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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)會(huì)適應(yīng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文1
從一年級(jí)到三年級(jí)，我一直都是在四班，對(duì)老師和同學(xué)們都非常熟悉。四年級(jí)開學(xué)第一天，我和幾位同學(xué)卻被調(diào)到了二班�？傆X得什么都不合我的意愿。四二班的新老師、新同學(xué)、新教室，一切都很陌生。那天我哭了，后來的幾天我都高興不起來�？赡苁恰�！
經(jīng)過幾天的接觸，我覺得我們現(xiàn)在的張老師在教學(xué)上并不次于我原來的高老師。我特別佩服張老師的口才。說俏皮點(diǎn)，我們的張老師完全可以開一個(gè)口才輔導(dǎo)班。張老師上課，總能把課堂氣氛給活躍起來，使課堂充滿樂趣。開學(xué)時(shí)我為什么不快樂呢？
在我們這個(gè)新班級(jí)里。同學(xué)們個(gè)個(gè)都比較快活，善于交朋友。上課積極回答問題，熱愛幫助同學(xué)，關(guān)愛集體，是我們這個(gè)集體的最大優(yōu)點(diǎn)。
現(xiàn)在我改變了對(duì)這個(gè)新集體的.看法，已經(jīng)喜歡上了我們這個(gè)新集體，每天的學(xué)習(xí)生活，都很愉快、充實(shí)。
開學(xué)那天我為什么要哭呢？這件事使我怎么也忘不掉，為什么我只認(rèn)準(zhǔn)以前的老師和同學(xué)呢？上學(xué)難免會(huì)換老師，這誰都知道，可我卻以為換了一個(gè)老師，一個(gè)集體而哭了，唉……。
以后我要學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境才行��！
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文2
人生就是一個(gè)適應(yīng)的過程。從我們離開母親身體里那個(gè)最安全溫暖舒適的宮殿，我們就一直在體驗(yàn)著適應(yīng)。第一聲響亮的啼哭是對(duì)寒冷與嶄新而陌生世界的適應(yīng)；嬰兒期的驚厥是對(duì)聲音對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)；后來我們適應(yīng)著父母為我們創(chuàng)造的'環(huán)境，適應(yīng)著父母的愛好喜惡，適應(yīng)著父母的婚姻，父母的要求；再后來，成長中的我們適應(yīng)著學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境；長大后當(dāng)我們步入婚姻殿堂，我們要適應(yīng)自己的婚姻，適應(yīng)與另一個(gè)人性格、生活習(xí)性的磨合，適應(yīng)兩個(gè)人的瑣碎，承擔(dān)家的責(zé)任。心也在這成長與適應(yīng)的過程中品味酸甜苦辣，走向成熟練達(dá)。
適應(yīng)，是一種心態(tài)，也是一種能力。沒有人愿意被外人支配思想與靈魂，所以我們便沒有權(quán)利去號(hào)令他人適應(yīng)我們的喜好。而面對(duì)身邊形形色色迥異的思想、行為，要么針鋒相對(duì)，要么冷眼旁觀，要么以一顆寬容的心去接納萬物，一切存在都有其“合理”的一面。但扎滿荊棘的籬笆帶給外人的是傷害與拒絕，帶給自己的是孤獨(dú)與艱難，這不是理想的生活。學(xué)會(huì)適應(yīng)，生活才會(huì)寧靜祥和，人生才會(huì)簡單明快。當(dāng)然，適應(yīng)不是唯唯諾諾，不是墨守陳規(guī)，我們一直都在接受并適應(yīng)著新環(huán)境、新思想的挑戰(zhàn)，協(xié)調(diào)變化復(fù)雜的人際關(guān)系，解決工作中不斷出現(xiàn)的繁雜問題，適應(yīng)并接受這個(gè)社會(huì)日新月異的新事物、新觀念……
物競(jìng)天擇，適者生存，于婚姻也同樣適用。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文3
新學(xué)期，新氣象，一切都是新的，一切都在變化。
上學(xué)期語文課前，都有一位同學(xué)介紹一篇作文，是按學(xué)號(hào)順序，第一個(gè)是我。這學(xué)期一開始我就準(zhǔn)備了一篇作文，讀了好幾遍，認(rèn)為這一次老師一定夸，可是老師改了主意，每人介紹一句名言，我可慌了神。這一次又是從我（學(xué)號(hào)1號(hào)）開始，結(jié)果可想而知，我因?yàn)闇?zhǔn)備匆忙，被老師責(zé)怪了。
計(jì)劃趕不上變化！
上學(xué)期我是數(shù)學(xué)課代表，只要管管收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、布置作業(yè)，這一學(xué)期，我依然是數(shù)學(xué)課代表，可老師的要求變了。送作業(yè)時(shí)間必須在第一節(jié)課前，還要查誰沒交作業(yè)，要在上數(shù)學(xué)課前去抱本子，一開始，我因?yàn)檫�不習(xí)慣那么早送作業(yè)和抱本子，好幾次遲送作業(yè)、忘抱本子，被老師當(dāng)眾批評(píng)，顏面全無！現(xiàn)在我也慢慢準(zhǔn)時(shí)了。
變化是要去適應(yīng)的。
上學(xué)期英語課前不作什么安排，可這學(xué)期不一樣了，每天都要有一個(gè)同學(xué)在課前用英語講一個(gè)故事，照例，又是從我開始。那天課前，老師問我準(zhǔn)備好了嗎？那還用說，我早已吸取了前兩門課的經(jīng)驗(yàn)，我再不好好準(zhǔn)備，還等著挨罵嗎，這次演講很成功，我比變化快了一步。
應(yīng)對(duì)變化要有充分的準(zhǔn)備。
世界是變化著的'，生活也是變化著的。面對(duì)變化，我們要時(shí)刻
有著充分的準(zhǔn)備，去適應(yīng)變化，去應(yīng)對(duì)變化。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文4
“適者生存”是人們常說的一個(gè)詞語，事實(shí)確實(shí)如此，只有適應(yīng)周圍的環(huán)境，才能生存下來。
《魯賓遜漂流記》中的人物魯賓遜就是一個(gè)會(huì)適應(yīng)環(huán)境的人，當(dāng)他一個(gè)人來到島上時(shí)，并沒有被困難嚇倒，他選擇了適應(yīng)，于是，他開荒地種田，馴養(yǎng)牲畜，過起了和平常人一樣的生活，他養(yǎng)了一只鸚鵡，又和一個(gè)野人做伴，他的'適應(yīng)能力簡直是驚人。
和魯賓遜相比，我們就差多了，不說在島上，就是參加一個(gè)夏令營都叫苦叫累，適應(yīng)不了那里的生活，那以后那么長的人生之路還怎么走呢？
在遠(yuǎn)古時(shí)期，有一種生活在海洋里的小昆蟲，數(shù)量十分龐大，但由于地殼隆起，海洋變成了陸地，這些昆蟲就被困在了陸地上的水塘里，他們不懂得適應(yīng)，不嘗試著走上陸地，適應(yīng)陸地生活，而終日呆在水塘里，幾年后，水塘干涸，這些昆蟲也隨之消失。
與之相反，雪豹卻懂得適應(yīng)，在地球北部的一個(gè)小山區(qū)中，生存著一些雪豹，他們適應(yīng)在冰雪地里生活，可是由于氣候變暖，和人類的捕殺，山頂?shù)姆e雪溶化了，雪豹的食物也幾乎被殺光，但它們學(xué)會(huì)了適應(yīng)，它們?nèi)讨谉幔活櫳ｋU(xiǎn)跑到羊圈里吃羊，從而生存下來。
連動(dòng)物都會(huì)適應(yīng)，難道我們智慧的人類不會(huì)適應(yīng)嗎？我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)，適應(yīng)中學(xué)、大學(xué)的生活，適應(yīng)工作，適應(yīng)一切，才能立足于社會(huì)，取得成功。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文5
很長一段時(shí)間，我們都在期待未來，等待現(xiàn)在。可是這些對(duì)于我們來說，似乎也沒有多大的差距。
既然已經(jīng)決定離開，那就不要再那樣多愁善感，其他的什么事情，其實(shí)都沒有現(xiàn)在你的想法重要。你可以讓自己變得更加強(qiáng)大一些，也可以讓每個(gè)人，都發(fā)自內(nèi)心地去講述一些東西。
然而當(dāng)你真的來到這里，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來太多的心情，都是源自別人身上的。
也許你想過去改變，可是如果這些對(duì)于你來說，真的沒有那么多的含義，我想很多事情都會(huì)告訴我們真正的.答案，而不僅僅是在這里，發(fā)現(xiàn)最終的結(jié)局。
這些都是證據(jù)啊，證據(jù)。
不要那么簡單的就留下所有的痕跡，只不過是因?yàn)�，這一方面的很多東西，你都不希望讓別人看得出來，讓別人去理解，這些名額的差距。
是不是每個(gè)人都有不同的感悟，是不是每個(gè)地方，都有自己的風(fēng)俗差異。
而我們，如果真的想要在這里待久，就一定要學(xué)會(huì)去適應(yīng)，而不是讓別人去適應(yīng)自己。這些都是很明顯的差距，也都是我們想象不到的問題。
如此簡單，如此而已。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文6
現(xiàn)在我們的地球已經(jīng)被人類破壞了，每年有4萬動(dòng)物滅絕，因?yàn)楣S太多，大量的廢水排放到河水里。俄羅斯的貝加爾湖是世界上最深的談水湖，但現(xiàn)在還被沿岸工廠排放的廢水吞噬著�？吹竭@一幕幕，我想為大家提幾點(diǎn)建議：
分類回收垃圾，可以變廢為寶。有些廢品對(duì)你來說是垃圾，但對(duì)某些工廠來說卻是資源。廢紙廢塑料、廢玻璃、廢金屬被回收、再利用后都可以變成寶貴的'資源。分類回收垃圾還可以減少環(huán)境污染，減輕垃圾處理的壓力。如果你所在的地區(qū)實(shí)行垃圾分類，你一定要按垃圾桶的標(biāo)示分類投放垃圾。
保護(hù)環(huán)境的關(guān)鍵是不讓河水再受污染。南極洲每天都有大量的海豹自殺，成群的螃蟹和魚蝦跳上岸來讓漁民任意捕殺。想不讓這樣的事再發(fā)生，我建議可以制造一個(gè)循環(huán)系統(tǒng)。它就象葉子制造食物一樣把廢水過濾，再利用。同時(shí)也要加強(qiáng)監(jiān)管力度。出航的船只都要帶上一個(gè)清潔系統(tǒng)，如果發(fā)生漏油或有生活污水就不用在擔(dān)心了。
大部分的紙都是用木材制造的。所以節(jié)約用紙就是保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境。節(jié)約用紙我們可以從小事做起。平日里用過的紙還可以反過來用，或是做小報(bào)的時(shí)候可以用家里的掛歷紙、練習(xí)卷的反面。只要每個(gè)人都行動(dòng)起來，就能積少成多。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文7
就在前幾天，英語班的老師告訴了我們一個(gè)沉重的消息，她要走了，去北京。那里有她的親人，所以。這個(gè)英語班會(huì)在6月30日的最后一次英語課后不存在了。今天就是30號(hào)，我不想面對(duì)這一天，我怕我會(huì)忍不住哭，更怕和老師同學(xué)們分離。
可這一天終究會(huì)到來。我今天照常去上課，在最后幾十分鐘時(shí)，老師做了一個(gè)總結(jié)————————4年的總結(jié)。老師說的時(shí)候是那樣的不舍，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)不敢面對(duì)老師，低著頭，我知道，大家是同一個(gè)心情。課后，一切都散了，散了。表面上各個(gè)嬉皮笑臉，內(nèi)心是極悲傷，我可以感覺到。
我回想起了老師和藹的臉龐，親切的.話語，教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，尖利的目光。我發(fā)誓，我永遠(yuǎn)都忘不了。你一定想知道令我依依不舍的這個(gè)老師是誰吧，我之所以英語學(xué)的這么好，都是她的功勞—————————李月俠。為什么要在我們最需要她的時(shí)候走，我好想對(duì)她說；"求求您不要走，只要您不走，我一定好好學(xué)習(xí)比以前更加努力，讓您滿意。"哎~~~~不可能，我太自私了，老師怎么能為我留下來呢？？她現(xiàn)在一定在北京了。而我不想讓別的老師再教我，我只愿意讓李老師教，寧可聽她教訓(xùn)我一頓也好啊。。想到這里我哭了，一定要好好學(xué)習(xí)英語，將來去北京找她。
面對(duì)英語班的離別，我又要面臨著和小學(xué)老師同學(xué)們的離別。心里太不是滋味了�。。。。】赡苋松褪沁@么多的分分離離，我們要學(xué)著去適應(yīng)。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文8
上帝是很公平的，他給人們帶來好運(yùn)時(shí)，也會(huì)夾帶一點(diǎn)壞運(yùn)。寒假里，我們班的兩名主課老師——語文卜老師和英語高老師相繼住院。在新學(xué)期開始時(shí)，我們對(duì)新老師有些不適應(yīng)，所以大家都盼望兩名主課老師能早日康復(fù)，回學(xué)校給我們上課。
上帝似乎感受到了我們的心意，把語文卜老師從病床上拉了起來，帶到學(xué)校給我們上課，雖然她的腳還沒有完全康復(fù)。我們看到卜老師回來了，都興奮不已。
可是，上帝在把卜老師帶回來的途中，也把壞運(yùn)粘連了過來。
為了方便卜老師走路，在四樓的我們班要和三樓的'603班換一下教室，聽到這個(gè)消息，我們都懵了。因?yàn)槲覀兯臉堑幕顒?dòng)空間大，旁邊也沒有別的班級(jí)，很清靜。換到三樓，不僅活動(dòng)空間變小了許多，而且旁邊多了兩個(gè)班級(jí)，時(shí)不時(shí)會(huì)傳來一些雜音，還有，坐慣了自己的課桌椅，坐別人的課桌椅有種怪怪的感覺。
我們班的一些女生在抱怨換班級(jí)的事，可我覺得沒什么大不了的。活動(dòng)空間變小了，可以縮小玩的范圍；雜音傳來了，可以聽而不聞；桌椅不適應(yīng)，時(shí)間長了就又會(huì)產(chǎn)生親切感。以前3班的同學(xué)不是也玩得高高興興，學(xué)得不亦樂乎嗎？我們也要將心比心，畢竟目前卜老師才是我們大家最需要關(guān)心和照顧的。
上帝的決定，就是要讓我們學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)成長！
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文9
不知道是哪位名人曾經(jīng)有說過一句話：“有些話，即使你不喜歡聽，終究還是要聽；有些事，即使你不想做，終究還是要去做；有些人，即使你不想去面對(duì)，終究還是要去面對(duì)。生活，總是要讓我們?nèi)ミm應(yīng)自己不適應(yīng)的環(huán)境，做自己不想做的事情，無所謂你喜不喜歡，只在于你在不在乎�！蔽矣X得這句話說得很有道理，環(huán)境總是會(huì)變的，適者生存，如果不能在逆境中改變，就會(huì)在逆境中被毀滅。
小草正是離開了大樹的綠蔭后沒有放棄生存的`念頭，才能自強(qiáng)不息，受人尊敬，李白的《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！闭琴濏灹诵〔莅僬鄄粨系木瘛Ｈ绻x開了大樹媽媽的綠蔭后，自生自滅，放棄生存的愿望，放棄希望，沒有適應(yīng)環(huán)境，那么小草一定會(huì)被逆境所磨滅，就算沒有被人拔掉，沒有被火燒掉，也一定會(huì)倒在風(fēng)雨中，倒在洪水之中。
所以，我認(rèn)為，一個(gè)人的強(qiáng)大，并不在于他能在自己適應(yīng)的環(huán)境里面所向披靡；而是在于他能不能適應(yīng)環(huán)境，能不能在新的環(huán)境中創(chuàng)造佳績，能不能在新的環(huán)境中生活下去。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文10
適應(yīng)是指人類對(duì)環(huán)境變化所做出的反應(yīng)。人類智慧的本質(zhì)是一種對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)。
社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)�(gè)體逐步接受社會(huì)現(xiàn)實(shí)的生活方式、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的過程。個(gè)人作為社會(huì)中的一員，只能通過改變自己的思想與行為來完成個(gè)人與社會(huì)的適應(yīng)過程，如果不能和社會(huì)取得適應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)周圍的一切格格不入的心理，久而久之，就會(huì)引發(fā)心理疾病。
不要以為所有的適應(yīng)都是世故圓滑。不要以為所有的適應(yīng)都是隨波逐流。不要以為所有的適應(yīng)都是一種丑陋。
達(dá)爾文說：執(zhí)著的生存不是茍且偷生、閑拋歲月、虛擲光陰。生存下來，為的是向前，為的是攀登，為的是不斷地進(jìn)步。所以，我想補(bǔ)充說：“適者發(fā)展！”
我真的為恐龍惋惜，在世界發(fā)生變化之后，它還固守那一份龐大與偉岸，結(jié)果，只能以化石的形式存在。真的感謝遠(yuǎn)古的那場(chǎng)熊熊山火，把我們的祖先逼下樹枝，逼出森林，讓我們?cè)卩l(xiāng)村、在城市享受著越來越文明的生活。
木匠雕木，智者調(diào)心。人應(yīng)該積極地調(diào)整自己的心態(tài)，與歲月相隨，與時(shí)代同行。固步自封、夜郎自大、坐井觀天，在個(gè)人的.小天地里，激不起多少浪花。也許會(huì)因?yàn)橹羯跎�，與社會(huì)格格不入郁郁寡歡而沉淪喪志或怪僻成性，因而一事無成，枉愧生命。
適應(yīng)，是時(shí)代發(fā)展的必然要求，是個(gè)體成功的必要前提。適應(yīng)，不要輕言拒絕。
打開人生的窗戶，張開人生的翅膀吧！海那邊有大地，山那邊有人家，進(jìn)入新的境界，你就會(huì)有全新的感受！
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文11
長大，意味著責(zé)任感。上了中學(xué)也是你的思想邁出了一步。你變得更成熟了，你變得更勇敢了，你懂得是與非。我想，這就是長大。
新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的人際關(guān)系，新的學(xué)習(xí)要求與家庭關(guān)系對(duì)我來說十分陌生。在新的學(xué)校我需要接受老師與同學(xué)，接受新的教育。在從小學(xué)與中學(xué)的過渡期暑假，我想了許多，我想如何從小學(xué)的思維脫離進(jìn)入中學(xué)，我應(yīng)該學(xué)習(xí)更努力了。
我知道其實(shí)長大并不是件容易的事，這條路上我要經(jīng)歷許多困難，需要迎難而上去解決它，我以后的`路才會(huì)是亮麗的是光彩的。
吳老師的講座中提到同學(xué)們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？我的理解很簡單，為了以后人生不辛苦。我的想法和事例中那位爸爸一樣，做環(huán)衛(wèi)工保安農(nóng)民都不丟人，因?yàn)橛辛诉@些人，我們才能生活在這樣一個(gè)社會(huì)中。但學(xué)習(xí)只為了以后的生活不辛苦，快樂不快樂，而知識(shí)只是你的生活基礎(chǔ)。
吳老師給我們放映一個(gè)短片《piper》，其實(shí)我們就是的那只鷸。我們要學(xué)會(huì)自己解決問題，離開父母的舒適圈，寄居蟹是朋友，那海浪就是問題，我們要向他人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)去解決問題。
現(xiàn)在我明白了，在中學(xué)階段，我們應(yīng)當(dāng)相信自己，向自己的目標(biāo)努力，更要享受學(xué)習(xí)的過程，讓這段過程在你的記憶中永存。
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文12
相傳，印第安人的捕熊方法是這樣的。
他們把蜂蜜涂在石頭上，再用繩子把石頭綁在樹上，熊聞香而至，用掌去觸碰石頭，石頭便來回做鐘擺運(yùn)動(dòng)，擊打在熊的身上，可想而知，可想而知，頑固不化的熊會(huì)更加拼盡全力，久而久之，熊倒下了……
也許，在熊的世界里，這是頑強(qiáng)的，是英勇的，能為自己想要的而去奮斗不已，去堅(jiān)持不懈，然而這是不理智，不冷靜的。當(dāng)石頭一次又一次擊打在它身上時(shí)，它只會(huì)想：“小東西，竟敢和本大爺對(duì)抗，非得給你點(diǎn)顏色看看�！彼粦嵟刂疲怀鸷匏杀�，而將自己一步一步推向死亡。
為人也是如此，有些時(shí)候，不能過于執(zhí)著某事，要學(xué)會(huì)變通，人生在世沒有“絕對(duì)百分百”，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，這并不意味著做人沒有毅力，沒有恒心，真正的持之以恒是能隨時(shí)保持冷靜，不能被仇恨和憤怒所驅(qū)使，蒙蔽了心靈，看不清前方的.道路。俗話說：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”這也不意味著我們不敢面對(duì)挑戰(zhàn)，更不能說明我們懦弱，凡事能大事化小，小事化無，，當(dāng)然是最好了，任何的戰(zhàn)爭，最后的目的還不是為了和平，能屈能伸，心胸豁達(dá)，才是大丈夫所為。
這個(gè)世界總是要走向和平，走向平衡的，少一些憤恨，多一些友誼；少一點(diǎn)殺戮，多一點(diǎn)關(guān)懷吧！
適者生存，不適者被淘汰，學(xué)會(huì)變通，學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)生存！
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