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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的記一次辯論會作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記一次辯論會作文1
今天早上我們班進行了一次辯論會。辯論的主題是：開卷是否有益有益。我們分成了兩方，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益。而我當(dāng)然是站在開卷有益的這一方啦，我們圍繞著這個主題，進行了激烈的辯論。
沈嘉茜首先起了個頭，說：”我認為開卷當(dāng)然有益，愛迪生飽覽群書，所以才發(fā)明了電燈�。 皬堟赫酒饋碚f：”是啊，愛迪生讀的書是很多啊。但是如果我們讀了那種對身心不健康的書怎么辦？“我們思考了一會兒，馬上進行反駁：”那你也可以不看那些書的呀！“張婧又踴躍的回答道：”人總是會有好奇心的嘛，如果他不小心上癮了怎么辦？“趙丹又站起來說：”這是你自身的問題，而不是書的問題。“吳偉祥就說：”就算是這樣，那有一些書掛著羊頭賣狗肉，看起來好像很適合我們，但其實中間卻有一些小廣告或一些不適合青少年看的書啊！“久久沒有發(fā)言的'陳嘉偉說了一句話：”雖然書里有這些東西，但我們可以不注意情節(jié)，而去注意好詞好句啊！“話音剛落，教師里就響起了雷鳴般的掌聲。然后，我們又開始了辯論……
最后經(jīng)過了40分鐘的辯駁，唐老師宣布，正方在這次辯論會獲得了勝利，并讓我們找出了正方與反方的優(yōu)點與缺點。告訴了我們哪里應(yīng)該加強，就結(jié)束了。
記一次辯論會作文2
記得那一次辯論會真是別具一格的辯論會。正方和反方激烈的討論著，一個個辯手爭得面紅耳赤，可沒有一方示弱。先是正方把反方駁倒的反方也不能倒下，馬上把正方駁倒了……
主持人先說：“古人說開卷有益，但現(xiàn)在的壞書可數(shù)不勝數(shù)，讓我們圍繞這一話題討論吧�！�
正方的小明先亮出自己的觀點，同學(xué)們，我的觀點始終不變，那就是開卷有益。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�
反方的亮亮馬上反駁正方辯友，我不同意你的觀點，因為，現(xiàn)在的好書雖然多，但壞處也隨處可見，上小攤上走一走，什么馬屁精啦，損人大全啦。壞書多的是。
正方小紅很不同意：“正方辯友，我也不同意你的說法，只要去正規(guī)書店買正規(guī)的書就可以，一個好人讀書不會讀壞，因為心術(shù)正的.人是不會讀壞的�！�
反方小麗說出最后的觀點：“對方辯友，我不同意你的說法，當(dāng)你讀的書是壞書，就像中了毒，你毒的話數(shù)越多，中毒越深。從而導(dǎo)致淪落跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那是多么悲慘的命運啊！一個人的美好前途就在于他選擇的書籍如果是有益的書，那他的前途將一片光明，如果他選擇有害的書，他的前途將一片黑暗�！�
在我看來，讀書固然是件好事，但要選好書，如果選有害身心的書，不僅沒益處，還葬送了前途。
記一次辯論會作文3
上周星期四，我們五年一班的全體師生在教室里開展了一次精彩的辯論會，我們深受教育和啟發(fā)。
我們的辯論會開始了，參加正方發(fā)言的高鑫一馬當(dāng)先��！他大步地走上講臺，大聲地說：“同學(xué)們：我是正方的代表，我今天發(fā)言的題目是‘開卷有益’�！嘧x書可以汲取更多的知識’�！彼娌焕槭俏覀儼嗌系牡谝弧拌F嘴”，他的發(fā)言得到了正方同學(xué)的表揚。
反方的代表毫不示弱，何嘉琪反唇相譏，她的觀點是“開卷未必有益”。她振振有詞地說道：“閱讀不好的書籍比不閱讀更糟。”正方有人說，多讀書比不讀書好！當(dāng)時的`我很著急，直到我方繼續(xù)反駁時我才松了一口氣。
楊尉揚的發(fā)言十分精彩。她通過列舉事例來說明問題。她說：“有一個人看了武俠小說，走火入魔，想學(xué)習(xí)輕功，便從五樓跳下去，當(dāng)場摔死�！卑ρ剑嗫植腊�！還有的人看了不健康的書，走上了犯罪的道路。正方被我方辯得手足無措，啞口無言！以事實做證據(jù)，這一招果然厲害。
最后還是班主任陳老師收了場，她說，我們辯論雙方準備的充分，有理有據(jù)。
通過這次辯論會，我們的收獲可大啦！
記一次辯論會作文4
今天下午，五年級一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛，原來是在準備一場別開生面的辯論會，講的是“開卷有益”和“開卷未必有益”。
“叮零零……”上課了，老師踏著沉重而有力的腳步，走上講臺，大聲地說：“辯論會，開始！”
首先正方先發(fā)制人，博覽群書的徐諾大聲地說：“我認為‘開卷有益’，因為看書多了，可以增長智慧，可以開擴我們的視野，也可以增強我們的記憶力和理解力�！�
說完后正方得意洋洋，不過正方未免高興得也太早了吧！
“鐵嘴”王鍇樂突然站起來，極力反駁道：“你說得不錯，但我認為‘開卷未必有益’，一些青年看了武俠、言情之書‘走火入魔’，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，走上了違法犯罪的道路……”
頓時，正方鴉雀無聲，反方仿佛像打了勝仗的`將軍一樣揚眉吐氣，而正方只能眼巴巴地瞅著反方手舞足蹈。
“安靜！”老師那洪亮的聲音出現(xiàn)在同學(xué)們的耳際。同學(xué)們立刻安靜了下來“你們的想法各有各的好處，沒有對錯之分。”聽了老師的話，正方的一名同學(xué)說：“我宣布!今天的辯論會到此結(jié)束，正方和反方?jīng)]有勝負之分！”
�。∵@真是一場精彩又難忘的辯論會。
記一次辯論會作文5
“開始”隨著一聲令下，我們的小型辯論會開始了。
我是二號辯手，當(dāng)然，我是要帶手機的人。但我站起來時，我很自信地心里想：我一定可以把她們辯得鴉雀無聲，讓他們輸?shù)恼也恢议T。我說出了第一觀點，學(xué)生可以帶手機！手機可以在上課時有什么不懂的地方，我們就可以錄下來，回家自己想�？墒欠挤加终f：“那你在老師上課時，把手機拿出來合適嗎？”我的心里慌了，一句也答不上來，我給我的隊友做了個暗示，可是他們都不幫我。唉！只有靠自己了，我的心跳得很厲害。反方的人又說：“有輻射！”我的天哪，這也能找出來，我心里像揣了一只兔子，七蹦八跳的.。忽然，我想出了辦法：“我們下課可以少玩手機�！边@樣我把他們辯得無言以對。我的心里還樂呵著呢，可是，不到三秒，他們又說：“會有不安全的東西�！蔽揖陀窒耄哼@件事必須要讓父母知道，他們就不敢了。我說：“可以拍攝！”我很得意，他們不甘示弱又反擊了我。到最后了，我的隊友不給力，我就想：哎……不怕強一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。就這樣下去，辯論會也結(jié)束了，我和反方的男生被評為最佳辯手。
可是他們的團結(jié)勝過了我們，我們還得互相學(xué)習(xí)，互相謙讓�。�
記一次辯論會作文6
今天，我們在語文課上展開了一場關(guān)于讀書有沒有益處的辯論會。同意讀書有益的那方為甲方，認為讀書無益的一方為乙方。
辯論會開始了，我在甲方。首先由我們說說為什么我們認為讀書有益。一個同學(xué)馬上站起來，說：讀書時很有好處的，讀書可以讓我不走出家門就可以了解大千世界。讀書還可以讓你的語言表達能力和作文水平大大提高。乙方馬上有了反對者，她說：“我承認，讀一本好書可以有很多好處，但是，如果你讀了那些對我們身心有害的書，不但不會有好處，反之，這樣還會對你有壞的影響。”
我聽到有人鼓掌了，這確實是一個精彩的否定。我雖然不是乙方的，但也給他鼓了掌。
甲方又為自己辯護道：讀書就是一件好事，就算是讀了不好的書，也能再提高！
這位同學(xué)顯然有些槍刺多利的問道。乙方有舉出了一個真實的事例：“我小時候愛看鬼故事，一直看到了期末，還是一直在看，所以期末沒有取得好成績！這都“歸功”于那些書！”
一直沉默的`我開始發(fā)言了：“讀書其實是有益的，但是讀課外書，要適量。你只是沒有很好地控制自己讀書的時間，才會這樣�！庇质且黄坡�。我聽到掌聲，滿意地坐下了。
老師喊停了，對我們這次辯論作了很高的評價。最后，一錘定音，我們贏了！我高興地跳起來。我真希望天天能有這樣的一次辯論會！
記一次辯論會作文7
今天上午我們辦舉行了一場激烈的辯論會。
先是由辦主任劉老師宣布：“今天我們開展辯論會的題目是善意的謊言是否有礙于誠信請正方代表魏然，反方代表陳博上場�！崩蠋熢捯魟偮�，我和魏然神情泰然的走向講臺。正方代表魏然說：“我方同學(xué)認為人要講誠信，不能說謊�！蔽冶硎疚曳接^點，說：“我覺得生活中也需要善意的'謊言�！蔽喝徽f道：“馬克·吐溫說過這樣一段話：當(dāng)你拿不定主意的時，就說實話。它能讓你的對手困窘，令你的朋友感到釋然。”我立刻反駁道：“沙士。比亞說過：生活中善意的謊言是可以讓生活增添色彩�！蔽喝环瘩g道：“難道你沒聽過《狼來了》這個故事嗎？那個小孩每天喊狼來了，后來狼真的來了，也不會有人幫助他可見謊言有礙于誠信�！薄皩Ψ睫q手請注意，我們今天辯論的題目是善意的謊言是否有礙與誠信，而不是謊言是否有礙于誠信�！蔽易プ∥喝坏穆┒�，以牙還牙，反駁了她，我演講完，臺下響起一片熱烈的掌聲。
我們倆人巧舌如簧，臺下熱血沸騰......
最后，由班主任劉老師總結(jié)：“誠是人根本的原則。但是生活中也需要一些善意的謊言。如果謊言撒多了，也就變成了惡意的謊言。”
老師這番話意味深長，使我受益匪淺。不知不覺中，這場激烈的辯論會結(jié)束了。
記一次辯論會作文8
今天下午，我們?nèi)嗯e行了一個別開生面的“開卷是否有益”辯論賽，這可是一場充滿火藥味的辯論賽。徐馨甜同學(xué)被推舉成為了辯論賽的主持人。
辯論賽終于開始了，大家都想第一個發(fā)言�！笆紫日堈降闹苤芡瑢W(xué)發(fā)言�！毙燔疤鹩庙懥恋�.聲音說。周周同學(xué)馬上站起來，從容地說：“詩人杜甫說過：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。讀書對寫作有很大的幫助呢�！痹挳叄�掃視了“反方對伍”滿意地坐下。
“現(xiàn)在請反方的夏樂天同學(xué)進行反駁”。我突然聽見徐馨甜的聲音再次響起。只見方主辯手夏樂天迫不及待地站起來，胸有成竹地說：“如果是漫畫之類的書，也會有益嗎？許多孩子就是過度沉迷漫畫而荒廢了學(xué)業(yè)”�！皩�，說得真好！”反方同學(xué)暗暗自喜。
正方的王純瑤同學(xué)毫不示弱，站起來說：“開卷總是有益的，在漫畫書里也可以學(xué)習(xí)到不少東西呢！”
童博文突然站起來，振振有詞地說：“我認為開卷未必有益，漢代劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！瘯热皇撬�，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地”。
大家你一言，我一語，爭得面紅耳赤、不分上下，同學(xué)也聽得津津有味。其實，我認為：一本好書勝過珍寶，一本壞書比強盜更壞，我們必須有選擇性地看書，否則，不但無益，反而有害。
記一次辯論會作文9
今天下午，五年級（3）班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺前擺著一張桌子，趙老師就座，臺下同學(xué)分成兩組，同學(xué)們表情嚴肅，似乎要進行一場對抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過，大隊長張藝嘉大聲宣布：“五年級（3）班，讀書辯論會現(xiàn)在開始�！鳖D時，臺下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著張藝嘉宣布這次辯論會的要求：“本次辯論會圍繞‘開卷是否有益’的.話題，正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理�！�
張藝嘉的話音剛落，反方代表張臣剛就開始了自己的理由。張臣剛真不愧是我們班第一“鐵嘴”，他首先強調(diào)了反方的觀點是“開卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青年看了不健康的書刊，非但沒有做到“開益有益”，還走上了違法犯罪的道路。
正方代表王一琳反對張臣剛，她的觀點是“開卷必有益”，接著她又以課文為例，說明了書是人類的“長生果”。讀書可以幫助人們實現(xiàn)宏偉的理想和遠大的抱負。王一琳的理由一停，只要反方?jīng)]話可說，我們正方隊友熱烈鼓掌。我作為正方隊員，仿佛一個打了勝仗的士兵一樣楊梅吐氣。
不一會兒，辯論雙方唇槍舌劍，你一言、我一語，辯論氣氛異常緊張、激烈......
最后，趙老師做了總結(jié)，她首先說我們辯論雙方準備的理由充分。愛讀書真好。
啊！這真是異常精彩的辯論會。
記一次辯論會作文10
“不可以！十四歲孩子獨自旅行存有危安全隱患�！苯淌抑性趺磦鱽砹思ち业臓幊陈暎瓉硌�，是我們班上展開了一場激烈的辯論會。
“先由正方陳述觀點！”既當(dāng)觀眾又當(dāng)主持人的老師開始講話了。“獨自一人去旅行，可以�！睂Ψ揭晦q趙敏說道，“可以——鍛煉自主、自立、自理和交流能力�！贝矸捶揭晦q的我大聲反駁道：“一人獨自去旅行存在著數(shù)不盡的安全隱患，還有著嚴重的金錢問題�！蔽业脑捯粑绰�，就搏來了陣陣掌聲。但是對面二辯手劉國宇的'問題就像給了我們當(dāng)頭一棒：“讓一個懂世面的人去附近旅行可以增加許多知識，且古人還說過‘讀萬卷書不如行萬里路’。”
只見同學(xué)們議論紛紛，交頭接耳。不過我們也不是吃素的，三辯手趙蓉立即反撲：“14歲少年的知識還不夠豐富，迷路、被騙等危險更是讓人措手不及�！薄熬褪�！”我又補了一刀，“突發(fā)危險更是防不勝防。”我們這一番話使對方啞口無言。
經(jīng)過一番大比拼后，我明白了一個道理：什么事都有好有壞，旅行雖有危險，但也很有價值。
記一次辯論會作文11
那天的語文課上，我的心情既緊張又激動，因為那是一場關(guān)于“讀書有益”和“讀書未必有益”的辯論會。
在辯論會之前劉傳龍同學(xué)自告奮勇的報名當(dāng)主持人，同時我也做了充分的準備，回顧網(wǎng)上看到的案例、再讀一遍查找的資料、想象“對手們”會給我挖什么樣的坑等等。
突然上課鈴打斷了我的思考，這時我才意識到辯論會開始了。劉傳龍開始選人，他把我喊上來，旁邊的賈佳煊小聲對我說：“我說錯了�！闭媸俏幕粯拥膶κ�，只怕像賈佳煊一樣的`豬隊友。在開始的時候，我們明顯處于下風(fēng)，因為對手可采用的名言警句數(shù)不勝數(shù)，但是，我們一句話把他們給鎮(zhèn)住了：如果書是藥，就有兩種，一是藥到病除，二是置人于死地。不一會兒第一回合就結(jié)束了，開始自由辯論，我以為正方會大坑然后把我們推下去，可是，他們挖個坑自己跳下去了。他們的每一句話都讓我們給你識破了。正當(dāng)我說起勁時，第一人辯論會就結(jié)束了，我們以三分之差敗給了正方。真是太不服氣了！
回過頭來其實兩方都是對的，正方說的沒錯，只要不多壞書就不會走上罪惡之路。反正說的也沒錯，全世界的人不可能都控制自己。所以，我們只要做好自己，管好自己就行了，這樣才能好好學(xué)習(xí)，天天向上。
記一次辯論會作文12
今天上午，五年級（3）班教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺上，面部表情十分嚴肅，這是為什么呢？那是因為這是我們班有史以來的第一次辯論會。
一陣清脆的鈴聲響過，張老師大聲宣布：五（三）班“開卷是否有益”辯論會現(xiàn)在開始！頓時，臺下響起一陣熱烈的掌聲，打破了教室里凝重的氣氛。張老師強調(diào)這次辯論會的規(guī)則：“要以理服人，不能大吵大鬧”。
張老師的.話音剛落，可我方卻沒有一個人站出來說出我方的觀點，這可把我們給急壞了，這時，一個熟悉的聲音傳進我的耳朵，啊，原來是胡成晨站起來了：“開卷有益，為什么呢？因為唐代著名詩人說過‘讀書破萬卷下筆如有神’…，我方把反方說的啞口無言。我正在暗自得意，還是我方厲害，一下子就把反方說的理屈詞窮，嘻嘻…可是就在這時，反方的李欣琪站了起來大聲反駁，正當(dāng)我方成員都在想怎樣才能把反方說得心服口服時，反方代表盧相源站了起來，把自己的觀點大聲說了出來…
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，場面真是太激烈了！張老師首先表揚了我們的資料找的十分充足，有理有據(jù)，接著張老師還說：“看書一定要有選擇性，要看積極的、樂觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了，下課了。
在不知不覺間，五（三）班的辯論會結(jié)束了，今天的辯論會可真是讓我大開眼界��！
記一次辯論會作文13
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師走上講臺，環(huán)顧了一下全班，親切而響亮地說：“現(xiàn)在我宣布，辯論會正式開始！”同學(xué)們熱烈地鼓掌。接著，同學(xué)們組成了正反兩方，正方的觀點是：開卷有益；反方的觀點是：開卷未必有益。我贊同“開卷未必有益”的觀點，所以，我是反方。在小組交流中，因為我準備的發(fā)言稿很充分，所以我們小組的同學(xué)一致推選我為主辯手。
辯論正式開始了，正方一號趙政哲同學(xué)第一個發(fā)言，他說：“我是正反，我的`觀點是‘開卷有益’。書是人類的朋友，是人類進步的階梯，讀書可以拓寬自己的知識面，豐富文化底蘊……”他的話音剛落，反方劉行一同學(xué)馬上反駁——不一會兒，輪到我發(fā)言了。我引用了一個三年級小同學(xué)的事例，告訴大家“開卷未必有益”。因為看了那些不適合我們少年兒童的書，不但會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，而且還會使有的人走上犯罪的道路——我精彩的發(fā)言博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
正反雙方的辯手辯論的非常激烈！大家爭論得面紅耳赤，都想說服對方證明自己的看法是正確的，所以，教室里氣氛非常熱烈。
這次辯論會讓我明白了要選擇適合自己閱讀的書籍，多讀書，讀好書。只有這樣，才能從書中獲得知識，懂得做人做事的道理。
記一次辯論會作文14
“鈴……”清脆的上課鈴響了，一場關(guān)于‘開卷是否有益’的辯論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。
首先由主持人譚浩發(fā)言：“‘52班關(guān)于開卷是否有益’的辯論會現(xiàn)在正式開始。首先由正方發(fā)言�！闭郊匆晕以趦�(nèi)的幾個同學(xué)，反正則是以龔行在同的幾個同學(xué)。 我方的.觀點是“開卷有益”，而對方則認為“開卷未必有益”。當(dāng)我辯論時，心里像揣了一只小兔子七上八下的。我先發(fā)制人：“書是人類進步的階梯，是書讓我們懂得人間的真情、憎恨和喜怒哀樂�！�
反方龔行也不甘示弱，他說：“梨子吃了對心脾有害，藥吃了對身體有益，但也有副作用，我只能用這句話來形容開卷未必有益�！�
我方鄧文凱趕緊辯論：“開卷既是知識之源，又是古人之鑒，更是修養(yǎng)之法�！狈捶叫炀懊日页隽宋曳狡凭`說：“你方只說開卷有益可知書有好書，甚至有毒書，怎么能不加選擇就看呢？”
我方彭思嘉快速辯論道：“多讀書可以擴寬我們的知識量�！�
反方鄧妮娜借勢相逼：“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你‘殘害’，有一些人因為看書而把功課丟在一邊，最后成了竹籃打水一場空。”
于是，我們你一言我一語爭辯不休。
最后，老師總結(jié)了一句：“看書一定要有所選擇，要看好書，要杜絕不良書籍。”
這次辯論賽我受益匪淺，以后我一定多讀書，讀好書，因為一本好書會讓人明白很多道理，并擴大眼界，學(xué)到很多知識，這樣，在今后的做人和求學(xué)上就會少走很多彎路。
記一次辯論會作文15
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！边@句話我并不反對，可是如果小學(xué)生迷上了漫畫、暴力等一些不健康的書，會很容易走上犯罪道路。有人這么認為，可也有人反對，于是我們班舉行了一場激烈的辯論賽。
在同學(xué)們熱烈的掌聲中，辯論會拉開了帷幕。正方的代表褚卓靈一站起來就胸有成竹地說：“高爾基說過，書是人類進步的階梯。所以，我方認為開卷有益�！狈捶胶敛皇救�，劉晨曦馬上站起來大聲說：“我方認為開卷未必有益，知識不一定要從書上發(fā)現(xiàn)，知識也離不開實踐，‘讀萬卷書，不如行萬里路’。如果我們整天泡在書堆里，我們不就成了書呆子？”反方的'話獲得同學(xué)們一陣熱烈的掌聲。
正方立刻反駁道：“古人云‘書中自有顏如玉，書中自有黃金屋’。我們只在不停的讀書才能得到新的知識，才能進步，就是那些書讓我們也可以從中吸取知識。如果有人看了，而走上了犯罪道路，只能說明這個人本來就心術(shù)不正，與書無關(guān)。”反方頓時啞口無言。
經(jīng)過短暫的思考，反方的代表戰(zhàn)起來回擊：“現(xiàn)在電視上很多青年都因為看了一些不良書藉而走上了犯罪道路，所謂的心術(shù)不正也是因為看了太多的不良書藉累積而成，這難道與書無關(guān)嗎？”辯論賽緊張的進行著……
因為反方的辯論更精彩，最后，老師宣布：“反方獲得了本場辯論的最終勝利！”作為反方一邊的我心里也別提有多高興。這次辯論會讓我們明白了，書有好也有壞的，我們應(yīng)該多看對自身有益，對學(xué)習(xí)有所幫助的書籍。
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