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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的雞蛋游泳記作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雞蛋游泳記作文1
“啦、啦、啦、啦……”你們知道我今天為什么這樣開心嗎？我告訴你們吧，因?yàn)槲移诖跃玫膶?shí)驗(yàn)課來了。我走進(jìn)教室，只見講臺(tái)上放著有：有一個(gè)雞蛋，一杯盛滿清水的杯子，和一雙筷子。同學(xué)們不解的交頭接耳。這時(shí)，老師神秘地說：“今天我要給你們表演一個(gè)‘魔術(shù)’”！同學(xué)們像炸開了鍋似的一蹦三尺高。
這時(shí)，老師開始了實(shí)驗(yàn)。張老師先將雞蛋放入水中，雞蛋像潛水員潛海那樣慢慢潛入水底。老師放入了第一勺鹽，雞蛋壓根沒動(dòng)靜。接著往下放二、三勺，雞蛋都沒有動(dòng)靜。我們大家都有一些掃興了。這時(shí)，老師胸有成竹地說：“下一勺鹽，絕對(duì)會(huì)讓雞蛋有動(dòng)靜。”我們只得無奈地等。果然，第四勺的時(shí)候，雞蛋晃了晃懶洋洋的'身子，可不久又倒了下去，僅此這樣就讓我們歡呼雀躍。接下來，第五勺鹽就讓雞蛋很穩(wěn)當(dāng)?shù)馗×松蟻怼４藭r(shí)，老師并沒有停下來，又加了幾勺鹽，雞蛋居然興奮地露出了頭。同學(xué)們一陣歡呼。
“那是因?yàn)辂}水比清水的浮力大，所以才會(huì)讓雞蛋浮起來，”老師解釋道。我們也知道了其中的奧妙�！袄�、啦、啦……”
雞蛋游泳記作文2
今天的科學(xué)課，只見講臺(tái)上放著一個(gè)新鮮的雞蛋、一瓶清水、一瓶鹽、一雙筷子。同學(xué)們議論紛紛，老師笑盈盈地告訴大家：“今天要做一個(gè)雞蛋浮上來的實(shí)驗(yàn)。”頓時(shí)，教室里立刻歡呼起來，同學(xué)們炸開了鍋。
老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，同學(xué)們好奇極了，看著雞蛋說：“雞蛋這時(shí)就像一個(gè)沉睡的.娃娃一樣，慢慢地沉到水底‘睡大覺’去了！”
接著，老師拿起勺子，把鹽一勺一勺地放入水瓶中，果然，雞蛋慢慢地浮上來了，仿佛沉睡的娃娃慢慢地剛從夢(mèng)中蘇醒過來。
老師詢問同學(xué)們：“你們知道這是為什么嗎？”
同學(xué)們都搖搖頭說：“不知道�！�
老師告訴我們說：“這是因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大，所以，在水中加鹽后，雞蛋就能浮上來了�！�
啊！真是太奇妙了。
雞蛋游泳記作文3
今天，老師給我們看了一張照片，一個(gè)人在“死�！崩锾芍磿Y(jié)果他竟然沒有沉下去，我們都疑惑不解。這時(shí)，斯老師說，我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
帶著好奇心，我們準(zhǔn)備了：雞蛋、水、攪拌棒、勺子、“魔粉”（鹽）、杯子，大家都迫不及待。斯老師先在杯子里放了雞蛋，再在里面倒了水。接著，我們就要放“魔粉”啦！大家都懷著好奇心聚了過去。老師請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)放“魔粉”，一個(gè)同學(xué)攪拌。前五次我們都只放了一次鹽，雞蛋還是紋絲不動(dòng)，大家都半信半疑，七嘴八舌地說:“雞蛋會(huì)不會(huì)浮起來呀?”“都放了好幾次鹽了！”這都快放第六次鹽了,而且還是一連放了兩勺, 攪拌的同學(xué)小心翼翼地?cái)嚢柚渌瑢W(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋看，原來清澈的水變得越來越渾濁。第七次，我們一連放了三勺鹽，攪拌了很久。終于，雞蛋終于在水面上探出了它的.小腦袋，大家都嘆為觀止。
后來老師告訴我們，因?yàn)辂}水的浮動(dòng)比清水的浮動(dòng)大，所以雞蛋能在鹽水中浮上來，科學(xué)是多么神奇啊！
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