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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的如果我能再回到從前作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
如果我能再回到從前作文1
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個五年級的學(xué)生了。每每想起從前的美好時光，心中就情不自禁地發(fā)出感觸，或興奮，或后悔，或困惑，或自得……心中不禁百感交集。假如我能再回到一年級，那該多好�。�
假如，我能回到一年級。我要改掉愛玩電腦的壞毛病，我會抑制住愛玩的心。以前的我不尊敬別人，剛上小學(xué)的時候，常和同桌鬧矛盾斗嘴，便用鐵尺在桌子上刻出一條三八線”，把桌子刻得“傷痕累累”。假如能再回到一年的我會讓桌子上“傷痕”消失得無影無蹤，和同學(xué)好好相處。
二年級的時候，我一定不會貪玩了。我會做好該做的'事后再去玩，學(xué)校有活動我一定積極參加，爭取為班級奪回一張張獎狀。我會爭取當(dāng)上班干部，為班級盡一份力。我希望二年級的我是個完美的班干部。建立我和同學(xué)之間的“情誼之墻”。
時間過得真快，我已經(jīng)上三年級了。我改掉了丟三落四的壞毛病。三年級的我，已經(jīng)學(xué)會認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，是一個熱情的女孩。
四年級又伴隨著時間老人的腳步走來了。四年級的我熱情又大方，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，還當(dāng)上了班干部，是個討老師喜歡的女孩子。
唉，假如這一切能成真的話，那該多好啊！
如果我能再回到從前作文2
如果，我能再回到從前， 那該多好��！
要是回到了從前，我會做些什么呢？
我會一改以往的沖動 ，做一個有修養(yǎng)，遇事沉著冷靜的好學(xué)生。我不會在重復(fù)懶惰的“悲劇”；不會再做抗拒師命的“領(lǐng)頭人”；不會再讓粗心淹沒我的優(yōu)異；不會再讓速度成為我的敗筆……
我是多么渴望回到從前！
因為：我可以重新體會學(xué)騎自行車、學(xué)滑活力板的辛苦與困難重重和學(xué)會后的`無限喜悅；我可以重新享受兒童專屬的糖果和電視；我可以重新拿起久別的畫筆和調(diào)色盤，讓我的青春在宣紙上綻放最絢麗的五色光芒！
我將不再是讓父母操進(jìn)了心的我；不再是讓老師頭疼的優(yōu)秀“問題學(xué)生”，相反，我將成為真正的好孩子，體貼父母，樂于做家務(wù)活；理解老師，遵從老師的苦心孤詣、諄諄教誨……
童年的無憂無慮一去不返，取而代之的是日益緊迫的學(xué)習(xí)任務(wù)，和即將來臨的中學(xué)時代——啊！我是那么渴望，渴望回到從前，重新尋覓童年的精彩！
如果我能再回到從前作文3
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個五年級的學(xué)生了。每每想起從前的美好時光，心中就不由自主地發(fā)出感慨，或高興，或后悔，或困惑，或得意……心中不禁百感交集。如果我能再回到一年級，那該多好�。�
如果，我能回到一年級。我要改掉愛玩電腦的壞毛病，我會抑制住愛玩的心。以前的我不尊敬別人，剛上小學(xué)的時候，常和同桌鬧矛盾斗嘴，便用鐵尺在桌子上刻出一條“三八線”，把桌子刻得“傷痕累累”。如果能再回到一年的我會讓桌子上“傷痕”消失得無影無蹤，和同學(xué)好好相處。
二年級的時候，我一定不會貪玩了。我會做好該做的事后再去玩，學(xué)校有活動我一定積極參加，爭取為班級奪回一張張獎狀。我會爭取當(dāng)上班干部，為班級盡一份力。我希望二年級的`我是個完美的班干部。建立我和同學(xué)之間的“友誼之墻”。
時間過得真快，我已經(jīng)上三年級了。我改掉了丟三落四的壞毛病。三年級的我，已經(jīng)學(xué)會認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，是一個熱情的女孩。
四年級又伴隨著時間老人的腳步走來了。四年級的我熱情又大方，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，還當(dāng)上了班干部，是個討老師喜歡的女孩子。
唉，如果這一切能成真的話，那該多好�。�