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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的“我的學(xué)生”作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
“我的學(xué)生”作文 篇1
你心目中的完美老師是什么樣的？和藹可親的，嚴(yán)厲的，還是可愛的？我可不同，我心目中的是完美的喲！但是，畢竟“十全十美”的老師是很難找到的�？墒俏液苄疫\(yùn)，就遇到了這位“十全十美”的老師——王老師，我們班的班主任。接下來就像你們介紹這位“十全十美”的王老師。
她是為語文老師。她呀，上課從不講那些枯燥無味的內(nèi)容，她的'課堂是一片歡樂的海洋，會(huì)深深吸引你，同時(shí)也會(huì)讓你登上“知識(shí)的高峰”。又是一堂語文課，同學(xué)們興致勃勃地坐在位子上。王老師早已滿面春風(fēng)地來到教室�！拔医o大家講一個(gè)故事：有一位學(xué)生寫了一篇作文，寫的挺好，但是全文就一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，他的老師讀時(shí)，差點(diǎn)被憋死。”“同學(xué)們，這個(gè)故事就是要提醒我們要注意加標(biāo)點(diǎn)。我們來認(rèn)識(shí)一下標(biāo)點(diǎn)家族：句號是個(gè)小水珠，逗號是個(gè)小蝌蚪，省略號是那調(diào)皮的小蝌蚪的頭排成一排，不要丟掉哦……”生動(dòng)的比喻讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了標(biāo)點(diǎn)家族。
別看王老師現(xiàn)在很溫柔，很可愛，但她也是個(gè)嚴(yán)厲的老師。
有一次，我家庭作業(yè)沒好好寫，字寫的很潦草，就對我說：“下次把字寫好，要不你就練字吧！”從此我的字不再潦草了，作業(yè)認(rèn)真寫了。
這就是我的班主任——王老師。
其實(shí)，每位老師都是一本色彩斑斕的書，一本內(nèi)涵豐富的書，讓人愛不釋手……
“我的學(xué)生”作文 篇2
每個(gè)人的零花錢都有自己的花法。有的人用零花錢買學(xué)習(xí)用品；有的人把自己的零花錢儲(chǔ)蓄起來；還有人拿自己的`零花錢買自己喜愛的玩具……我的零花錢的花法，與眾不同。
關(guān)于我的零花錢，實(shí)際上就是媽媽給我的”獎(jiǎng)學(xué)金“。媽媽每次考試前都會(huì)給我定一個(gè)目標(biāo)，如考90分以上獎(jiǎng)10元，考100獎(jiǎng)50元等等。然后媽媽并沒有把錢給我而是把錢記在本子上。如果我想花錢去買什么東西就跟媽媽說，媽媽就往獎(jiǎng)學(xué)金里扣錢，然后拿錢給我。我的零花錢主要是花在學(xué)習(xí)用品上。每月，我都要購置一批文具。所以這筆錢是必須花的。我的零花錢被文具剝削了三分之一�？墒牵@筆錢卻花得很有意義。你想想，用自己賺得的錢來消費(fèi)，享受勞動(dòng)的成果。
我剩余的零花錢，分成三部分。一部分錢用來捐款。每天電視與報(bào)紙上都有一些捐款活動(dòng)。我都會(huì)拿出一點(diǎn)錢來獻(xiàn)出自己的愛心。另一部分錢是用來儲(chǔ)蓄的。我之所以儲(chǔ)蓄這些錢是我覺得如果遇到經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，可以拿出來解燃眉之急。最后一部分錢是用來滿足我自己的一點(diǎn)小愿望。買一點(diǎn)自己喜愛的小零食、小玩具等等。
這就是我零花錢的花法。你覺得我的零花錢花的有意義嗎？
“我的學(xué)生”作文 篇3
門前有一個(gè)十幾平米的院子。小院一直荒蕪著，長滿雜草，看了讓人心煩。有一天，爸爸抽出一點(diǎn)空間把地開墾出來，收拾好了�？煞N什么花木好呢？他仍然沒有注意。
那天電視畫面忽然出現(xiàn)了漫山遍野的向日葵，那么美麗，那么燦爛，那么惹眼，著實(shí)讓人心里為之一動(dòng)。老爸高興的說：“好，就種向日葵了�！�
“雖然這小小的園子只能種下十來棵吧，但它在秋天升起來，那些黃燦燦的像小太陽似的花盤，肯定會(huì)讓人耳目一新的”哥哥極力贊同。最重要的是這向日葵很獨(dú)特，令人悅目，也很別致，我附和道。
春分剛過，爸爸在我和哥哥的催促下就開始行動(dòng)了�？烧f來也怪，在我們?nèi)鱿路N子之后，接下來就是綿綿春雨。讓葵花籽不知不覺出苗了，很快就長到半人高了，看著它們一天天抽枝長葉，一派生機(jī)勃勃的樣子，家里人甭提多高興了。
有一天晚上，忽然狂風(fēng)肆虐，傾盆如注，天上黑壓壓的一片，電閃雷鳴，大雨沖刷著一切，看到這么大的雨。我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著覺，我擔(dān)心園子里的向日葵能否承受如此重的打擊。第二天，天剛蒙蒙亮，我就起來了，一看傻了眼，它們橫七豎八的躺在地里，有幾株斷枝，它們可憐兮兮的臥在那里，那景象慘不忍睹，我想幫他們扶起來，沒有用。它們依然臥在泥土里，并全部攔腰折斷，想拔掉它們有于心不忍。就這樣隨他去了。
再回家時(shí)，已經(jīng)過了一個(gè)星期，剛到家門口時(shí)驚呆了，他們竟然沒有趴下，全都活過來了，從折斷的地方又向上生長起來，程Z形的身子歪七扭八的。它們蒼翠依然，雖嫩枝被風(fēng)雨壓彎了腰，沉沉低下頭，但他們沒有趴下。盡管站的.如此辛苦，立的如此艱難，但是他們?nèi)匀活B強(qiáng)的站立著。恬然地燦爛地享受著陽光雨露，享受著大地母親坦蕩的關(guān)愛。纖弱的素蔓用那倔強(qiáng)的身姿告訴我，它們會(huì)活下去，一定能挺過這一關(guān)。
秋天到了，六株趴了四個(gè)多月的向日葵全部開了花，那花盤似乎比正常生長的花朵還要大一點(diǎn)。他們向著太陽怒放，開的黃燦燦明艷艷的。仿佛經(jīng)過這般劫難，使他們更加挺拔向上了。
打那以后，我家的庭院便成了葵花園。每到秋天園子里準(zhǔn)會(huì)開滿黃花。它們都是那六棵向日葵的后代。它們依舊延續(xù)著那種“葵花精神”。以后，每當(dāng)身處逆境或遇到坎坷時(shí)，我的腦海里總浮現(xiàn)起向日葵的形象，牢記著向日葵的精神，無論我們有什么處境，不管遇到何種困難，都不要趴下，要努力爬起來，挺直身體，開出世界最美的花朵。
大自然告訴我要以向日葵的精神面對困難，戰(zhàn)勝困難，挺直腰桿，走出困境。
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