- 相關(guān)推薦
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的【集合】有趣的一堂課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的一堂課作文 1
丁丁丁丁，上課了，老師說(shuō)這節(jié)課上“送你一根記憶魔棒”。
同學(xué)們高興得不得了，都開(kāi)心的說(shuō)耶，老師先讓我們閉上眼睛，讀了一段課文，那聲音真好聽(tīng)，溫溫柔柔的可舒服了。我們都想象完了，老師讓我們說(shuō)都看到了什么呢？我想說(shuō)的被他們?nèi)f(shuō)完了！同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)好。
老師讓我們記8個(gè)詞，30秒后，我可全記住了呢，兩次一次不差，我們讓老師告訴我們，怎樣記得快？老師說(shuō)用串燒故事記得最快呢，她給我們讀了一下她的串燒故事，讀完了我笑得前仰后合的笑到肚子疼的躺在地上。她又給我們放了一段視頻，不可思議的`是王鋒用了19秒的時(shí)間，復(fù)核了一副撲克，我心想，原來(lái)?yè)淇伺七@么好，以后我要多用。
沒(méi)錯(cuò)，今天的主題就是串燒故事！
老師就讓我們記住撲克又是紅酒，又是黑牛的，串燒故事太搞笑了吧！你們知道老師說(shuō)什么嗎？他說(shuō)，你能進(jìn)到家里，把主人的酒給弄灑了，主人大喊，放肆，我心想，你又可以去家里嗎？你又聽(tīng)得懂嗎？我可以說(shuō)太荒唐了，串燒故事太好笑了！
最后老師讓我們記10張撲克，我們緊張的手都在抖，一轉(zhuǎn)眼5分鐘過(guò)去了，可惜了，唉，我只有一張紅桃10，沒(méi)記住，太可惜了吧！
有趣的一堂課作文 2
今天，我們老師要給我們上一堂課做奶茶的課。它可跟市場(chǎng)奶茶有很大的區(qū)別，因?yàn)樗羌兡滩瑁袌?chǎng)奶茶是含食品添加劑。就是用牛奶和茶。
我們開(kāi)頭先聽(tīng)了同學(xué)的茶藝表演，是幾個(gè)同學(xué)在上面泡茶，一個(gè)同學(xué)彈古箏�？此麄兪炀毜募记桑覀儾唤行┸S躍欲試了。但在茶藝表演中觀眾要保持安靜�？茨莾�(yōu)美的泡茶動(dòng)作，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，整個(gè)人好像進(jìn)入了天堂般！
聽(tīng)夠了也看夠了，終于要開(kāi)始了。其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把牛奶放入一瓶的三分之二，紅茶在放入。其中要講究技巧的.，比如；如果牛奶瓶裝有一個(gè)孔，怎么倒呢？要用吸管放進(jìn)去，再往杯子里一擠就出來(lái)了。我們做好奶茶，那就興奮了。比比誰(shuí)的味道好喝，比比誰(shuí)的顏色濃，比比誰(shuí)的味道香那個(gè)是勁啊！我也不例外，我觀察到牛奶里裝入紅茶顏色就會(huì)變色。我遇到了一個(gè)問(wèn)題，紅茶應(yīng)該裝多少呢？我去問(wèn)老師，老師讓我自己思考。我怎么也想不出來(lái)，突然，我想要是倒三的話，牛奶用了二，紅茶就用一了。簡(jiǎn)直是‘山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村’。
今天我們學(xué)了做奶茶。做到了方便，便宜，營(yíng)養(yǎng)的奶茶，這樣一會(huì)再想喝奶茶不用買，自己做就行了。
有趣的一堂課作文 3
叮鈴鈴上課鈴聲響起，又到了同學(xué)們喜愛(ài)期盼的體育課。體育老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天到體育館上課�！蔽液屯瑢W(xué)們像飛出籠子的小鳥(niǎo)一樣，興奮地跑到體育館，齊刷刷地站好隊(duì)伍后，開(kāi)始跑步做熱身運(yùn)動(dòng)。
五分鐘熱身準(zhǔn)備活動(dòng)后，身體微微出汗，這時(shí)，老師告訴我們：“今天的體育課我們來(lái)玩扔紙球闖關(guān)的游戲，紙球扔氣球。第一關(guān)看誰(shuí)扔中氣球，扔中了就進(jìn)入下一關(guān)，每過(guò)一關(guān)難度加大，距離更遠(yuǎn)。通過(guò)三關(guān)能獲得優(yōu)，優(yōu)就可以換獎(jiǎng)品�！卑凑绽蠋煹囊螅覀冄杆僬竞藐�(duì)形，開(kāi)始練習(xí)，輪到了我，我雙手握球，用力投出。由于經(jīng)驗(yàn)不足，我直接向氣球扔，結(jié)果扔偏了，紙球沒(méi)有飛多遠(yuǎn)就落在了地上。第一次投失敗了，我像被潑了桶冷水，灰心喪氣。體育老師走到我旁邊，和藹地對(duì)我說(shuō)：“扔紙球要注意技巧，不能把球扔地上，面是要對(duì)準(zhǔn)氣球，力道也要均勻，才能扔得更準(zhǔn)確�！甭�(tīng)了老師的指導(dǎo)，我靜下心來(lái)仔細(xì)觀看其他同學(xué)的.動(dòng)作，看他們的方法，再仔細(xì)揣摩老師告訴我的技巧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)動(dòng)作，很快又輪到我扔了，我想著動(dòng)作要領(lǐng)，緊握紙球，深吸一口氣，嘿！中了，中了！同學(xué)們也為我鼓掌祝賀。終于成功了！第二關(guān)，第三關(guān)，我開(kāi)心極了，不知不覺(jué)，只聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響起。
這次體育課，讓我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人�！斌w育運(yùn)動(dòng)可以鍛煉人的體質(zhì)，更可以磨練人的意志。我喜歡上體育課，更喜歡體育運(yùn)動(dòng)。
有趣的一堂課作文 4
我們期盼已久的星期五到了，并不是因?yàn)檎n少，早放學(xué)，而是又可以和403班的徐老師做科學(xué)小游戲了!
午談?wù)n下了，我就直奔401教室。那兒已經(jīng)有很多人了。過(guò)了一會(huì)兒上課鈴響了，就開(kāi)始了那緊張又刺激的小游戲。剛開(kāi)始我們并不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，只能半信半疑的聽(tīng)徐老師將游戲規(guī)則。徐老師先讓我們?cè)谘篮炌吧戏乓粋�(gè)吸管，再用一張餐巾紙擦另一個(gè)吸管，然后再又拿那個(gè)擦過(guò)的吸管碰另一個(gè)吸管，大家都憋著氣。緊張的氣氛達(dá)到了極限。吸管似乎是一個(gè)犯人逃避著警察的追捕，有時(shí)候，又像一只狗跟著主人，可有趣了!當(dāng)大家都做過(guò)后，老師說(shuō)：“有誰(shuí)知道這是為什么?”這下可把大家都難倒了，大家個(gè)個(gè)都像丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師告訴我們，這是因?yàn)殪o電才產(chǎn)生，我們恍然大悟!
然后，老師又向大家介紹游戲，叫“奇怪的手臂”因?yàn)閯偛盼覀冎懒诉@個(gè)知識(shí)，現(xiàn)在我對(duì)這個(gè)更感興趣了。我們按老師說(shuō)的手臂碰手臂是一模一樣長(zhǎng)的`，然后一只手臂向前伸，一只手臂大幅度的打胸，打了30下再量一下。不可思議的是手臂不一樣長(zhǎng)了!可是過(guò)了一會(huì)兒又和老一樣了!
我們又玩了“一指神功”等等，讓我們大開(kāi)眼見(jiàn)，更讓我感到了科學(xué)的神奇。其實(shí)，我們這個(gè)世界上到處都有科學(xué)!
有趣的一堂課作文 5
今天的習(xí)作課上，王老師組織了一個(gè)有趣的活動(dòng)——瞎子捉瘸子。
游戲開(kāi)始前，王老師先請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)，一個(gè)當(dāng)瞎子，一個(gè)當(dāng)瘸子。當(dāng)瞎子的那位同學(xué)被老師用紅領(lǐng)巾將他的眼睛緊緊地蒙住。這時(shí)，有位同學(xué)說(shuō)：“蒙一層太薄，不保險(xiǎn)，再蒙一層吧!”老師想了想，覺(jué)得有道理，就有拿了一條紅領(lǐng)巾，把“瞎子”的眼睛蒙住，此時(shí)“瞎子”似乎分不清方向，站在那搖搖晃晃的。接著，老師又把當(dāng)瘸子的同學(xué)的右手右腳綁上，還把一大串鑰匙也綁在手臂上，目的是讓瘸子邊走邊發(fā)出聲音，使瞎子能知道瘸子的位置。
游戲開(kāi)始了，老師先把瞎子轉(zhuǎn)三圈，等轉(zhuǎn)好以后，瞎子全力向前搜索。瘸子也在想方設(shè)法地躲避著。瞎子很機(jī)敏，一下子把瘸子逼到了死角，瞎子彎下腰來(lái)，一步一步地逼近瘸子，瘸子直冒冷汗，可他還是很冷靜，只見(jiàn)他縱身一躍，跳到了另一邊，瞎子撲了個(gè)落空�？上棺硬换倚�，觀眾也不住地叫了起來(lái)：“傾聽(tīng)鑰匙聲，傾聽(tīng)鑰匙聲……”這句話給瞎子很大的啟發(fā)，他側(cè)著耳朵，聽(tīng)鑰匙聲判斷瞎子在哪個(gè)方向，利用這種方法，他便很快捉住了瘸子。
接下來(lái)，是一個(gè)很瘦的.瞎子對(duì)一個(gè)很胖的瘸子，也許是因?yàn)樯聿牡木壒剩棺佑秩倭恕?/p>
這節(jié)課可真有趣啊!
有趣的一堂課作文 6
今天劉老師給我們出了一道腦筋急彎“一個(gè)金魚(yú)缸里原來(lái)有10條金魚(yú)，少了3條，還有幾條?”
我想：這不是一道簡(jiǎn)單的應(yīng)用題嗎?劉老師還說(shuō)是腦筋急彎，真是奇怪!這時(shí)劉老師說(shuō)：“這道題答案是開(kāi)放的，大家不要光往一個(gè)方向想啊!”這下可把我的思路打開(kāi)了。剛開(kāi)始我想：10條魚(yú)少了3條不就是7條嗎?可這是腦筋急彎呀!這個(gè)答案也未免太簡(jiǎn)單了吧，那主人懶得撈它們，所以魚(yú)缸里還剩10條。我正要說(shuō)出我的答案時(shí)，又想出一個(gè)更好的答案……
于是，我神氣十足地說(shuō)出了自己的第三種思路：那死了三條可能是其它魚(yú)的朋友，剩下的魚(yú)見(jiàn)自己最要好的朋友都死了，所以也不想活了，因此，魚(yú)缸里就只剩0條魚(yú)了。劉老師立刻把我的答案寫在黑板上。
之后，羅玉康又說(shuō)：“還有10條，因?yàn)樯厦嬷徽f(shuō)少了3條，并沒(méi)有說(shuō)少了3條什么魚(yú)�！睆埲鸱蛞蚕虼蠹夜_(kāi)了他的思路：“還有1條，少了的那3條是大魚(yú)吃了的。然后大魚(yú)又把剩下的魚(yú)全吃了，所以只剩下那條大魚(yú)了�！贝蠹乙布娂娬f(shuō)出了自己的`答案，不過(guò)我還是認(rèn)為我的答案是最好的。
這堂課真是有趣，我從中知道了：同一個(gè)問(wèn)題從不同的角度去思考，得出的結(jié)論也不一樣。
有趣的一堂課作文 7
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)閉著眼睛畫畫嗎？今天，我就帶你去開(kāi)開(kāi)眼界。
畫畫可是我的強(qiáng)項(xiàng)呢！可是閉著眼睛這可有點(diǎn)難度，我想來(lái)想去，不如就畫只大白鵝吧！
老師開(kāi)始點(diǎn)名了，我把手舉得高高的，希望老師能夠點(diǎn)到我。沒(méi)想到，老師第一個(gè)點(diǎn)到的就是我，我可真是一個(gè)幸運(yùn)兒呀！
游戲開(kāi)始了，我自信滿滿地走上臺(tái)，老師把紅領(lǐng)巾給我戴上了，紅領(lǐng)巾戴上什么也看不見(jiàn)。我在老師的.桌子上摸索了一會(huì)兒，想拿粉筆，但是沒(méi)找到，老師把粉筆遞給了我，我轉(zhuǎn)身摸索著黑板的位置，對(duì)了，在這兒，我摸到黑板之后就開(kāi)始畫了。
我先把大白鵝的身子有完了，“嘻嘻”我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的笑聲，難道我畫錯(cuò)了嗎？不管了，我還是繼續(xù)畫吧！我又畫了大白鵝的雙腳，“哈哈”臺(tái)下的笑聲更大了，難道是我畫得不好嗎？管它呢，我大筆一揮就畫完了。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。我迫不及待揭開(kāi)紅領(lǐng)巾，一看，這畫的是什么呀？我也忍不住哈哈大笑起來(lái)。
看似簡(jiǎn)單的幾筆，沒(méi)想到畫起來(lái)卻這么難！看來(lái)眼睛看不見(jiàn)真的不行。我第一次感覺(jué)到盲人的生活是很艱難的，所以我們要愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
有趣的一堂課作文 8
昨天上午，我興致勃勃地去上英語(yǔ)課，課堂上發(fā)生了一件特別有趣的事，說(shuō)來(lái)大家分享分享。
上課時(shí)，我們正在大聲的朗讀英語(yǔ)課文，老師在教室里來(lái)回走動(dòng)，不時(shí)地把同學(xué)拉起來(lái)考英語(yǔ)單詞或背誦短語(yǔ)。被叫起來(lái)的人，有的胸有成竹的答了出來(lái)；有的十分熟練的默誦；還有的因?yàn)榫o張，結(jié)結(jié)巴巴，臉紅得如猴屁股一樣，只能默默地低著頭看自己的腳面。正在窗戶外經(jīng)過(guò)的風(fēng)兒，似乎也在給他們喊：“加油”呢！這時(shí)，讀“牙刷”這個(gè)單詞時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人隱隱約約地讀到：“兔子不拉屎”。讀第二遍時(shí)，有幾個(gè)人居然大聲的喊道：“兔子不拉屎”。全班同學(xué)哄堂大笑，聲音戛然而止。老師也被這個(gè)聲音逗得差點(diǎn)笑出聲來(lái)，但他的面孔立刻又恢復(fù)了嚴(yán)肅，嚴(yán)厲地問(wèn)：“剛才是誰(shuí)在故意搞笑�！比鄾](méi)有一個(gè)人說(shuō)話，老師又生氣的`問(wèn)了一次，仍然沒(méi)人吱聲。只是我看到了老師臉上的表情，瞬間發(fā)生了變化。心想：故意搗亂的人一定死定了，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師的這種表情。這時(shí)，有人舉手向老師說(shuō)到：“是王浩”。你們可不知道，王浩在我們班是最愛(ài)淘氣、最愛(ài)搗亂的人，每節(jié)課他都要弄出點(diǎn)名堂。之后，又有人報(bào)出了董澤浩、張一凡……等人的名字。老師憤怒地指著他們說(shuō)：“你們幾個(gè)，給我站在墻角，好好的面壁思過(guò)！”哎，可憐的他們啊，本來(lái)想找點(diǎn)樂(lè)趣，結(jié)果還被老師教訓(xùn)了一頓，真可謂：偷雞不成蝕把米。這節(jié)英語(yǔ)課雖然笑料百出，但我仍然很喜歡。
有趣的一堂課作文 9
“叮叮�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課，今天葛老師給我們講解比喻句的好處。正當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，葛老師停止了講課，眼睛死死地盯著一個(gè)角落，我們好奇地順著葛老師的目光望去，原來(lái)，老師望著一直在埋頭做小動(dòng)作的王海天。我一看，嚇了一跳，王海天在干什么？他把自己的腳用紅領(lǐng)巾套住，還使勁地把紅領(lǐng)巾往手上套。葛老師輕輕的`叫了一聲“王海天”，他沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)“工作”著。我想王海天是不是瘋了？他把自己當(dāng)成了土匪片里的人質(zhì)，把自己“綁架”了？
葛老師提高了嗓音又叫了一聲“王海天”，他才“嗯”的一聲反應(yīng)過(guò)來(lái)。葛老師叫他上來(lái)，可他一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)手被系住了，動(dòng)不了。他想把手上的紅領(lǐng)巾解開(kāi)，可是手上的紅領(lǐng)巾好像和他作對(duì)似的，怎么也解不開(kāi)。他剛想走，腳又被紅領(lǐng)巾絆住了，他又忙著去解腳上的結(jié)，看著他那滑稽相，我們哈哈大笑起來(lái)。
葛老師把王海天請(qǐng)上講臺(tái)，邊笑邊講：“你那么喜歡把自己綁住，那我就幫你，讓你體會(huì)體會(huì)，舒服舒服�！边^(guò)了一會(huì)兒，葛老師讓他坐回去，可他還是嬉皮笑臉的，好像把全班同學(xué)逗笑是一件很光榮的事，很得意呢！老師又把他叫上去語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了一番，他才不好意思地低下了頭。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫，說(shuō)著笑著這堂課就結(jié)束了。這堂課實(shí)在太有趣了，太好玩了。
有趣的一堂課作文 10
“啊，期盼……”我小聲地碎碎念道�？墒�，結(jié)果跟我想得一樣！今天，馮老要訓(xùn)練我們“快捷觀察”的能力，我覺(jué)得這也該算一次游戲課吧！我本以為馮老只是訓(xùn)練我們的觀察能力，不會(huì)習(xí)作�？沙龊跷乙饬系氖俏覀冞�是得寫作文！
那先不說(shuō)其他的，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的游戲過(guò)程吧！
首先是“熱身賽”：五秒鐘，你可以看到什么？馮老師決定每組請(qǐng)三個(gè)人上來(lái)說(shuō)自己看到的東西，大家?guī)缀醢呀淌依锼械臇|西都說(shuō)了一遍，可就是沒(méi)有人說(shuō)班上的任何一個(gè)同學(xué)包括馮老師，大概是不準(zhǔn)吧！
接著，就是正式的“快捷觀察大比拼”，全班所有同學(xué)都得參加。第一輪，我們都分成三組，我們第一批“登上了舞臺(tái)”，我很緊張。在看那十件物品時(shí)我都不敢動(dòng)手去摸它們，生怕別人把我的手抓傷了呢！在回到座位后，竟然還不能開(kāi)始寫，這樣我會(huì)忘記剛才看到的所有東東的，嗚嗚！太不公平了！結(jié)果，我寫出7個(gè)，錯(cuò)了一個(gè)，所以只對(duì)了6個(gè)。第一輪成績(jī)?yōu)?個(gè)，我一定會(huì)努力，在第二輪有所提高，哪怕只是一個(gè)！
但我的希望成真了，我真的只提高了一個(gè)。第二輪的成績(jī)7個(gè)，真希望還有第三、第四、第五輪呀！如果我每輪都按一次提高一個(gè)的規(guī)律的話，那就一定能得到十分的`！加油！回家練，下次一定拿滿分！
這次課可真好玩呀！我本以為它只是一節(jié)普通的游戲課，可我沒(méi)想到的是，它對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)是一節(jié)游戲課中的游戲之王呢！
有趣的一堂課作文 11
一節(jié)語(yǔ)文課上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)“水中火山”。
一上課，老師就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們這節(jié)課來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水中火山�！边祝性趺磿�(huì)有火山呢？同學(xué)們都很好奇，都在盼著老師趕快做實(shí)驗(yàn)。終于，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們都在目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師看。只見(jiàn)老師先把一個(gè)大玻璃罐裝滿冷水，放在桌上。又用一根細(xì)繩系住一個(gè)小瓶子的瓶頸，再在小瓶子里裝滿熱水，滴幾滴紅墨水，然后把小瓶子慢慢放進(jìn)大玻璃罐中。放在瓶底。過(guò)了一會(huì)兒，大玻璃罐里的水居然全變成了紅色，小瓶子的口還直冒煙，好象是火山真的爆發(fā)了。
這是什么道理呢？同學(xué)們?cè)絹?lái)越不明白了。經(jīng)過(guò)老師的`解釋，我們才知道這是什么原理。原來(lái)小瓶子中的液體是熱的，體積大，密度小，質(zhì)量小，趨于上升。而大瓶子中的液體體積小，密度大，質(zhì)量重，就會(huì)下降。補(bǔ)充到熱的液體上升之后留下的空間，從而形成了水中的火山。
通過(guò)這節(jié)課，我不僅明白了一個(gè)科學(xué)道理，而且我明白了：很多事情要我們?nèi)L試，去探索，去實(shí)踐，才可以知道隱藏在其中的奧秘。說(shuō)不定還有意想不到的收獲呢！
有趣的一堂課作文 12
今天，我們?cè)谛滤甲魑耐�，突然發(fā)生爆炸聲，是這么回事呀！我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
老師在教室里說(shuō)：“我在教室里放了炸彈�！蓖瑢W(xué)們有的東張西望，有的站了起來(lái)，還有的大叫。
“突然”老師拿出一個(gè)打氣球的工具和一個(gè)氣球，老師把工具上面放上了氣球，然后一拉一堆的氣球越變?cè)酱螅伾絹?lái)越淡，我們嚇得臉色蒼白，有的躲在桌子下面，有的把頭縮在衣服里，還有的把頭放在桌子里面。
老師大聲喊：“有沒(méi)有人想要打氣球”？我們都舉手叫喊，老師點(diǎn)了點(diǎn)小楊，小楊一推一拉的，最后在我前面的兩個(gè)人中間，嚇得我大叫，最后放下帽子心迅速的'平靜起來(lái)，這也太嚇人了吧！
老師又叫：“小張，你來(lái)打氣球吧！小張馬上答應(yīng)了，老師給小張說(shuō)了什么，我也不知道。小張拿起工具，我們又戴著帽子，捂起耳朵，小張迅速的走過(guò)來(lái)，對(duì)著我們打氣球，突然氣球飛了出去，我這才開(kāi)心的笑了，可是心里還是非常害怕的。
老師把難度加大了，她說(shuō)：“這次要在自己身上爆炸，有的人把手放下了，我只好看著別人玩。老師點(diǎn)了小艾，小艾他全身發(fā)顫，怕氣球爆炸，氣球越來(lái)越大，最后小張把氣球扎破了，教室聲巨響，小艾嚇得跳了起來(lái)，我們哈哈大笑。
游戲是多么好玩，游戲是多么有趣，游戲是多么歡樂(lè)，我喜歡游戲，更喜歡在新思作文玩游戲。
有趣的一堂課作文 13
星期六，興趣班開(kāi)始了，我們作文班上的第一節(jié)課便是——給自己取名字。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，老師讓我們說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的名字滿不滿意。我對(duì)自己的名字是有點(diǎn)滿意又有點(diǎn)不滿意，我滿意的是我這個(gè)名字讀起來(lái)比較通順，并且不會(huì)重名，不滿意的是我的“桁”字比較少見(jiàn)，好多人都會(huì)把他讀偏。既然能重取，那我就不客氣了。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們給自己取一個(gè)名字。老師話音剛落，全班陷入了一片沉默當(dāng)中。有的'人用筆敲敲自己的腦袋，有人搖搖筆頭，還有人托腮沉思……先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己吧，我給自己取的名字叫“祥開(kāi)”。祥是吉祥如意的意思，開(kāi)是希望自己每天都能開(kāi)開(kāi)心心，另外，他又是想開(kāi)的諧音，希望自己做什么事情都能想開(kāi)一點(diǎn)。再來(lái)看看別的同學(xué)給自己取的的名字吧：“帆船”要在大海中勇敢地航行，乘風(fēng)破浪；“親”帶給人一種親密的感覺(jué)；“快樂(lè)的小鳥(niǎo)”希望每天都能快樂(lè)，并希望像小鳥(niǎo)一樣自由自在……哦，同學(xué)們?nèi)〉拿挚烧媸俏寤ò碎T�。�
第三個(gè)環(huán)節(jié)，老師給我們玩了一個(gè)“點(diǎn)名游戲”。不過(guò)可不是點(diǎn)你原來(lái)的名字哦，而是點(diǎn)你新取的名字，老師說(shuō)出一個(gè)名字，那個(gè)人必須在三秒鐘內(nèi)站起來(lái)，并說(shuō)聲“到”，不然就要被罰表演節(jié)目。同學(xué)們的心都蹦到了嗓子眼，兩只耳朵豎起，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)聲音。最終，我們班里有四個(gè)同學(xué)被罰表演節(jié)目。
這真是有趣的一堂課。
有趣的一堂課作文 14
“哈哈哈！”這是哪里傳來(lái)的笑聲呀？原來(lái)，是我們快樂(lè)魔方的作文課堂在做水果拼盤呢！
開(kāi)始，老師先讓我們把自己帶來(lái)的水果拿出來(lái)。不一會(huì)，桌子上就擺滿了各種水果，有又大又圓的西瓜、有甜甜的葡萄、有美味的桃子還有我最喜歡吃的水果山竹。把我們的.教室顯的格外絢爛。
之后，我們就把西瓜果肉和西瓜皮切成了三角形、半圓形等……各式各樣的。老師又提議說(shuō)：“要不我們大家一起做一個(gè)吧！”我們都說(shuō)好！高小白說(shuō)，我們大家一起配合，肯定能做好！同學(xué)們都很激動(dòng)，并且都紛紛表示贊同！
我們用西瓜做了太陽(yáng)，用山竹白色的果肉做了白云。接著老師又幫我們把西瓜皮切成了一條一條的細(xì)絲，把它做成了房子，是不是很聰明呢？不一會(huì)，我們的水果拼盤就大功告成了。
可是，當(dāng)我還在欣賞作品的時(shí)候，不知道是誰(shuí)就已經(jīng)開(kāi)始將“魔爪”伸進(jìn)了拼盤中，開(kāi)始大口大口的吃了，沒(méi)過(guò)一會(huì)，我們的水果拼盤就已經(jīng)被“消滅”了，真是一群小吃貨呀！
這節(jié)課很快就結(jié)束了，我覺(jué)得這樣的課很有趣，不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還能讓我們很輕松的寫出作文，我很喜歡這樣的課，希望老師以后可以多多開(kāi)展這樣的課！
有趣的一堂課作文 15
今天劉老師給我們出了一道腦筋急彎“一個(gè)金魚(yú)缸里原來(lái)有10條金魚(yú)，少了3條，還有幾條?”
我想：這不是一道簡(jiǎn)單的應(yīng)用題嗎?劉老師還說(shuō)是腦筋急彎，真是奇怪!這時(shí)劉老師說(shuō)：“這道題答案是開(kāi)放的，大家不要光往一個(gè)方向想啊!”這下可把我的思路打開(kāi)了。剛開(kāi)始我想：10條魚(yú)少了3條不就是7條嗎?可這是腦筋急彎呀!這個(gè)答案也未免太簡(jiǎn)單了吧，那主人懶得撈它們，所以魚(yú)缸里還剩10條。我正要說(shuō)出我的答案時(shí)，又想出一個(gè)更好的答案……
于是，我神氣十足地說(shuō)出了自己的第三種思路：那死了三條可能是其它魚(yú)的朋友，剩下的魚(yú)見(jiàn)自己最要好的朋友都死了，所以也不想活了，因此，魚(yú)缸里就只剩0條魚(yú)了。劉老師立刻把我的.答案寫在黑板上。
之后，羅玉康又說(shuō)：“還有10條，因?yàn)樯厦嬷徽f(shuō)少了3條，并沒(méi)有說(shuō)少了3條什么魚(yú)�！睆埲鸱蛞蚕虼蠹夜_(kāi)了他的思路：“還有1條，少了的那3條是大魚(yú)吃了的。然后大魚(yú)又把剩下的魚(yú)全吃了，所以只剩下那條大魚(yú)了。”大家也紛紛說(shuō)出了自己的答案，不過(guò)我還是認(rèn)為我的答案是最好的。
這堂課真是有趣，我從中知道了：同一個(gè)問(wèn)題從不同的角度去思考，得出的結(jié)論也不一樣。
有趣的一堂課作文 16
每當(dāng)想起那堂課，我就會(huì)哈哈大笑，那是一堂有趣的體育課：那天，天下著滂沱大雨，我們的體育課就只能在教室上了，體育老師一進(jìn)門就對(duì)我們說(shuō)：“今天這堂課我們來(lái)做一個(gè)游戲，叫做畫人臉。
游戲是這樣玩的，老師先在黑板上畫了一個(gè)大大的.圓，然后請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，畫嘴巴、耳朵這些五官，但那位同學(xué)要用紅領(lǐng)巾捂住眼睛哦！”我聽(tīng)了，心里想：“這還不簡(jiǎn)單，太小看我們了吧！”想著想著，我舉起了手，希望幸運(yùn)之星落在我的頭上。這時(shí)，老師指著我說(shuō)：“你來(lái)畫吧�！�
我四處看了看，說(shuō)：“是我嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我幸福地都要跳起來(lái)了，可是在課堂上是不能跳的，我只能忍著點(diǎn)了。我大步流星地走到黑板前，胸有成竹地用紅領(lǐng)巾捂住眼睛，我先畫眼睛，再畫鼻子、耳朵，我畫好后，突然班上一陣哈哈大笑，連老師也在笑。
我心里覺(jué)得奇怪，打開(kāi)紅領(lǐng)巾一看我的“杰作”，也使我哈哈大笑：我吧嘴巴畫在了臉的上方，把眼睛畫在了臉的下方，鼻子畫在了眼睛的中間，就耳朵像樣一點(diǎn)。我灰溜溜地下場(chǎng)了。
不一會(huì)兒，笑聲伴隨著下課結(jié)束了這一堂課，啊！真是一堂有趣的課啊。
有趣的一堂課作文 17
今天我非常的高興，是因?yàn)槲覀兘裉焐狭艘惶煤苡腥さ恼n。
在那一堂的前一天老師叫我們一人買一個(gè)棒棒糖，在那一天老師說(shuō)明天咱們寫著作文吃著棒棒糖，我們班的人都很高興，在我以為因?yàn)槲覀兇蠹叶紱](méi)有在課堂上吃過(guò)什么東西，這次終于可以在課堂上吃次東西了，所以大家才會(huì)非常的高興。
在那天早上我買了兩個(gè)棒棒糖，就在上午的第四堂課上，我們班有三個(gè)同學(xué)沒(méi)有拿棒棒糖，老師把有兩個(gè)棒棒糖的人分給沒(méi)有拿棒棒糖的'一個(gè)，老師還說(shuō)得有借有還。
老師先讓我們說(shuō)說(shuō)自己的棒棒糖的外包裝，說(shuō)說(shuō)包裝上有什么，也要說(shuō)自己的外包是什么形狀，老師讓我們打開(kāi)了包裝并說(shuō)說(shuō)自己的棒棒糖是什么形狀的，顏色有兩種，分別是紅和白色，味道是草莓牛奶味，老師找出了幾個(gè)同學(xué)，讓他們說(shuō)出自己的糖是什么形狀顏色和味道�？墒抢蠋熅褪遣蛔尦宰屛铱谒绷�，幾個(gè)同學(xué)說(shuō)完老師終于讓大家吃一口嘗嘗到地是什么味，老師把幾個(gè)同學(xué)叫起來(lái)他們自己的棒棒糖是什么味。
忽然下課鈴聲唱起來(lái)了可是老師沒(méi)有讓下課，等說(shuō)完了老師才讓走，在走的時(shí)候老師讓我們走著吃著棒棒糖。
這就是一堂有趣的課，讓我們嘗到了美味香甜的棒棒糖。
有趣的一堂課作文 18
今天的作文課非常有趣，“為什么呢？”請(qǐng)聽(tīng)我講。
開(kāi)始，老師教了我一種“快速擬題法”。首先畫個(gè)圈圈（很像畫個(gè)圈圈詛咒你），中間寫了兩個(gè)字“校園”同學(xué)們疑惑不解，有點(diǎn)小聲嘰咕；有的在思考；有的好像打了興奮藥一樣，真想知道怎么回事�！斑@是第一步，畫圈。把你想寫的大范圍寫道圓圈里，”這時(shí)我才有的.明白，但是又有點(diǎn)不明白。
然后，老師又說(shuō)第二步，畫線。在圓圈外邊畫（？？）一條條的長(zhǎng)線，注意，不要穿透。接著在線的端點(diǎn)寫上小一點(diǎn)的范圍。比如：人、物、四季、過(guò)去、將來(lái)、景、事······
中間，老師說(shuō)：“第三步，點(diǎn)點(diǎn)。在畫的長(zhǎng)線中間點(diǎn)上橫線。點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)以后在小點(diǎn)上面寫具體題目。比如：人上面寫老師、校長(zhǎng)、看門人······物上面寫花園、教室、操場(chǎng)······這就完成。哦才知道，原來(lái)我這樣的人都能寫出這么多題目。同學(xué)們也爭(zhēng)著說(shuō)題目。
最后，老師又讓我們寫了一個(gè)，圓圈中間的字是“人”，我一下寫了23個(gè)題目呢！
怎么樣，這堂課有趣吧！
有趣的一堂課作文 19
今天，我們班上了一堂有趣的課，這堂課的老師就是我們這些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的假老師，這堂課不用我說(shuō)，你就該想到有多么可笑了吧！
“今天，這張卷紙的應(yīng)用題就由你們來(lái)講�！彪S著張老師的宣布聲，我們班沸騰起來(lái)，都爭(zhēng)著講題，最后，我們終于定下了幾個(gè)小老師，就這樣，這堂課開(kāi)始了。
其實(shí)，他們每個(gè)人講得都各有千秋，在這里，我就不細(xì)說(shuō)了，但給我留下印象最深的.是——我們班的體育委員張政。
前幾位小老師都沒(méi)有在乎同學(xué)是否聽(tīng)懂，都是在給自己講題，講完了，聽(tīng)完同學(xué)的建議就回座了。而這位“張”老師吸取了前幾位的教訓(xùn)，一上臺(tái)就說(shuō)：“先請(qǐng)大家一起讀一遍題！”，大家覺(jué)得有趣，但還是你一句我一句地讀起來(lái)，老師也不管讀的齊不齊，就開(kāi)始講題了�？赡芤�?yàn)樘o張，鬧出了許多笑話，比如說(shuō)：畫圖時(shí)忘了寫單位，把60米說(shuō)成60厘米等等，弄得大家哄堂大笑�！皬垺崩蠋煏r(shí)不時(shí)地回頭問(wèn)同學(xué)幾個(gè)問(wèn)題，被問(wèn)的同學(xué)也不知在問(wèn)什么，真是可笑極了！
總而言之，這堂課真是有趣極了，但也顯示出了同學(xué)們的不足，我們都希望以后有更多這樣的課，讓課堂變得更有趣！
有趣的一堂課作文 20
“哈哈哈哈……”班上的同學(xué)笑的前仰后合、樂(lè)不可支，這是怎么了?讓我們來(lái)看看吧。
我剛進(jìn)教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都一聲不吭的看著我，盯的.我心了直發(fā)毛。老師對(duì)我溫柔地說(shuō)：“找個(gè)座位，一會(huì)告訴你們�！蔽腋钦啥蜕小恢^腦�？粗业囊荒樒婀�，一會(huì)，老師悄悄告訴我，你們現(xiàn)在都是小啞巴，不能說(shuō)話。
活動(dòng)開(kāi)始了，老師讓我們根據(jù)各種情景表演啞劇，讓我印象最深的是——“中彩x”。首先，老師先讓大家做兌彩x的動(dòng)作，和大家一樣，我假裝拿出張彩x兌了一下。接下來(lái)，老師給出下一個(gè)提示，中獎(jiǎng)了，全班“歡呼”雀躍起來(lái)……然后，老師又給出了下一個(gè)提示，中了五百萬(wàn)，全班都“沸騰”起來(lái)，蹦高的、拍桌子的、捶地板的……喜悅溢于言表。老師給出了最后一個(gè)提示后，同學(xué)們反應(yīng)劇烈：有的垂頭喪氣、有的假裝暈了過(guò)去、有的干脆更加直接——吐血，你肯定會(huì)好奇老師給了我們什么提示，答案就是發(fā)現(xiàn)：彩——票——過(guò)——期——了。大家心想：?jiǎn)汤蠋熖珪?huì)整人了!
這真是一堂有趣的課，為我剛剛開(kāi)始的寒假帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。每次想起這堂課，我都會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。
有趣的一堂課作文 21
今天一上課，老師就說(shuō)：“我們做一個(gè)正話反說(shuō)的游戲吧。游戲的玩法是，我說(shuō)一句話，你們就反過(guò)來(lái)說(shuō)這句話。比一比誰(shuí)的專注力強(qiáng)，誰(shuí)大腦反應(yīng)快�！�
同學(xué)們聽(tīng)了都躍躍欲試，都不想示弱，都想展示一下自己的聰明才智。老師說(shuō)的第一個(gè)句子是：上海自來(lái)水。老師剛一說(shuō)完，周巖松一下就舉起了手，快速的說(shuō)：“水來(lái)自海上�！崩蠋熣f(shuō)的第二個(gè)句子是：黃山落葉松。老師話音剛落，仲崇霄一下子就說(shuō)：“松葉落山黃�！崩蠋熡终f(shuō)了一個(gè)：狗咬我。周巖松就脫口而出說(shuō)道：“我咬狗�！敝苎铀烧f(shuō)完，大家都哈哈大笑。然后老師又說(shuō)了好幾個(gè)句子，比如：我刷牙。周巖松搶著說(shuō)：“牙刷我啊�！敝軒r松說(shuō)完，大家笑開(kāi)了花。仲崇霄笑著說(shuō)：“牙刷我，哈哈�！苯又蠋熮D(zhuǎn)過(guò)身，拿起粉筆在黑板上寫了“注視”兩個(gè)字，老師說(shuō)的'下一個(gè)句子是：注視我。這次張芮敏反應(yīng)真快，騰地一下站起來(lái)，用手指點(diǎn)著黑板一字一頓的讀著：“我——視——注（我——是——豬）�！睆堒敲糇x完，大家就哈哈的大笑了，有的同學(xué)笑的眼淚都流出來(lái)了，還有的同學(xué)笑的蹲在了地上，有的兩個(gè)同學(xué)抱在一起笑，老師也禁不住的笑起來(lái)。游戲就在笑聲中結(jié)束了。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文可真有趣�。�
有趣的一堂課作文 22
“啊”……從新思課堂發(fā)出一聲尖叫，發(fā)生了什么？且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
我像往常一樣來(lái)到新思作文的教室，星星老師對(duì)大家說(shuō)：“這一次，我們玩爆炸游戲”。同學(xué)們一聽(tīng)“爆炸”兩個(gè)字，有的人大聲尖叫著，有的`人歡呼著，還有的人在地上不探頭。
第一個(gè)上場(chǎng)的人是陳雅軒，他緊張地走上去，只見(jiàn)星星老師蒙住上陳雅軒的眼睛，從桌子里拿出一個(gè)氣球給她，陳雅軒先是用手摸一下那東西，我猜她心里想，這個(gè)東西是什么？星星老師問(wèn)：“這個(gè)氣球是什么顏色”？
“藍(lán)色”
“這個(gè)氣球有多大”？
“那這個(gè)氣球是像足球還是籃球”
“足球”
第二個(gè)上場(chǎng)的是我，我知道老師會(huì)給我氣球，所以我心里面沒(méi)有那么害怕。只見(jiàn)老師從口袋里拿出一個(gè)沒(méi)有打過(guò)的氣球。我先是一驚，后來(lái)慢慢平靜下來(lái)，問(wèn)道：“老師你要干嘛？你5分鐘之內(nèi)把氣球打爆�！崩蠋熣f(shuō)。我?jiàn)^力的打氣球，有一個(gè)人用筆把我辛辛苦苦的打的氣球給戳破了。
這堂課可真是太有趣了，我喜歡這節(jié)課。
有趣的一堂課作文 23
上課了，王老師拿出一聽(tīng)可樂(lè)，我想：哇！可樂(lè)，可媽媽說(shuō)過(guò)要少喝可樂(lè)，可樂(lè)會(huì)把體內(nèi)的骨頭鈣化掉，所以我要喝還是不要喝呢？
雖然我嘴上說(shuō)不要喝，心里卻想喝得很，我正在期盼的時(shí)候，又想：那可樂(lè)的味道可能又甜又麻，還可能像同桌說(shuō)的.又甜又辣！于是我剛想說(shuō)要喝，就被王老師的話打斷了。
王老師又說(shuō)：“既然你們這么想喝可樂(lè)，那就用擊鼓傳花的方法來(lái)決定吧！”可同學(xué)們對(duì)這種方式不滿意。一位同學(xué)說(shuō)：“萬(wàn)一有人一直拿在手里怎么辦？”“那是一種厚顏無(wú)恥的行為！”王老師說(shuō)。我想：有人敢這樣，我們?nèi)喽紕e理會(huì)他！
王老師讓我們開(kāi)始傳可樂(lè)了，可讓我們出乎意料的是王老師居然提前把可樂(lè)瓶搖晃了一下，我們緊張極了，生怕可樂(lè)傳遞到自己手上，打開(kāi)瓶蓋的時(shí)候會(huì)噴灑到臉上，變成了落湯雞！經(jīng)過(guò)一番激烈的傳遞后，可樂(lè)到了我的手上，我像一只遇見(jiàn)獵人的兔子，飛快地說(shuō)：“馬君，你的快遞！”然后急忙把可樂(lè)傳給了馬君。我想：還好我眼疾手快，不然倒霉的就是我了。結(jié)果中獎(jiǎng)的就是王君了，王君，你太難了！
有趣的一堂課作文 24
今天，苗老師帶著我們上了一堂有趣的課——穿氣球。
上課了，老師將氣球和鋼絲發(fā)給我們，告訴我們，要把鋼絲穿過(guò)吹脹的氣球。一瞬間，全班同學(xué)發(fā)出了一片驚叫聲：“啊，這怎么可能穿得進(jìn)去啊？”
教室里漸漸安靜下來(lái)，同學(xué)們都很緊張。我拿起氣球，湊到嘴邊，用力把氣球給吹脹，結(jié)一個(gè)疙瘩。然后，我左手拿著氣球，右手拿著鋼絲，小心翼翼地用鋼絲戳氣球，我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，忽然鋼絲一下穿進(jìn)去了，可是，還要把鋼絲穿到氣球外面這可怎么辦呀？我心驚膽戰(zhàn)，突然，“呯”的一聲，氣球爆了，我連忙低頭看了看我的氣球：“呼——，幸好不是我的�！苯酉聛�(lái)好多人的氣球都爆炸了，教室里響起了噼哩啪啦的聲音，我的心里更加慌了。我用手捻著鋼絲，只見(jiàn)鋼絲慢慢地往氣球那邊移動(dòng)，我的'心臟在“呯呯呯”地快跳著，我抿了一下嘴唇用微微顫抖著的手朝氣球壁一戳，我的鋼絲穿過(guò)氣球了。我慢慢地平靜了下來(lái)，忽然小君驚呼道：“哇，小穎你穿過(guò)去了�！蔽倚睦镆魂嚉g喜。
這堂課，我心里特別緊張，我也無(wú)比快樂(lè)。希望以后的每一堂課都能這樣上。
有趣的一堂課作文 25
這學(xué)期，萱萱爸爸請(qǐng)來(lái)了一位教我們唱歌的音樂(lè)老師，在每周二愛(ài)心時(shí)間，教我們唱歌。
一開(kāi)始我們?cè)趯W(xué)唱歌的時(shí)候，還是一片混亂。還沒(méi)進(jìn)入狀況的大家，混著五音不全的大小音樂(lè)，井然有序的跟著歌謠老師唱著...
這個(gè)歌唱音樂(lè)會(huì)好有趣哦！我覺(jué)得唱歌很快樂(lè)，很好玩，我們有時(shí)候會(huì)拿樂(lè)器，比如說(shuō)鈴鼓、沙鈴、手搖鈴、響板，配合著我們的歌聲，整間教室真是熱鬧極了呢！像這些樂(lè)器，我都喜歡玩，一開(kāi)始是新鮮認(rèn)識(shí)他們，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)樂(lè)器都有它不同的聲音與特色！好喜歡樂(lè)器陪著我唱歌，有著樂(lè)器的節(jié)拍聲，我發(fā)現(xiàn)大家好像唱得更好聽(tīng)了呢！
唱歌真的是個(gè)有趣的課！DO、Re、Mi、Fa、SO、La、Si...七個(gè)音符就變出了好多首好聽(tīng)的音樂(lè)！我們也因此成為小小的歌唱家！
我喜歡唱歌，謝謝萱萱爸爸為我們的`安排！唱歌讓我好開(kāi)心好愉悅！
最后，我想在母親節(jié)前夕，也唱首好聽(tīng)的歌給媽媽聽(tīng)！告訴媽媽我愛(ài)媽媽，我想，這是我學(xué)唱歌最大的收獲了！
有趣的一堂課作文 26
今天，我們老師要給我們上一堂課做奶茶的課。它可跟市場(chǎng)奶茶有很大的區(qū)別，因?yàn)樗羌兡滩�，而市�?chǎng)奶茶是含食品添加劑。就是用牛奶和茶。
我們開(kāi)頭先聽(tīng)了同學(xué)的茶藝表演，是幾個(gè)同學(xué)在上面泡茶，一個(gè)同學(xué)彈古箏�？此麄兪炀毜募记�，我們不禁有些躍躍欲試了。但在茶藝表演中觀眾要保持安靜。看那優(yōu)美的`泡茶動(dòng)作，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，整個(gè)人好像進(jìn)入了天堂般！
聽(tīng)夠了也看夠了，終于要開(kāi)始了。其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把牛奶放入一瓶的三分之二，紅茶在放入。其中要講究技巧的，比如；如果牛奶瓶裝有一個(gè)孔，怎么倒呢？要用吸管放進(jìn)去，再往杯子里一擠就出來(lái)了。我們做好奶茶，那就興奮了。比比誰(shuí)的味道好喝，比比誰(shuí)的顏色濃，比比誰(shuí)的味道香那個(gè)是勁�。∥乙膊焕�，我觀察到牛奶里裝入紅茶顏色就會(huì)變色。我遇到了一個(gè)問(wèn)題，紅茶應(yīng)該裝多少呢？我去問(wèn)老師，老師讓我自己思考。我怎么也想不出來(lái)，突然，我想要是倒三的話，牛奶用了二，紅茶就用一了。簡(jiǎn)直是‘山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村’。
今天我們學(xué)了做奶茶。做到了方便，便宜，營(yíng)養(yǎng)的奶茶，這樣一會(huì)再想喝奶茶不用買，自己做就行了。
有趣的一堂課作文 27
今天上語(yǔ)文課時(shí)，王老師把手機(jī)放到投影前，接著，我聽(tīng)到老師叫我的名字，心想王老師是不是想批評(píng)我呢？當(dāng)時(shí)我的心臟砰砰跳，我又想，王老師會(huì)不會(huì)告訴我家長(zhǎng)呢，如果被媽媽知道，后果會(huì)怎樣？后來(lái)我才知道原來(lái)是表?yè)P(yáng)我。王老師說(shuō)等四節(jié)課他請(qǐng)被表?yè)P(yáng)的同學(xué)吃零食，而且在課堂上吃！我感到非常奇怪，為什么王老師會(huì)讓我們?cè)谡Z(yǔ)文課上吃東西呢？難道是老師良心發(fā)現(xiàn)了？
終于到了第四節(jié)課，王老師拿著山楂片、餅干等零食走了進(jìn)來(lái)，我想，終于可以吃零食了！王老師讓我們上表?yè)P(yáng)榜的同學(xué)上講臺(tái)，老師挨個(gè)兒發(fā)零食；可發(fā)到我左邊的'同學(xué)時(shí)，王老師卻沒(méi)有發(fā)給我而是直接發(fā)給了我右邊的同學(xué)。我想，為什么王老師不發(fā)給我呢？難道是零食不夠了嗎？最后，老師給了我一包干燥劑，當(dāng)時(shí)全班都笑了，我想，老師啊，你為什么給我一包干燥劑呢？最后，王老師又給我了兩包山楂片。
回到座位后，我們就開(kāi)始吃零食了，我快速地打開(kāi)包裝，吃了起來(lái)山楂片。呀！真香，這味道酸酸甜甜的，真好吃！我居然能在同學(xué)們前面吃零食，可我還是想不通，王老師為什么要我們?cè)谡Z(yǔ)文課上吃零食呢？
有趣的一堂課作文 28
今天，我們上了一堂有趣的課。老師讓我們帶來(lái)了橡皮泥。一上課，老師就檢查我們的橡皮泥，還特別關(guān)照沒(méi)帶的同學(xué)，讓他們坐在帶的'同學(xué)旁邊，一起制作。
開(kāi)始制作了，我們把橡皮泥和工具拿出來(lái)。一個(gè)同學(xué)先把兩塊大地做好，上面用很薄的透明紙把地蓋起來(lái)，接著我用模具做水果，另一個(gè)同學(xué)做完她的星星環(huán)保屋，我就用我做出來(lái)的水果作為星星環(huán)保屋的墻，香蕉做成門。這樣一個(gè)星星環(huán)保屋就“出世”了。另一塊草地是后院，這里有花、玉米、梨頭、小熊……可多了。我們用揉、拍、捏、捻、抓等方法做了這個(gè)星星環(huán)保小院。
這個(gè)小院里有一個(gè)小故事：有一天陽(yáng)光很明媚，小熊在草地上睡覺(jué)，狐貍在草地上懶散地趴著，悠閑自在。突然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，花風(fēng)搖擺著，狐貍和小熊被吹醒了。風(fēng)婆婆對(duì)小熊和狐貍說(shuō)：“別再睡了，乘著明媚的陽(yáng)光，讓我吹幾口氣，我們一起放風(fēng)箏吧！”小熊和狐貍一骨碌爬起來(lái)，不久天上就多了幾只美麗的風(fēng)箏，小院里傳來(lái)了歡快的笑聲。
這堂課我上得很開(kāi)心，讓我感覺(jué)到了許多快樂(lè)。
有趣的一堂課作文 29
老師上個(gè)星期說(shuō)要舉行橡皮泥活動(dòng)，我們都催老師快點(diǎn)兒開(kāi)始，可老師又說(shuō)是這個(gè)星期二。我一回到家就告訴媽媽，媽媽騎著車給我?guī)У叫≠u部。我看見(jiàn)了各式各樣的泥，我真想一下都買走，最后我還是選了超輕粘土。
我以為是星期一來(lái)做，可是星期二我就把它拿回家，星期二來(lái)了，我看到同學(xué)們拿各種各樣的泥：有彩泥，有橡皮泥，還有超輕粘土
我應(yīng)該做什么呢？有了，我就做小花朵�；顒�(dòng)開(kāi)始。我先拿出粉色，黃色和綠色的泥，我用黃色做出花心，又把粉色做出瓜子的形狀，壓扁，按照花欣賞。然后用綠色揉成長(zhǎng)條，再用綠色捏成短條，再切幾下，最后把它們組合在一起。接著我又做了小蝸牛。我又看看其他同學(xué)做的，有各種各樣的東西。有的是小動(dòng)物，有的是恐龍，有的是花朵
展示開(kāi)始了，同學(xué)們的作品什么都有。有栩栩如生的小兔子，有惟妙惟肖的'花朵，有活靈活現(xiàn)的蛋糕，有小巧玲瓏的地球，特別是曹某同學(xué)的動(dòng)物園，像真的一樣，里面有小牛、小馬、小兔等。
這次活動(dòng)真有趣，而且我還發(fā)現(xiàn)了我的心靈手巧和做手工的才華。
【有趣的一堂課作文】相關(guān)文章：
有趣的一堂課作文06-04
有趣的一堂課作文03-27
(經(jīng)典)有趣的一堂課作文12-18
有趣的一堂課作文(15篇)03-27
有趣的一堂課作文15篇03-27
【實(shí)用】有趣的一堂課作文15篇10-22
有趣的一堂課作文(匯總15篇)02-22
有趣的一堂課作文15篇【通用】12-20
[優(yōu)]有趣的一堂課作文15篇02-11
有趣的一堂課作文15篇(合集)11-15