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在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的感謝恩師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感謝恩師的作文1
從踏入中學校門開始，我就認識了一位好老師，她就是我們的班主任—王老師。細數和王老師相處的每一個點滴，都是一段美好的回憶，連成一串珍珠，永遠珍藏在我心中。
王老師是一位嚴師，教學上一絲不茍，嚴謹認真。三尺講臺三寸粉筆，她用汗水教會了我們知識，哺育了我們成長。王老師也是一位母親，無微不至地關心照顧我們，時時刻刻為我們著想，讓我們在繁重的課業(yè)間隙，也能感受到她的拳拳慈母之心。王老師更是一位知己，成功時，她與我一起分享喜悅；失敗時，在我身邊默默鼓勵。也許只是一個眼神，卻進行了一次心與心的真誠溝通，讓我明白“我能行”；失落時，她為我分憂解難，送我一絲溫暖；驕傲時，他替我敲響警鐘，不讓我迷失在過去的成就里……我真切的體會到，王老師對我的點滴影響，讓我真的受益匪淺。
記得那次，我被選上參加合肥市的“讀好書”征文比賽。當我將費盡九牛二虎之力修改好的文章拿給王老師看時，她仍搖搖頭，說我改的不夠到位，還要進行一次“大手術”。當時，我失落極了，心情一下子落到了低谷，老師仿佛看破了我的心思，拍拍我的肩膀，給了我一個充滿信心的眼神，“搏亞，你能做得更好的，靜下來，好好地看著稿子，在你自己寫的.文字中找靈感，發(fā)現突破口。老師對你有信心！”我抬眼看著王老師，心里驀地回蕩著一個聲音：我能行！
我又開始了戰(zhàn)斗，一天下來，我絞盡腦汁，按照老師的指導要求反復修改，終于，我的文章改成了一篇妙筆生花的“美文”。我再次把文章交給王老師，王老師給了我一個大大的微笑“搏亞，你真棒！”我興奮地像一只小鳥，心里滿滿的是自豪。果然，不久，我的征文獲得了全市一等獎。但我知道，這來之不易的榮譽，都離不開我的王老師辛勤的付出，真誠的鼓勵。謝謝你！王老師。
往事一幕幕，影像般開始回放……運動會上，王老師為我們忙上忙下，設計口號，班服，隊型，老師都精心策劃、一一過問；比賽中，她帶領我們沖鋒陷陣，為運動健兒加油鼓勁，為班級榮譽奮勇而戰(zhàn)；藝術節(jié)中，王老師指導同學們裝飾課室文化，書畫手工齊上陣；甚至，她會親自參與黑板報的設計、體育課的長跑、大掃除中的拖地，等等。她，為我們班、為我們付出了太多，太多……
王老師，你像黑夜中的一盞明燈，當我迷失方向時，綻出美麗的光芒，讓我找到方向；王老師，你像煩惱中的一曲古箏，當我憂慮重重時，優(yōu)雅的琴聲響起，跟前立即一片青翠；王老師，你像寒冷中的一床棉被，當我瑟瑟發(fā)抖時，貼心的溫暖與呵護，讓我安然入夢……
王老師，你就是我心中的好老師，對我的影響永久而深遠。無論將來在哪，你都是我一輩子的老師！老師，你愿意讓我做你一輩子的學生嗎？
在這里，我真心地對王老師道一聲：“感謝您，我的恩師！”
感謝恩師的作文2
“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己……”每當這動聽的音樂從音響中緩緩流瀉出來的時候，那優(yōu)美的旋律，便讓我想起了您，我們的班主任——楊老師，作文 感謝師恩。
從懵懂孩提的我，到品學兼優(yōu)的好學生。我知道，成功的背后，有著您辛勤的汗水，艱辛的勞動。每當我們?yōu)閷W習成績感到自豪時，我看到了您眼中的贊許與欣慰，也感受到了您母親般溫暖的愛。
記得有一次，我參加了學校組織的故事演講比賽。為了我在比賽中取得好成績，您不顧課業(yè)的繁重，總是抽出時間來指導我怎樣演講。在您孜孜不倦的教導下，我的演講水平有了很大的提高。
轉眼間，到了比賽的'當天�？粗粋�個選手上場時，我不由得緊張起來，原本熟悉的故事內容也變得模糊起來。馬上就輪到我上場了，可我卻連一句話都結結巴巴的，說實在的，我當時甚至想告訴您，我要放棄！就在那個時候，您好像看出了我的緊張，讀懂了我的心思，快步走到我的身邊，拍拍我的肩膀，笑著說：“就和平時一樣，沒什么好害怕的！，你一定行，相信你！”您溫暖的話語，鼓勵的笑容，好像有魔力一般，使我原本緊張的心情，慢慢地放松了下來，故事的內容依舊清晰……
輪到我上場了，我落落大方地走上演講臺，繪聲繪色的開始了演講……當我演講完，臺下老師和同學們熱烈的掌聲響起的那一刻，我知道，我成功了！我好想大聲地說，老師，謝謝您！
如果說，您的幫助與鼓勵，使我重新找回了自信，戰(zhàn)勝了困難，小學六年級作文《作文 感謝師恩》。那么，您適時的點撥，也使我撥開迷霧，重新找到了前進的方向，在學習的道路上走得更高，更遠。
在上學期的期中考試中，我發(fā)揮失常，尤其是作文，竟然審題失誤！要知道，作文可是我驕傲的資本，每次考試我都是滿分，也因此受到同學們的羨慕，可這一次，哎！為此，我難過了好久。記得發(fā)卷子的那天下午，您把我叫到身邊，親切地對我說：“你認為你這此考試失利的原因在哪里？”我低下頭，小聲地說：“作文沒有好好審題�！蔽乙詾槟鷷衿渌蠋熞粯樱莺莸嘏u我一頓。沒想到，您聽了我的回答，依然親切地對我說：“既然知道了原因，就要改正它，老師相信你！”我抬起頭，看見了您如春風般溫暖的笑容，在您的眼神里，我感受到了您的理解與鼓勵。我心中蕩起了層層漣漪，重重地點了點頭。
在此后的后半學期里，我加倍努力，認真學習，把您的鼓勵化為前進的動力，時時鞭策自己。終于在期末考試中，我取得了年級第二的優(yōu)異成績！結業(yè)典禮的那天，我捧著閃閃發(fā)光的獎狀，接受著同學們的祝賀。而您，留給我的，依舊是宛若陽光的笑容。
小鳥感謝天空，因為天空給它廣闊的空間；魚兒感謝河流，因為河流給它生命；小草感謝大地，因為大地給它無限的生機……老師，我感謝您，因為是您，把我引進知識的海洋，為我指明前進的方向；我感謝您，因為是您，用汗水和心血澆灌祖國的未來，使我們的明天更加美好！感謝您，敬愛的老師！
感謝恩師的作文3
我不擅長歌功頌德，我的老師也聽膩了花言巧語。他們之所以值得我尊敬，是因為他們都是實事求是的人。因此我才認為我有感謝他們的必要。
首先我認清了一個現實——老師始終賦予不了我們今天所擁有的知識水平。而他們所做的，就是幫助我們形成良好的學習思維和學習方法。以語文為例，在這兩項上，語文老師的作用應是首當其沖。語文學習的是漢語，漢語是我們唯一的母語。我們可以忘卻其他知識，唯獨不能忘卻自己的母語。尤其是此中蘊含的數千年璀璨繽紛的中華文明文學，應當由我們當代中國人來傳承并將其發(fā)揚光大。
在我們十幾年甚至二十幾年的寒窗苦讀中，老師們無非是把我們帶進了某門學術的.“坑”中，然后我們要做的是從“坑”中跳出去。一旦跳出去，那就是“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”;跳不出去，就陷入“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的窘境之中。那就有一個問題，從“坑”中跳出來和根本沒入過“坑”是否是同一種狀態(tài)呢?顯然不是，因為這不是位移那樣的矢量，而是類似于路程那樣的標量。跳出來的人已然擁有了跳出來的經歷，以及學會了跳出來的方法。
上述之言尚且只是在陳述客觀事實，而對于我本人，則有新的領悟。一直以來，我處在“好學生”與“壞學生”的夾縫之間。其實這并非舛錯，而是我較為信奉的中庸之道的一種體現。正所謂“水至清則無魚，人至察則無徒”，我又何必做得太絕呢?對于師言，并非完全言聽計從，而是秉承一種帶批判精神的拿來主義去處理之，這也是為何老師們對我憂愛有加了。只要是教材，正面也好，反面也罷，能讓我們有所啟發(fā)就可以體現其存在意義了。因此，我得出了第二條需要感謝老師的結論：嬉笑怒罵皆成文章，褒揚貶斥皆是教育。
曾見某類學霸，一向盡是平步青云飄飄欲仙，殊不料人有失手馬有失蹄，一試落第則呼天搶地，旁人嘲之則死去活來。對于此類學霸的教育引導尤為關鍵，然而其父母與授業(yè)教師僅以學習成果為重，無視其心理，導致其之崩壞易如反掌，實在是可悲可嘆!
然而吾輩與世無爭，在學習道路上一向是“何妨吟嘯且徐行”，因為我覺得如此甚為歡樂，便有如此行事之價值。同時我亦保持清醒警覺，也不至于到了“生于安樂死于憂患”的思想程度�！昂诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”，學習乃是使命，不履行使命，則無以報答父母的養(yǎng)育之恩，老師的授業(yè)之情。唯有這點是我一貫堅持的，無論我是否在意學習之后的結果�！爸\事在人，成事在天”，此言如是。
我有我感謝老師的方式，我就不說他們是如何兢兢業(yè)業(yè)嘔心瀝血最后終于功德圓滿桃李滿天下，這都是除了客套就毫無意義的空話。因為我要學習知識，不需要從他們身上得到。正所謂“師傅領進門，修行在個人”，通過他們的授課，我逐漸知曉了，我為何學習，我怎樣學習。我的自身核心價值觀的形成，也是仰賴了我的老師。當我回首起風塵往事，許多人情已變調，而這份溫暖卻得以留存。謝謝，我愛你們。
感謝恩師的作文4
有人說，老師是那辛勤的園丁，用血和汗培育出一朵朵盛開的鮮花；有人說，老師是一支蠟燭，以燃燒自己的生命，為學生照亮前方坎坷的大路；我說，老師是那盛開滿地的山茶花，以它的芬芳，洗滌我們略有灰塵的心靈，以他略帶苦澀的味道，令我們回味無窮。
中國有句古話“一日為師，終身為父�！痹谖覀冇變簣@時便接觸到的那本朗朗上口的《三字經》中同樣寫到“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。”由此可見，自古以來，老師就肩負著同父母一樣的責任。
自從我們踏入校園的那一刻起，我們的生活便與老師緊緊地連在了一起。他們不僅從衣、食、住、行上無微不至的關心我們，照顧我們，更重要的是他教會我們如何做人。他將所學的知識毫無保留的傳授給我們，言傳身教給我們許許多多做人的道理。
老師是一本書，他內容豐富，知識淵博，形象生動，回味無窮。令我們在不知不覺中掌握知識。老師是一泓清泉，他溫和、清澈，給予我們甘甜，為我們洗凈身上的.泥土與塵埃。老師是一頭暴怒的獅子，每當我們犯了錯誤，他便會毫不猶豫的懲罰我們，對我們的乞求不聞不問，讓我們在懲罰中反思。
我們從幼兒園進入高中，細數起來竟已度過十年的校園生活，在這十年中，我們身邊的老師更換了許多次，他們有著不同的容貌，有著不同的脾性與喜好。但是他們都有一個共同點，他們，都是我們的老師，他們同樣毫不保留的傳授給我們知識，他們同樣教給我們做人的道理，他們同樣無微不至的關心、照顧我們，他們同樣值得我們去愛戴。
十年的時間，說長也不長，說短也不短，十年那是三千六百五十個日夜。十年，足以讓我們由一個個調皮搗蛋的小丫頭、傻小子變成一個個活力四射、青春美麗的少男少女。但是十年的時間又仿佛只是眨眼之間。仿佛只是做了一場夢，夢醒了，我們也便長大了。這十年里，我們會調皮，會搞點小破壞，會打架、會罵人、會叛逆，但是，我們卻依然改掉了這些小毛病，克服了這些逆反心理。為什么呢？因為我們有老師，他無時無刻不在關心著我們，指引著我們走到正確的方向，是老師以他寬廣的胸襟原諒我們，包容我們，將我們從危險的邊緣一次次地拉回。老師是我們成長路上的引路人。
十幾年的風風雨雨，恩師伴我們一同走來，他幫助我們，扶持我們，令我們少走彎路，走向成功的大門。走在成長的大路上回頭眺望，看那一雙大大的腳印，似乎從未間斷的伴隨你我留下的足跡。那是我們老師留下的。一路的泥濘、坎坷，我毫不畏懼，因為我知道我的老師他一直陪伴著我，他無時無刻不在關心著我們，無時無刻不在教育著我們，傳授給我們知識，令我們學會如何做人，如何做一個對社會有用的人，令我們受益終生。
謝謝您，老師！我們一定不會讓您們失望，向著光明向著成功之路，我們邁開堅定的步伐，大步向前。
一路走來，恩師伴我同行！
感謝恩師的作文5
我不由得一驚，小學散了，老師走了，心緒亂了……
從未想到過，她會散，經常在夢里夢到她，還有林老師，因為我欠他一句感謝。
我決定最后一次故地重游，一路乘車顛簸著來到那個小鎮(zhèn)。暗紅的“拆”字那樣無情那樣刺眼。風兒卷起落葉在空曠的校園里飄蕩，推開銹跡斑斑的大門，昔日繁忙熱鬧的早晨又浮現在眼前……
那時，林老師是我們的教導主任兼語文老師，記憶中的他兇巴巴的，很可怕。
早晨總是那樣明媚，我伸手看了下表，7點，還早，我哼著不成調的曲兒輕跳著邁進校園，看見他站在一段高高的，我們必經的臺階上，我立即收起步伐，見他身邊站著十來個同學就知道沒有好事，于是，我將頭埋得很深，故作鎮(zhèn)靜地走過他的身旁，只聽得那些同學喊著：“十四，十四�！焙苁窃幃�，于是我加快步伐，想沖進教室又不想讓別人看出我的異樣。
“站��！”一聲嚴厲的男低音從身后傳來，“不是我！沒事，快走，離開這個是非之地。”盡管我并不知道發(fā)生了什么，還是邊安慰自己，邊開始小跑。
“站住！不許跑！”可怕的聲音又一次出現，我再也回避不了，極不情愿地扭過頭來，正好與他嚴厲的目光相撞，剎那間，我像觸到了高壓線，兩腿發(fā)軟，身體都快癱了。我不知是如何挪到他面前的，但我畢竟未干壞事��！想到這兒，我一陣輕松，發(fā)出一聲我自己都難聽到的輕舒。“十四，十四�！庇质沁@個數字，怎么回事？我一頭霧水。
“你肯定很疑惑吧，很奇怪為什么被喊到這來，很怪異‘十四’這個數字吧？”他說，我感同身受地狠狠點頭�！澳闶窃趺磳W習的，禮貌懂嗎？你是今天第十四個不向老師問好的同學，尊敬師長是做人的基本準則！”他嚴厲地批評著，我卻開始放松，“多大事��！不就是沒問好嗎，犯得著嗎！”我嘟囔著，心想他講完就該放我走了吧！于是我漫不經心地補了句：“老師早！”他說：“那這次就放過你了，下次注意。”我拔腿就跑，“站住，讓你在一邊亮亮相，讓全校的人認識認識你�！蔽衣犕旰螅械秸麄�世界都黑了，但他兇狠的'眼神讓我無力反抗，我只好站在角落的最陰暗處將頭埋得最深，我心里只有一個愿望，“希望別人不要認識我。”
“二十八，二十九……”我們的“隊伍”越來越“壯大”，那天，我們真的很丟臉！那種強烈的羞愧至今仍縈繞在心頭。
從那以后，我愈發(fā)不喜歡他，甚至與他作對，直到畢業(yè)，對他也沒有好感，但作為“心理陰影”，以后每次見到老師，我都會尊敬地問候一聲：“老師好�！睍r而鞠一個躬，再后來，對待身邊的長輩也如此。漸漸的，越來越多的人說我有禮貌，我這才意識到當年林老師的用心良苦，可當時我對他卻沒有一絲的感恩，一度甚至記恨過他。
如今，時過境遷，對于他的良苦用心我無以為報，我只有走到當年林老師站的那個臺階，認真地說了聲“林老師，謝謝您。”然后對著學校深深地鞠了一躬。耳邊似乎又響起早晨的忙碌，林老師正滿臉笑意地向我走來……
感謝恩師的作文6
這幾天每每起床時，第一縷陽光總會照在我床頭柜上，一個充滿藝術氣息的的瓶子上，它像一根剪不斷，理還亂的絲線，一頭系著周老師對我的期望，一頭系著我對學習的追求！我想它會陪我走過激情似火的學習生涯。這個定制著班級和名字的飲料瓶，將是我小學生涯中，一段溫馨美好的記憶，一個別具一格的鼓勵！
開學第二天的課間休息時，已不再教我們的科學周老師，出乎意料地搬著一箱飲料走進教室，同學們的眼睛都瞪直了！大家從來沒有想到老師會給我們分發(fā)飲料，當周老師眼睛里閃爍著惋惜的光芒，故作神秘地把第一瓶飲料拿出來，仿佛拿著一件寶貝似的，放在手心不停的.轉來轉去，就像一位藝術家向世人展示新作品一樣！她還對我們說道：“同學們，快看這里啊，快看這里啊！停。”原來飲料瓶上刻上了我們班級名稱和每個人的姓名。剎那間，班級里響起一陣陣此起彼伏的“哇哦，太棒了，太神奇了！”的驚呼聲。
緊接著，美麗漂亮的語文董老師模仿起古埃及藝術家，充滿創(chuàng)意的把飲料瓶高高壘起來，就像金字塔一樣，寓意著我們6B班會永爭第一！不一會兒，開始傳飲料瓶了，時間似乎過了幾萬年那么長，才發(fā)到了我們每個人的手中，可能是因為那飲料瓶加上了老師對我們火熱熱的摯愛、沉甸甸的希翼吧！我細細地撫摸著瓶子上的班級和姓名，仿佛聽見周老師在向我們敘說著她對我們的殷切期盼，表達著對我們的依依不舍！我抬起頭來發(fā)現，有的同學和我一樣，意味深長地撫摸著瓶子上的字，有的同學甚至眼眶里晶瑩的淚水在打轉，有的同學正輕輕的將臉依偎在瓶子上，久久睜不開眼睛，好像是在承諾我一定不會辜負老師對我的期待，一定不會、一定不會……
當我千舍萬不舍旋開瓶蓋，輕輕的抿了一口時，這充滿了師生情的創(chuàng)意妙滋味，在我的胸腔里盤旋，使我的五臟六腑都感覺到一種從未有過的清爽與溫馨。喝完飲料，我頓時渾身充滿了力量，讓我擁有準備向未知學海探索攀登的勇氣！在我們品嘗飲料時，董老師又像攝影師一樣，“咔嚓、咔嚓”用照相機記錄下了最動人的時光，留下了最美麗的時刻！我覺得她仿佛又像書法家一樣，為我們一筆揮就不忘師恩，砥礪前行的石碑……
最后，周老師又深情的說起我們上學期發(fā)生的點滴趣事，我們就好像在聆聽一場朗誦會一樣，深深地陶醉著、回味著！
再回想起我們溫婉的英語李老師，畫的思維導圖總讓我們猶如置身于藝術長廊，美不勝收！還有嚴謹的數學葛老師，寫的板書，也是井然有序、布局美觀，就像一幅大畫家的作品一樣，讓人賞心悅目。
真幸福啊，讓我們在最后一年的小學生活中，遇到這么多具有藝術修養(yǎng)的老師！
感謝恩師的作文7
從走進校門的那一刻起，我的學習生活便再也離不開你——老師，你是一盞明燈，又是那高高懸掛的指向標，引領著我們從一個個懵懂的少年走向成熟，讓我們在知識的海洋里盡情的遨游。
每當夜深人靜，獨坐于窗前，腦海中總會不由自主的浮現出她的身影，她是我心中最感謝的恩師。
她圓圓的臉上長著些小豆豆，沒有光潔如玉的皮膚；戴著一副圓框的眼鏡，沒有清澈如水的眼眸；長長的頭發(fā)被隨意的扎起，沒有時髦的發(fā)型；長得胖胖的，沒有娉婷玉立的身姿。
她每天都忙得團團轉，好像總有干不完的事情。當別的女老師穿起漂亮又時尚的高跟鞋，優(yōu)雅地走過教學樓時，她總是穿著笨笨的休閑鞋快步向前沖。
跟同齡的女老師比起來，她似乎不夠優(yōu)雅，不夠時尚，不夠淑女，也不太會打扮。
她就是這樣一個平凡的人，我初中時的班主任，一位像媽媽一樣的人。
依然清晰地記得她給我們上的第一節(jié)課。
“同學們好，我是你們的新班主任，我叫王云梅……”說著她在黑板上寫下了自己的名字，僅僅幾個字就把我徹底征服了，她的字像青山上的松一樣，蒼勁有力，至今我還從沒見過哪個女老師寫字可以和她媲美，自己更是慚愧至極�！氨容^俗氣的名字，也比較俗氣的人，接下來的三年，將由我和你們一起度過，三年之后，我將和你們一起面臨中考，希望我能在你成長的路上助你一臂之力，三年后同學們都有一個好收成……”
我們進入初中的第一天，一整天她都面帶笑容。軍訓時烈日當頭，而她在陪著我們，每當轉頭看到她的笑臉和鼓勵的眼神時，心中便會泛起陣陣感動，從此，她的笑臉便成了我們班最美的風景……
臨近中考的`那段日子，依然是烈日炎炎的夏，她好像比我們還著急，幾乎每天都寸步不離的守著我們，每當看到哪個同學病了；哪個同學煩了；哪個同學思想有波動了；哪個同學灰心了喪氣了……她總會及時的出現在同學們身邊，又是關心問候，又是耐心鼓勵，又是傾聽談話，直到同學們露出笑臉，她才滿意的陪在一邊。
原本就忙忙碌碌的她，因為中考的臨近變得更加忙碌了，連接孩子放學的時間都舍不得用，有時甚至沒時間把孩子送回家吃飯，讓孩子餓著肚子等在我們的教室里，僅僅上幼兒園大班的小男孩，只要發(fā)出讓她覺得影響我們學習的聲音，便被毫不客氣的趕出教室�？粗⒆游哪�，我們都覺得心疼，何況她身為母親？只是，她還有六十四個孩子，需要她的幫助……
她的付出，化為愛的力量，涌入我的心頭，涌入六十四個學生的心頭。
中考那天，她用微笑將我們送進考場，然后一個人在炎炎烈日下焦急地等待著我們的消息。當我們走出考場，她的頭發(fā)早已被汗水打濕，淚水模糊了我們每個人的雙眼，成為我們每個人心中最難忘懷的一幕。
三年，她為我們付出了太多太多，她那始終掛在臉上的微笑；她那無時無處不在的關愛；她那課堂上課堂外的博學……鑄成我心中最亮麗的風景，她——就是我心中最感謝的恩師！
感謝恩師的作文8
張老師是我上五年級時的班主任。
第一次看見她的時候，我的內心就蹦出兩個字“嬌小”！她只有一米五多的身高，也很瘦，似乎弱不禁風。不過她有著高鼻梁，紅潤的小嘴和一雙總是笑意盎然的眼睛。整體看起來頂多就像一位高中生。所以當我知道她當老師快十年的時候，我差點就驚掉了拿在手上的杯子。
那天，同學們沒有像以前那樣談論游戲，漫畫，電視劇，而是興致勃勃地談論起我們這位實在“嬌小可愛”的班主任。
因為我的成績差，膽子也小，所以總會有一些男生給我起外號。我心中苦澀，卻不言語。當時我?guī)讉�好朋友就拉著我要去告訴張老師，可我沒有。不是因為我膽子小，也不是因為我怕他們，是因為我以前也把這些事報告給老師，但我以前的班主任，她們總是這樣對我說：“他們只是跟你開玩笑的。”
所以我對這件事有陰影，心中的痛楚卻一直加深。終于，還是被我的朋友強拉著去了張老師的辦公室。當時，老師正在批作業(yè)，我們站在她面前時，她才從一堆作業(yè)中抬起頭來。好奇地看著我們說：“你們有什么事嗎？”我的朋友拽了一下我的.衣服，要我把事情告訴張老師，可我關鍵時刻卻欲言又止，就一直緊張無措地看著張老師。
張老師，默默微笑著看著我。她的微笑就像一道溫暖的光照進了我的心——鼓起勇氣吧。我把事情的來龍去脈全都告訴了她。她微笑地說一句：“我知道了，你們先回去上課�！蔽业膬刃挠行┦�，因為之前的老師也是這樣的，每次都是不了了之，我想這次也一樣的吧。
下午第三節(jié)是語文課。張老師拿著課本走進了教室，她走到講臺上，放下書，說：“今天我們不上課，我們來開一次小班會�！边@讓一直低著頭的我，抬起頭來。我的心就像坐過山車一樣，上下起伏。張老師，讓那些給我取外號的人一一站起來向我道歉，并且說：“下次如果還有這樣的事情發(fā)生，我就會打電話讓你們家長過來……同學之間應互相尊重，團結友愛，堅決不允許出現欺負別人的行為！”
我悄悄看向張老師，她又對我綻放出一個微笑。我心中的陰影，就在那一刻，被那和煦溫暖的光慢慢驅散了。放學的時候，她又把我?guī)У剿k公室里，對我說：“下次他們還說你的話，你就要學會反抗，不要怕他們……”那一刻，我哭了，因為我從未感受到這樣的溫暖，從那天開始，我再沒有像以前那樣卑怯，那些男生說我，我也會反擊他們，讓他們無話可說。
終于到了小學畢業(yè)考的那天。
第一天考試的早上，張老師微笑著對我說了兩個字“加油�！边@兩個字讓我忐忑不安的內心逐漸平靜了下來，讓我勇敢地面對考試。如今回憶起來，我又感覺到她不再那么嬌小，而是那么偉大。那兩年里，張老師用她公正無私的愛與鼓舞，把我從一個內向自卑的孩子變得開朗活潑起來，也讓我學會了遇到困難要敢于面對反抗，并且堅強地去戰(zhàn)勝它。
現在我上初三了，但我還沒有回學�？催^您一次。我真得很抱歉，但您是我永遠都不會忘記的恩師，謝謝您！張老師！
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