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無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我們班的什么人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們班的什么人作文1
我們班上有一座名副其實的活火山！他爆發(fā)時，令人聞風(fēng)喪膽。
記得有一次，英語老師在班級優(yōu)化大師上扣了活火山的分，他一瞧，可氣得青筋爆出，滿臉通紅，眼睛瞪得溜溜圓，大叫：啊��！一腳把桌子踢開，把頭一斜，嘴巴張得大大的，然后定格在那里。忽然，他失魂落魄地倒在了椅子上。班上的同學(xué)一看，先是一驚，然后忍不住笑得前俯后仰，活火山一看這情景，猛地坐起來，氣得直跺腳，牙齒磨得咯咯響，好似頭上正冒著煙。沒想到同學(xué)們笑得更厲害了，他一氣之下，直接從椅子上彈了起來，用飛一般的速度從兩個人的桌上跳了過去，這速度之快，這身手之敏捷，簡直堪稱飛檐走壁。正當(dāng)他掄起拳頭要砸向一個同學(xué)時，英語李老師被他的.舉動嚇得眼睛瞪得大大的，活火山只好放下拳頭，狠狠的踢了那個人的桌椅一腳，嘴里還嘰里咕嚕著，然后氣沖沖地回到了座位，回到座位后還在那兒慪氣。
還有一回，英語晚自習(xí)下課，班上一位愛說小話的女生在等她的好朋友，正巧與活火山一同回寢室，無意中說了幾句有關(guān)活火山的話�；罨鹕诫[隱約約聽到后，覺得別人對他不友好，頓時火冒三丈，一怒之下，抓住那個女生的手，活生生地把那個女生摔飛了，也不知道他哪兒來的那么大的力氣，著實像老鷹抓小雞一樣，硬生生把那個女生扔了出去。這一甩，少說也有一兩米，但這一切僅在幾秒之中，當(dāng)大家反應(yīng)過來時，那個女生早已坐在地上哇哇大哭了，還好那個女生沒被摔傷。
這個活火山就坐在我的旁邊，每回他爆發(fā)時，我都在心里默默地叨念著不笑，不叫，不鬧。，以免激怒活火山，被他誤傷。作為活火山的左鄰右舍真不是件容易的事��！
我們班的什么人作文2
說到我們這個班，可真算是臥虎藏龍啊，不信?我來讓你認(rèn)識認(rèn)識我們班的人才。
小博士：王孜
說起王孜，他的鼎鼎大名在五年級段可謂“無人不知、無人不曉”，他的數(shù)學(xué)成績可好啦，大考、小考在五年級八個班中都是數(shù)一數(shù)二的。他還是個熱心腸。如果同學(xué)們有題不會，只要問他，就算你找對人了！他會不厭其煩地給你講解，幫你輕松搞定。要是問題超出了他的能力范圍，他也絕不輕言放棄、他會花上幾個鐘頭絞盡腦汁去思考，如果實在不行的話，才會請教老師，直到弄懂為止。他真不愧是智慧星呀！
小百靈：李源源
“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”，聽呀！教室里傳出了陣陣悅耳動聽的歌聲，時而高亢，時而低沉，讓人陶醉其中。這是音樂課上我們班的“小百靈”放開歌喉在獨唱，她真不愧是在世鄧麗君呀！
小辣椒：王雅菁
“快交作業(yè)，快點”這是我們班的小辣椒，她正在催我們班里的.“懶羊羊”――馬榮駿交作業(yè)，她那咄咄逼人的氣勢，就是美國總統(tǒng)奧巴馬見了都退避三舍。你看，她工作夠負(fù)責(zé)吧？
才藝姐：張倩
說起她，那可一天一夜也說不完。她，會跳舞、會寫詩、會作畫、會彈琴。讀書節(jié)展示賽上，她的舞蹈跳得可真美，輕盈的舞姿，仿佛翩翩起舞的蝴蝶……她可真是轉(zhuǎn)世蔡文姬！琴棋書畫，樣樣精通。
小畫家：謝正陽
說起畫畫，謝正陽真是達(dá)芬奇在世。美術(shù)課上，老師讓同學(xué)們畫一幅“嫦娥奔月”，其他同學(xué)都叫苦連天，只有他二話不說，拿起畫筆就開始作畫。三下五去二，眨眼間功夫，栩栩如生的嫦娥已躍然紙上。怎樣，說他是小畫家，所言不虛吧？
咋樣，我們班藏龍臥虎吧？我們班的人才，個個身懷絕技，“八仙過海――各有神通”吧！我們班人才濟(jì)濟(jì)，深藏不露的大有人在，就等著你這個伯樂來發(fā)掘哦！
我們班的什么人作文3
在我們班上，有這么一個人——他很冷漠，幾乎從來不跟別人說話，就是偶爾說上一句，也只說幾個字。剛開始，我也從不跟他說話，我們雖然在同一個屋檐下，卻好似陌生人一樣。
他長得很高，就連165厘米的我站在他身旁，也還是他高半個頭。他每天總沉著個臉，嘴巴呈“一”字型，很難從他臉上找到一絲笑容，每個人在他眼中好似虛無。
這一天上午，我們在早讀。在這嘈雜的讀書聲中，藏著一個怪聲，這聲音一字一個頓，很顯然就是他的，只有他，總讓這集體的聲音有些別扭。上課了，老師在上面講知識，而我，卻在下面偷偷地玩。我在快樂而又有些似懂非懂的感覺中度過了半節(jié)課，但是這半節(jié)課內(nèi)老師講的全是重點，我一個也沒記住�！跋旅妫艺堃幻瑢W(xué)來解決這個問題。”老師在幾十人之中掃視了一眼，竟挑了我來回答這道題。這對我來說真是太簡單了，我用一種方法順利地說出了這道題應(yīng)該怎么解。沒想到，老師卻讓我用剛才所講的知識點來解答這道題，完了，剛才只顧干自己的'事，一個字也沒有聽進(jìn)去。腦中一片空白的我飛快地翻著書，努力尋找這道題的答案，可是這是老師的方法，書上怎么可能有老師那種獨特的方法呢？我很茫然，心早已被無助給緊緊包圍了。見我遲遲答不上來，高冷的他用筆在紙上寫著什么。幾秒后，一雙白皙的手伸了過來，下面壓著一張小紙條。我趁老師沒留意，打開看了看，這竟是老師要的解題思路！我對著紙條，結(jié)巴而又有些不好意思地讀下了這段文字，這才免受了老師的批評。不僅如此，老師還驚奇地叫道：“這個方法竟比我的方法還簡單，大家給他掌聲�！币魂囌坡曔^后，我既心有余悸又羞愧萬分，是他的幫助讓我成功應(yīng)對了這道題。我把目光望向他，他第一次對我笑了笑。
就這樣，我們之間的冰塊漸漸融化了，他是一個表面看似高冷的人，實則內(nèi)心十分溫暖的人。
我們班的什么人作文4
我們班有一個“花瓶”，這“花瓶”不是放在桌子上裝飾的花瓶，而是一位靚女。
這位靚女的家境非常好，父親是大老板，母親是一位廚師總監(jiān)。因此，她每天都打扮得花枝招展，班花一枚。學(xué)校規(guī)定周一至周四都要穿校服，周五才能穿別的款式的衣服�？伤椭芤淮┬７�，其他時間都穿名牌，有時甚至還涂香水，帶手機。她的學(xué)習(xí)成績也非常好，老師同學(xué)都很喜歡她。她給我的印象還不錯，可有一件事讓我徹底改變了對她的看法。
那是一個晴朗的下午。下課期間，我準(zhǔn)備去找我的好朋友。好朋友去上廁所了，我便在座位上等她。這時，我居然看到那位靚女趁好朋友的前桌小詞去交作業(yè)時，偷偷地溜到小詞的座位上，拉開她的書包，手伸進(jìn)去翻了翻……不一會兒，她就從小詞的書包拿出一本精美的筆記本和兩個花瓶樣的水晶裝飾。就在她準(zhǔn)備離開時，不經(jīng)意看到了站在她身后的我，于是她非常不自然地沖我笑了笑，便急匆匆地離開了。
上課了。就在老師讓我們拿出筆記本的.時候，小詞滿頭大汗地尋找著她的筆記本。老師一問原因，才知道她的筆記本不見了。“怎么會沒有呢？你再找找看�！薄拔疑瞎�(jié)課還在用��！這節(jié)課怎么就沒了？”老師又問其他同學(xué)，其他同學(xué)也都說是。老師只好下了一道“圣旨”：“請大家在同桌的書包里找一找，看有沒有小詞的筆記本！”
終于，在那位靚女的書包里找到了。不過，靚女竟然說出了這樣一句話：“對不起小詞，我拿你的筆記本只是想看看你里面摘的好詞好句。”說完，就走到小詞的座位上歸還了筆記本。聽了這話，我當(dāng)時還差點相信了呢！在她回到座位上時，我偶然聽到她小聲嘀咕了一句：“看來下次只好偷別的東西了�！蔽耶�(dāng)時完全懵了，怎么會是這樣的一個人，他們家不是很有錢嗎，況且她還是個優(yōu)等生。頓時，我就覺得她就像她偷的水晶花瓶裝飾一樣，是多么的中看不中用，多么的虛偽！
她，我們班的靚女，難道她不僅僅只是個花瓶嗎？
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