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在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的中學作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學作文 篇1
八天的軍訓結束了，留給我的是和教官永恒的記憶。結束并不意味著句號，而是漫長的高中生活中的一個逗號，這僅僅是另一段生活的開始。
雖然沒有灼熱的陽光但我們依然汗流浹背，我們在雨中站軍姿，我們在雨中拉歌，我們在雨中進行大會操，淅淅瀝瀝的小雨打在軍服上，透出的是更加鮮艷的軍綠色，更透出軍人的英姿。酸痛的四肢，流淌的汗水，意念使我們更堅強，用力眨一下眼，重新挺直腰桿。 我感覺軍訓把我們這一群十六七歲的人鍛煉成了真正的高中生，讓我們知道了什么是汗水，什么是真正的快樂，以及讓我們學會怎樣面對困難，怎樣去承擔整個集體每個人的那份光榮而艱巨的責任。記得第一天時，平日拖拖拉拉的我已經(jīng)開始不習慣學校對時間的安排，早上的十五分鐘是一個挑戰(zhàn)。剛學立正時，我就疑惑，為什么體育課中要常做的動作，早已會的動作，教官要如此仔細地講解，為什么一個左轉(zhuǎn)一個右轉(zhuǎn)要教官如此煞費苦心地讓我們練習，實踐出真知，八天的軍訓就讓我明白，小小一個立正所包涵的豐富，幾個轉(zhuǎn)身所容納的博大，那是整個團體的力量，一人不合則亂。站軍姿，你需要無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，你需要高度地集中注意力，更展現(xiàn)了集體主義的偉大。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方陣。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。而軍訓還讓我感受到了軍人的'天職--服從的嚴厲，這不是隨便說說的。做錯了要喊報告，擦汗要喊報告，系鞋帶要喊報告，這些都要得到教官的允許才可以做。也許軍人就是這樣嚴格要求自己來保障人民安居樂業(yè)的�；蛟S學到見到的東西遠不止這些。
教官的對我們命令是我們的榮幸.正是在教官的指導下，我們才會有進步，教官下達命令是用吼的，知道嗓子啞了還是堅持，他明明可以讓我們自己喊一二的，明明可以少喊點的，我們的榮譽不能給他換來獎狀，感謝他為我們而喊的八天......最后我們雖然沒有很好的成績，但進步是有目共睹的，這里面有所有關心我們的人的功勞，班主任的努力，那為我們忙來忙去的身影，一直銘記在腦海，也感謝她。
其實這次的軍訓也并非是常人心目中的魔鬼訓練、灰色的詠嘆調(diào)。在緊張忙碌的軍訓之余，我們一同感受軍歌的嘹亮，一二三四歌，一二三四是軍人的歌，不用旋律好聽，只要喊出來有氣勢就最好聽，就像歌聲中的唱得山搖地也動，唱得花開水歡樂。大家齊聲喊出了當兵人的心聲，三軍將士以苦為樂......還有勵志的電影......最后一晚上的軍生聯(lián)誼，那一個個燦爛的笑容，每個人玩的都很開心......
回首這幾天軍訓生活的豐富多彩，當大會操看到二班的旗幟在風中飄揚時，當看到同學們很認真地做每一個動作時我覺得軍訓沒白練......最后一天，脫去綠色軍服，一抹抹回憶在腦海里回現(xiàn)，但時間匆匆，它會流逝，也許我們再也不會穿上軍服但它定會被銘刻，告別，軍訓，再見，教官......
中學作文 篇2
【摘要】
作文源于生活，又高于生活，要細心觀察，用心思考，敘真事，訴真情，以情感人。
【關鍵詞】
作文 生活 辯證關系觀察思考真情
一、引言
人們常說：文學源于生活，但又高于生活。作文又何嘗不是這樣。
葉圣陶老先生說得好： “生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪流自然活潑地流個不歇。”
朱熹說得更好： “問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！�
生活，永遠是學生作文的源頭活水。脫離了生活，學生的作文就是無源之水，無本之木，就是無病呻吟。 “語文的外延與生活的外延相等�！鄙钐幪幨亲魑�。但關鍵在于你是否善于觀察，擅長發(fā)現(xiàn)，用心思考，積累有方，受到感動，表達真情。
二、細心觀察，發(fā)現(xiàn)美
《義務教育語文課程標準》指出： “養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材�！�
魯迅先生說：“對于任何事物，必須觀察準確、透徹，才好下筆�！�
作文要寫得真實，觀察必須準確；
作文要寫得具體，觀察必須細致；
作文要寫得深刻，觀察必須透徹。
豐富多彩的生活為我們的作文提供了取之不盡、用之不竭的寫作材料。但是，材料不會自己送上門來，而是需要人去認真觀察、尋找、發(fā)現(xiàn)。觀察是人們攝取客觀事物的第一扇窗口，觀察是學生認識世界的重要途徑，是學生寫好作文的基礎和前提條件，只有細心觀察才能有所發(fā)現(xiàn)，才能獲得寫作素材，提筆作文時就不會如一副對聯(lián)所寫：上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言，下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉，橫批：寫不出來。因此勤于觀察，掌握觀察方法，提高觀察能力，培養(yǎng)觀察習慣，對于提高寫作水平來說具有特別重要的意義。
1.觀察要選準對象
生活是五彩繽紛的，有社會生活、校園生活、家庭生活。有大自然的珍奇，也有人間的真情；有塞外的海市蜃樓，也有江南的小橋流水，世間的萬事萬物都是觀察的對象，作文的素材，不一而足。
2.觀察要掌握方法
觀察是講究方法的'，是有方法的，掌握了方法，才能事半功倍。
①要引導學生有目的、有重點、有步驟地、按照一定順序地去觀察事物。才能觀察得既全面又細致。
②觀察不能單一地運用視覺走馬看花，要綜合運用視覺、聽覺、角覺、味覺、嗅覺等器官，進行細致地觀察。
③觀察事物要注意觀察的角度和事物的特征。有的還須反復長期地觀察。莫泊桑說：“對你所要表現(xiàn)的東西，要長時間很注意地觀察，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的和沒有寫過的特點�！�
3.觀察要養(yǎng)成習慣
俗話說：習慣成自然。良好的觀察習慣一旦養(yǎng)成，你就會成為一個有心人，對周圍的人、事、物感興趣，去注意它、了解它。
良好觀察習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕能做到的，靠的是真正明確觀察的意義與作用，靠的是對觀察感興趣，靠的是持之以恒的毅力，靠的是觀察后的成就感，靠的是教師、同學、家長的經(jīng)常鼓勵和支持……
4.要善于發(fā)現(xiàn)美
羅丹有句名言： “美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！贝蟾墒澜�，無奇不有。閑暇時多看看周圍，無論是花花草草，還是人情世故，只要用心，生活中處處可以發(fā)現(xiàn)耐人尋味的美。
就像古代的張岱一樣，要不是他深夜到湖心亭看雪，他哪里知道“霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白”？所以說，并非缺少美，只是它們不為人知罷了。
景色美是一個方面，然而，美不只是指景色美，它還有更深的一層含義——心靈美。如黑龍江最美女教師張麗莉、杭州英雄司機吳斌等，他們都是當代的活雷鋒。
三、用心思考，善積累
有些人對生活進行了不少觀察，但卻寫不出好的文章來。究其原因，主要是作者在對客觀事物（包括人、事、物、景等）的觀察中，缺乏強烈而深刻的感受，沒有用心地去思考。把觀察到的感性的東西上升到理性的高度，由表及里地認識，由此及彼地聯(lián)想，這樣寫出來的文章才有深度，才能感動讀者。新人教版七年級語文上冊第一次寫作——《從生活中學習寫作》中第一道練習要求觀秋景，寫一段200字的短文。題目中有這樣一句話：“記錄你的觀察與思考�！比绻麊斡涗浤愕挠^察，那只不過記流水賬而已，沒有深度，沒有力度，沒有波浪，沒有漣漪�？峙逻B你自己都不愿讀、不愿看。唯有用心思考，才能畫龍點睛，妙筆生花。
除了要用心思考外，還要善于積累，“巧婦難為無米之炊”。古今中外有不少積累的佳話。
古有“積葉成書”的佳話，元末明初的文學家陶宗儀，他積累資料的辦法是一只奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隱居過，那時，他一邊參加農(nóng)業(yè)勞動，一邊利用休息時間在樹蔭下捋摘樹葉，記錄他的所見所聞，所思所想，然后將這些“樹葉”放入家中的瓦罐里。日積月累，年復一年，十年竟積累下十幾大罐。后來，他就用這些積累的資料寫成了一部共有三十卷的巨著《南輟耕錄》。
今有文壇神童邱華棟的成才佳話，邱華棟在20多年的創(chuàng)作中，一路閃著光走來，書籍始終伴隨著他的成長。他邊走邊讀書，邊讀書邊觀察，邊觀察邊發(fā)現(xiàn)，邊發(fā)現(xiàn)邊創(chuàng)作，邊創(chuàng)作邊讀書。在這樣的循環(huán)往復中，一個修養(yǎng)扎實、積累豐厚、敏銳智慧的作家就煉成了。
老舍先生說得好： “你要仔細觀察身邊的老王或老李是什么性格，有哪些特征，隨時注意，隨時記下來。這樣的記錄很重要，它能鍛煉你文字的表達能力，要天天記，養(yǎng)成習慣。刮一陣風記下來，下一陣雨記下來，因為不知道哪一天，你的作品中需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這樣的積累，就寫不出豐富的文章�！�
四、以情感人，抒真情
《語文課程標準》強調(diào)：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感�！�
作文是為了反映生活，表達自己的思想感情的，要說真話、實話，表達真情實感。初中生目前的作文現(xiàn)狀是：害怕寫作，作文假大空，缺乏真情實感。教師在教學中就應引導學生對生活進行體驗和感受，引導學生熱愛生活，培養(yǎng)對生活的感情，我手寫我心，寫自己真實的生活，敘真事，訴真情，以情感人。
五、結語
最后，我以著名語文特級教師王俊鳴寫給學生的評語來作結： “觀察，每天都要從生活中發(fā)現(xiàn)新的、美的東西；思考，每天都要形成一點新的思想，自己的思想；寫作，每天都要錘煉自己的語言，自己的警句�！�
中學作文 篇3
梧桐樹代表我對你的約定；銀杏葉代表我對你的眷戀；滿身的青色讓人流連忘返；筆直的青松是四季最亮麗的一道風景線。
十河中心中學——我的樂園。你帶我從三年前一個青澀的少女步向了成熟的彼岸，我們是成長道路上共同的伙伴。歲月在你的臉頰上劃下淡淡痕跡，我也在你的庇佑下華麗蛻變。
你的一段段水泥路早已烙下每一個師生的腳印，花園式的面龐是我們開心的根據(jù)點。煩躁時，與你美麗綻放的花兒傾吐怨言；喜悅時，在青翠的草兒身旁訴說心事。
還有你那紅色的塑膠跑道，如畫了艷麗的妝容一般。白色的球框，在碧綠的草地靜臥，外面點綴了一圈血紅的容顏。站在那里，如沐春風。每一次，總是筋疲力盡，歡笑著回去。即使知道汗水浸透了衣衫，但看到如此開闊的'地方，就想要奔跑將心中的那一份羈傲不拘與灑脫盡情的釋放。
教學樓前，是同學們的朗朗書聲，音樂室旁，充噬著優(yōu)美玄妙的曲調(diào)。上課鈴聲響起，看著老師教我們時認真樸實的容顏，我們同樣也學得孜孜不倦；下課時，班里的嬉戲聲伴隨著窗外的鳥語花香；這是我們共同的樂園。
我和你一起走過春風化雨，傾聽夏日里的蟬鳴之聲，感受秋天肅殺的白霜落葉，漫步在冬天的翩翩雪野中。
這里寄托我們每一個老師的期盼，家長的希望，同學們的心愿。依然喜歡老師上課時嚴肅的面孔，三角板畫出的一條條水平線，粉筆摩擦黑板留下的白色粉末，一次方程，二次函數(shù)帶給我們的困惑與疑難。
這里是我青春的舞臺，快樂的出發(fā)點，每次悲傷喜悅的交織線。我愛十河中心中學——我的樂園。
中學作文 篇4
在每天的生活中，有許多令我難忘的事，【語言稍顯平淡，可以想一想我們每天的生活是什么樣的，用一些修飾詞來修飾“每天的生活”，但是有許多令人難忘的就意味著你都記住了，與后文的銘記的一件事矛盾�！康恢弊屛毅懹浽谛牡�，就是那次去甜品站的經(jīng)歷。
又是一個周末，但并不像一般的周末，天色陰暗，空氣中氤氳了悶熱與煩躁，好似街上的每一個人頭上帶著一片烏云，悶悶不樂，包括我在內(nèi)�！岸ｂ�--叮鈴--”我的手機響了。我不耐煩的拿出手機，急躁躁地按開，原來是我的同學：“麻煩給我?guī)П湗房徇^來，回來給你錢�！蔽抑缓么饝�，但是煩躁的心情還是讓我變得悶悶不樂。
我來到了周邊的一家快餐店，里面很涼快，如同清爽的秋風刮跑了酷暑的炎熱一樣，我不好的心情也被一并吹走了。當快排我到時，旁邊來了兩個人，年輕的那位氣著舉著手中的圣代，說：“你們這個甜品站什么服務態(tài)度，啊，才給我們這么點兒冰淇淋！”服務員趕緊給他們換了一杯。我觀察了一下，其實也沒什么，很多人都喜歡講多一點兒的，味道還比較好呢。
因為書包放在了學校，所以我吃完午餐后，我一手提著我自己的一杯汽水和贈送的玻璃杯，另一手提著沒吃完，要帶走的食品。雖然東西不沉，但是很是費力。涼風消失了，烏云又回到了我的頭上，我吃力的走向甜品站，在那里排隊，好似在烤架上吊著一樣，使人有一種無形的恐懼。
不一會兒，終于等到了我。甜品站的服務員是一位四十多歲的大媽，個子差不多和我一般高，不過她看起來有些令人懼怕--卷曲而微紅的頭發(fā)，干癟的嘴唇，很難想象她的生活是多么的痛苦。我小心翼翼地將我拿著的東西放在窗口前的白色臺子上，她似乎注意到了什么，嘴好像要張開似的�！耙槐湗房�，謝謝�！蔽艺f。他收過錢，一句話也沒說的，飛速的做了起來，好像他就是這一整個甜品系統(tǒng)的核心一樣。不一會兒，飲料完成了，不僅多而快，而且里面溢出了棕色的泡泡，好似一顆顆即將爆炸的炸彈一樣，飛快地向上冒出。但是就在這時，我望望那杯華貴的汽水，又悄悄那白色臺子上的東西，在我的.腦中上了一個疑問：“我該怎么拿這四件東西呢？會不會它們會在途中撒掉……”我臉上立馬露出了困惑，我愣了一會兒，像是一個雕像，仿佛凍結在時間與悶熱的無限困惑中，不能自拔。 “喂，拿好。”我從沉思中省悟過來--那位大媽遞給我了兩個普通的塑料袋。【在這里應該加入甜品站大媽的語言描寫，通過他對我表示的關心及幫助，使我心生感激。這樣下文的議論部分，就不會顯得空洞無力�！课冶贿@而震撼了，那個服務員可能可以管都不用管，甚至會冷漠地把飲料推給我，招呼下一位顧客，而她，就像我的母親一般，默默地，無私地幫助我，幫助我走出困境。
我微笑著，對他說了聲謝謝，她那張酷似樹皮的臉上也露出了歡似陽光般的笑容�！具@個時候在對大媽的外貌描寫在“我”的心里會有變化，雖然面貌難看，但卻有一顆善良、熱情的心！】我走下臺階，她用大喇叭對我說了一句：“歡迎下次再來”。這又好似一縷世上最清爽的秋風，我的全身的煩躁與熱，都被這縷風而吹走了。
啊，那最令我難忘的，不就是那位服務員的熱心嗎？在我生活中接觸的每個人里，在我社會中經(jīng)歷的每件事里，他總是讓我在許多人中想起，她那純潔的心靈，在我心中寫上了深刻的一頁�！窘Y尾議論抒情部分，通過大媽的熱情幫助，讓我感到了人間的溫情，同時應抒發(fā)由此我的切身體會�！�
點評：文章選材恰當，從生活小事入手，有細節(jié)感悟生活中的真善美！但在語言表述上及內(nèi)容敘述上略微不恰當！
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