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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的小站歌聲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小站歌聲作文1
列車上的苗老師聽著孩子們低沉悲哀的歌聲，失聲痛哭，她舍不得那些純樸天真、對(duì)知識(shí)充滿渴望的孩子們。她知道孩子們也離不開她。她走后，也許很長(zhǎng)時(shí)間孩子們就得不到很好的教育了。想到這兒，她決定從最近的一站下車，她決定留下來(lái)，把自己生命最后的日子奉獻(xiàn)給這群可愛(ài)的孩子們。
當(dāng)夕陽(yáng)的余輝輕柔地散落在田間小路，從小站上走來(lái)那一群落寞的孩子，他們相互拉扯著，默默著走在回去的路上。一輛拖拉機(jī)的突突聲從他們身后傳來(lái)，但孩子們都沒(méi)有回頭去看，車子緩緩地停在了他們身邊。那個(gè)熟悉的聲音再次響起：“怎么都這么垂頭喪氣呀?!”他們猛回頭，看見(jiàn)親愛(ài)的苗老師從車上下來(lái)了，孩子們興奮地歡呼起來(lái)，高興的'同時(shí)也擔(dān)心她的婚事。苗老師對(duì)他們說(shuō)：“我舍不得你們，把你們送出大山再結(jié)婚也不遲�！闭f(shuō)完把頭一轉(zhuǎn)，用袖口輕輕將淚水抹掉。
以后的日子，苗老師因?yàn)樯眢w狀況過(guò)得越來(lái)越艱難，她的臉色越來(lái)越慘白。孩子們也發(fā)現(xiàn)了的身體狀況的不好，他們學(xué)習(xí)起來(lái)更認(rèn)真了，頑皮的學(xué)生也變得聽話了，大家還悄悄地、陸續(xù)地送來(lái)雞蛋、紅棗，但總也沒(méi)見(jiàn)老師碰它們。
終于，有一天，苗老師倒在了講臺(tái)上!這一倒，她就再也沒(méi)有起來(lái)……
孩子們這才知道了苗老師曾經(jīng)的那個(gè)善意的謊言。
在苗老師的葬禮上，全村人都參加了，人們十分感謝這位年輕的女教師。因?yàn)樗蒙嘤鎳?guó)貧窮、天真的“花朵”!
小站歌聲作文2
今天，我看了寒假作業(yè)本上的故事《小站歌聲》，真是感動(dòng)極了。
子夜時(shí)分，山村的小站昏暗、靜謐。
苗蘭老師提著行李來(lái)到站臺(tái)，像渾身觸電般渾身顫抖起來(lái)。
她本想在夜深人靜時(shí)分悄悄離開山村，沒(méi)想到全班40多個(gè)孩子全站在這里為她送行。站牌下，放著一簍子山核桃，簍把上貼著個(gè)紅雙喜字。這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)。
三天前，她去了趟縣城�；氐缴酱�，她對(duì)孩子們說(shuō)，要和遠(yuǎn)隔千里的男朋友舉辦婚禮�；楹螅土粼谀抢锒ň恿�。
孩子們舍不得她，卻沒(méi)張口將她挽留。只將一串串難舍難離的淚水灑下。
遠(yuǎn)處傳來(lái)列車的長(zhǎng)鳴……
讀到這里，我覺(jué)得苗蘭老師是個(gè)了不起的老師，她心系著山村的孩子，她是不會(huì)忍心離開美麗的山村，離開朝夕相處的孩子們的，于是我續(xù)寫了下面的故事：
苗蘭老師望望孩子，望望行李，又望望快要停站的列車……她的眼角濕潤(rùn)了。苗蘭老師回想起平時(shí)她和孩子們開心玩耍，與孩子們共同學(xué)習(xí)的.情景，她不由自主地放下行李箱，掏出隨身攜帶的手機(jī)，轉(zhuǎn)過(guò)頭和藹可親地對(duì)孩子們說(shuō)：“老師不走了，老師要留下來(lái)，繼續(xù)教你們。至于婚禮……”她故意停頓了一下，說(shuō)：“我打電話讓男朋友過(guò)來(lái)，我們就在這兒舉辦婚禮，在山村建立一個(gè)家庭，好不好？”孩子們齊聲高呼：“哇！太好了！”大家偎依在老師身邊，沉浸在歡樂(lè)中。
列車開走了，苗蘭老師與孩子們一起唱著歌，歌聲打破了靜謐的小站，成了小站子夜的一道別樣的風(fēng)景！
小站歌聲作文3
火車終于開到了，苗老師依依不舍的上了車，列車徐徐的開動(dòng)了。
孩子們舍不得老師走，卻將這最真摯的歌聲留給了老師作為紀(jì)念，這歌聲在默默祝福老師。
孩子們像一陣旋風(fēng)一樣隨車跟著，班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起唱《祝你平安》：“生活的路，總有一些不平事;請(qǐng)你不必太在意，灑脫一些過(guò)的好;祝你平安，噢，祝你平安;讓那歡樂(lè)圍繞在你身邊，祝你平安，噢，祝你平安你永遠(yuǎn)都幸福，是我最大的心愿�！�
這歌聲是孩子們真誠(chéng)的祝福，那是孩子們的心聲，是熱愛(ài)著他們的老師的山里的孩子們對(duì)老師最深切的愛(ài)意�？粗巴獾臉�，熱情的搖著樹枝，好像在祝福老師。
苗老師失聲痛哭起來(lái)，她是多么的不愿意離開這塊熱愛(ài)著的土地和這些她深愛(ài)著的樸實(shí)的的孩子們呀�？墒牵缋蠋煕](méi)有辦法，她不得不離開，白血病奪走了她的生命，只留下半年時(shí)間啊!于是苗老師靜悄悄的'選擇了先走一步。
突然，手機(jī)鈴聲打斷苗老師的思路�！拔�!您好，請(qǐng)問(wèn)您是苗老師嗎?”電話里傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音。
“是，我是，請(qǐng)問(wèn)您是?”不敢大膽推測(cè)的苗老師問(wèn)道。
“我是縣城里的醫(yī)生，上次真是對(duì)不起，病歷單拿錯(cuò)了，您并未得白血病�！泵缋蠋煾吲d極了，耳邊時(shí)刻回響起《祝你平安》的歌……
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