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在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的做一個(gè)讀者作文，希望對(duì)大家有所幫助。
做一個(gè)讀者作文1
我愛(ài)圖書(shū)，愿意在它的熏陶下成長(zhǎng)；我愛(ài)圖書(shū)館，愿意在它的懷抱中閱讀。
我家附近的老年協(xié)會(huì)中有一個(gè)狹小的圖書(shū)館，圖書(shū)館雖小，但對(duì)我的吸引力卻很大。其中，對(duì)我吸引力最大是歷史類(lèi)書(shū)籍。一場(chǎng)場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)個(gè)勇猛的人物，一頁(yè)頁(yè)生動(dòng)的歷史，都在這浩瀚的史冊(cè)里發(fā)出亮麗的光彩。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、珍愛(ài)和平、在困難時(shí)刻與國(guó)家共渡難關(guān)；在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)要善于學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處來(lái)提高自己。
后來(lái)，文學(xué)作品慢慢與我靠近，我漸漸地對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生了興趣。發(fā)人深省的故事、熱情奔放的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的表達(dá)，都在這璀璨的文學(xué)星空里熠熠生輝。在《簡(jiǎn)愛(ài)》中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢；在《水滸傳》中學(xué)會(huì)行俠仗義，朋友之間有福同享，有難同當(dāng)。
然而，有一天，當(dāng)我跨進(jìn)圖書(shū)館的門(mén)時(shí)，眼前的畫(huà)面慘不忍睹。一本本圖書(shū)雜亂的躺在桌子上、地上，童話(huà)類(lèi)的書(shū)籍放在歷史類(lèi)書(shū)籍的書(shū)架上，椅子也東倒西歪。原來(lái)，這里來(lái)了一群吵鬧的小朋友，由于不清楚作文圖書(shū)館的規(guī)則，而打破了圖書(shū)館原有的.寧?kù)o。
為了改變這一現(xiàn)狀，為讀者提供良好的閱讀環(huán)境，我便在那里擔(dān)任起了圖書(shū)管理員。每天負(fù)責(zé)借書(shū)、記錄圖書(shū)的借出情況、打掃圖書(shū)館的衛(wèi)生、整理圖書(shū)，將圖書(shū)館打理得井井有條。
圖書(shū)館中每天人來(lái)人往，忙得不可開(kāi)交，人們?cè)讷@取知識(shí)后常常用臉上的笑臉來(lái)表達(dá)喜悅，這也讓我心中喜滋滋的。
不僅如此，這一工作使我的閱讀習(xí)慣也有所好轉(zhuǎn)。以前的我，走進(jìn)圖書(shū)館后，挑選出自己喜歡的書(shū)本，找個(gè)安靜的位置坐下，靜靜地看著，卻從不在意是否弄臟或弄破了圖書(shū)。然而現(xiàn)在擔(dān)任了圖書(shū)館了以后，才明白書(shū)籍也需要受到讀者的尊重和保護(hù)。
書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，而圖書(shū)館就像一個(gè)廚房，里面擺滿(mǎn)了美味佳肴。
知識(shí)改變命運(yùn)，而圖書(shū)無(wú)疑是傳播知識(shí)的最好途徑，圖書(shū)館是傳播的最佳場(chǎng)所。
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。讓我們做一個(gè)文明的讀者，積極地走進(jìn)圖書(shū)館，為建設(shè)書(shū)香社會(huì)做出貢獻(xiàn)！
做一個(gè)讀者作文2
萬(wàn)千世界，蕓蕓眾生。再找出一個(gè)與他、她或它一樣的事物，恐怕很難吧！確切的說(shuō)，應(yīng)該是沒(méi)有可能。
落葉，飄落在我的肩上，像一只枯黃的蝴蝶，用手輕輕拈來(lái)一看，清晰的紋路像一條條生命線，可更像是無(wú)數(shù)條人生道路。枝干是做選擇的基礎(chǔ)，分支便是任你選擇的選項(xiàng)，如同數(shù)學(xué)題中的“A、B、C、D”一樣，或許是單選，或許是雙選�？蔹S的`葉肉細(xì)胞已完全失去了活性，這片葉的生命就此結(jié)束�？墒牵�(dāng)它落入土中時(shí)，仍活在奉獻(xiàn)的精神之中。于是我學(xué)起了黛玉葬花，將這片葉埋入土壤之中。細(xì)細(xì)回想它的樣貌，似曾又多了些什么讀不懂的地方。但凡要完全讀懂一片葉也是不容易的，畢竟它是獨(dú)一無(wú)二的。
玫瑰花瓣，給人浪漫溫馨的感覺(jué)。當(dāng)她還凌立于枝頭之上時(shí)，光滑的曲面，鮮艷的層次，小巧的玲瓏，仿佛是最唯美的。當(dāng)她零落于花壇邊緣時(shí)，風(fēng)陣陣拂過(guò)她的肌膚，帶走了水分。她變得干枯了，顏色變?yōu)榱顺墒斓陌导t色，就像長(zhǎng)的成熟了一樣，散發(fā)原來(lái)沒(méi)有的醇香，這應(yīng)該是醞釀許久了的。
不管是生還是死，都是那么的高貴優(yōu)雅，令人贊嘆。但是我們只看到了它們的外貌，卻不了解，看不透，讀不懂它們的內(nèi)心。它們是否經(jīng)歷過(guò)艱難險(xiǎn)阻？一定有。那它們是不是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)艱難才得以耀眼高尚呢？或許吧！
我終究還是不能讀懂。自然界的生物是多么的神奇美妙，多么的引人注目。這世界足以讓上帝驚嘆不已，足夠讓他驕傲自豪。作為蕓蕓眾生中的之一也只是順應(yīng)自己內(nèi)心的想法去觀察，去摸索，去閱讀這個(gè)世界卑微渺小的一部分罷了。
做個(gè)有心的讀者，發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的獨(dú)一無(wú)二，到時(shí)候領(lǐng)略到上帝獨(dú)具匠心的設(shè)置后，便邁入了讀者的初級(jí)階段。
做一個(gè)讀者作文3
書(shū)，是人類(lèi)的第二個(gè)朋友，它帶給我們?cè)S多的知識(shí)，提高了我們的素質(zhì)，提高了我的閱讀能力，讀一陣?guó)B鳴，讓我感覺(jué)快樂(lè)。我讀過(guò)了一本書(shū)《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》里面的阿長(zhǎng)時(shí)一個(gè)善良，平易近人，非常相互魯迅的一個(gè)人。內(nèi)容中的魯迅想要山海經(jīng)，但是，不知道去哪拿書(shū)看。阿長(zhǎng)知道了這件事后，她想盡了一切的辦法，終于，找到了那魯迅日思夜想的山海經(jīng)，魯迅開(kāi)始還不相信，后來(lái)跑去看原來(lái)真的有山海經(jīng)。這本書(shū)給我的感悟是阿長(zhǎng)是一個(gè)善良的人。
早晨，我起床去散步，當(dāng)一縷陽(yáng)光照射大地的時(shí)候，森林中的鳥(niǎo)兒就叫了起來(lái)。我被小鳥(niǎo)的歌聲給吸引住了，于是，走進(jìn)了那片郁郁蔥蔥的樹(shù)林。那鳥(niǎo)兒在樹(shù)上邊嘰嘰喳喳的叫著邊在樹(shù)枝上活蹦亂跳的跳著，那聲音多么的美妙，那輕快的跳是多么的輕越，我從小鳥(niǎo)的'眼睛里看出了歡樂(lè)。給我的感受是大自然原來(lái)是這么的美麗，連樹(shù)葉的小水滴都是美麗的。
書(shū)，是我的好朋友，它讓我讀懂了怎樣感恩生活，怎么提高自己的閱讀能力，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，還有蘇軾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這都是書(shū)給我們的好處這世界上不只有書(shū)可以給你一些感悟、收獲，讀一位好友讓你感悟到朋友的可貴難得我能做一個(gè)讀者，是幸福的。
你們有一些感悟的事或看一些有趣的名著，你能從這里讀出什么呢？可以說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嗎？
做一個(gè)讀者作文4
“讀”一詞非常熟悉，每個(gè)人都讀過(guò)。世間萬(wàn)物皆可“讀”讓我們一起來(lái)讀吧。讀一片楓葉，讀一陣?guó)B鳴，讀一本書(shū)，讀一位好友，讀讀自己……讀是溝通，讀是品味，讀是感悟，讀是超越！
做一個(gè)讀者吧，我要去讀一本書(shū)，讀讀書(shū)中的美好，讀讀書(shū)對(duì)我的感受。讓我們一起來(lái)閱讀和感受吧。
有一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，這本書(shū)我們應(yīng)該都讀過(guò)，都圍繞愛(ài)來(lái)寫(xiě)的，在讀小學(xué)剛開(kāi)始閱讀這本書(shū)時(shí)，我認(rèn)為這本書(shū)看起來(lái)應(yīng)該會(huì)很無(wú)聊，直到第二次接觸過(guò)這本書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)，看起來(lái)很有意思。閱讀這本書(shū)我懂得了“愛(ài)”這個(gè)詞的含義，《愛(ài)的教育》這本書(shū)感受到了，應(yīng)該要樂(lè)于幫助他人，像書(shū)中的人物一樣，當(dāng)同學(xué)遇到困難，需要幫助時(shí)，我們要盡自己的力量去幫助他人，給予他人關(guān)愛(ài)。
這本書(shū)給了我很大的'收獲，以前在沒(méi)有讀這本書(shū)之前，當(dāng)別人遇到困難，或是需要幫助時(shí)，我都會(huì)認(rèn)為這不是我的事與我無(wú)關(guān)，而且我也沒(méi)那個(gè)能力，自從讀了這泵書(shū)我才懂得了幫助他人關(guān)愛(ài)他人，現(xiàn)在幾乎每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行捐款，我會(huì)用自己的零花錢(qián)省下來(lái)去幫助他人。
一次，遇到了一位需要幫助的同學(xué)，因?yàn)榈袅隋X(qián)，離家很遠(yuǎn)，只能做車(chē)回去，就像好多同學(xué)借，但是大家都有用，所以沒(méi)借給他。這時(shí)雖然我不和他同班，也跟他不熟�？晌蚁肓讼肽潜緯�(shū)中所講的一切，是我主動(dòng)的借錢(qián)給他，幫助他。
“讀”不管什么，我們都會(huì)有不同的感悟和收獲，讀世間萬(wàn)物，你將感受到更多的東西。讀吧，大家一起“讀”去感受一下吧，去感受一下讀者的幸福！
做一個(gè)讀者作文5
人生在世，莫過(guò)于一個(gè)字“讀”，世間萬(wàn)物皆可“讀”。讀一篇好的文章，能使人神清氣爽，當(dāng)你心情煩悶時(shí)，可以讀一讀柳宗元的《小石潭記》和吳均的《與朱元思書(shū)》，這會(huì)使你心中的憤懣統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。
做一個(gè)讀者，就要學(xué)會(huì)用心去領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的.意思，去體會(huì)作者的心情。這樣才算讀好了一篇文章。
有一些人讀書(shū)，只停留在書(shū)本表面，而不去追究一字一句上差異，對(duì)于這類(lèi)人，他們不算的上是一個(gè)讀者，他們只是閱讀了這本書(shū)，而沒(méi)有感悟和收獲。
最近，我閱讀《名人傳》，這本書(shū)告訴我當(dāng)一個(gè)人遇到什么困難時(shí)，都不能放棄和失敗，一定要努力去爭(zhēng)取成功。笑著去面對(duì)這個(gè)世界�！睹藗鳌分饕v得是貝多芬等人坎坷了一生，終于走上了成功的彼岸，他們?yōu)榇瞬恢冻隽硕嗌俅鷥r(jià)，多少心血，他們的努力終于得到了回報(bào)。他們是偉大的。
讀，使我們辨別什么是善，什么是惡，我們應(yīng)該多多從書(shū)中領(lǐng)會(huì)一些些做人的道理，去面對(duì)這個(gè)世界。
讀，使我們的心靈更加充實(shí)。每讀一篇文章，都會(huì)有不同的感想和感受。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一件多么有韻味的事，他使得我們的口才更加充實(shí)。讀炫染了這個(gè)世界。
“讀”是一件多么美好的事物，讀書(shū)是多么快樂(lè)。作為學(xué)生，讀書(shū)是必不可少的一件美事。多讀，多想，多思考……
做一個(gè)讀者作文6
世間萬(wàn)物皆可“讀”：讀一片楓葉，讀一陣?guó)B鳴，讀一本書(shū)，讀一位好友讀讀自己……讀是溝通，讀是品味，讀是感悟，讀是超越！
做一個(gè)“讀者”吧，閱讀著，感悟著，收獲著……自然萬(wàn)物的大美我能體悟，嶄新的精神世界為我敞開(kāi)，天地間的智慧匯入我之心懷……能做一個(gè)讀者，是幸福的！
一個(gè)家庭是一則故事，我在這里面讀出父母是家中的一棵大樹(shù)，展開(kāi)茂繁的樹(shù)枝，夏天為我們遮擋酷日，冬天為我們遮擋風(fēng)雨，是我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
一位老婆婆摔倒了，一位年青人扶老婆婆起來(lái)，在這我讀出了，樂(lè)于助人是自己開(kāi)心也是他人開(kāi)心，凈化自己的心靈，讓自己受益更多的'美德。
下雨，陌生人幫助陌生人使我讀出了，世界再大也是朋友，大家都是一家人，相互幫助這樣生活才能和諧。
一位垃圾桶邊全是垃圾，保衛(wèi)工人們把垃圾全收到保衛(wèi)車(chē)?yán)铮@一幕我讀出了一個(gè)美麗的世界是需要大家一起努力才能建設(shè)出來(lái)的，光靠環(huán)衛(wèi)工人是不行的，團(tuán)結(jié)就是力量。
一位母親帶著孩子坐纜車(chē)，纜車(chē)意外事故，母親和孩子落下崖，母親用盡自己的全力把小孩保住了，這一刻我讀出了母愛(ài)的偉大，母親是一個(gè)最疼你，愛(ài)你的人，母親是最?lèi)?ài)你的。
沒(méi)個(gè)人都做讀者，生活的一點(diǎn)一滴都能讀出，悟出一些道理。
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