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無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我重新認(rèn)識了他作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我重新認(rèn)識了他作文1
我的隔壁，住著一個素未謀面的中年男人。
總是聽周圍的人說起他，“你知道不知道，3號樓那邊住著一個男的，那長的就是活脫脫的壞人。一臉兇相，可不敢靠近他。”可我從未見過他，也不知道他到底長什么樣。不過聽了旁人的三言兩語，心里還是有些害怕。
一天清晨，我第一次見到了這位“壞蛋”鄰居，滿臉胡子茬，短頭發(fā)，一臉兇相，板著臉，穿的衣服別別扭扭，看起來很不自在，他的身上飄這一種很難聞的煙味。我們并沒有交流，只是互相掃了一眼，便分別了。
一次周末，我下樓和朋友玩耍時，朋友提起了我的鄰居�！拔业母改父嬖V我說你家旁邊住著個壞人，讓我小心�！蔽液芷婀�，“他都做什么壞事了？”“上次我親眼看到他把小王推到在地，小王膝蓋都磕破了�！�
第二天放學(xué)，我在家門口看到了另外兩個鄰居，他們招呼我過去，對我說“孩子，你要離那個男人遠(yuǎn)一點(diǎn)，今天上午，我們都看見了他把李奶奶推到在地�！�
回到家后，我和家人說了這件事，表達(dá)了自己的擔(dān)心。可家人并沒有過于在意，只是隨口說了句“都是鄰居，以后抬頭不見低頭見的�！蔽疫�是心有余悸�！拔铱傆X著他不是什么好人”我回答道。
我越來越懼怕這個鄰居。
有一次，我在放學(xué)的路上聞到了一股熟悉的讓人不自在的`氣味，轉(zhuǎn)過頭，我看到了那張讓人熟悉又害怕的臉。是他，他在這里干嗎？他鬼鬼祟祟地朝著家的另一方向走去。好奇心驅(qū)使著我，使我不感到害怕�！拔业挂纯茨闳ジ墒裁��！�
越走就越陌生，我從未來過這里，誰知道這條路的盡頭是一個這樣的地方，周圍的房子都低矮矮的，很讓人覺得壓抑。
我看著他走進(jìn)了一座灰蒙蒙的房子，便跟了過去。招牌上寫著什么，也早就看不清了。“奇怪，他來孤兒院干什么？”跟著他往里走，聽到他在和某人交談，像是放下了什么東西，然后就離開了。他走后，我連忙跑過去，發(fā)現(xiàn)是一個辦公室，里面坐著一個人，應(yīng)該是院長，我向院長解釋了鄰居的事，原來鄰居一直都在幫助這里的孤兒，每個禮拜都會往這里送錢，院長說著說著，嘴就不止地顫抖。
看他的穿著，他應(yīng)該也沒什么錢，他為什么要幫助這些孤兒呢？
我沒有詢問鄰居事情的真相，也沒有告訴別人這件事，我只是悄悄的把它埋在心里，把它當(dāng)做是我們之間的秘密。
有一次我碰見了李奶奶，跟他提起了我的鄰居，李奶奶很感激地說“多虧了他呀，上次我買菜回來突然暈倒，多虧他把我扶了起來，還送我回家，我還沒跟他說句謝謝呢。”
原來這只是一場誤會，自此，我改變了對鄰居的看法，在我眼里，他永遠(yuǎn)是一個好人。
評價一個人，不能從他的長相上評價，而要看他的內(nèi)心。就像我的鄰居，一個兇巴巴的大好人。
我重新認(rèn)識了他作文2
俗話說得好“金無足赤，人無完人”，每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能只盯住別人的缺點(diǎn)而忽略了別人的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該客觀全面的評價一個人。
五年級時，我們班上來了一個插班生，叫小胡。小胡矮矮的個子，黑黑的皮膚，眼睛小得可憐，鼻子上架著一副藍(lán)框的眼睛，亂蓬蓬的頭發(fā)好像是膠水粘在頭上的，其貌不揚(yáng)的樣子。老師介紹說，小胡是從鄉(xiāng)下的小學(xué)轉(zhuǎn)來的。果不其然，幾次考試過后，小胡成了班級有名的“差生”，三門課經(jīng)常有兩門不及格，大家也經(jīng)常拿小胡開玩笑，給小胡取了一個綽號叫“差一點(diǎn)”，小胡聽后也并不生氣，總是一副笑呵呵的樣子，每次當(dāng)我看到小胡“無所謂”的樣子，總會皺起眉頭，一臉厭惡。在我心里像小胡這樣的“差生”是無藥可救了。
可是，一次偶然的事件，徹底改變了我對小胡這個“差生”的看法。我竟然發(fā)現(xiàn)小胡是一個品格十分高尚的人，比我們絕大多數(shù)人都要高尚。
一個雨天的下午，教室里的地板上全是同學(xué)們臟鞋子帶進(jìn)的泥漿。上課前的教室里熱鬧非凡，課代表催著同學(xué)們交作業(yè)，組長們忙著收作業(yè)，當(dāng)預(yù)備鈴響起的時候，大家如熱鍋上的螞蟻一般，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一張張作業(yè)紙在空中飛舞，也有幾張掉在了地上，不一會便被同學(xué)們踩成了“大花臉”。各人忙著上交自己的作業(yè)，沒有人彎腰去撿起這些作業(yè)紙，因為大家都知道：這不是我的。小胡很快發(fā)現(xiàn)了地上的作業(yè)紙，他艱難地從座位上擠到了散落作業(yè)紙的地方，一張一張地?fù)炝似饋�，從口袋里掏出了雪白的手帕紙，認(rèn)真的把作業(yè)紙上的泥漿給擦去，微笑著交給了課代表。同時，小胡飛快地從教室的.后面拿起了拖把，把教室的進(jìn)出口和走道拖干凈了，當(dāng)上課鈴響起的時候，教室的地面已經(jīng)有了明顯的改觀，再看小胡自己則成了“大花臉”。同學(xué)小許開玩笑說：“小胡，你是想相當(dāng)勞動委員了吧！”大家哄堂大笑，而小胡則認(rèn)真地說：“地上又滑又臟，要是把老師和同學(xué)們滑倒了可就麻煩了，衣服臟了沒關(guān)系，摔傷了就影響學(xué)習(xí)了，力所能及的小事不足掛齒�！蹦且粍x那，我突然覺得以前對小胡的看法真是太片面了。小胡雖然從農(nóng)村小學(xué)轉(zhuǎn)來的，成績不好，可是小胡熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，平時也樂于助人，難道不是一個品格高尚的人嗎？這樣的人怎么能說是“差生”呢？
從此以后，我重新認(rèn)識了小胡，并和小胡成了好朋友，我對“好生”和“差生”也有了重新的定義。
我重新認(rèn)識了他作文3
時光，夾著世界緩緩著沖刷著我們。隨著時間的波，我們，都在慢慢變化。不經(jīng)意間，我重新認(rèn)識了他。
他叫張榮澤，初一下學(xué)期才轉(zhuǎn)到我們班里。剛來時的他，瘦小，性格比較內(nèi)向，他幾乎不參加任何活動，當(dāng)同學(xué)們在舞臺上激情的發(fā)言時，基本找不到他的身影。那時的他，就如同小小的苔花，在黑暗中隱藏自己，默默無聲。于是，他內(nèi)向的性格在我心中定了形。在他身上，似乎也應(yīng)了那句“成績好的人體育就不好�！钡哪е洹Ｃ看误w育課的跑步，他總總是隊伍中間的一個道不引人注目的瘦小的身影。
升入初三不久后，秋季運(yùn)動會即將開始舉辦了。班里召集運(yùn)動員，望著其中一項1500米長跑。許多同學(xué)只是笑著看了看，根本沒有想。畢竟，那一段對我們而言的漫長路程，別說名次了，能跑下來就不錯了。那張招募表，像一片樹葉落入水中，只是輕輕激起了點(diǎn)微波，隨后便歸于寂靜。
中午放學(xué)后，他拉著我去跑步。我很納悶，中午跑什么步��！他告訴我他暑假參加了體育特訓(xùn)，在那里，他練習(xí)了一整個暑假的跑步，他想挑戰(zhàn)一下他自己，就報了1500米。那一時間，他說的每一個字，都在我心底炸開了。我驚訝地問他：“你報了1500？”確認(rèn)過很多次以后我才相信了這個消息，但我心中卻不再平靜。
開始跑步了，我和他都默默無聲。我的心里還激蕩著那他報的1500米蕩起的波。沒有在意那刮在臉上的瑟瑟秋風(fēng)。他的形象在我的心中又模糊了起來，我心中映著他形象的湖，被他投入的石子激起了波，他的舊的形象在我的心中也隨著波，破碎……在我眼中新的他，和原來的他，對比那么鮮明，卻又不知怎地，交織在一起。也許他那朵小小的苔花早已成為牡丹，綻放著新的光彩。只不過，是我沒發(fā)現(xiàn)而以……
慢慢地，我超過了他，但很快，我因為疲憊而停下了腳步。很快，他就追上了我。因為，他在堅持跑，而我停了下來。那1500最后因為時間，最終沒有跑完。但我卻相信，賽場上，他一定可以一步步跑下去，因為他的勇氣，因為既然他有勇氣去挑戰(zhàn)他自己，去報名。他也一定有足夠的勇氣跑下去，一步步，直到終點(diǎn)！
秋日的風(fēng)，使我冷靜下來。他的形象在我心中又清晰了起來，只不過，加了幾分勇敢。雖然最后因為他的體育功底實在不是太好，沒能參加最終的決賽。但那天，我從熟悉的'他中，卻看出了不熟悉的腳步，雖然他沒參加比賽，但他的勇氣，他挑戰(zhàn)自我的勇氣，卻隨著那一個個堅定地腳步，印在了操場一圈圈的跑道上。那天，熟悉的他，邁著不熟悉的步伐，以新的姿態(tài)走進(jìn)了我的印象。
秋風(fēng)下的操場，寂靜無聲，就像那秋風(fēng)一樣，寂靜無聲地吹散了舊的他的印象。那腳步與地面的交響，是一首歌，是一首勇氣的歌。歌者是他，聽者是我。那天，我重新認(rèn)識了他。
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