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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的記一次辯論會(huì)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
記一次辯論會(huì)作文1
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)在我們班拉開(kāi)了序幕。
我們正方四位選手胸有成竹，大步流星地走上講臺(tái);反方選手也雄赳赳，氣昂昂。雙方好像到了楚河漢界，各不相讓，準(zhǔn)備一決雌雄。
主持人吳靜閃亮登場(chǎng)，宣布道：“下午，我們將以‘開(kāi)卷是否有益’為題進(jìn)行一次辯論。請(qǐng)大家擺事實(shí)，講道理，把自己的觀點(diǎn)亮出來(lái)。現(xiàn)在辯論開(kāi)始！”
話音剛落，我們正方的頭號(hào)種子張錦源一馬當(dāng)先，發(fā)表了我方的觀點(diǎn)‘開(kāi)卷有益’，并以愛(ài)迪生為例子，說(shuō)明了一代發(fā)明家的成就離不開(kāi)讀書(shū)。
錦源同學(xué)的'發(fā)言給了對(duì)方一個(gè)下馬威，我們正方個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑。但反方也不是‘軟柿子’。反方的一號(hào)辯手陳伯濤也不甘示弱，挺身而出：“最近有一些人都在看一些沒(méi)用的小說(shuō)，看得廢寢忘食，荒廢了學(xué)業(yè);還有的人看了一些不健康的書(shū)籍，走火入魔，最終走上了犯罪的道路。所以，我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益�！�
伯濤同學(xué)真是牙尖嘴利，那滔滔不絕的辯論聲給我方澆了盆冷水，使我們幾個(gè)頓時(shí)不知所措。
當(dāng)然，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，我方猛將唐洪澤入室操戈，據(jù)理力爭(zhēng)：“伯濤同學(xué)說(shuō)的只是一小部分人，他們之所以這樣是因?yàn)槿狈γ鞅媸欠堑哪芰�，古人云，讀書(shū)使人明智。只要多看一些史書(shū)，了解歷史人物成敗的原因，自然不用吃一塹，也能長(zhǎng)一智；多讀法制類的書(shū)籍，就能清楚地知道哪些事可以去做，哪些事不可以去做。也就是說(shuō)只要博覽群書(shū)，就一定能成為有用之才。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是的蘇秦游說(shuō)秦國(guó)，未受到重用。后來(lái)他發(fā)奮讀書(shū)，累了困了就拿錐子刺自己的大腿，終于功夫不負(fù)有心人，他最終身配六國(guó)相印，成為顯赫一時(shí)的人物�！�
洪澤同學(xué)精彩的爭(zhēng)辯贏得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。反方也是引經(jīng)據(jù)典表明觀點(diǎn)，雙方陷入奮戰(zhàn)，真是棋逢對(duì)手，勝負(fù)難分，教室里彌漫著一股硝煙味。
這時(shí)，老師和顏悅色地走上講臺(tái)，“這次辯論同學(xué)們表現(xiàn)很好，不過(guò)，開(kāi)卷是否有益是要看你是否有顆純潔的心，是否有分辨好書(shū)與壞書(shū)的火眼金睛。所謂‘有關(guān)家國(guó)書(shū)常讀，無(wú)益身心事莫為’講的就是這個(gè)道理。所以，我們要常開(kāi)卷，開(kāi)有益之卷�！�
是啊，如果人人都有一顆純潔的心，用心去讀書(shū)，取其精華，棄其糟粕，那么，開(kāi)卷就是有益！這是辯論會(huì)給我的啟發(fā)。
記一次辯論會(huì)作文2
這天，我們班舉行了一次辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”。
開(kāi)始之前，老師先把我們分成兩個(gè)小組，那就是甲方和乙方。要求每個(gè)小組先討論十分鐘，然后派五名成員與對(duì)方辯論。
我所在的乙方依然贊同自己的觀點(diǎn)，那就是“開(kāi)卷未必有益”。我方為自己的觀點(diǎn)準(zhǔn)備了充分的理由來(lái)攻擊甲方觀點(diǎn)。
隨著老師的一聲令下，辯論會(huì)開(kāi)始了。這時(shí)，甲方A信心十足地說(shuō)道：同學(xué)們我方的觀點(diǎn)始終不變，那就是“開(kāi)卷有益”。大家都知道唐朝詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)一句名言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是開(kāi)啟智慧大門的鑰匙，書(shū)是人類智慧的結(jié)晶。自古以來(lái)，多少祖國(guó)精英都是博覽群書(shū)的，才會(huì)成為祖國(guó)棟梁。乙方為何說(shuō)“讀書(shū)無(wú)益“呢？
我方一看到對(duì)方否定自己的觀點(diǎn)，便沉不住氣了，立刻派出我方成員A與甲方辯論。
我方成員A一上場(chǎng)便反駁道：甲方請(qǐng)注意，我方所說(shuō)的是“開(kāi)卷未必有益”，并不是不要讀書(shū)，應(yīng)采取正確的讀書(shū)方法。你方說(shuō)“開(kāi)卷有益”，可知道書(shū)有好有壞，怎么能不加選擇地打開(kāi)就看呢？漢代劉向曾說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。書(shū)既然是藥，就有兩種功能：一種是良藥，藥到病除；二是“毒藥”，可以把人推往絕路。不是嗎？甲方覺(jué)得如何。
這是，甲方B自告奮勇上前爭(zhēng)辯道：古人云：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。竹者，風(fēng)雅之士也。也就是說(shuō)，我們可以一天不吃肉，但不能一天不讀書(shū)。只要注意用眼衛(wèi)生，看書(shū)到正規(guī)的書(shū)店去看，就不會(huì)看到思想不健康的`書(shū)了。乙方還堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)嗎？
聽(tīng)完甲方B的辯論，我方還不滿意，這時(shí)我方B上前爭(zhēng)辯道：對(duì)方的觀點(diǎn)我們還是不能夠接受。大家想想看，現(xiàn)在的很多書(shū)商為了賺錢，夾雜著一些不健康的書(shū)在銷售。況且我們小學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，經(jīng)不起誘惑，便打開(kāi)看甚至手不釋卷有的人因?yàn)榭戳诉@類書(shū)，便走火入魔，成績(jī)也一落千丈。這不說(shuō)明，“開(kāi)卷未必有益”，甚至有害嗎？
辯論會(huì)結(jié)束時(shí)，老師總結(jié)道：“看來(lái)，同學(xué)們對(duì)開(kāi)卷是否有益還有很大的爭(zhēng)論，希望同學(xué)們以后能用自己的行動(dòng)，找到正確的答案。
通過(guò)這次的辯論會(huì)，我知道了凡事都要有足夠的證據(jù)才能取得成功。
記一次辯論會(huì)作文3
“啪啪啪……”伴隨著熱烈的掌聲，我們班迎來(lái)一場(chǎng)精彩紛呈的辯論會(huì)。
今天，我們辯論的主題是——“善意的謊言利與弊”。老師把我們分成三組：正方、反方與觀眾。請(qǐng)了數(shù)名老師當(dāng)評(píng)委。同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)邊放了兩排桌椅，當(dāng)作辯論區(qū)，請(qǐng)選手入座。接著，主持人宣布規(guī)則：“辯論共分為兩輪，正反方選手輪流發(fā)言，時(shí)間不能超過(guò)三分鐘，最后由評(píng)委進(jìn)行評(píng)選。”主持人宣布規(guī)則后，辯手們就坐，教室里此時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都在等待著辯論會(huì)的開(kāi)始。
“現(xiàn)在辯論會(huì)正式開(kāi)始！”主持人一聲令下，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲�！艾F(xiàn)在，有請(qǐng)反方一號(hào)辯手進(jìn)行辯論！”只見(jiàn)李旭自信滿滿地站了起來(lái)說(shuō)：“我方覺(jué)得，善意的謊言不好。因?yàn)橹e言就是謊言，是騙人的。大人經(jīng)常用它來(lái)騙小孩子，誤導(dǎo)他們，從而形成不良習(xí)慣，危害他們一生。”他的語(yǔ)速很快，那話說(shuō)得咄咄逼人，看來(lái)是有備而來(lái)。他話一落音，觀眾便為他報(bào)以熱烈的掌聲，連老師都說(shuō)這個(gè)頭炮打得漂亮。“哼！”只見(jiàn)正方一號(hào)辯手張雅茹不服氣地說(shuō)：“我覺(jué)得對(duì)方說(shuō)得有點(diǎn)武斷。說(shuō)謊話肯定是有一定原因的。比如有些話太傷人，小孩子承受不了，需要換一種方式說(shuō)，難道這不是對(duì)孩子的一種愛(ài)嗎？”她講得有理有據(jù)，反駁的力度很強(qiáng)，沒(méi)想到小個(gè)子，大能量，讓觀眾不容小覷。看著這激烈的唇槍首戰(zhàn)，觀眾十分興奮，兩方也各不相讓，僵持不下。教室里充滿了緊張的氣氛。
場(chǎng)面越來(lái)越激烈，響亮的掌聲把場(chǎng)面又一次推上了高潮。正方派出了必殺技“超能說(shuō)兄弟”——李晨曦和陶遠(yuǎn)航。他兩不愧是“超能說(shuō)兄弟”，一上來(lái)就滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)：“孩子的童年是快樂(lè)的，如果有些不好聽(tīng)的話對(duì)他們說(shuō)了，他們幼小的.心靈一定會(huì)承受不住的，所以才需要善意的謊言。這叫做‘迫不得已’�！薄皩�(duì)對(duì)對(duì)，善意的謊言能夠讓人感到溫暖，感到幸福呢！”他們倆猶如說(shuō)雙簧，倒是有趣。反方也不甘示弱，派出了“能說(shuō)會(huì)到姐妹花”——王妃彤和王璠享。她倆妙語(yǔ)連珠，姐姐說(shuō)：“謊言就是謊言，是騙人的，騙人的話就是不對(duì)的。所以，不論是謊言，還是善意的謊言都是不對(duì)的。”“是的，如果有一天被揭穿了，后果可是不堪設(shè)想的。”她們說(shuō)得倒也合情合理，把正方說(shuō)得一時(shí)無(wú)言以對(duì)……經(jīng)過(guò)一番激戰(zhàn)，評(píng)委老師笑著說(shuō)：“今天，雙方選手表現(xiàn)都不錯(cuò)，辯論的語(yǔ)言很精彩，真是難分勝負(fù)，我宣布雙方打成平手了。”這一結(jié)果真是皆大歡喜。
多么精彩的一場(chǎng)辯論會(huì)��！真讓我終身難忘。
記一次辯論會(huì)作文4
“丁零零——”上課鈴響了，同學(xué)們迅速各就各位，人人精神飽滿，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，憋足了勁準(zhǔn)備上一節(jié)別開(kāi)生面的“辯論課”。
劉老師莊嚴(yán)宣布“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)開(kāi)始！臺(tái)下同學(xué)熱烈鼓掌。辯論有“開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益”正反兩個(gè)觀點(diǎn)，舉手表決后，大部分同學(xué)都選反方觀點(diǎn)，選正方的人寥寥無(wú)幾。我作為正方“開(kāi)卷有益”的辯手之一，心中有些忐忑不安，因?yàn)閷?duì)方人多勢(shì)眾，高手云集。首先出戰(zhàn)的是我方的“鬼精靈”王梓寧，他整整衣襟，運(yùn)氣定神：“我方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因?yàn)闀?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)……”他見(jiàn)解獨(dú)到，有理有據(jù)，博得同學(xué)們一片掌聲！我方旗開(kāi)得勝，隊(duì)員們相互擊掌掌，耶！反方同學(xué)也早有布署，首先應(yīng)戰(zhàn)的是號(hào)稱“智多星”的李昕倪，她個(gè)子小小的，胖乎乎的，一雙小眼晴，閃爍著“狡黠”的光芒。這可是我方的頭號(hào)勁敵��！我屏息凝神，準(zhǔn)備悉耳恭聽(tīng)。只見(jiàn)她從容上臺(tái)，環(huán)顧同學(xué)：“我方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益，因?yàn)?，有些同學(xué)看了那些不健康的書(shū)籍，誤入了歧途，甚至走上了犯罪的道路；2，有些同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)，不注意讀書(shū)姿勢(shì)且用眼過(guò)度，造成了近視眼；3，有些同學(xué)……”話音剛落，臺(tái)下又響起了熱烈的掌聲。對(duì)方的辯手們更是斗志昂揚(yáng)，因?yàn)槔铌磕哂欣碛袚?jù)，每一點(diǎn)都切中要害。我緊鎖雙眉，腦細(xì)胞高速運(yùn)轉(zhuǎn)，想著應(yīng)辯對(duì)策�！岸瘫嘟樱幸�(jiàn)！”幸虧我早有準(zhǔn)備，我深呼一口氣，胸有成竹地走上講臺(tái)，繪聲繪色地發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。同學(xué)們不由得豎起了大拇指，交口稱贊。這時(shí)，反方不甘勢(shì)弱，立即有辯手舉手進(jìn)行論據(jù)補(bǔ)充；我方也不甘落后……一來(lái)一往，辯論進(jìn)入了拉鋸戰(zhàn)，正反雙方擺出的.論據(jù)越來(lái)越多，理由越來(lái)越充分，雙方辯論進(jìn)入了白熱化狀態(tài)，一時(shí)難分勝負(fù)。同學(xué)們都緊張地注視選手，大氣都不敢出，此刻空氣似乎也凝滯了。
相持時(shí)間愈長(zhǎng)，雙方辯手都有些緊張，難免出現(xiàn)小漏洞。我方選手緊緊抓住對(duì)方的破綻進(jìn)行反駁，對(duì)方選手也緊緊咬住我方的漏洞進(jìn)行回?fù)簟綐屔鄤�，硝煙彌漫，氣氛十分緊張。偶爾也出現(xiàn)一些小插曲，由于雙方都說(shuō)得太投入了，有時(shí)雙方辯手被忽悠了，跑錯(cuò)陣營(yíng)了，真真切切當(dāng)了個(gè)“小叛徒”，逗得臺(tái)下的同學(xué)們哄堂大笑。老師不得不提醒我們辯論時(shí)要圍繞主題，不要跑題……
辯論會(huì)時(shí)有緊張，時(shí)有欣慰，時(shí)有快樂(lè)，時(shí)有失落。一次小小的辯論會(huì)，一次驚心動(dòng)魄的小戰(zhàn)役，讓我們明白了未來(lái)的學(xué)習(xí)征途中，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，用知識(shí)武裝自己，真正做到“開(kāi)卷有益”！
記一次辯論會(huì)作文5
今天的隊(duì)活動(dòng)課上，我們班舉行了辯論會(huì)，辯題是:同學(xué)過(guò)生日要不要送禮。我們男生是正方，女生是反方。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先是我們男生代表劉灝發(fā)言，他三步并作兩步跑上講臺(tái)他大聲問(wèn)：“同學(xué)們，你們過(guò)生日收過(guò)禮物嗎?收過(guò)的請(qǐng)舉手�！蔽覀円汇�，不知道他葫蘆里賣的什么藥，都紛紛把手舉起來(lái)。有幾個(gè)女生反應(yīng)快，說(shuō)：“沒(méi)收過(guò)�！眲�(jiàn)此情景，竟跑下講臺(tái)一個(gè)個(gè)地追問(wèn)，說(shuō)：“你過(guò)生日收過(guò)禮嗎?”大部分同學(xué)都承認(rèn)收過(guò)。劉灝跑上講臺(tái)，大聲喊道：“好，這說(shuō)明過(guò)生日要送禮�！闭f(shuō)完，他得意地走了下來(lái)，女生都朝他瞪眼睛，我們男生卻歡呼起來(lái)。女生代表戴藝停坐不住了，“嚯”地站起來(lái)反駁他：“同學(xué)過(guò)生日送禮不好，會(huì)養(yǎng)成不好的風(fēng)氣，同學(xué)過(guò)生日送禮就等于賄賂別人，所有的清官不都是不收別人的禮物嗎?”聽(tīng)到這里，楊陽(yáng)站起來(lái)，大聲說(shuō)：“難道三八節(jié)我們給老師送花也是賄賂老師嗎?”“給老師送花是尊重老師�！薄拔覀冝q論的是同學(xué)之間送禮，沒(méi)說(shuō)老師，你跑題了!”下面的女生紛紛抗議。
這時(shí)，女生談秋瑜拿了一本書(shū)，說(shuō)了上面的一個(gè)故事，說(shuō)明過(guò)生日送禮會(huì)養(yǎng)成攀比的風(fēng)氣。我想：怎么會(huì)養(yǎng)成攀比的.風(fēng)氣，我們送的又不是大禮物，而是一些小禮物，但我又不敢站起來(lái)說(shuō)，怕說(shuō)錯(cuò)被她們笑話。這時(shí)，我們班的“小博士”周岳不慌不忙地站了起來(lái)，他也講了一個(gè)故事，說(shuō)明過(guò)生日送禮的好處：可以化解矛盾。他說(shuō)話就是有水平，不愧是“小博士”。其他男同學(xué)也唇槍舌劍，說(shuō)得女生啞口無(wú)言。女生沒(méi)人舉手了，霍老師有心想幫女生，對(duì)唐家麗說(shuō)了悄悄話。臺(tái)下的男生起哄，說(shuō)老師偏心，只有張澤說(shuō)：“霍老師，你也是女生，你可以說(shuō)�！蔽覀兌脊笮�。最搞笑的是施騁遠(yuǎn)，他本來(lái)是代表男生發(fā)言的，可說(shuō)著說(shuō)竟說(shuō)到送禮的壞處，女生拍手叫好，男生都罵他是叛徒。
辯論會(huì)在輕松激烈的氣氛中結(jié)束了，通過(guò)這次辯論會(huì)，讓我懂得了：同學(xué)之間過(guò)生日送禮弊大于利，因?yàn)檎嬲挠颜x是不能用金錢來(lái)衡量。
這次辯論會(huì)開(kāi)得真好，既鍛煉了同學(xué)們的口才，又讓我們懂得了道理，真是一舉兩得啊!
記一次辯論會(huì)作文6
我們班開(kāi)展了一次有趣的辯論會(huì)。老師剛說(shuō)下來(lái)，每個(gè)同學(xué)就十分高興，大家一下課就開(kāi)始討論這個(gè)問(wèn)題。這次辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益？”。同學(xué)們都在想，自己是正方還是反方呢？然而，有些同學(xué)已經(jīng)決定好了的，便在積極的準(zhǔn)備資料和辯詞，絞盡腦汁的把問(wèn)題都想出來(lái)。盼星星，盼月亮，終于盼到了開(kāi)辯論會(huì)的這一天了。這一天，我們正方的智囊團(tuán)在一起討論如何打敗反方。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，辯論會(huì)就要開(kāi)始了，我們每個(gè)人又緊張又興奮。在主持人的演講下，這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。辯論會(huì)開(kāi)始了，我方一辯闡明了我們的觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，結(jié)果，我們以為對(duì)方要闡明觀點(diǎn)的時(shí)候，結(jié)果，對(duì)方直接在我們的話中找到了破綻，開(kāi)始了辯論。
首先，對(duì)方的殲敵機(jī)何深瑜一站起來(lái)就說(shuō)，他尖銳的問(wèn)題，在一個(gè)個(gè)的往我們心里鉆，一開(kāi)始，他的動(dòng)作還不是太明顯，可是到了后來(lái)，他手部就慢慢的動(dòng)了起來(lái)，后來(lái)，干脆就指著我們就行了，而且，他的.面部表情是志在必得的樣子。他還說(shuō)：“很多同學(xué)迷上了武俠言情小說(shuō)，把學(xué)習(xí)放在一邊，你說(shuō)這樣開(kāi)卷能有益嗎？”正方的同學(xué)都在冥思苦想。過(guò)了一會(huì)兒，我方的救世主宋雨辰開(kāi)始反駁他們了。后來(lái)，心急的梁芃睿又說(shuō)了：“不少人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩盏摹段业膴^斗》這本書(shū)，從而喪失了性命，而且，日本攻打中國(guó)，也是由那本書(shū)引起的�！蔽壹泵φ酒饋�(lái)反駁他，沒(méi)想到，他居然給我擋回來(lái)了�？墒俏覀兘K究還是抵擋不住，他們的猛烈攻擊。所剩的時(shí)間不多了，老師讓我們已經(jīng)發(fā)過(guò)言的同學(xué)先不要發(fā)言，給別的同學(xué)一點(diǎn)機(jī)會(huì)。結(jié)果，我們正方那些沒(méi)有發(fā)過(guò)言的同學(xué)都在玩，根本就沒(méi)有聽(tīng)我們?nèi)绾无q論的，而老師叫他們起來(lái)辯論的時(shí)候，個(gè)個(gè)都把資料念了一遍，就算辯論了。
我們很生氣，因?yàn)槲覀儼褭C(jī)會(huì)都給他們了，可是他們因?yàn)�，不認(rèn)真聽(tīng)辯論，而且不會(huì)辯論，不敢站起來(lái)大聲說(shuō)。在我們無(wú)話可說(shuō)的時(shí)候，林格豐迫不得已犯規(guī)了一次：“在這個(gè)多彩的世界上有好東西和壞東西，人也有好的和壞的，書(shū)也一樣，難道因?yàn)槭澜缟嫌袎娜四憔筒桓私佑|了嗎？”結(jié)果，對(duì)方周潤(rùn)林反駁時(shí)罵了林格豐一句，算一次犯規(guī)。我聽(tīng)了周潤(rùn)林反駁林格豐的話時(shí)，在心里反駁了一下：感謝周潤(rùn)林的支持，我方觀點(diǎn)就像你說(shuō)的那樣。辯論會(huì)結(jié)束了，我既鍛煉了自己的口才，又增長(zhǎng)了自己的智慧。我認(rèn)為以后應(yīng)該經(jīng)常舉行這種活動(dòng)。
記一次辯論會(huì)作文7
有人說(shuō)：“科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加方便”。但也有人說(shuō)：“科技的發(fā)展給我們帶來(lái)很多弊端�！睂�(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們班開(kāi)展了一次辯論會(huì)。
辯論會(huì)之前，我們正反兩方都做好了充分的準(zhǔn)備，為的就是今天能夠大顯身手，一舉取得勝利。
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們莊重地坐在位置上，等待辯論會(huì)的開(kāi)始。主持人胡宜佳首先說(shuō)道：“同學(xué)們，科技的發(fā)展給我們帶來(lái)許多好處。但它也有不少弊處�！眲⒓螛�(lè)又說(shuō)道：“是��！科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？今天，就由同學(xué)們來(lái)揭曉吧！”當(dāng)主持人宣布完比賽規(guī)則后，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就正式拉開(kāi)了帷幕。
正反兩方分別有四個(gè)辯手。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們的`心情都非常興奮。正方一號(hào)辯手溫家霖首先說(shuō)到：“同學(xué)們，你們知道嗎？科技的發(fā)展，讓我們的衣食住行都方便了很多，如果沒(méi)有了科技，哪兒來(lái)的我們今天的幸福生活呢？”一號(hào)辯手的辯詞喧染起了整個(gè)辯論會(huì)的氣氛，同學(xué)們?yōu)樗I(xiàn)上了熱烈的掌聲。
我方的一號(hào)辯手李一航理直氣壯的說(shuō)：“科技的發(fā)展，讓我們?nèi)祟愖兊迷絹?lái)越貪婪。水資源的污染，森林資源的減少，這些種種類型，難道這不是科技發(fā)展讓人類變得貪婪而造成的嗎？”李一航的一番話，贏得了臺(tái)下一片掌聲。
正方的二號(hào)辯手鄭依林立馬反駁道：“你們想想，曾經(jīng)有多少科學(xué)家為了我們的生活付出了自己的一生去發(fā)明東西，難道他們的努力都是白費(fèi)的嗎？難道他們的付出就是徒勞的嗎？難道科技的發(fā)展就只有壞處嗎？”正方二號(hào)辯手的一連串疑問(wèn)使我方啞口無(wú)言，場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。
辯論會(huì)愈加激烈。雙方都?xì)鈩?shì)洶洶，你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。都企圖用自己的話去說(shuō)服對(duì)方。
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲就響了。正方以九分的優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)辯論會(huì)的勝利。經(jīng)主持人的一番總結(jié)過(guò)后，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。
通過(guò)這次的辯論會(huì)，我明白了：科技的發(fā)展有利也有弊，但我們不能光依賴科技而變得懶惰，更不能因科技有弊處而因噎廢食。只要我們好好利用它，相信科技能更好的為人類服務(wù)！
記一次辯論會(huì)作文8
好不容易不盼來(lái)了星期五，大家興奮激動(dòng)，因?yàn)榻裉焐衔�，在我們五�?）班一場(chǎng)激烈的高水準(zhǔn)辯論會(huì)就要開(kāi)始了。
這場(chǎng)辯論會(huì)以“開(kāi)卷是否有益”“為主題，把自己的看法說(shuō)出來(lái)。
“叮鈴鈴”隨著一串清脆的上課鈴聲響起，辯論會(huì)開(kāi)始了！
我方第一辯手——嘉嘉站了起來(lái)，用詩(shī)朗誦一般的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“我們的知識(shí)就像水庫(kù)，大量的閱讀是我們的水庫(kù)能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停的往外泄漏，只有不停的，豐富的課外閱讀，才能使自己的知識(shí)更豐富�！�
嘉嘉說(shuō)完，得意洋洋地坐下來(lái)。
這是，對(duì)方的“第一鐵嘴”——華仔也從容的站起來(lái)反駁：“剛才嘉嘉同學(xué)說(shuō)，大量的閱讀使我們的“水庫(kù)”保持豐富，我不同意，如果閱讀了不好的書(shū)，那豈不是不但無(wú)益而且還有害了？就如古代的劉向說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蹦敲慈绻粤藟乃�，不就害了自己？我連忙站起來(lái)反唇相譏：“我方不贊同華仔同學(xué)的說(shuō)法，你明明知道那些藥對(duì)你的病沒(méi)用，甚至有害，你為什么還要吃下去呢？對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法，幾個(gè)詞，幾個(gè)字，這些都是讀書(shū)的益處，沒(méi)法否認(rèn)的。”反方見(jiàn)我們說(shuō)的那么好，像熱鍋上的螞蟻，著急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
只見(jiàn)，他們中的小靜同學(xué)刷地站了起來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，現(xiàn)在市場(chǎng)上有許多書(shū)，內(nèi)容不健康，不僅對(duì)發(fā)展上沒(méi)有任何作用，反而還要負(fù)面的影響，危重的'還使之走向邪路�！�
就這樣，你一言，我一語(yǔ)，雙發(fā)都展開(kāi)了唇槍舌戰(zhàn)……
一節(jié)課很快便過(guò)去了，不一會(huì)兒，下課鈴就響了。大家都意猶未盡，依然沉浸在剛才辯論時(shí)的熱烈氣氛中，心情久久不能平靜。
老師高興地表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)這次辯論會(huì)無(wú)論是從辯論的技巧上，還是材料的準(zhǔn)備上，大家都做得很好，并總結(jié)道：“作家冰心說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！覀円x擇好的書(shū)去閱讀，因?yàn)橹挥羞m合自己的書(shū)，才是對(duì)自己最有益的！”
這場(chǎng)精彩的辯論會(huì)真有意義！
記一次辯論會(huì)作文9
“啪啪啪”從教室里傳來(lái)一陣陣山崩地裂的掌聲，你知道為什么嗎？難道....
上周三時(shí)，老師宣布這周四會(huì)對(duì)開(kāi)卷有益未必有益辦一場(chǎng)辯論會(huì)，讓我們收集己方觀眾的“語(yǔ)言炮彈”。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們立馬熱血沸騰起來(lái)，馬上到我和肖劍超處報(bào)名正方和反方人員，我和肖劍超自然是選擇了反方。對(duì)此次辯論會(huì)，同學(xué)們都抱著勢(shì)在必得的心情等著本周四的到來(lái)。
周四終于到了，辯論會(huì)還沒(méi)有開(kāi)始，教室里早就充滿了火藥味。
辯論會(huì)馬上就要開(kāi)始了，正方隊(duì)員有：一辯唐斯，二辯周相成，三辯王琦瑞，四辯喻磊，對(duì)方一入場(chǎng)，其實(shí)如洪水決堤一般涌出，一個(gè)個(gè)挺胸抬頭，趾高氣昂的坐到了座位上。反方隊(duì)員有：一辯謝振華，二辯徐境翔，三辯我（向與進(jìn)），四辯肖劍超，反方一入場(chǎng)，每個(gè)人臉上都輕輕松松，一副胸有成竹的樣子，自然的坐到了座位上。雙方隊(duì)員入坐后，劍拔弩張，火藥味充斥了整個(gè)教室�！扳忊彙扁徛曇豁�。老師說(shuō)：“辯論會(huì)正式開(kāi)始！正方一辯陳述己方觀點(diǎn)。”當(dāng)一辯陳述己方觀點(diǎn)時(shí)，說(shuō)出：“每個(gè)名人成名后都說(shuō)書(shū)對(duì)自己是非常有益，書(shū)讀得越多越好時(shí)我們反方幾名辯手臉上出現(xiàn)了笑容，因?yàn)檫@一番話正對(duì)我們的觀點(diǎn)。換句話說(shuō)，就是鳥(niǎo)撞到了槍口上。當(dāng)我們反方發(fā)言完畢時(shí)，我方二辯就發(fā)起猛烈攻擊，我們計(jì)劃先抓住對(duì)方觀點(diǎn)死角發(fā)起攻擊，等他們亂了陣腳，我方就由三辯我發(fā)起第二輪的進(jìn)攻，把他們壓制得死死的，不給他們翻身的機(jī)會(huì)。正如我們所料，我方二辯抓住對(duì)方的死角“讀書(shū)肯定可以從中找到益處�！笨墒撬麄冋降腵觀點(diǎn)卻是“打開(kāi)書(shū)本就一定有益，不論什么書(shū)。”其實(shí)這兩個(gè)觀點(diǎn)并沒(méi)有相互排斥，可表面上看起來(lái)是他們露出了破綻，于是我們便抓住了這個(gè)死角窮追猛打，結(jié)果到后面他們連我方提出的問(wèn)題都答不出來(lái)，我們便大舉進(jìn)攻，把我方觀點(diǎn)全都拿出來(lái)，由我和徐靖翔發(fā)射“炮彈”。開(kāi)始還好，正方觀眾席還答得上來(lái)，后來(lái)我方攻擊越來(lái)越猛，竟然打得他們辯手席上一片寂靜，毫無(wú)還手之力，對(duì)方辯手一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，也想不出一絲應(yīng)對(duì)的方法，眼看著時(shí)間就要到了，可是他們還是想不出法子來(lái)�！扳忊彙睍r(shí)間到了，我們勝券在握，剛才那20分鐘，我們反方打得他們“落花流水”。老師就要公布獲勝方了，我們有些緊張，不過(guò)更多的還是自信，“獲勝方是——”教室里靜得出奇，都在期待著，“反方！”當(dāng)老師話剛落，我們便歡呼起來(lái)，“耶！我們贏了！”
這次辯論會(huì)真好玩，希望以后每個(gè)星期都能舉辦一次。
記一次辯論會(huì)作文10
今天下午，我們?nèi)嘁M(jìn)行一場(chǎng)前所未有的辯論賽。這一次的辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷是否有益”，每個(gè)人都懷著一顆無(wú)比興奮、激動(dòng)、忐忑的心情。瞧，辯論會(huì)還沒(méi)開(kāi)始呢，就已經(jīng)有同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試了呢。
只見(jiàn)這次辯論會(huì)的主持人梁文杰，大跨步地走上講臺(tái)。宣布把我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)們分成正方和反方兩大陣營(yíng)；一、四大組為反方，證明“開(kāi)卷未必有益”；而二、三大組則是正方，證明“開(kāi)卷有益”，一場(chǎng)激烈的“局部戰(zhàn)爭(zhēng)”正式拉開(kāi)了序幕！只見(jiàn)正方辯手“朱雨桐”打響了第一炮：“著名的作家高爾基先生曾說(shuō)過(guò)，‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的`階梯’，證明書(shū)能讓人提高智慧、增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)廣視野使人有許多的知識(shí)，所以，我認(rèn)為開(kāi)卷有益”。說(shuō)完，便坐下了。話還沒(méi)落音兒呢，反方一名辯手秦儷源生氣地站了起來(lái)“那如果我們小學(xué)生看漫畫(huà)、武俠小說(shuō)等不利于我們健康，甚至走上犯罪道路的書(shū)那又該怎么辦呢？而且，我們小學(xué)生的自制力又非常弱，容易到達(dá)走火入魔的程度，那又該如何應(yīng)付呢？所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”說(shuō)罷，又怒目圓瞪地盯著正方辯手們，正方辯手謝坤林的火氣一下子來(lái)了，“騰”地站起來(lái)了，義正言辭地開(kāi)口道“古人劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’說(shuō)明書(shū)就像藥物一樣，能醫(yī)治那些愚蠢、無(wú)能的人，這樣書(shū)就會(huì)使人變聰明，不再愚笨，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益”。話音剛落，反方的辯手單霄龍就已經(jīng)開(kāi)始反駁了：“有人說(shuō)過(guò)，讀書(shū)，總會(huì)有好處的，但這個(gè)“總”字不代表一共、全部的意思，說(shuō)明只有一部分書(shū)是好書(shū)，而另一部分是壞書(shū)，如果看了壞書(shū)，又該怎么辦呢？所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！闭f(shuō)完，正方又一名辯手站了起來(lái)……
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，到了自由辯后，同學(xué)們更是踴躍發(fā)言。然而快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫。尾聲接近。肖老師大聲喊“停”！這一“�！弊知q如一個(gè)重磅炸彈，不僅鎮(zhèn)住了我，還鎮(zhèn)住了全班同學(xué)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。語(yǔ)驚四座、一鳴驚人的肖老師又說(shuō)道：“關(guān)于同學(xué)們的辯論“開(kāi)卷是否有益”，主要的還是看好書(shū)還是壞書(shū)，看好書(shū)，健康快樂(lè)。看壞書(shū)，又是引火燒身、引狼入室，好了，我們來(lái)評(píng)選出最佳辯手吧，反方為單霄龍同學(xué)。正方則是謝坤林同學(xué)！大家表現(xiàn)不錯(cuò)，鼓掌吧！”隨后，教室里響起了熱烈的掌聲。
這一次的辯論會(huì)真讓人感到愉快，我好期待下一次的辯論會(huì)！
記一次辯論會(huì)作文11
今天，我們班非常熱鬧，因?yàn)槲野嘁e辦一次辯論會(huì)，辯論的主題是：“講誠(chéng)信與善意的謊言”。我非常激動(dòng)` 興奮。當(dāng)吳老師宣布：“講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”后，激烈而緊張的辯論會(huì)拉開(kāi)了序幕。第一回合各方派代表陳述觀點(diǎn)。我方派陳實(shí)陳述觀點(diǎn)，陳實(shí)先面對(duì)全班敬了一個(gè)禮，然后開(kāi)始陳述觀點(diǎn)。他用高亢~激昂的語(yǔ)調(diào)，很有氣勢(shì)的語(yǔ)言，給了我方一個(gè)好的開(kāi)頭，也迎來(lái)了觀眾們的掌聲。反方的周小涵同學(xué)也很有氣勢(shì)，還加上了一些動(dòng)作。
第二回合：自由辯論。我方隊(duì)員用伶俐的口齒說(shuō)道：“善意的謊言，它始終都是謊言，始終都是違背誠(chéng)信的。謊言則何有善意？善意則何為謊言？”反方隊(duì)員也不甘示弱：“那假如一個(gè)人，他得了重病，只有他的家人對(duì)他說(shuō)，他只是得了一些小病，醫(yī)幾天，吃點(diǎn)藥就行了。這個(gè)病人才不會(huì)去尋死，焦慮等�！蔽覀冋降�'隊(duì)員也不客氣：“如果這個(gè)謊言被病人揭穿了，他會(huì)不理解，就會(huì)非常氣憤，覺(jué)得就要死了，你們還要騙他，會(huì)想不開(kāi)的�！�
爭(zhēng)論了一會(huì)兒，又該我方隊(duì)員了，“我們不反對(duì)善意的謊言確實(shí)有一些好處，可謊言就是謊言，加了‘善意’二字，他依然還是謊言，就像狼它披著羊皮，可它依舊還是狼。而且有一些騙子為了掙錢，就打著‘善意謊言’的牌子，使一些人跳入陷阱。”這一反駁，給了反方一個(gè)下馬威。觀眾們都拍案叫絕。反方先是一愣，然后才派出代表繼續(xù)反駁。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，激烈的自由辯論結(jié)束了。最后一個(gè)回合：各方派代表總結(jié)陳詞。“誠(chéng)信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。誠(chéng)信是一輪朗耀的明月，惟有與高出的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度。誠(chéng)信是一道山巔的流水，能夠洗凈浮華，洗凈虛假，留下啟悟心靈的妙諦。善意的謊言，它依然是謊言，是違背誠(chéng)信的，善意的謊言只是給謊言穿上了一件衣服，可它，怎樣也不會(huì)洗去謊言兩字�！边@時(shí)，所有的觀眾一樣都不由自主地鼓掌。該反方總結(jié)了，“善意的謊言無(wú)礙于誠(chéng)信，也確實(shí)存在，它不僅能增進(jìn)人與社會(huì)的和諧，也能溫暖人心……”
最后，這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束了，可同學(xué)們?nèi)赃�沉浸在那激烈的氣氛中，久久不能平息。
記一次辯論會(huì)作文12
周四，我們班舉行了盼望已久的辯論會(huì)。同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試，為了這次辯論會(huì)更加鄭重更接近正式的辯論會(huì)，老師也請(qǐng)來(lái)了別的班級(jí)和年級(jí)的老師來(lái)觀摩和助陣。
由于大家都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以這次活動(dòng)的主持人由老師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。下午第二節(jié)課辯論會(huì)正式開(kāi)始。辯論會(huì)分為兩大陣營(yíng)，正反兩方，辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益�！闭降挠^點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方是“開(kāi)卷未必有益”。雙方的各位辯手一個(gè)個(gè)都面帶微笑，信心十足。
首先是正方一辯手汪潤(rùn)田開(kāi)始闡述“我”觀點(diǎn)：“我方的觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’，多讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，而且歷代偉人都善于讀書(shū)……”隨著汪潤(rùn)田的精彩表述，臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的掌聲，他自信而且引據(jù)論證非常準(zhǔn)確，一時(shí)我感到被說(shuō)服了，覺(jué)得“開(kāi)卷確實(shí)有益”，接下來(lái)由我們反方一辯手宋坤齡闡述“開(kāi)卷未必有益”，宋坤齡說(shuō)：“古人云‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，既然是藥那就有兩面性，一是良藥，二是毒藥，一本壞書(shū)如言情、武俠類，不僅無(wú)益，反而使人沉迷，滑向犯罪的深淵……”宋坤齡的精彩論證一樣有理有據(jù)，猶如一針清醒劑使我立刻冷靜下來(lái)，也想起了我搜集的反方資料，我代表的可是反方�。∥乙芯�，用我們的實(shí)力來(lái)論證我們的觀點(diǎn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)，雙方二辯手盤問(wèn)對(duì)方選手，在這個(gè)環(huán)節(jié)里我方二辯楊帆同學(xué)表現(xiàn)的尤為突出，提出了很多尖銳的問(wèn)題，問(wèn)的正方啞口無(wú)言，毫無(wú)招架之力。第三個(gè)環(huán)節(jié)也是辯論會(huì)的高潮部分“自由辯論”，這個(gè)環(huán)節(jié)雙方的八位辯手可以自由和對(duì)手過(guò)招，正方說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，我方立刻反駁到“難道壞書(shū)中也有顏如玉，也有黃金屋嗎？”正方立刻否定，說(shuō)“世上的任何事情和東西都有兩面性，那么一本壞書(shū)自然也有它的好處。”“難道一本錯(cuò)字連篇，語(yǔ)句不通，沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)可言的書(shū)你也說(shuō)它有優(yōu)點(diǎn)嗎？”王柏喬立刻反駁道。呂堃瑜說(shuō)：“世界上有這本書(shū)嗎？可能性非常小，只要去正規(guī)的書(shū)店，這種擔(dān)心不就沒(méi)有了嗎。”祁琪道：“一些不法商販?zhǔn)苁袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的.影響把一些不健康的書(shū)夾雜在一些正規(guī)的書(shū)刊里，防不勝防……”雙方你一言我一語(yǔ)，針?shù)h相對(duì)，爭(zhēng)辯的異常激烈，同學(xué)們也在臺(tái)下為自己的團(tuán)隊(duì)出謀劃策、吶喊助威。每到精彩處臺(tái)下都爆發(fā)出熱烈的掌聲。最后由雙方的四辯手總結(jié)陳詞，最終正方的四位辯手以其精彩的表現(xiàn)取得了勝利，雖然我們反方輸了，但是我們吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
最后，老師給我們分享了兩句關(guān)于讀書(shū)的名言“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”“適勢(shì)讀，適時(shí)讀，讀適書(shū)”。
記一次辯論會(huì)作文13
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！苯裉欤覀儼嗉�(jí)就圍繞這個(gè)話題展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
反方辯友YJQ同學(xué)首先發(fā)言：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，看一些不健康的書(shū)或者影響我們學(xué)習(xí)的書(shū)反而對(duì)我們有害，像漫畫(huà)書(shū)等看了就對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的幫助，看了只能是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間�！彼脑捯粑绰�，反方辯友FW同學(xué)又補(bǔ)充道：“我也認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，有一些鬼故事之類的書(shū)反而會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊��！?/p>
正方的我立刻站起來(lái)反駁道：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，書(shū)既能豐富我們的課外知識(shí)，又提高了我們的閱讀能力和寫作水平，難道這不好嗎？反方辯友，剛才你說(shuō)鬼故事之類的書(shū)會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊懀y道我們周圍的好書(shū)還不夠多嗎？我們看書(shū)一般都是在家想好看哪一本書(shū)，再到書(shū)店去找那本書(shū)看，就算看到了鬼故事，那對(duì)我們還是有益的。記得在我小的時(shí)候，好奇心很強(qiáng)，一次，我到書(shū)店去看書(shū)，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起來(lái)，看了一段，覺(jué)得很害怕，我就不看了。書(shū)，你不看怎能知道它好不好看，正是因?yàn)槲铱戳�，我才知道哪些�?shū)是好書(shū)，哪些是對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)，那些對(duì)我們不利的書(shū)，以后我才不去看它，而且好書(shū)還能充實(shí)我們的課外知識(shí)，了解更多的信息來(lái)充實(shí)我們的大腦，所以，我認(rèn)為開(kāi)卷有益�！闭睫q友QXY同學(xué)這時(shí)也站了起來(lái)說(shuō)：“我也認(rèn)為開(kāi)卷有益，好書(shū)能給予我們很大的.幫助，反方辯友，你說(shuō)漫畫(huà)書(shū)會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，難道小學(xué)生就不能在閑暇之余看一些自己喜歡的書(shū)嗎？難道漫畫(huà)書(shū)就對(duì)我們有害嗎？我覺(jué)得有的漫畫(huà)書(shū)反而會(huì)開(kāi)發(fā)我們的智力，拓展我們的思維和想象力，一味地捧著課本上的知識(shí)讀，只會(huì)使我們的知識(shí)貧乏�！痹捯粢宦�，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，好多同學(xué)都高喊：“開(kāi)卷有益，開(kāi)卷有益……”辯論會(huì)進(jìn)入了高潮……
一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的理，也沒(méi)辯出個(gè)結(jié)果來(lái)，但我還是認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)闀?shū)是我們的朋友，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)外，只能從課外書(shū)中能了解更多地知識(shí)，開(kāi)卷有沒(méi)有益也是看你能不能辨別書(shū)的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書(shū)，那么開(kāi)卷肯定是有益的。我真希望班級(jí)以后能多找些像這樣的話題在班級(jí)里辯論，因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)作文14
今天下午，五年級(jí)一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)講臺(tái)前擺著一行桌子，班主任畢老師和幾個(gè)中隊(duì)委員前排就坐，臺(tái)下的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們表情嚴(yán)肅，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，中隊(duì)長(zhǎng)崔云溪大聲宣布：“五年級(jí)一班讀書(shū)辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始�！鳖D時(shí)，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲。這陣掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著崔云溪宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次辯論會(huì)圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話題，正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見(jiàn)，雙方辯手相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無(wú)理�！�
崔云溪的話音剛落，正方代表張佳就開(kāi)始了自己的演講。張佳真不愧是我們班的第一“鐵嘴”，她首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著她又以課文為例，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)書(shū)是每個(gè)人成長(zhǎng)的“長(zhǎng)生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來(lái)少年時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)的事例，說(shuō)明偉人的成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)可以幫助人們實(shí)現(xiàn)宏偉的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。張佳的演講一停，頓時(shí)引來(lái)了正方隊(duì)員的嘖嘖贊嘆，我作為正方隊(duì)員的.一員，仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。
反方代表也毫不示弱，一號(hào)選手高丹卉“反唇相譏”，她的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。她例舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的書(shū)“走火入魔”，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書(shū)刊，非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。
以事實(shí)做依據(jù)，這一招果然厲害，幸虧我從對(duì)方的發(fā)言中找到了一絲漏洞。于是我站起來(lái)，理直氣壯地發(fā)表我的見(jiàn)解：“我方強(qiáng)調(diào)的‘開(kāi)卷’是有選擇的，我們提倡開(kāi)有益之卷，讀好書(shū)，與好書(shū)相伴，如同與摯友同行，受益無(wú)窮�！痹捳Z(yǔ)完畢，我甚是得意地掃了對(duì)方一眼，坐下來(lái)靜觀其變。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言、我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張、激烈……
最后，班主任畢老師做了總結(jié)，她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著畢老師強(qiáng)調(diào)指出：“開(kāi)卷有益”，必須開(kāi)“有益之卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書(shū)，讀思結(jié)合，勤于積累，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，受益終生。
��！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)作文15
今天，可不一般喲！我們迎來(lái)了第一次辯論會(huì)。主題是：開(kāi)卷是否有益。
我選擇的是正方：“開(kāi)卷有益”。
辯論會(huì)總共有“四辯”。一辯是立論階段。二辯則是駁立論階段。三辯是自由辯論。四辯是總結(jié)陳詞。除此之外，還有六名小評(píng)委和一名主持人—吳老師�，F(xiàn)在，該決定各隊(duì)成員了，我是正方三辯。
下面，由同學(xué)們選擇支持方了，我看到，大多數(shù)人竟都選擇了反方。大眼一看，他們的陣容真大呀！但我依然沒(méi)有灰心，心中默默想著：沒(méi)事！自己的氣勢(shì)不滅就行了！
很快，吳老師一聲令下，我們的一辯就頭頭是道地講了起來(lái)，立出了自己的觀點(diǎn)。但反方也不甘示弱，她們的一辯也立出了觀點(diǎn)�，F(xiàn)在，輪到雙方二辯進(jìn)行反駁了，他們分別一針見(jiàn)血地反駁了對(duì)方的觀點(diǎn)，現(xiàn)在很難判斷誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。
終于，到了自由辯論時(shí)間。小曹先發(fā)治人：“書(shū)能使人獲得知識(shí)，所以開(kāi)卷有益�！薄澳堑共灰欢�，現(xiàn)在有很多小孩子都愛(ài)看漫畫(huà)，但漫畫(huà)中總有不文明的詞出現(xiàn)，所以，開(kāi)卷未必有益�！狈捶叫∈媪ⅠR反駁了我方小曹的觀點(diǎn)�！拔覀兛梢砸种颇欠N書(shū)啊！”小曹又反駁，“那你能保證所有人都不買這種快餐書(shū)看嗎？現(xiàn)在很多父母都對(duì)孩子百依百順，什么都買。”小舒再次強(qiáng)硬的`反駁了我方觀點(diǎn)。“有些漫畫(huà)也是有知識(shí)的呀！”小曹再次反駁。很快，這場(chǎng)辯論會(huì)竟跑題了！從科普書(shū)講到了漫畫(huà)，直到小舒嘴里蹦出這樣一句話“人的生命是有限的，很多人不愛(ài)鉆研深?yuàn)W的書(shū)，就選擇了看漫畫(huà)�！薄澳强刹灰欢ǎ畹嚼�，學(xué)到老，人的一生不就是用來(lái)鉆研難題的嗎？”我一針見(jiàn)血的指出。過(guò)了好幾秒，反方隊(duì)員才站起來(lái)反駁，“那所有的人都是這樣的嗎？”幾秒鐘后，我們兩方又開(kāi)始了激烈地唇槍舌戰(zhàn)。直到老師說(shuō)“時(shí)間到”才肯停下。接著，就由我們正反方四辯總結(jié)陳詞。最后，吳老師宣布：“本次辯論會(huì)結(jié)束，小評(píng)委的評(píng)分結(jié)果在下周公布！”
經(jīng)過(guò)這次辯論會(huì)，我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，也享受到了辯論地樂(lè)趣，對(duì)”開(kāi)卷是否有益“有了更加深刻地理解，這次辯論會(huì)使我終生難忘。
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