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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的我的老師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師優(yōu)秀作文1
我的“愛(ài)豆”既不是偉人，也不是名人，而是我的語(yǔ)文老師——吳老師。
吳老師長(zhǎng)得非常高，也非常壯，頭頂閃閃發(fā)光，一雙火眼睛睛能夠時(shí)刻看清我們的一舉一動(dòng)。如果不認(rèn)識(shí)他的人，第一印象以為他是體育老師。
吳老師上課幽默風(fēng)趣。他能讓平凡的課堂變得生動(dòng)、有趣，比如：有一次上語(yǔ)文課，吳老師在講第11課。他正講到這篇文章高潮的時(shí)候，教室外突然來(lái)了歌聲：“我和我的`祖國(guó)，一刻也不能分割，無(wú)論我走到哪里，都留下一首贊歌�！蔽覀冾D時(shí)就鼓噪了起來(lái)。吳老師就說(shuō)“你們吵，外面就吵。你們不吵，外面就不吵�！闭f(shuō)完他生氣地轉(zhuǎn)了過(guò)去，然后又轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，臉上笑嘻嘻的說(shuō)“那是不可能的！”頓時(shí)全班哄堂大笑，氣氛更加輕松了，大家很快就知道了要靜下來(lái)心學(xué)習(xí)，不能受到環(huán)境的影響。吳老師可真有辦法。
吳老師教育很有方法。他設(shè)計(jì)了作業(yè)免卡：只要作業(yè)達(dá)到80個(gè)A+，且學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，就可以得作業(yè)免卡。當(dāng)然，有獎(jiǎng)也有罰。只要作業(yè)三次未交或上課表現(xiàn)不好，就得作業(yè)增卡一張。很快我們班級(jí)的作業(yè)和紀(jì)律為之一新，大家更加自覺(jué)了。吳老師可真有辦法！
吳老師是個(gè)可靜又可動(dòng)的老師。靜，他經(jīng)常帶我們?nèi)バD案館看書(shū)，讓我們沉浸在書(shū)海當(dāng)中，精心的享受閱讀；動(dòng)，他也可以帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上打籃球或踢足球，既鍛煉了我們的身體，又開(kāi)闊了我們的心胸。吳老師可真有辦法。
這就是我的“愛(ài)豆”，并且我要為吳老師瘋狂打CALL。
我的老師優(yōu)秀作文2
老師我想對(duì)您說(shuō),漆黑的天空中,星星圍著月亮在閃耀,靜默的城市里,一片漆黑，我發(fā)現(xiàn)，惟有您的的窗前，燈光還在亮著，改作業(yè)，備課，寫(xiě)報(bào)告……一天的工作不知有多少。
老師我想對(duì)您說(shuō)，您像一個(gè)辛勤的園丁，灌溉著小苗一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。如今小苗已長(zhǎng)高，馥郁的花香就是對(duì)您的回報(bào)。
老師我想對(duì)您說(shuō)，您是皓月當(dāng)空照，繁星銀光閃耀。老 師啊 老師，我們就是那小小的繁星，緊緊地將您圍繞。老師，我三年級(jí)了，就快要離開(kāi)校園了，逝去的那些閃亮的`日子，都會(huì)化作美好的回憶，我要永遠(yuǎn)留在心房，。
老師我想對(duì)您說(shuō)，離別不是永久的，老師，您不僅是我的老師，更像我的朋友，您對(duì)我有著一份友誼，我對(duì)您有著一份情誼；我感覺(jué)朋友是一輩子的事，我不管歲月流逝多久多遠(yuǎn)，我依然記得，您是我們的朋友。
您曾經(jīng)給我了一份關(guān)愛(ài)，不管時(shí)光如何改變，您還是我們的老師，您對(duì)全班同學(xué)都有著一份責(zé)任，一份要教好我們的責(zé)任。如果我離開(kāi)了校園，您會(huì)像我一樣期待著一天的到來(lái)嗎？是期待著再次與您和同學(xué)們相遇的那一天。老師，我最后想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”
我的老師優(yōu)秀作文3
二中校慶的時(shí)候我沒(méi)有去，因?yàn)椤�有……再有……列舉了無(wú)數(shù)理由，歸根到底本質(zhì)上的原因，是不敢去，我覺(jué)得我很失敗，近情情怯，我舉步維艱，思念的閘門(mén)打開(kāi)，回憶如潮水般涌來(lái)，美麗的校園，少年的歲月，曾經(jīng)的同學(xué)，特別是那一個(gè)個(gè)可親可敬的老師們……
我記得最深的是我初中的美術(shù)老師，身材高大，卷發(fā)披肩，樣子也長(zhǎng)得像個(gè)外國(guó)人，很有藝術(shù)家氣質(zhì)，他把我的畫(huà)放在校門(mén)口的櫥窗里，同高年級(jí)學(xué)美術(shù)學(xué)生的畫(huà)一起展出，并說(shuō)：“多好，這個(gè)布局，這個(gè)色彩，不錯(cuò)！好好努力”可惜現(xiàn)在娃娃要我教她畫(huà)畫(huà)時(shí)，我一樣也畫(huà)不出來(lái)了，靈感隨年齡的增長(zhǎng)隨風(fēng)而逝，當(dāng)年充滿夢(mèng)想的我怎么也不會(huì)想到，現(xiàn)在的我竟然如此平庸。也許我的美術(shù)老師不會(huì)想到，他當(dāng)初一句贊美的話，就會(huì)讓一個(gè)人的生活充滿色彩，他應(yīng)該早就離開(kāi)安順了，也不知道他現(xiàn)在可否安好？
我還記得我的語(yǔ)文老師，他從初中到高中都教我，他就是比較喜歡我這種乖娃娃，而且我的.語(yǔ)文成績(jī)一向都好，所以他很喜歡我，經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，那時(shí)少不更事，經(jīng)常拿著我寫(xiě)的半拉子“作品”去請(qǐng)教他，他也不厭其煩地給我指出不足，還把家里的東西全部找出來(lái)給我吃，現(xiàn)在想起真的很不好意思，也好佩服當(dāng)時(shí)的勇氣，真的很想對(duì)他說(shuō)：謝謝你我的老師，希望你生活幸福，健康長(zhǎng)壽。
那時(shí)不知道怎么搞的，就是對(duì)理科不感興趣，一看見(jiàn)我的物理老師穿著他那件深色衣服，抬著茶杯踩著鈴聲走進(jìn)教室，我的瞌睡馬上就來(lái)了。
我的老師優(yōu)秀作文4
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，天空中鳥(niǎo)兒們無(wú)憂無(wú)慮地唱著歌兒。清風(fēng)迎面拂來(lái)，輕輕地吻著隨風(fēng)飄浮的枝葉。一排排挺拔、蒼勁的楊柳直立兩旁，仿佛在和小朋友們打招呼，陽(yáng)光正從她們那翠綠的葉縫穿過(guò)，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落天地之間。
在這花香滿園、碩果累累的季節(jié)，我們迎來(lái)了一個(gè)盛大的節(jié)日——教師節(jié)。
在這個(gè)節(jié)日我不禁想到了您，我的班主任——張老師。
記得上學(xué)期，每次月考，我總是考六十名以外。有一次你把我媽媽叫來(lái)和我談話，談話時(shí)給我分析了考不好的原因，并給我定下了期末考試的目標(biāo)，前進(jìn)八名，我一開(kāi)始以為這是非常難的�？墒且�?yàn)橛心愕墓膭?lì)，我終于考進(jìn)了前六十名，讓我取得了一個(gè)理想的成績(jī)。并讓我不斷地前進(jìn)，讓我一次次進(jìn)步。
在我后退時(shí)，你總是耐心的教導(dǎo)。您如母親般呵護(hù)著我。生活中，您總是為我們的`衣食住行操心。您的話猶如明燈般給我的人生添加了一縷光明，老師，謝謝你。
感謝你，老師!是您使我們擁有美好的思想，堅(jiān)貞的信念，勇敢沒(méi)地踏上前程。
幼苗不經(jīng)過(guò)辛勤汗水的精心培育，怎能開(kāi)放萬(wàn)紫千紅鮮花滿園;雛鷹不在狂風(fēng)暴雨中磨硬翅膀，又怎能一沖九萬(wàn)里飛，上遙遠(yuǎn)的云霄。
有人說(shuō)你是強(qiáng)者的摯友，理想的鑰匙;有人說(shuō)你是成功的搖籃，前進(jìn)的火炬。世間上最美妙的語(yǔ)言也無(wú)法說(shuō)盡您的博大無(wú)私，您的教誨深情!
師恩難忘。
我的老師優(yōu)秀作文5
從幼兒園到小學(xué)三年級(jí)，有許多老師教過(guò)我�；叵肫饋�(lái)一張張熟悉的面孔，一位位兢兢業(yè)業(yè)的老師，其中那個(gè)最關(guān)心學(xué)生，最細(xì)心負(fù)責(zé)的好老師，她就是我心目中的好老師，李靜李老師！
我們班有70多個(gè)孩子，大家可想而知，除了上課外，班級(jí)管理是多么的細(xì)碎，多么的勞累！可我們的李老師從來(lái)沒(méi)有抱怨喊累過(guò)，就算是感冒發(fā)燒，嗓子沙啞，她依然選擇陪伴著我們這些讓人不省心的孩子們。
因此我們這個(gè)大家庭在李老師勤勤懇懇的帶領(lǐng)下，形成了積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，并多次取得優(yōu)異成績(jī)，受到學(xué)校老領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
在這一年李老師關(guān)愛(ài)的陪伴中，不幸的事情降臨我們班一位同學(xué)身上，那位同學(xué)被診斷出了很嚴(yán)重的病，李老師紅著雙眼告訴了我們這個(gè)噩耗，大家都很難過(guò)，都想向這位同學(xué)慰問(wèn)關(guān)心。李老師為了讓大家好好學(xué)習(xí)不擔(dān)心，就帶領(lǐng)大家制作了精美的賀卡，買(mǎi)來(lái)了禮物，并選出幾個(gè)代表帶著全班同學(xué)的愛(ài)心趕到醫(yī)院去探望患病的同學(xué)。這就是我的李老師，多好的`老師啊。
親愛(ài)的李老師，您就是我心目中的好老師，也是我們最好的朋友，在您的教育下我學(xué)到了很多知識(shí)，謝謝您！
我的老師優(yōu)秀作文6
在這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了不少作家筆下的人——顧全大局的藺相如，足智多謀的諸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顧大家的黨支部書(shū)記，在長(zhǎng)征路上為照顧小戰(zhàn)士而因饑餓至死的老班長(zhǎng)……這些人物有著鮮明的性格特點(diǎn)，今天我要寫(xiě)的是我的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師她有著一頭烏黑的`長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高鼻梁上架著一副眼鏡，讓人一看就知道她是一位和藹可親的老師。她個(gè)子不高不矮，偏瘦，她很喜歡穿一身黑色的衣服。
王老師對(duì)待學(xué)生很嚴(yán)厲。記得有一次，她給我們講基礎(chǔ)訓(xùn)練，當(dāng)她問(wèn)我們問(wèn)題時(shí)，因?yàn)槟莻�(gè)問(wèn)題有點(diǎn)深?yuàn)W，所以我們都沒(méi)有舉手發(fā)言。王老師非常生氣，她把書(shū)向講臺(tái)一扔，大聲說(shuō)：“我站在這里，給你們上了四節(jié)課，你們讓我自己在這兒唱‘獨(dú)角戲’，你們回答錯(cuò)了，我又不批評(píng)你們，連這點(diǎn)兒膽量都沒(méi)有，以后的所有課堂上的基礎(chǔ)訓(xùn)練你們自己寫(xiě)，我也不講了!”這時(shí)，教室里靜得連掉一根針也能聽(tīng)得見(jiàn)，之后王老師拿著杯子，回辦公室了!
下課了，有很多同學(xué)到辦公室向王老師道歉，給王老師寫(xiě)信，寫(xiě)小紙條，希望王老師能原諒我們。上課了，王老師來(lái)到教室，我們一起向王老師說(shuō)：“對(duì)不起�！钡趵蠋煂儆谀欠N刀子嘴，豆腐心的人，嘴上說(shuō)：“沒(méi)用!”但是，我們都看見(jiàn)了，王老師拿出紙巾，悄悄地抹去了眼角的淚水，嘴角微微上揚(yáng)。
最后一節(jié)課，王老師讓我們拿出了基礎(chǔ)訓(xùn)練……
這就是我和藹可親的語(yǔ)文老師——王老師。
我的老師優(yōu)秀作文7
教我們班數(shù)學(xué)的老師姓B，是一個(gè)男老師。他長(zhǎng)得高高的、壯壯的，臉上總是帶著笑，看起來(lái)很精神。他普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話時(shí)帶著點(diǎn)外地口音。
B老師是我們學(xué)校六個(gè)特級(jí)教師之一，教課特別棒，而且上課時(shí)很輕松、幽默，所以我們大家都非常喜歡他。他上課時(shí)常常用幽默的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明一個(gè)數(shù)學(xué)道理或者調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，但又能很巧妙地把大家的.注意力立即集中到教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。
有一次，B老師讓我們討論關(guān)于0的加減乘除。才剛剛開(kāi)始討論，突然，B老師笑著說(shuō)：“停下！剛才我聽(tīng)到有一位同學(xué)說(shuō)我們要討論一個(gè)關(guān)于鴨蛋的計(jì)算，我們還可以說(shuō)是關(guān)于雞蛋、鵝蛋、鴕鳥(niǎo)蛋、手榴彈的計(jì)算�！比嗪逄么笮Α老師話鋒一轉(zhuǎn)，回到了正題上，說(shuō)：“我不想再聽(tīng)到這種話了，希望下面認(rèn)真地討論�！庇谑墙淌依锏男β暳⒖掏Ｖ沽�，大家都熱烈地討論起來(lái)。講到0不能作為除數(shù)時(shí)，他又舉了一個(gè)例子，說(shuō)：5個(gè)蘋(píng)果，分給0個(gè)人，每個(gè)人分幾個(gè)，那就沒(méi)有意義了，所以0不能作為除數(shù)。直到現(xiàn)在，我們一看到關(guān)于0的運(yùn)算，就會(huì)想到B老師說(shuō)的這些話，把關(guān)于0的計(jì)算記得牢牢的。
我喜歡我們這個(gè)幽默的B老師，我也喜歡他上的數(shù)學(xué)課。
我的老師優(yōu)秀作文8
老師是構(gòu)建人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水灌溉著我們這些祖國(guó)的花朵。
我們的班主任雷老師是一位和藹可親的年輕教師，她教給我們知識(shí)，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�。�?dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)，她會(huì)露出欣慰的.笑容。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我們?nèi)?zhàn)勝它、克服它。
雷老師給我留下了深刻的印象。那是在她剛帶我們班語(yǔ)文的時(shí)候，我膽子很小，不敢積極發(fā)言。有一次她提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答。這個(gè)問(wèn)題我也會(huì)，于是我就悄悄地把左胳膊放在桌子上，目光偷偷地掃了一下四周，才慢慢地舉起了右手，舉得低低的，顯得那么沉重。我真想把手放下，可就在這時(shí)，老師的目光投向了我�！靶芰执�，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋熣f(shuō)。我低著頭慢慢站起來(lái)，那時(shí)我的臉紅得像一塊燒紅的煤炭，回答問(wèn)題語(yǔ)無(wú)倫次的，聲音小的我自已都聽(tīng)不見(jiàn)。這時(shí)她走到我身邊，不但沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切地對(duì)我說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，大點(diǎn)聲音，就算你回答錯(cuò)了，我也不會(huì)批評(píng)你，只要你敢于站起來(lái)回答問(wèn)題就是好學(xué)生……�！崩桌蠋熎綍r(shí)就是這樣表?yè)P(yáng)我們、鼓勵(lì)我們的，使我們對(duì)學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科更加有了信心。
這就是我心中的優(yōu)秀教師—雷老師，是她為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，讓光亮照耀著每一個(gè)孩子如花般燦爛的笑臉，我喜歡我們的雷老師。
我的老師優(yōu)秀作文9
我的媽媽我的媽媽是個(gè)老師，我也因這而感到一絲絲的驕傲。
可事實(shí)卻有些讓人意外，每次當(dāng)我遇到不知道做的題目，去問(wèn)我媽時(shí)，她卻總也不回答。只是叫我再想想，這卻讓我做題時(shí)，有著一定要做出來(lái)的念想。
我媽不僅對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，對(duì)我更是嚴(yán)格管教。那種時(shí)候，我的媽媽就像一位“暴風(fēng)雨女士”。一次，粗心的我沒(méi)帶大門(mén)鑰匙。家里又沒(méi)人，我在門(mén)外等了幾個(gè)鐘頭。只見(jiàn)，媽媽回來(lái)了。我見(jiàn)了，就像看見(jiàn)了救命稻草，可媽媽卻不“心疼心疼”我，一進(jìn)門(mén)就發(fā)起了“特大風(fēng)暴”，“出門(mén)不帶鑰匙，你這腦子用來(lái)干嘛呀！”唉，又把我臭罵了一頓。
不過(guò)“暴風(fēng)雨女士”，偶爾也會(huì)有一絲絲春風(fēng)，這便是我最開(kāi)心的日子。
不過(guò)只是我生病時(shí)媽媽才變身成了“春風(fēng)女士”。那次，我發(fā)燒，住進(jìn)了醫(yī)院。在打點(diǎn)滴時(shí)，媽媽無(wú)微不至的照顧，就像藥一樣滴入了我的.心中……
你不要以為，她是老師腦子就很清醒，其實(shí)老媽是個(gè)健忘的人。
一次，我們正準(zhǔn)備去外婆家。我早已準(zhǔn)備好了，可媽媽還在東看西看，看看還有什么東西沒(méi)帶，這也是徒勞無(wú)功的，你看，走出家門(mén)后，剛走到樓下，媽媽說(shuō)：“哎呀！我的手機(jī)沒(méi)帶�！闭f(shuō)著，便跑上了樓�？删驮谶@時(shí)過(guò)了一輛班車，唉，又得等上一會(huì)了。
我的媽媽真是一個(gè)健忘、嚴(yán)格的“女士”��！
我的老師優(yōu)秀作文10
我的體育老師，長(zhǎng)得非�！翱蓯�(ài)”。瞧瞧他那副模樣，皮膚黑黑的，活像個(gè)非洲人；牙齒也是黑黑的，可能是抽太多煙的緣故吧！那雙小小的眼睛發(fā)起火來(lái)瞪得像核桃般大。我們都叫他“非人”。
“非人”平時(shí)對(duì)我們管得可嚴(yán)了！只要上課鈴一響，我們就得在20秒之內(nèi)從教室趕到操場(chǎng)。于是我們就一窩蜂地從教室跑到操場(chǎng)，僅用了不到10秒，我們就趕到了操場(chǎng)。我們本以為“非人”會(huì)大大把我們夸獎(jiǎng)一番。誰(shuí)知，反而落了個(gè)“自討苦吃”�！胺侨恕辈坏珱](méi)有表?yè)P(yáng)我們，反而罵我們：“誰(shuí)叫你們跑那么快，跑得亂七八糟的`，丟不丟人�。炕厝�，再跑過(guò)！”。我們只好上教室，再跑過(guò)了！
“非人”有著“超人”般的體魄�！疤摺边@個(gè)項(xiàng)目是我們班的煩惱。每當(dāng)上體育課要跳高，我們都像瀉氣的皮球�！胺侨恕笨偸墙o我們做示范。他先在起跑線上定定神，再?zèng)_過(guò)去。
我沒(méi)注意。因?yàn)槲矣X(jué)得，一米四那么高，他能跳過(guò)去嗎？我只聽(tīng)見(jiàn)：“嘿！”的一聲，“非人”就跳過(guò)一米四那么高了。我們真是佩服得五體投地。所以，“非人”又可以這樣理解成“飛人”。指他是個(gè)會(huì)的人。說(shuō)他是“飛人”，是最恰當(dāng)不過(guò)的了。
瞧，這就是我們班的體育老師。
我的老師優(yōu)秀作文11
老師您像紅彤彤的太陽(yáng)，照耀著我們的成長(zhǎng)，是您教會(huì)了我們知識(shí)和做人、處事。
我們的班主任，她大約二十幾歲，中等身材，她既年輕，又漂亮，一頭烏黑的短發(fā)，耳朵上還戴著一對(duì)花朵形的耳釘，還有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼睛，一張櫻桃似的小嘴，既會(huì)說(shuō)，又會(huì)唱，她喜歡穿粉紅色和黃色的裙子，以及各種各樣的高跟鞋。在教學(xué)方面她會(huì)：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，繪畫(huà)樣樣精通。在我的`眼中，她是一位全面發(fā)展的優(yōu)秀老師。
我們班主任——彭老師，她有三大優(yōu)點(diǎn)：有一雙：“千里眼”，上課時(shí)，不管誰(shuí)在做小動(dòng)作和玩小飾品，她都一清二楚，還有一對(duì)“順風(fēng)耳”，上課時(shí)，有些同學(xué)趁著老師背著黑板寫(xiě)字的時(shí)候，偷偷講話，老師聽(tīng)到不假思索就可以喊出那個(gè)同學(xué)的名字來(lái)、還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，在講臺(tái)上，她聚精會(huì)神地給我們講課，使同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入迷，一位她講的全面細(xì)致，所有同學(xué)們個(gè)個(gè)喜歡聽(tīng)她講課。
我眼中的老師是一位勤奮，善良有責(zé)任心的好老師，每當(dāng)我遇到難題，您縱耐心細(xì)致地講解，只到我弄懂為止，老師您讓我懂得做事情要有責(zé)任心，讓我堅(jiān)強(qiáng)，自信和勤奮。是您給我們樹(shù)立了榜樣，值得我們學(xué)習(xí)，我真為有這樣一名班主任老師而感到驕傲和自豪！
我的老師優(yōu)秀作文12
大家好，我叫蔣蓉，是宜興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，很高興能在這里發(fā)表文章。接下來(lái)，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)我們班的老師的評(píng)價(jià)吧!
先說(shuō)說(shuō)我們班的語(yǔ)文老師徐建老師吧。她是個(gè)不錯(cuò)的老師，經(jīng)驗(yàn)豐富，又通人情，而且，每一位聽(tīng)過(guò)她讀書(shū)的同學(xué)都被她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲給征服了。尤其是前幾天，我的媽媽到班級(jí)里來(lái)了解我的最近以來(lái)的情況，徐老師說(shuō)我表現(xiàn)出色，值得表演，當(dāng)時(shí)的我回到家后，情不自禁地關(guān)上房門(mén)，在床上大哭起來(lái)。
在說(shuō)說(shuō)我們班的數(shù)學(xué)老師周老師吧。她是一個(gè)對(duì)我們是分嚴(yán)格的`老師，只要我們的作業(yè)不及時(shí)完成，她就親自出馬，讓我們把作業(yè)做完�？捎械臅r(shí)候，她對(duì)待大家像親生的兒女一般，對(duì)我們很好，她的女兒剛剛滿月，祝她的女兒長(zhǎng)得漂漂亮亮!
雖然英語(yǔ)老師胡老師是最后一個(gè)講的，但是，我得好好說(shuō)說(shuō)她哦!!一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我還以為她剛剛從大學(xué)里出來(lái)，是個(gè)大學(xué)生，可有一次，我從她和老師的對(duì)話中，我才知道，她的女兒都五歲了。天哪，當(dāng)時(shí)的我都不敢相信。老師上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們感覺(jué)很輕松，所以，我們都愛(ài)上英語(yǔ)課。
啊，我愛(ài)我的老師！
我的老師優(yōu)秀作文13
我學(xué)鋼琴有兩年多了，期間換了一次老師。第一個(gè)老師也就是我的啟蒙老師，并沒(méi)有給我留下很大印象。倒是第二個(gè)老師令我記憶深刻。
第一次上她的課時(shí)，我的心七上八下的，熟練的曲子都彈得結(jié)結(jié)巴巴，時(shí)斷時(shí)續(xù)的。這是老師過(guò)來(lái)了，親切的`問(wèn)我：“不會(huì)彈嗎？”“嗯！”老師親切中帶著一點(diǎn)嘲諷的說(shuō)：“好誠(chéng)實(shí)的孩子呀！”老師站了起來(lái)。我嚇得要命，以為老師要批評(píng)我呢！可老師和藹可親的說(shuō)：“起來(lái)，我給你示范一下！”我反應(yīng)很慢，沒(méi)有明白老師的意思，仍紋絲不動(dòng)�！捌饋�(lái)呀！怎么不動(dòng)？”我終于明白老師的意思了，快速地站了起來(lái)。一陣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)從鋼琴里傳出，每一個(gè)音符都滋潤(rùn)著我的心，使我緊張害怕的心放了下來(lái)，隨著音樂(lè)跳動(dòng)起來(lái)。音樂(lè)戛然而止，我的身體一下就定住了。老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，畢竟是第一次上課，我的心有些緊張。老師開(kāi)口說(shuō)話了：“來(lái)，試試吧！你可以的！”這句話像定心丸一樣，讓我立馬變得自信起來(lái)。我的手指按下琴鍵。老師夸獎(jiǎng)我：“真棒，你好聰明呀！”最后，我是以輕松愉悅的心走出門(mén)的。
從此，我對(duì)鋼琴老師產(chǎn)生了好感，也對(duì)鋼琴產(chǎn)生了好感。如果長(zhǎng)大以后有人問(wèn)我：“小時(shí)候最喜歡的老師是誰(shuí)？”那必然是我的鋼琴老師。
我的老師優(yōu)秀作文14
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，幾乎每一個(gè)日子都是幸福的，爸爸、媽媽給予了我生命，老師帶我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋，教會(huì)我們讀書(shū)、寫(xiě)字、習(xí)作….在這里，我想對(duì)老師說(shuō)聲謝謝！
劉老師，您還記得嗎？有一次，我因?yàn)橥砩蠜](méi)有休息好，所以上課一直走神，當(dāng)我東望西望，回過(guò)神來(lái)時(shí)，您已經(jīng)走到我身旁，大聲地批評(píng)了我，還讓我下課到講臺(tái)上站著，頓時(shí)，我心里翻江倒海，久久沒(méi)有平靜。下課了，我站在講臺(tái)上，由于我說(shuō)出了原因，所以您原諒了我，我高興極了！劉老師，你還記得嗎？昨天，我一號(hào)本的內(nèi)容沒(méi)寫(xiě)對(duì)，是你細(xì)心地和我一起分析錯(cuò)誤，所以我一會(huì)兒就訂正完了。劉老師，你還記得嗎？在一年級(jí)時(shí)，我有一次寫(xiě)一號(hào)本，由于字沒(méi)寫(xiě)好，所以重寫(xiě)了，是你在這三年當(dāng)中，為我們指導(dǎo)，所以我們才被評(píng)為優(yōu)秀書(shū)法班級(jí)。劉老師，你還記得嗎？在我不識(shí)字到能認(rèn)識(shí)一千多個(gè)字了，從我只會(huì)寫(xiě)一句話，教到我能寫(xiě)四百多字的`作文了。
劉老師，你看見(jiàn)我長(zhǎng)大了嗎？我從不會(huì)系鞋帶，到現(xiàn)在會(huì)系鞋帶；從大哥哥大姐姐牽著我升旗，一直到現(xiàn)在，我牽著弟弟妹妹們升旗。我長(zhǎng)得真快，對(duì)吧！
劉老師，你嘔心瀝血地教我們，就像冬日的太陽(yáng)照耀著我，又像春天的雨露一樣滋潤(rùn)著我。我想再次對(duì)劉老師說(shuō)聲：謝謝您！
我的老師優(yōu)秀作文15
老師，我想告訴您一件事。這件事一直埋藏在我的心里，壓得我喘不過(guò)氣。
那是今年開(kāi)學(xué)后，您要選擇班干部。我的心緊張地“怦怦”直跳，我是多么希望自己能夠當(dāng)上英語(yǔ)課代表啊!經(jīng)過(guò)投票后，我的分?jǐn)?shù)最多，我心里很高興：我終于可以當(dāng)英語(yǔ)課代表了!但是，您又說(shuō)還要搞第二次的投票，這讓我內(nèi)心十分焦急：朱老師，您能不能快點(diǎn)，急死我了!結(jié)果，第二輪的投票，我和胡金龍一樣多，而徐悠然卻領(lǐng)先了。我既生氣又傷心。生氣的`是，徐悠然肯定是英語(yǔ)課代表的其中之一了。傷心的是，朱老師為什么不能一下子解決了呢?正當(dāng)我生悶氣的時(shí)候，您突然要求停賽。我的心又充滿了一點(diǎn)希望，就像剛剛點(diǎn)燃上的小火苗�？墒牵@火苗剛點(diǎn)上，就又被您吹滅了。只見(jiàn)您在講臺(tái)后大聲宣布：“讓一男一女來(lái)?yè)?dān)任英語(yǔ)課代表。這短短的一句話，在我心中卻如同五雷轟頂，一下子炸開(kāi)了。我僵住了，可眼淚和鼻涕卻不住地流淌。朱老師，我多想告訴您 ：“請(qǐng)您也想想我!”可是，我卻沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，只能把它深深的埋藏在心底。
現(xiàn)在，我決定把這件事告訴您：“老師，您能幫助我嗎?”
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