn)真觀察，還要像胡子銳一樣膽大和細(xì)心，如果我們做事把這三者合一，那我們做事一定會(huì)更加完美！
有趣的一堂課作文14
“今天的數(shù)學(xué)課聽(tīng)說(shuō)挺神秘的，還要帶撲克牌呢！”“是�。 薄巴ι衩氐��！薄罢f(shuō)不定還很好玩呢！”同學(xué)們眾說(shuō)紛紜。只等上課鈴淹沒(méi)了討論聲，同學(xué)們才陸續(xù)回到教室，正襟危坐。接著就聽(tīng)見(jiàn)了陳老師的腳步聲，同學(xué)們立刻變得嚴(yán)肅。
我把帶的撲克牌交給老師。老師便說(shuō)：“首先我請(qǐng)五位同學(xué)上來(lái)�！贝蠹覡�(zhēng)先恐后地舉起手，唯恐點(diǎn)不到自己。
老師先將撲克牌打亂、洗牌，只聽(tīng)“嚓嚓嚓”地幾聲�！袄蠋熛磁萍夹g(shù)不錯(cuò)！”同學(xué)們?cè)谙旅驵止�。撲克牌在陳老師的控制下，整齊劃一地?cái)[在講臺(tái)上。我們五人隨機(jī)各抽了一張。老師要干啥？不是上課嗎？為什么還要做游戲？我腦子里一片混亂。先不管這么多，看看接下來(lái)老師又要干什么�！跋旅嬲�(qǐng)這五位同學(xué)將各自的'牌的正面朝向同學(xué)們�！标惱蠋熢幟啬獪y(cè)，讓人難以捉摸�！巴瑢W(xué)們！在這五張牌中，總有兩個(gè)是相同的，你們看是不是？”為了驗(yàn)證陳老師的話，同學(xué)們瞪大眼睛仔細(xì)觀察�！斑祝窟�真是！馮博睿的是紅桃，呂祎祥的也是紅桃！”同學(xué)們莫名其妙地你看我，我看你，滿(mǎn)臉的疑惑�！斑@也許是巧合！”一位同學(xué)高聲叫道�！澳俏覀�?cè)賮?lái)一輪！”大家又隨機(jī)各抽了一張牌，一看牌，我和潘昶文的都是梅花。正在同學(xué)們百思不得其解時(shí)，陳老師耐心地說(shuō)：“這就是鴿巢問(wèn)題，也相當(dāng)于抽屜原理。把m個(gè)物體放入n個(gè)容器中，物體數(shù)量＞容器數(shù)量，不管怎么放，總有一個(gè)容器中至少有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體�！蓖瑢W(xué)們瞬間恍然大悟！這個(gè)游戲也與課文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》遙相呼應(yīng)。
老師用特殊的方法使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)明白了其中的道理，大大地提高了我們的學(xué)習(xí)效果，這堂課何不是有趣的呢？
有趣的一堂課作文15
在一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的上午，從教室里突然傳出哈哈哈的笑聲。我們這是在干什么呢？讓我告訴你吧，我們正在玩游戲——大變臉。
當(dāng)老師大步流星地來(lái)到教室里，對(duì)著同學(xué)們大聲說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲——大變臉。”同學(xué)們聽(tīng)了，有的人的表情像一朵燦爛的花，有的人一蹦三尺高，有的人大呼小叫起來(lái)，大家都在歡呼。
游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是小麗，她伸出食指，放在臉的兩旁，然后，使勁往里擠，她那可愛(ài)的小嘴立刻變成了櫻桃小嘴，她的鼻子慢慢的、慢慢的，變成了個(gè)鷹的鼻子，她還翻著白眼，她那黑滾滾的小眼珠立馬不見(jiàn)了，變成了白眼珠，所以也成了“白眼狼“，笑得我們肚子都疼的`很厲害。
第二個(gè)上場(chǎng)的是小明，他雙手并攏著，放在臉的兩旁，摸著臉上的肌肉，后來(lái)一手使勁地向上搓著，一手使勁地向下搓著，頓時(shí)成了“變形金剛臉”。等他把手放下的那一刻，他的臉變成了紅通通的小蘋(píng)果，笑得我們都從凳子上摔倒了地上。
到后來(lái)，我們都不會(huì)變臉了，突然，幽默的小紅老師也來(lái)了個(gè)變臉。她的樣子很滑稽，食指和大拇指抓住臉兩旁的肌肉，小紅老師的櫻桃小嘴頓時(shí)變成了大大的、扁扁的鴨子嘴，兩只亮閃閃的眼睛成了兩只非常難看的“對(duì)眼狼”。有的人在那傻呆呆地看著老師做鬼臉，有的人跟著老師做動(dòng)作，有的人哈哈大笑，有的人捂著肚子疼，眼睛向下看，有的人笑的都滾到地下了，還在那里笑。
這真是有趣的一堂課啊！我永遠(yuǎn)也忘不了這堂有趣的課，因?yàn)樗梢允刮矣行碌幕貞洝?/p>
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