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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的觸覺謎語作文，希望對大家有所幫助。
觸覺謎語作文1
周三晚上，我去，一到門口就聽到老師說：“10、9、8……”我以為是火箭要發(fā)射了呢！走進(jìn)教室里一看，原來是在玩“觸覺謎語”游戲。觸覺謎語是怎么玩的呢？跟著我去體驗(yàn)一下吧！
首先說下游戲規(guī)則：一個(gè)人面向大家，手往后伸，老師拿一個(gè)東西放到他的手上，讓他來猜，10秒后說不出來就算輸了。
游戲開始了，第一個(gè)是顏巖。顏巖大搖大擺地走上去，說：“我一定能猜出來！”老師輕輕地把一個(gè)像盒子一樣的'東四放到顏巖的手中。顏巖想來想去，吞吞吐吐地說：“應(yīng)……該是手機(jī)。”我們都哈哈大笑，老師說：“這是鏡子！”？顏巖失望地回到座位上，懊惱地說：“我怎么這么笨！”我來到顏巖身邊安慰他：“沒事，人都有出錯(cuò)的時(shí)候，說不定下次就不會(huì)出錯(cuò)了！”
第二輪開始了，李佳霖走了上來，老師微笑地把潤唇膏放到她的手上，還說：“不能用手指摸物體。”李佳霖沒幾秒就猜出是潤唇膏，我們都驚呆了，不知道眼前發(fā)生了什么事，過了幾秒才反應(yīng)過來。李佳霖手舞足蹈地回到座位上，同學(xué)們對李佳霖刮目相看。
第三輪游戲，關(guān)樂楷勇敢地站了出來，走上去面對著我們，自信滿滿，老師把一個(gè)東西放到他手上，關(guān)樂楷說：“應(yīng)該是磁鐵�！蔽覀冋f：“錯(cuò)了！”時(shí)間一秒一秒地流淌，關(guān)樂楷急得蹦來蹦去，時(shí)間到了，他只好失望地回到位子上。下一個(gè)就是我了，我站上臺，老師在我手中放了一個(gè)“不明物體”。我感覺冰冰的，有點(diǎn)重，想了想說：“是鑰匙�！笨墒菚r(shí)間到了，我沒猜對，我垂頭喪氣地回到位子上。下一個(gè)是林露瑤了，她眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就是想不出來。她也沒猜到，失落地走下了講臺。一連難倒幾個(gè)人，答案竟然是風(fēng)油精，唉呀！我怎么就沒想到呢？
我們好奇地問老師為什么這么難猜？老師微笑地說：“因?yàn)槿耸种讣獾募?xì)胞最豐富，神經(jīng)末梢最敏感，所以它的觸覺最靈敏。你們沒有用手指摸，當(dāng)然不容易猜對啦！”原來是這樣啊，我們恍然大悟！
這次的觸感謎語真有趣，也讓我知道了很多知識，真想再玩一次。
觸覺謎語作文2
星期天的這天又是一節(jié)作文課，今天的這節(jié)課作文老師讓我們玩了一個(gè)有意思的游戲，叫做觸覺謎語，讓我們用手去摸然后猜猜是什么。
第一輪：老師讓我們想要參加游戲的人舉手，只見同學(xué)們都爭先恐后的舉起了手，我看了心里想："這么多同學(xué)都舉起了手，我肯定沒戲了，”
可是沒想到老師一眼就選中了我，我懷著激動(dòng)的心情走上了講臺，上了講臺老師先讓我先把雙手展開，然后再把眼睛給閉上，做完這些后，老師任意選了一樣?xùn)|西放在了我的手上，老師剛把那個(gè)東西放在了我的手上，我一握手就對老師說："我感覺是橡皮，“剛說完話我就迫不及待的睜開眼睛看了一眼果然是橡皮。
第二輪，老師對我們說：“這次上來的人不能用手指來感應(yīng)，只能用手掌來感應(yīng)。老師這次選了一名女生，那名女生上去后，老師拿了一支筆芯放在了那名同學(xué)的手掌上，那名同學(xué)感應(yīng)了好久也猜不出來，只好遺憾的下來了，我看了真為她可惜。
第三輪，老師又對我們說："這次你們不能用手指來感應(yīng)，也不能用手掌來感應(yīng)，只能用手背來感應(yīng)，所以你們誰要上來試一試？”這時(shí)有一個(gè)小男生舉起手來對老說：“老師，我想上來試一試�！袄蠋熉犃苏f：”你上來吧。"男孩聽了高興的`跑上了講臺。老師選了一個(gè)橡皮放在了男孩的手背上，過了幾秒男孩臉上出現(xiàn)了迷惑的表情，再過了幾秒男孩看時(shí)間要到了只好胡亂給出了一個(gè)答案，答好后男孩睜開眼一看果然沒有對，只好失落的下臺了。
這個(gè)游戲鍛煉了我們手的感知能力。
觸覺謎語作文3
今天，蔡老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲，你們知道是什么嗎？就讓我來告訴你們吧，那就是“觸覺謎語”。
游戲規(guī)則是：第一次，用手觸摸物件，人要面對大屏幕，然后猜出這個(gè)物件是什么，還要說出感想來。第二次，要把物品放在手掌心中，手指頭還不能去觸摸這個(gè)小物品。第三次，要把物品放在頭上或手臂上，不能告訴同學(xué)這個(gè)小東西是什么，告訴的人要扣一枚好學(xué)生卡，而且還要寫一百字的認(rèn)識，猜中的可以加兩枚好學(xué)生卡。
我們開始玩第一個(gè)環(huán)節(jié)了。蔡老師叫了李亨旭上去，并拿了一個(gè)鏡子放在李亨旭的`手上。蔡老師說：“這次你可不要到了一半哭了起來。”同學(xué)異都哈哈大笑起來。李亨旭上次寫作文的時(shí)候哭了起來。只見李亨旭轉(zhuǎn)過身來，腦袋和眼珠子都轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。老師一說“時(shí)間到”，李亨旭就只好把那一面鏡子給蔡老師了。蔡老師說：“李亨旭，你怎么不把這個(gè)鏡子打開呢？”李亨旭說：“老師，我不知道這個(gè)是一面鏡子�！钡诙睾�，老師請了吳靖雯，吳靖雯把手伸了出來，老師把潤唇膏放到了吳靖雯的手上。邱啟元說：“把蓋子打開，摸一摸是什么東西�！眳蔷个┚驼罩駟⒃f的去做。吳靖雯就說：“這個(gè)是一個(gè)小型的潤唇膏�！辈汤蠋燇@訝地說：“你太厲害了，居然一次就猜出來了�！�
第二個(gè)環(huán)節(jié)開始了，蔡老師把雙面膠放到邱啟元手上，邱啟元馬上就猜出來是雙面膠。蔡老師說：“你比吳靖雯還要厲害。”
后來，老師告訴我們，指尖是皮膚的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富的地方，所以它的觸覺最靈敏。今天我又掌握了一條新知識，真高興！
觸覺謎語作文4
“兩個(gè)小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話�！边@是什么呢?對，是手呀！蔡老師今天就給我們上了一節(jié)體驗(yàn)作文課——觸覺謎語。
第一個(gè)游戲開始了，游戲規(guī)則是：全部用手指摸。首先是李亨旭來猜。蔡老師先拿出一面鏡子，李亨旭眨了眨眼睛又想了想說：“不知道�！比缓�，蔡老師就亮出了手中的答案——鏡子，李亨旭看到后恍然大悟。第二輪是吳靜雯來猜。只見她閉上眼睛，蔡老師將物品往她手里一放。她摸來摸去，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)關(guān)。接著，她打開機(jī)關(guān)又摸了摸，大聲地說：“嗯，潤唇膏！”蔡老師說：“恭喜你，猜對了。”然后蔡老師給她加了十分，所有的同學(xué)都用羨慕的眼光看著她。
第二個(gè)游戲開始了，規(guī)則是：用手心摸，不能用手指摸，大拇指也不行。邱啟元第一個(gè)猜。蔡老師先把一個(gè)雙面膠放在他手上，然后過了三秒他大聲地回答：“是雙面膠�！辈汤蠋熉犃苏f：“哦，你這么厲害呀！”蔡老師又問他：“你是怎么猜出來的呢？”邱啟元說：“因?yàn)殡p面膠是圓的�！辈汤蠋熣f：“原來是這樣啊�！焙髞恚汤蠋熥屆總�(gè)人都有一次上臺猜的機(jī)會(huì)。當(dāng)輪到我時(shí)，我猜是彈彈球。結(jié)果也是錯(cuò)的，這一輪很多人都沒有猜出來。最后還是吳靜雯技高一籌，說：“是核桃。”蔡老師聽后說：“你怎么這么厲害？”她說：“我也不知道，是我瞎猜的�！�
接下來第三個(gè)游戲是用自己的頭猜。第一次是高宇，蔡老師在她頭上放了一個(gè)長江七號，但是她猜不出來，最后蔡老師告訴了她答案。最后一個(gè)回合是我來猜，只見蔡老師把一部手機(jī)放在我頭上，問我是什么。我猜錯(cuò)了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是……手表�！边@是蔡老師又給我的一次機(jī)會(huì)，直到最后，我還是沒有猜出來。
游戲全部結(jié)束后，蔡老師最后指出：人的手指尖皮膚的`細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、最發(fā)達(dá)，所以它的觸覺最靈敏，原來，雙手是我們?nèi)祟惖牡诙p眼睛呀！
觸覺謎語作文5
“我贏啦！”你們知道我為什么這么高興嗎？不知道吧，嘻嘻，我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
星期三下午放學(xué)后，我剛到，就聽到教室里傳來一陣陣笑聲，原來我們今天要玩一個(gè)”觸覺謎語”的游戲。游戲分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一回合參加游戲的人可以將物品抓在手上摸，然后猜出是什么；第二回合參加游戲的人就不能摸，只能放在手心上；第三回合參加游戲的人只能將物品放在頭上，不能摸也不能看。難度一次比一次大喔。
第一個(gè)參加的顏巖還在猶豫著，心里肯定在想：“怎么是我呢？我還沒準(zhǔn)備好呀！”但他無可奈何，只好硬著頭皮上啦。老師從一個(gè)粉白相間的袋子里拿出一個(gè)藍(lán)色的物品，我一看是一面鏡子，我想這個(gè)應(yīng)該很好猜吧，可是顏巖摸來摸去，好一會(huì)也沒有猜出來，最后不太肯定的說：“是手機(jī)吧。”老師說：“回答錯(cuò)了，是鏡子。”
李佳霖不等老師叫她，便迫不及待地沖上講臺，老師在她手上放了一個(gè)潤唇膏，她想了想，摸了摸，居然還沒三秒的時(shí)間就猜到了。我頓時(shí)對她刮目相看，下面就要輪到我了，我會(huì)不會(huì)像她那么順利地猜出來呢？
我走上講臺，老師說：“這回要加大難度了�！蔽野咽稚斓奖澈螅岩粋�(gè)東西放到我的`手心里，我不能用手指摸，只能用手掌心感覺，形狀是圓圓的，放在手里麻麻的。我猜出來了，是平時(shí)媽媽經(jīng)常給我吃的一種堅(jiān)果，我脫口而出：“核桃！”老師說：“之前好多人都沒猜出來，你真的好厲害呀！”得到了老師的贊許，我心里美滋滋的！
通過玩這個(gè)有趣的游戲，我學(xué)到了一個(gè)知識，手指尖的皮膚細(xì)胞和神經(jīng)末稍最發(fā)達(dá)，所以它的觸覺也最靈敏。今天真是大有收獲呀！
觸覺謎語作文6
今天，蔡老師讓我們玩了個(gè)閉上眼睛摸東西的游戲——觸覺謎語。大家都把手舉得高高的，躍躍欲試。
鐘夏靈熙第一個(gè)舉手，老師請了她。游戲開始了，只見鐘夏靈熙轉(zhuǎn)向白板，左右手像章魚的觸手一樣放在背后，時(shí)刻準(zhǔn)備著。老師用手從袋子里拿出了牙簽，放到她手上，故作神秘地問：“鐘夏靈熙，這是什么呀？”她想了想，說：“是面條！”“哈哈哈哈哈……”全班笑翻天。我心想：她一定是個(gè)吃貨！
接著輪到了我旁邊的陳施諾，他三步并作兩步地走上去。老師也拿了一個(gè)東西放到陳諾施的手中。那個(gè)東西扁扁的、紅紅的、軟軟的，陳施諾摸了摸，說：“是……是豆干嗎？”“讓我看看啊，”老師說：“呀，真的！”老師為了獎(jiǎng)勵(lì)他，居然還把豆干送給了他，真羨慕！
正當(dāng)我們再一次舉起手準(zhǔn)備參加時(shí)，老師說：“等一等，現(xiàn)在我們要加大難度了，只能用手心去感覺，不能再用手指觸摸了！”但是，難度的加大絲毫沒有影響同學(xué)們參加的心。第一個(gè)上去的是一個(gè)我不認(rèn)識的小男生，老師拿一盒撲克，放在他手心上。他沉默了一會(huì)，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是……一包……紙�！薄肮菗淇�！”全班邊笑邊回答他。
接著又一個(gè)男生上去，他拿的`是小橘子。只見他將橘子在手掌里滾來滾去，用心地感受它，過了許久之后說：“是橘子！”哇！他真厲害，全班都學(xué)都為他鼓掌。
游戲繼續(xù)在教室里熱火朝天的進(jìn)行著，看到同學(xué)們都開心地笑著，我也高興極了！唯一遺憾的是，我沒有鼓起勇氣加入游戲，下次有這樣的機(jī)會(huì)我一定不會(huì)放過！
在這一課里我學(xué)到了一個(gè)道理：手指尖皮膚的細(xì)胞和神經(jīng)末稍最靈敏，最發(fā)達(dá)。我們以后也應(yīng)該運(yùn)用好這一神奇的觸覺，用心去感受世界的美。
觸覺謎語作文7
你知道人的第二雙眼睛是什么嗎？哈哈，不知道吧！我知道是–手。因?yàn)榻裉煳以谕媪艘粋�(gè)游戲——觸覺謎語。
游戲開始了：一共有三輪。第一輪是用十個(gè)手指去摸，感覺是什么。陳藝鑫先上場。一開始老師把一個(gè)潤唇膏放在她的手上，她眼睛到處看。倒數(shù)：“10、9、8、……1、0！”她就說：“潤唇膏！”“答對了！”老師加10分給她。接下來輪到徐新偉了，老師拿出一個(gè)鏡子放在他手上，他說是：“磚頭�！惫�，差別太大了。只見老師又說：“你打開摸摸�！弊詈笠幻胨K于說出了正確答案。
第二輪開始了，這輪只能放在手心上了。老師把雙面膠放在張煜的手心上，他伸伸舌頭，目瞪口呆地說：“牙刷。”哈哈……，笑死我了，哪有那么圓的牙刷。引的其它同學(xué)也哈哈大笑。他一直眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不一會(huì)兒，時(shí)間到了。他還是沒猜出來，老師說：“哈哈，不知道吧，是雙面膠啊�！本o接著，是最難的一輪。老師不讓我們看，王紫瀅先上去。老師把東西放在她的手心上面，她說：“橡皮�！卞e(cuò)了。輪到我了，老師把東西放在我的手心上，我伸伸舌頭說：“也是橡皮吧！”老師說：“哈哈哈，你們沒人能猜中！”到馬小涵了，老師把這個(gè)東西放在了馬小涵的手心上。馬小涵笑了笑，然后說：“橡皮�！倍煎e(cuò)了�，F(xiàn)在輪到彭同學(xué)，老師也這樣放在她手心上，她也說是橡皮。怎么這么多人都說是橡皮呢？現(xiàn)在是林星雨了，她說是小蘋果。輪到林樂航了，林樂航直轉(zhuǎn)著眼睛說：“彈力球吧�！边�是錯(cuò)。輪到最狡猾的`阮江旭了，他就很快地說：“是桃梨�！崩蠋焼査翘疫�是梨呀？他就說是桃梨，老師就說：“是核桃�！�
現(xiàn)在是第三輪，是放在頭上感覺是什么東西。第一個(gè)是鄭薛蕾，老師拿著一個(gè)布娃娃，她一下子就猜中是布娃娃。最后輪到陳雅琦了，是一個(gè)手機(jī)放在她頭上，最后她也猜成了鏡子。
原來，手指尖皮膚的細(xì)胞和神經(jīng)是最發(fā)達(dá)、豐富的，所以它的觸覺最敏感。
觸覺謎語作文8
“兩棵小樹十個(gè)叉，不長葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話�！蹦銈冎浪闹i底是什么嗎？“哈哈哈……不知道吧！我來告訴你們是雙手。”
今天，我在玩了一個(gè)“觸覺謎語”的游戲。游戲規(guī)則：同學(xué)背對老師，雙手往后，老師把東西放在同學(xué)手里，同學(xué)靠觸摸說出東西的名字。
第一個(gè)玩游戲的.人是林義翔，蔡老師把一面鏡子放在他手上，讓他猜。他說：“黑黑的”蔡老師說：“不對，十、九、八……”等蔡老師數(shù)到零，林義翔還是沒猜出來，他挑戰(zhàn)失敗了。第二個(gè)玩游戲的人是吳瑕，蔡老師把一個(gè)潤唇膏放在他手上。他一下子就肯定地說：“潤唇膏！”蔡老師開心地說：“答對了�！彼魬�(zhàn)成功了。第三個(gè)玩游戲的人是柯予涵，蔡老師讓他用手掌心觸摸。然后把一個(gè)雙面膠放在他手上，他跟吳瑕一樣堅(jiān)定地說：“雙面膠！”蔡老師開心地說：“答對了�！彼搏@勝了。第四個(gè)玩游戲的人是莊昊睿，蔡老師把一個(gè)核桃放在他手上，讓他猜手上放著什么。他說：“是小皮球�！辈汤蠋熣f：“錯(cuò)了，一、二、三、四……”等蔡老師數(shù)到十，他還是沒猜出來。他也挑戰(zhàn)失敗了。
最后一輪，輪到我了。我很緊張，老師把透明膠放在我手上，讓我猜。我就感覺它是一根跟香蕉差不多的東西，我想如果不是香蕉是什么呢？我絞盡腦汁也想不出來，最后我只好說是香蕉。蔡老師說不對。我繼續(xù)猜是飛鏢。蔡老師還是說不對，時(shí)間到，我挑戰(zhàn)失敗。
噢，原來人手上的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最為敏感，所以它就成了人的第二雙眼睛。
觸覺謎語作文9
今天，蔡老師和我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲——觸覺謎語。
這個(gè)游戲的第一個(gè)環(huán)節(jié)是用手指觸摸，上臺的人要面向黑板，把手背到身后，眼睛不可以向后看。第一個(gè)上去的是陳樂儀，蔡老師給陳樂儀一個(gè)圓圓的東西讓陳樂儀來猜。陳樂儀用手摸了一下，然后就脫口而出：“是核桃！”蔡老師就問：“你怎么知道這是核桃呢？”“因?yàn)楹颂疑厦娑际强涌油萃莸模乙幻椭朗呛颂伊�！”陳樂儀笑著答道。于是，蔡老師就讓她坐回位子。接下來上去的同學(xué)都是又快又準(zhǔn)地猜出物品，像鉛筆、杯子、橡皮……
第二個(gè)環(huán)節(jié)難度有所提升，是手心猜物，不能用手指來觸摸。這一環(huán)節(jié)第一個(gè)上臺的人是我。蔡老師讓我站在一張椅子上，我站上去之后，蔡老師從背后就遞了一個(gè)東西放在我手心上。那時(shí)侯我本能地摸了幾下，蔡老師提醒說：“不能摸。”蔡老師怕我再摸，就自己抓著一半的水果，然后另一半放在我手心上。我只感覺到有點(diǎn)冰涼，中間還有一個(gè)小點(diǎn)，于是我大聲地說：“是橘子�！苯Y(jié)果同學(xué)們異口同聲地說：“不對�！边@時(shí)，蔡老師笑了笑：“猜錯(cuò)了，是橙子�！蔽衣犃酥缓没伊锪锏叵氯チ�。不過接下來上臺的同學(xué)也和她一樣，沒有幾個(gè)人能正確地猜出物品。
第三個(gè)環(huán)節(jié)也是難度最大的，其他部位觸摸。首先先上臺的是葉子翔，蔡老師同樣也是先讓他站到椅子上，然后在他的'手臂上放了一個(gè)黑白的東西，接著讓他猜。結(jié)果葉子翔一臉茫然，根本就不知道該猜什么，最后他就隨口答道：“是光盤。”其實(shí)，這不過是一個(gè)修正帶罷了。我想它如果是被放在第一個(gè)環(huán)節(jié)猜的話，一定會(huì)被大家猜出來的。剩余上去的同學(xué)和他一樣，沒有一個(gè)人可以正確地猜出物品。
游戲在大家的歡笑聲中結(jié)束了，我們也從中明白了這個(gè)游戲所蘊(yùn)含的科學(xué)道理：因?yàn)槭种讣馄つw的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、最發(fā)達(dá)，所以它的觸覺也就最靈敏哦！
觸覺謎語作文10
親愛的朋友，你知道人的第二雙眼睛是什么？哈哈，猜不出來吧！讓我告訴你們，人的第二雙眼睛就是我們的雙手。我們的這第二雙眼睛用處可大了！不信，你聽我說！
今天上課時(shí)蔡老師和我們玩了一個(gè)叫“觸覺迷語”的游戲，這個(gè)游戲就和手有關(guān)。游戲規(guī)則是：上臺的同學(xué)面對黑板，手放在背后，老師把一樣?xùn)|西放在他的身上的某個(gè)部位，他通過觸覺來猜這是什么東西。
第一個(gè)上去的是劉宸睿。他一上臺就迅速面對黑板，手放在背后。老師輕輕地把一只手表放在他的手上，他摸了摸竟馬上猜出是手表，真是厲害！
第二個(gè)上去的是陳逸銘。這次游戲的難度增加了，老師讓我上去把他的眼睛蒙住，然后老師再把一包紙放在他的胸脯上。我們看著他滑稽的樣子，不由得笑了起來。也許是難度增加了，他想了好久，猜錯(cuò)了好幾次。最后過了好一陣他才猶豫地說:“這東西扁扁的，是塑料袋裝的，是紙巾嗎？”最后他得出結(jié)論是紙巾，他猜對了！
第三個(gè)上去的是我。我一上去大家就開始哈哈大笑起來，我奇怪地想：大家為什么要笑呢？這次是陳思博幫我蒙眼睛，而游戲規(guī)則也變成了把物體放在手，手指不能碰物體。游戲開始了，老師把一個(gè)圓圓的東西放在我手上，我感覺這個(gè)東西有點(diǎn)冰冰涼涼的，還有點(diǎn)皺。因?yàn)椴荒苊�，我猜了好久都沒有猜中。就在我要放棄時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，然后說是蘋果。大家一聽，又笑了起來，然后陳思博松開了我的'眼睛，我凈開眼睛一看居然是又干又皺的橘子。我終于知道了大家為什么要笑我了，因?yàn)槲业念}目太奇怪了。
第四個(gè)上去的是陳鎬陽……
今天的游戲課真令人難忘！它讓我明白了觸覺對于人們來說是多么的重要，真希望以后的每節(jié)課都好玩又能讓我們學(xué)到知識！
觸覺謎語作文11
“哈哈哈哈哈哈哈…”我笑得合不攏嘴，肚子都笑疼了。要問我為什么這么開心，你就跟我來看看吧！
今天，我們在蔡老師的帶領(lǐng)下玩了一個(gè)很好玩的游戲。它的名字叫“觸覺謎語”。游戲規(guī)則是：先請一位同學(xué)到講臺上，把手伸出來，然后讓另外一位同學(xué)上來用雙手把這個(gè)同學(xué)的眼睛蒙住，老師再從他黑乎乎的袋子里取出任意一個(gè)物品，放到他（她）的手上，如果猜錯(cuò)了，那就什么獎(jiǎng)勵(lì)也沒有，但是如果猜對了，將加分作為獎(jiǎng)勵(lì)。
第一輪上臺的是劉宸睿，沒想到他居然只用了6秒就猜出來。他一接觸到放到他手上的物品就興奮地大叫道：“是手表！”蔡老師驚訝地說：“劉宸睿，你是怎么猜到的？”“因?yàn)槲页３Ｈッ职謰寢尩氖直戆�！”劉宸睿自豪地說。這時(shí)蔡老師宣布游戲得分：“劉宸睿加5分�！蓖郏@么容易就得到5分，我們在臺下非常羨慕。
第二輪老師改變了游戲規(guī)則，要求我們只能用手心感覺，而第二輪的挑戰(zhàn)者就是陳鎬陽。當(dāng)老師把物品放到他手上時(shí)，他遲疑地說：“嗯嗯…是紅棗？不對讓我再想想，是不是青棗？”“對！”蔡老師大叫一聲，“你是怎么猜出來的？”“因?yàn)槲壹页３３郧鄺�！”陳鎬陽高興地說。這時(shí)蔡老師宣布給陳鎬陽加10分。又一個(gè)這么容易就加到分?jǐn)?shù)了，我在下面躍躍欲試。
隨著游戲難度的加大，游戲到了第三輪游戲規(guī)則就變成了只能用手臂和肩膀來感覺。我是第三輪的挑戰(zhàn)者，我先用手臂來感覺，這個(gè)物品給我的觸覺是軟軟的，很光滑。老師問：“這是什么？”我遲疑地說：“是一包紙巾�！辈汤蠋熂�(dòng)地說：“好！”其實(shí)這時(shí)我心里還在直打鼓，我以為我的`答案是錯(cuò)的，但是我聽到下面的同學(xué)小小聲地說：“對了，對了！”這時(shí)我張開了眼睛一看，真開心我猜對了！這時(shí)蔡老師宣布給我加20分，把我開心壞了！
這個(gè)游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。通過玩這個(gè)游戲，我明白了人的身體感官是很靈敏的！
觸覺謎語作文12
今天作文課上，蔡老師讓我們猜一個(gè)謎語：兩個(gè)小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。陳宇大聲說：“雙手”，蔡老師說：“陳宇，你猜對了，真聰明��！”
猜完謎語，蔡老師說：“下面，我們來玩?zhèn)�游戲，這個(gè)游戲就和我們的雙手有關(guān)！游戲規(guī)則是這樣的：第一輪是用手指摸物品，然后說出物品的名稱；第二輪則不能用手指，只能用手心感受；第三輪的游戲就更難了，把物品放在你們的頭上，看誰可以猜得到！”說完，蔡老師拿出一個(gè)粉色加白色的袋子，里面裝有一些即將登場的神秘物件，同學(xué)都滿臉期待，希望游戲快點(diǎn)開始！
游戲開始了，第一個(gè)上去的'是許哲涵，蔡老師把一個(gè)鏡子輕輕放在許哲涵往后伸的手上，許哲涵摸來摸去，說：“是餅干嗎？”老師搖了搖頭，說：“不是”。許哲涵皺著眉頭，實(shí)在想不出來，老師只好揭示答案：“這是一面鏡子！”許哲涵垂頭喪氣地回到位置上，同學(xué)們都說他好笨，這么容易都猜不出來。第二個(gè)上場的是高鈺世津，蔡老師把一個(gè)潤唇膏放到她的手上，高鈺世津想都沒想，立馬說道：“這是潤唇膏！”我們都驚呆了，這也太快了，不會(huì)是先偷看了吧？老師也驚嘆地說：“你可真厲害��！”
第二環(huán)節(jié)，一個(gè)小小的核桃難住了余欣諾、陳銳涵、高欣雅、鄧小寬、我、何鏡宇，東西放在手心上，就感覺小小的，輕輕的，真難猜。
第三環(huán)節(jié)，陳宇第一個(gè)上，蔡老師把一個(gè)小玩具娃娃“長江七號”放在陳宇的頭上，他眼珠子亂轉(zhuǎn)，在努力想著。我們在下面紛紛提示，陳銳涵說：“我家有一只，是綠色的�！蔽艺f：“這家也有，這個(gè)東西一部電影里面有�！标愑钕肓撕芫茫趺匆膊虏怀鰜�，時(shí)間到了，只能由蔡老師公布答案。
觸覺謎語這個(gè)游戲真有趣，最后，老師還告訴我們，因?yàn)槿耸种讣馄つw細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、發(fā)達(dá)，所以它最靈敏�？磥恚院笪覀兊煤煤脨圩o(hù)雙手呀！
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