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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于歌聲的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于歌聲的作文1
我們在“班班有歌聲”中絢麗的表演靠的是誰？我們在運(yùn)動會上精彩的表現(xiàn)靠的是誰？靠的是家委會成員和大家的共同努力。今天，我就來介紹一位家委會成員——孫阿姨。
每當(dāng)各種活動將要舉行時(shí)，孫阿姨就會默默地先準(zhǔn)備起來。比如：運(yùn)動會幫我們買服裝和道具，幫我們設(shè)計(jì)怎樣出場；開展義賣時(shí)幫我們用各種顏色的珠子串編成一個(gè)個(gè)小動物，有大象，金魚，兔子，長頸鹿等；班班有歌聲她就更加賣力了，幫我們排練節(jié)目，幫我們化妝，幫伴舞的女孩設(shè)計(jì)發(fā)型，幫說RAP的男孩拗動作，甚至還自己制作裙子呢……
“嘀哩哩，嘀哩哩”，一陣電話聲傳來，孫阿姨接起電話，原來是廖老師請她幫忙想一想《低碳貝貝》應(yīng)該穿什么服裝上臺更有范？孫阿姨一下子就想出了主意，她說：“既然是低碳嘛，我們就環(huán)保一點(diǎn)，這樣吧，伴舞的裙子由我來做，還有領(lǐng)唱的衣服我也一起幫忙”。說完，她連忙掛了電話。不一會兒，廖老師就收到了QQ，孫阿姨發(fā)來了裙子的照片，裙子雖然是用禮物的`包裝紙做的，但看起來也挺漂亮精致。孫阿姨可真是心靈手巧��！
我敬佩孫阿姨，因?yàn)樗且粋�(gè)“服裝設(shè)計(jì)師”、“發(fā)型創(chuàng)造師”、“手工制作家”，還是一個(gè)熱情付出，默默奉獻(xiàn)的人。孫阿姨值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)和敬佩！
關(guān)于歌聲的作文2
歌，其實(shí)是我們心靈的共鳴，歌聲伴隨我們而成長，給我們勇氣和支持，讓我們在困難年面前絕不放棄。我喜歡、令我感動的歌就是《送你蔥》和《聽媽媽的話》。
《送你蔥》這首歌我實(shí)在一個(gè)電視節(jié)目上聽到的，它的演唱者是一個(gè)扎著小辮子的大媽，人稱“菜花甜媽”。她的歌聲深深地感動了我，也感動了評委以及現(xiàn)場的人。菜花甜媽是一個(gè)離異人士，帶著女兒獨(dú)自生活，她以賣菜為生，日常的生活并沒有讓她忘記自己的愛好和理想。她自小就喜歡唱歌，因此賣菜的時(shí)候，她會用歌聲來招攬顧客，《送你蔥》就是菜花甜媽根據(jù)意大利民歌《今夜無人入睡》所改編的。她不會外語，也聽不懂人家到底唱的是，所以她填上屬于自己生活特點(diǎn)的'詞“……刀豆、青橄欖，快來買吧，送你蔥!”。這就是甜媽，永不放棄夢想，樂觀積極的她。喜歡她的歌，不只是因?yàn)樗煤茫嗟氖且驗(yàn)樘饗屇軋?jiān)持自己的夢想，永不言敗的精神所帶來的正面效果。
除了菜花甜媽帶給我們的堅(jiān)強(qiáng)，《聽媽媽的話》也給我另一種感悟，讓我有真實(shí)感的一首歌。我總是在嫌棄媽媽的嘮叨，總愛跟媽媽頂嘴。直到我聽了這首歌：“聽媽媽的話，別讓她傷心，快快地長大，才能保護(hù)她……”我才發(fā)現(xiàn)，我錯了。媽媽的嘮叨是為我好，是關(guān)心我，我不但不接受，反而跟她頂嘴，這會給她帶來多大的傷心。感謝這首歌，讓我懂得了愛，怎樣愛。我會用一輩子的時(shí)間去守護(hù)這份愛!
歌是調(diào)和劑，緩解內(nèi)心的糾結(jié)，歌是一盞燈，讓我找到前進(jìn)的方向，歌是一顆星，裝扮生活更加閃亮。一首歌代表了一個(gè)時(shí)代的記憶，或許那就是我們迷失已久，在心靈深處的記憶——那便是愛。
關(guān)于歌聲的作文3
“笑了，叫了，哭了，青春離奇……”聽著王菲的歌，我的內(nèi)心產(chǎn)生了些許共鳴。也許是因?yàn)橛字傻呐涯嫘�，處在青春期的我變成了連自己都不認(rèn)識的陌生面孔，也因此傷了父母、師長的心。也許青春的歌聲中充滿了親情，但不可否認(rèn)也存在著叛逆。
依稀記得年幼時(shí)的`我是多么乖巧聽話，是老師眼里的好學(xué)生，母親眼里的乖女兒�？涩F(xiàn)在的我卻時(shí)時(shí)反駁母親的話，對老師的吩咐陽奉陰違，令母親的眼中蒙上了一層淡淡的失望，也令老師漸漸地疏離我。
記得有一次，我們班進(jìn)行數(shù)學(xué)小測試，若按以往的實(shí)力，我能夠拿到優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)，可惜事與愿違，由于上課沒有認(rèn)真聽講，加之存在僥幸心理，我沒有考好，小測試沒有及格�？粗碇行涯康募t色數(shù)字——69分，我若無其事地回家了。剛進(jìn)家門，就碰上了母親略帶失望的眼眸，她手中拿著手機(jī)，原來她早就知道了我的考試成績。母親打破了沉寂，“為什么考得這么差?”她問。我冷著臉，企圖躲回房間，結(jié)果被母親一把抓住。她的眼神犀利，我不得不回答她的問題，“不會做”，我說。她看了我許久，開口說：“不爭氣!”母親的語氣刺痛了我的內(nèi)心，令我感到愧疚，但隨之，我脫口而出的卻是“那你別管我啊!”話說出口，我便后悔了，可惜覆水難收。她的眼神從犀利變成了震驚。松開手，母親轉(zhuǎn)身離去。望著她單薄的身影，我不由得流下了眼淚，滾燙的淚水劃過臉頰，滴進(jìn)了我封閉的內(nèi)心。這時(shí)，手機(jī)鈴聲響起“世上只有媽媽好……”
青春的歌聲中，夾雜著叛逆、后悔。但叛逆終會被濃濃的親情感化，直至化為虛無�！按禾斓幕ㄩ_秋天的風(fēng)以及冬天的落陽，憂郁的青春年少的我……我在年年的成長，流水它帶走光陰的故事，改變了一個(gè)人，就在那多愁善感而初次等待的青春……”
關(guān)于歌聲的作文4
回首過去聽的那些歌，邂逅的那些人，心中萬般悸動。
那時(shí)不諳世事，不懂感悟，卻鐘愛那些吟唱紅塵俗世的歌曲。徐良的歌陪伴了我整個(gè)小學(xué)時(shí)光，與我一同聽徐良的歌的便是我的兩個(gè)好友——曦和琪。
年少懵懂，我還記得我們的初識，陽光微醺，稚童青澀，我看見她們從人群里擠出來，咧開沒有門牙的'嘴：“你今天在語文課上唱的歌很好聽，我們一起回家吧。”
能使不同的人走在一起的，是共同的興趣愛好。成長的路上，我們很默契，每天都很開心，一起學(xué)習(xí)，一起談天說地，一起唱歌……那個(gè)年紀(jì)的我們猶如醇厚的牛奶一般純真。
我們也喜歡本兮和汪蘇垅，喜歡他們的聲音，喜歡他們深情的歌曲，因此還期待下各自情花的盛開。
初中時(shí)我和她們依然同校，卻不同班，可是我們也經(jīng)常等彼此一起回家，雙休日我們也會一起玩，依然親密無間。隨著學(xué)習(xí)愈發(fā)的緊張，慢慢地，我們從前愛聽的歌哼唱的少了，那些美好的回憶好像也淡了。
秦渝粵的出現(xiàn)將我拉回了三人行的美好記憶中。他是一個(gè)十幾歲的少年主播，他很愛唱歌，歌聲溫柔得不像話，很喜歡汪蘇垅的《小星星》。他經(jīng)常在直播間教粉絲們唱這首歌，可是后來他漸漸淡出了這個(gè)音樂軟件。當(dāng)我在另一個(gè)軟件的直播間遇見他時(shí)，我問他：“還能教唱《小星星》嗎?”他很高興在不同的軟件遇見一樣的人，于是那晚他唱了很多遍《小星星》。曾經(jīng)我們?nèi)烁C在一起聽這首歌時(shí)，陽光溫暖繾綣，就像秦渝粵溫柔的歌聲。
時(shí)光如水，淌過曾經(jīng)的青澀時(shí)代，伴著沿途溫柔的歌聲，流向有夢想的遠(yuǎn)方。
愿歌聲如初，愿故人不散。
關(guān)于歌聲的作文5
花兒撒向芳香，那是春天的告白；小草頑強(qiáng)生長，那是美麗的開始；夕陽逐漸落下，那是傍晚，向大自然的宣告。
雨，漸漸停了；霧，漸漸散了；空氣，煥然一新。晚飯后，我和朋友一同去人工湖周圍散散步。
我們聊著天，不知不覺，已經(jīng)來到了人工湖。我們站在湖邊，慢慢地欣賞這一切和諧的景色。
岸邊，花開得是那么嬌艷，雖然是被雨打過，瓣兒自然凌亂地鋪了一地。卻不失整潔、素雅。柳枝自然地垂在半空中，隨著風(fēng)的去向，時(shí)不時(shí)地?fù)u曳著，那么優(yōu)雅的身姿，就好似一個(gè)苗條的`淑女……
這時(shí)，我忽然注意到，一棵挺拔的松樹，枝丫上正筑著一個(gè)鳥巢，巢中時(shí)不時(shí)地傳來鳥兒們婉轉(zhuǎn)的歌聲，使得我和朋友不禁停下了腳步。
定睛觀察，原來，巢中是一個(gè)完整的大家庭，雌鳥和雄鳥正在為幼鳥們深情地演唱著歌曲，幼鳥們也靠在一起，出神地聽著。
突然，一陣大風(fēng)吹過，樹木搖搖擺擺，一不小心，鳥巢一震，一只幼鳥從樹上落了下來。像一片枯葉似得，飄飄悠悠，落進(jìn)了湖里。雌鳥一驚，也趕忙下水施救。把幼鳥托上岸來，而自己卻因羽毛濕透，力氣沒了，再也上不來了……
我和朋友在岸邊走著，卻從頭到尾，沒說一句話，無論一旁的花，是多么芳香，多么迷人；無論垂柳是多么婀娜，也不讓我們快樂……
松樹上，鳥兒仍然在歌唱，唯獨(dú)少了那雌鳥，這母愛的篇章，就不禁有點(diǎn)兒凄涼……
關(guān)于歌聲的作文6
讓我們打開自己心靈的那一扇門，用心去傾聽世界的歌聲，用我們的心來感受時(shí)間的萬物。
用美好的心靈去傾聽世界的歌聲。讓我們知道其實(shí)世間有很多的波折在等待著我們面對，等待我們?nèi)ビ映晒Φ南矏�，只要我們不為自己的挫折而壓迫自己，只要我們能夠用自己的心靈去感受世界。那么，我們到最后一定能獲得成功。
用美好的心靈去傾聽世界的歌聲。就如同我們把99％的汗水以及1％的靈感都用到的心靈，那么始終會匯聚100%的成功。相反，如果沒有把自己心中的那扇窗打開，那么你就永遠(yuǎn)無法走到最后，只會半途而廢，留給自己的只是一生中無法抹去的傷痕，不要在猶豫下去了。我們正是青春繁榮的時(shí)期，也正是我們展現(xiàn)自己才能的'時(shí)期。我們要好好的把握，不要在這樣下去了，這樣會使自己感覺在這個(gè)世界上好累。打開自己的心房吧。用自己的能力其傾聽世間萬物那美妙的歌聲，要相信自己，一定可以到達(dá)世界的頂峰。
用美好的心靈去傾聽世界的歌聲。在遇到困難時(shí)，不要害怕。要勇敢面對。只要堅(jiān)持就是偉人，沒有到達(dá)不到的地方；沒有翻不過的山；沒有劃不過的海；努力才可以成功。
正所謂：天才本無有的，勤奮無所不有，要想到達(dá)成功的盡頭，就必須付出100%的汗水。
別猶豫了，打開自己的心房，去傾聽世界那美妙的歌聲。
關(guān)于歌聲的作文7
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，從歷史的深處傳來了歌聲。那歌聲雖悲壯，亦快樂，在我內(nèi)心的最深處，悠悠回蕩。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還�！蹦鞘乔G軻的歌聲。這歌聲包含了太多，有田光殺身的堅(jiān)定，有樊於期“遂自刎”的壯烈，更多的呢，是那么深處的顫音，豈不是荊軻內(nèi)心快樂?高漸離擊筑悲歌相送，他上路了，沒有回頭。圖窮匕見，他被砍為九段。他不后悔，他為自己能為知己復(fù)仇，為天下除暴而快樂。
“人生自古誰無死?留取丹心照汗青�！蹦鞘俏奶煜榈�.歌聲，他終于還是被捕了，面對忽必烈的軟纏硬磨，他沒有低頭，他在獄中寫《正氣歌》：“天地有正氣，雜然賦流行，下則為河岳，上則為日星，于人曰浩然，沛乎塞蒼冥�！彼麨樽约阂簧砗迫徽龤�，不愧人。為自己的正氣而快樂。
“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉�！蹦鞘亲T嗣同的歌聲。變法失敗，同行都勸他逃亡，東山再起未晚。他說他甘愿為祖國犧牲。當(dāng)“革命流血第一人”他為自己凜然無畏，用生命扯開近代第一個(gè)光明的小口而快樂。
這歌聲啊，多么悲壯而又快樂的壯士之歌，多少仁人志士在心中吟唱過。他們或抗擊暴政，或堅(jiān)守人格，或反抗黑暗。而這歌聲飄入了我的心田。
每當(dāng)心里回憶著這歌聲，輕輕吟唱著這首歌，那些壯士的畫面都會浮現(xiàn)在我的腦海中。壯士們不畏死亡，不畏困難，艱苦奮斗著，那么我呢?被一次小小的失敗傷的遍體鱗傷，一直低著頭，大步向前走，不向困難低頭，奮勇向前!
后來我成功了，那悠揚(yáng)的歌聲回蕩在我的耳畔，陪我走到現(xiàn)在。
那歌聲是多么快樂，為我內(nèi)心的無悔快樂!
關(guān)于歌聲的作文8
整個(gè)國慶節(jié)都在下雨，哪都去不了。一天，吃過午飯，我靠在陽臺的欄桿上，聽著淅淅瀝瀝的雨聲，看著馬路上匆匆趕路的人們，不由得哼起一首歌：“嘩啦啦啦啦下雨了，看到大家都在跑……”臉上也露出了燦爛的笑容。
腦海里突然憶起一個(gè)陰雨的中午。放學(xué)了，我剛想找鄭一心結(jié)伴回家，卻看見她在校門口一邊打著電話，一邊焦急地東張西望。講完電話，臉上露出失望的表情。見狀，我急忙跑了過去，問：“怎么了?你沒有帶傘嗎?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說：“我有傘，送你回家吧!”她高興極了，連聲答應(yīng)道：“太好了!”我撐開傘，和她一起說說笑笑地走進(jìn)雨里。
不知不覺，雨越下越大。豆大的雨滴像頑皮的小娃娃，不斷地拍打著我們的`傘，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音。我擔(dān)心鄭一心的位置太少了，便悄悄地把傘向她那邊挪。她發(fā)覺到了，說：“看，雨都把你淋到了�！庇职褌阃屏嘶貋��！皼]事�！蔽艺f：“我們靠近一點(diǎn)就好了�！彪S后把她的手一挽，兩個(gè)人緊緊地依偎在一起。忽然，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的雷聲，我們被嚇得心驚膽戰(zhàn)。雷聲過后，我看了一眼鄭一心，只見她還有一些害怕，便安慰她：“別怕!要不我們來唱歌吧!我教你。嘩啦啦啦啦下雨了，看到大家都在跑……轟隆隆隆隆打雷了，膽小的人們不敢跑……”“哈哈哈，我才不膽小呢�！庇谑俏覀円黄鸫舐暤爻似饋�。雨聲和雷聲似乎都消失了，雨中只剩下我們歡快的歌聲和笑聲。
其實(shí)“善”并不是那么復(fù)雜而遙遠(yuǎn)，它就在我們生活的一點(diǎn)一滴里，在我們的每一個(gè)善念里，在我們幫助別人的快樂里。
關(guān)于歌聲的作文9
聲音是生活的點(diǎn)綴，然而，它也有一種藝術(shù)的韻律。那么歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
《黃河大合唱》是創(chuàng)作在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歌曲，是它，激勵了人民保衛(wèi)全中國的意志；是它，鼓舞了戰(zhàn)士沖鋒陷陣的勇氣；是它，使中華民族屹立于世界民族之林。
我們班大合唱的.歌就是《黃河大合唱》，按理這歌應(yīng)該唱得雄糾糾，氣昂昂，可是在沒音樂老師糾正的那節(jié)課以前，我們這些90后的歌聲，鬧了不少笑話，至今傷心欲絕的人聽了還會捧腹大笑。
那天是星期四，中午大背投旁的窗簾上的桿壞了，班長周鑫上去整回原狀，但不能動……中午唱歌時(shí)，一直拖聲拉氣，唱得地理老師不時(shí)地皺眉頭，只聽嘆了口氣的功夫，嘩啦一聲，地理老師手拿著垮下來的窗簾，目瞪口呆地樣子，引起全班大笑。這時(shí)同學(xué)們才告訴老師窗簾不能拉，老師埋怨我們不早說，我們卻說唱得太投入不能自拔，沒看見老師在干什么……第二天中午第一節(jié)課是語文（調(diào)過課），我們先是很小聲的唱，唱到最后一句“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國！”時(shí)，突然放聲吼出最后一句，正巧語文老師在打開電腦上的蓋子，被震了一下，蓋子竟被扯下來了（本來被生物老師扳掉了一半）；太可笑了，調(diào)皮的我們又哄堂大笑……
可是在那節(jié)音樂課，我們真正領(lǐng)悟了《黃河大合唱》的意蘊(yùn)，在以后的那幾個(gè)中午，我們唱得聲勢宏大，氣勢磅礴，向老師唱出了雄偉的大合唱！
我們班的歌聲，不及初一那么稚嫩，不及初三的那么渾厚，一群鴨子嗓子，唱出了我們的心聲！加油，五班，我們?yōu)槟愣院溃?/p>
關(guān)于歌聲的作文10
清晨，樹木葉子上的露珠還未滴落，鳥鳴已徹耳，配上那在霧里若隱若現(xiàn)的山峰，可謂畫中畫。仿佛置身于幽遠(yuǎn)的森林中，那悅耳的鳥鳴，更為這幅畫添了一份韻意。
一個(gè)傍晚，我被樹上的歌聲引誘得動了歹念，拿了一個(gè)網(wǎng)袋去捕捉它們。樹上的`鳥實(shí)在多，捕了幾次，就捕到兩只老肥的麻雀。兩只麻雀被我們關(guān)在一個(gè)小籠子里懸掛在墻上。它們兩個(gè)的眼睛黑溜溜的，到了籠子里老是跳個(gè)不停，好奇地張望。最近，它們才意識到它們已經(jīng)失去了自由了。
兩只小麻雀一心想沖出牢籠，不吃也不喝，越來越憔悴了，連開口叫幾聲都不想了。我感到了事態(tài)的嚴(yán)重，要是這樣下去，它們不得餓死嗎?我想到這有些心軟，便想放它們走，但是自私心不允許。就像是偶然撿到錢財(cái)，有誰會愿意捧手相讓呢?人到底還是自私的。
我把小麻雀握住，強(qiáng)行灌下了水。它們極力掙扎，拼命地抵抗，羽毛被水打得濕漉漉的，眼神很受傷。灌水之后更麻煩了，前些日子還會叫幾聲，現(xiàn)在就真的安靜了。我們抓它們來是想讓人它們歌唱，結(jié)果卻讓它們更加地沉默�？粗鼈冝抢X袋的可憐樣，我不可能不動搖了。我放走了它們。
可奇怪的是，我心理發(fā)生了變化。把它們放走后，心里沒有不舍，反而多了一份輕快。我把它們放在樹下，轉(zhuǎn)身還沒走出幾步，它們便撲騰著翅膀向?qū)儆谒鼈兊募覉@飛去。剎那間，有如鑼鼓響的鳥叫響徹云霄。它們的同伴們在為它們歡呼嗎?它們的家人在為它們哭泣吧?它們的朋友在為它們高興嗎?我不知道，我只知道，此時(shí)此刻的鳥鳴聲比往常輕快，比往常響亮。
歌聲依舊，放棄，也是一種獲得從此，我收獲了生活中這來自大自然的美妙歌聲。
關(guān)于歌聲的作文11
每天清晨，當(dāng)太陽剛從一座座大樓中跳出來，我的房間里就會傳來一陣歌聲。從《聽媽媽的話》到《最炫民族風(fēng)》，無奇不有，而這正是父親叫我起床的方式。
歌聲又響起來了，明明那么悅耳動聽。在我耳中卻成發(fā)喧囂雜音，我不情愿地從床上爬了起來，無精打采地走向衛(wèi)生間。那歌聲依舊那樣響著，實(shí)在令我厭煩，就猛地一下關(guān)掉了音頻。這時(shí)候父親走過來對我說：“干嘛關(guān)掉了不是挺好的嗎?”我聽了，一股怒氣突然涌上來。對他說：“哪里好聽?吵死了!每天都這樣，煩死了!”父親聽了，欲言又止，只是搖搖頭，走了。
到了學(xué)校，不知怎的，就是提不起精神。老師叫我回答問題一個(gè)都答不出，坐在位置上有氣無力，一副昏昏欲睡的樣子。老師看到我這樣反常便問我原因，我便將早上的事一一道出。老師知道后若有所思，然后對我說：“歌聲有讓人振奮精神的作用。你之所以會這樣，是因?yàn)橐郧澳阋幌蛄?xí)慣于早上聽歌，忽然終止難免會不適應(yīng)。你父親那樣做也是對你好，你怎么能那么地說他呢?”我恍然大悟，對早上的事深感內(nèi)疚。
回到家，我把音頻打開，優(yōu)美的.旋律似流水般涌了出來，徜徉在房間的每一個(gè)角落。頓時(shí)，我感到身心愉悅，精神振奮，不再像白天那樣有氣無力。昏昏欲睡。老師的話重又浮現(xiàn)在腦海中。頓時(shí)，我明白了。這歌聲并不單純是旋律的結(jié)合，更包含了父愛，深沉的父愛，難以察覺的父愛，是父親對我關(guān)心愛護(hù)的重要體現(xiàn)。
第二天，我又聽到了那熟悉的旋律，但它并不令我厭煩，反而令我振奮，同時(shí)，它也標(biāo)志著我快樂一天的美好開始。
關(guān)于歌聲的作文12
藍(lán)藍(lán)的天空中，飄著一朵朵潔白的云彩，小鳥在云彩下盡情的飛翔，我坐在大樹下悠閑的聽著歌不禁回想起以前的'日子�！经h(huán)境描寫，開門見山】
記得放暑假時(shí)，姥姥說要去采蘑菇，我吵著也要去，姥姥對我說：“早上要起很大早呢，我都怕你起不來，還是別去了挺遠(yuǎn)的，步行大于需要半個(gè)小時(shí)才能到”我對姥姥說：“放心吧我能起早。”第二天，天很黑的時(shí)后我就被姥姥叫了起來走向那片林子，林子都望不到邊，姥姥看見一個(gè)白白的大磨菇說：“那里有一個(gè)蘑菇你去吧它采來吧！”【語言描寫】我來到有蘑菇那一腳就把踩扁了。姥姥笑呵呵地說：“你干什么呢�！蔽一卮鹫f：“姥姥你不讓我踩蘑菇嗎，我就踩了，難道不對嗎�！崩牙研呛堑卣f：“我讓你用手采不是用腳踩，知道了嗎�！蔽夷樇t的說:“我原來不知道，現(xiàn)在知道了，你看著吧小姥，我會采的比你多”【語言描寫】自從這件事之后我再也沒用腳踩過蘑菇，而是用手摘.
上初中的時(shí)候，我和幾個(gè)朋友去學(xué)校打籃球，正在打得高興的時(shí)候，我去摔在地上，膝蓋卡破了褲子上全是血，我的朋友見事不好趕快告訴我爸，不一戶我爸就來了他把我送到衛(wèi)生所包扎，并告訴我;‘以后玩球小心點(diǎn)，現(xiàn)在什么也別干了，把腿養(yǎng)好了再玩�！痆語言描寫]經(jīng)過這件事之后我玩球時(shí)非常小心，再也沒有摔過這么嚴(yán)重。
關(guān)于歌聲的作文13
春天，在充滿生機(jī)的校園里，傳來陣陣“歌聲”。這里是歌聲的發(fā)源地，這里有最美妙的歌聲，讓我們深入這神秘的地方去聆聽來自心靈的歌聲。
最美妙的歌聲，成長的旋律。
“千年萬載永遠(yuǎn)不忘朋友的情意長舉杯同飲歡度時(shí)光朋友的情意長�！毙@是我們成長的搖籃，是祖國培養(yǎng)未來?xiàng)澚旱牡胤�，而這里必然有美妙的歌聲，這種歌聲，叫做成長。它包含了歡笑、吶喊與快樂，也有淚水甚至是痛苦。
校園，是我們?yōu)⑾潞顾牡胤�。其�?shí)，在我們的內(nèi)心深處，這就是世界上最美妙的聲音。
當(dāng)學(xué)校下通知舉辦歌唱比賽時(shí)，我們知道苦日子來了。我們苦練紅歌，爭取發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，每一個(gè)人都在努力著，都在為共同一個(gè)目標(biāo)而努力。我們心中信心百倍，我們是勝利者，我們是第一名!
比賽場上，我們盡情高歌，曲調(diào)洪亮而有吸引力，最后，我們果真是第一名，這么多天的`努力沒有白費(fèi)!這里面包含了我們的汗水，我們的努力。
在別人的眼中，我們的歌聲雖洪亮，卻很普通，而在我們心中，這首歌，再美妙不過!
校園，是每個(gè)人付出青春的地方，而校園也是我們回憶童年的好地方，讓我們再次回到這神秘歌聲的發(fā)源地，去感受童年的歌聲。
在回憶童年的過程中，才發(fā)現(xiàn)原來酸甜苦辣我們都嘗過，而且還津津有味!那一次次與同學(xué)的歡歌笑語，嬉戲打鬧，都將成為我人生中的一種歌聲，這種歌聲將伴隨我一生。
我們要讓青春有價(jià)值，不要讓它白白浪費(fèi)，要讓青春唱出最美的歌。
關(guān)于歌聲的作文14
跨入青春的門檻，追求遠(yuǎn)大的理想。走進(jìn)美麗的家園，享受愛心的陽光，生活是多么美好。有時(shí)，我常常問自己：生活到底因?yàn)槭裁炊誓?我思考著這個(gè)問題。噢，想到了!生活因歌聲而精彩。
在這個(gè)美好的生活中，每一個(gè)角落都響起了歌聲。我化作一滴雨從天空降落下來。瞧呀!這有一只小蜜蜂正嗡嗡地唱著歌和小伙伴們?nèi)ゲ擅勰?它唱著歌在花兒與花兒中飛來飛去。有時(shí)，還跳起了舞。哦!有一些小雨水落到了這群蜜蜂的身上，它們叫著害怕地一起飛走了。
我接著往下落，東看看，西望望。在這時(shí)，我看到了一群螞蟻正在大樹下的洞旁邊唱著歌，忙著把食物送回到洞中呢。我又往樹的.那邊看了看，哦!那邊還有一群也忙著把食物運(yùn)回來。咦!這只螞蟻為什么不動了呢?我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)這只螞蟻被我的同伴們——一雨滴，給困住了。一些螞蟻正唱著歌齊心協(xié)力把它給拉出來呢!終于，這只螞蟻在同伴們的幫助下，從困境中掙脫了出來。
在我感嘆著螞蟻的團(tuán)結(jié)時(shí)，風(fēng)婆婆又唱著歡快的歌把我吹到了一戶人家的旁邊。往里一瞧，我看到了一個(gè)四、五歲的小女孩正求著她的媽媽教她唱歌呢!媽媽實(shí)在經(jīng)不住小女孩的不斷懇求，就教她唱起了—--小星星，隨著這位媽媽的歌聲，我正慢慢落向一個(gè)在奔跑的小男孩。我一聽，小男孩也唱著歌。
在我快化成一灘水之前，我感嘆道：“大自然的歌聲是多么美妙呀!生活因歌聲而精彩!”
是啊!到現(xiàn)在我明白了，生活不只是因歌聲而精彩，它還因友誼、理想、誠實(shí)、團(tuán)結(jié)而精彩。但我更相信生活因歌聲而精彩。
關(guān)于歌聲的作文15
記得還未出生的我，躲在媽媽溫暖的肚子里，靜靜地等候著降臨人世的列車，貼著媽媽的肚皮，試圖聽聽外面的世界。伴著輕輕的腳步聲，一首首悠揚(yáng)的歌聲傳入我的`耳朵，歌聲輕柔、美妙，好像一個(gè)剛睡醒的甜甜的夢。想著，也許是那小虎隊(duì)的《青蘋果樂園》吧！我就這樣在歌聲中朦朦朧朧地睡著了。也就這樣在我幼小的心靈深處種下了音樂這顆種子。于是，我明白：歌聲來自外面的世界。
小時(shí)候，在溫暖的被窩里，我睜著圓溜溜的眼睛骨碌地轉(zhuǎn)，用嫩嫩的小手死拽著媽媽長長的頭發(fā)，媽媽疼得流露出一種哭笑不得的表情。爸爸故意扯亮了嗓子：“你個(gè)小家伙！”我盯著爸爸睜得大大的眼睛，隨且便“哇哇”地哭了。媽媽一邊埋怨爸爸，一邊輕輕地拍打我的胸脯，嘴里還哼著：“世上只有媽媽好……”那歌聲真好聽啊，像暖暖的太陽，像幽幽的月光。一遍又一遍，毫不厭煩，直到我靜謐地睡下了。于是，我明白歌聲來自媽媽的心中。
再后來，上了小學(xué)。每次上音樂課。老師優(yōu)雅地彈著琴，伴著琴聲，我們跟著老師大聲地唱著，反反復(fù)復(fù)，重重疊疊學(xué)會了許多歌。有時(shí)高興的時(shí)候，背著小書包哼著歌，一蹦一跳地回家。有歌聲的路上，天是那么藍(lán)，云是那么白，心兒好像要飛起來！于是，我明白：歌聲來自老師的琴聲。
回憶，那關(guān)于歌聲的年代。
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