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在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的雪人作文3篇，希望能夠幫助到大家。
雪人作文 篇1
一個冬天的早晨，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。
夏麗、小亮、小紅三個開心的小伙伴不約而同地來到了郊外，興致勃勃地堆雪人，他們齊心協(xié)力，小紅和小亮滾了一個大雪球作雪人的身子，夏麗滾了一個小雪球作雪人的頭部，然后將一大一小的`雪球疊在一起，接著夏麗刻眼睛，小亮刻嘴巴，小紅將自己的圍巾和帽子給雪人戴上，夏麗拿起鏟子在雪人面前鏟出一條小路，小紅找了根胡蘿卜當雪人的鼻子。一個惟妙惟肖的雪人誕生啦！
雪人作文 篇2
一天，彼特起床后往窗外一望，發(fā)現下雪了，彼特興奮極了，連忙穿上衣服，征得媽媽同意后便穿上雨靴，帶上帽子出門了。
彼特來到室外，首先揉了一個小雪球，在地上滾了滾，變成了一個大雪球；接著彼特拿來鏟子，把雪堆在一起，做成了雪人的身體，再把雪人拍光滑，還劃出了手臂和腿。這時彼特回家喝了一杯熱茶暖身子，喝的時候還時不時地看向窗外，擔心自己沒堆好的雪人被推倒。喝完茶后又拿了一個小板凳就出去了，彼特把頭拿起來，踩在板凳上，因為頭有點重，所以第一次沒放上去，第二次使了勁兒才放上去。雪人堆好了，可是雪人總不能沒有裝飾品吧。于是彼特回到家向媽媽要了圍巾和帽子就出門了，然后給雪人圍上圍巾，戴上帽子，還拿了一個蘋果給雪人當鼻子，最后又走到燒火的地方撿了幾塊煤炭，大的當紐扣，小的當眼睛。雪人做好了，彼特看著雪人心想：我堆的'雪人可真好看呀！
堆好雪人后已經是傍晚了，彼特該回家了，可他還是擔心雪人，于是他在看電視的時候也看雪人，洗漱的時候看，睡前要看，半夜起來也要看。可是這一看可了不得，他發(fā)現雪人會動了。彼特非常開心，趕忙跑出門外，這時雪人向彼特鞠了個躬說：“你好。”“哇，雪人會動了！”彼特驚訝地說。這時，雪人走過來和比特握了個手，彼特說：“我們可以交個朋友嗎？”“當然可以。”雪人說�！罢堖M我的屋子里吧�！北颂卣f。
彼特帶雪人來到自己的臥室，彼特玩滑板，雪人也玩，卻摔了個四腳朝天；彼特玩拳擊，雪人也玩，可是拳擊不好惹，雪人一下子被打倒在地……
時間不早了，彼特說：“和你在一起的時光真是太快樂了！”
雪人作文 篇3
一個冰天雪地的早晨，小朋友們在雪地里堆雪人。
空中飄著雪花，像小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。輕柔小雪花飄飄灑灑地落下來，漸漸地，小雪花變大了，也變厚了，密密麻麻的。雪終于停了，茫茫四野一片雪白，房舍、群山披上了銀裝，好像是童話里的冰雪世界。
小朋友們穿上大衣，戴上帽子，歡叫著到院子里堆雪人。孩子們呵著凍得通紅的，像紫芽姜一般的小手，拿起鏟子，開始把雪鏟到一起，經過無數次的拍打和用細雪填補裂縫，小雪人的身體終于做好了。接著，孩子們又滾了一個大雪球做雪人的腦袋，用煤球給他做眼睛，用胡蘿卜做小雪人的鼻子，又拿紙剪成嘴巴的.樣子，涂上鮮艷的紅色，貼在小雪人的臉上。孩子們還給小雪人戴上了一條美麗的圍巾和一頂俏皮的帽子，又給小雪人裝備了掃帚作武器，以防小鳥來欺負他。
就這樣，雪白的世界出現一個頑皮的小雪人，孩子們圍著小雪人，對他拍手，點頭，和他嬉戲，為他喝彩，歡迎小雪人成為他們的新朋友。
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