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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的高考滿分作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考滿分作文1
昨天，北京市高考語(yǔ)文閱卷結(jié)束。
語(yǔ)文閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年高考主觀題整體得分不錯(cuò)，最高的突破110分;高分作文數(shù)量和去年大致相當(dāng)。
“一般來(lái)說(shuō)，57分以上的作文稱為高分作文。”有關(guān)人士介紹說(shuō)，今年高考作文的區(qū)分度體現(xiàn)得特別好，但今年高考作文出現(xiàn)的一個(gè)明顯的缺憾是，相當(dāng)數(shù)量的考生文筆不錯(cuò)，但立意平淡，對(duì)“北京的符號(hào)”這個(gè)題目挖掘不夠，從符號(hào)寫到符號(hào)，未深入探討“符號(hào)”背后的深刻含義，結(jié)果得分比較低。那些熟悉北京，對(duì)北京符號(hào)有真情實(shí)感的考生，作文得分都比較高。比如《北京晚報(bào)》今天刊登的作文《老舍與北京》，就拿到了滿分。
北京的符號(hào)——老舍與北京
我看見(jiàn)祥子手里撥弄著現(xiàn)洋，心中盤算著買車，嘴里念叨著自己的小九九，身旁老北京洋車黑漆漆的車身、亮晶晶的瓦圈，閃著光;我看見(jiàn)王順發(fā)忙著擦桌子碼茶碗招呼客人，手里拎著老北京的.大茶壺，壺嘴徐徐吐著水霧;我看見(jiàn)祁家正房的清水脊子旁石榴正紅，天井的八仙桌上老北京的兔兒爺昂首挺胸，老太爺微笑點(diǎn)頭;我看見(jiàn)沙子龍直視徒眾一言不發(fā)，心中暗道:“不傳!不傳!”，堂前老北京那只鏢局長(zhǎng)槍，靜靜倚立墻角，與主人遙相呼應(yīng)……
讀老舍先生的書，仿佛被書中人物引領(lǐng)著，游覽北京的街巷，呼吸北京的氣息，欣賞北京的色彩，聆聽(tīng)北京的節(jié)奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符號(hào)啊!
那是老北京的絲絲縷縷、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。似一段京胡弦語(yǔ)，激越鏗鏘，余韻悠長(zhǎng);如一壺茉莉花茶，馥郁芬芳，回味無(wú)窮。
忘不了老舍先生品北京飲食——“良鄉(xiāng)的肥大的栗子，過(guò)了砂糖在鍋里‘唰唰’地炒著，連鍋下的茶煙都是香的”，“高粱紅的河蟹，用竹簍裝著，沿街高聲叫賣;而會(huì)享受的人們，會(huì)在酒樓里，用小小的木錘，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳”——只有老北京才會(huì)有如此誘人的風(fēng)味;也只有老舍先生，才能領(lǐng)略得如此動(dòng)情傳神!
老舍先生雖然祖籍山東，可他卻生在北京、長(zhǎng)在北京，更無(wú)比地愛(ài)著北京。他愛(ài)老北京的一切，正如舊歷年張貼的年畫:喜慶、稚拙，又不失王者的大氣;細(xì)致、精巧，更傳達(dá)著文化的氣息。老舍先生正是用自己的筆，用自己的心，以自己對(duì)北京的無(wú)比熱愛(ài)，描繪出一個(gè)真實(shí)而又理想的北京，一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又詩(shī)意的北京
高考滿分作文2
生命中我們常常忽略窗欞邊的梔子花，而去徒然想象鄰家花園中的花一定更為馥郁芬芳，就如同我們明明就住在一個(gè)星星上，卻總以為夜空中的星辰如同寶石般晶瑩透亮。漫漫人生中，我們不也總認(rèn)為自己的生命總是坎坷荊棘不斷，而別人的生命總充滿花兒般的芬芳？然而，沒(méi)有誰(shuí)可以拒絕痛苦，沒(méi)有哪個(gè)生命不烙刻苦痛的傷痕。別人的微笑中也可能隱藏深深的痛楚，只是在寂靜的暗夜，你未曾聽(tīng)過(guò)他嗚咽的哭泣。
你是否羨慕過(guò)東坡的人生？是啊，他樂(lè)游赤壁，醉飲山林，寫下光照千秋的激昂文字。然而，你是否看到他內(nèi)心的累累傷痕？作為一個(gè)人，他肩負(fù)著出將入相，封妻蔭子的期許，卻接連慘遭貶謫。他的不平，他的郁悶，他的痛苦，他的無(wú)奈，你看到了嗎？
是啊，你把蘇軾生命中的傷痛忽略了，只看到了他的光環(huán)，看到了世人對(duì)他的敬重與贊揚(yáng)，于是羨慕他的生命，于是恨自己生命的蒼白乏味。你何時(shí)才懂得去欣賞自己，去嗅一下窗欞旁梔子花的芬芳？
你是否羨慕過(guò)陶淵明的人生？是啊，他歸隱田園，品鄉(xiāng)間淡酒，觀風(fēng)中寒菊，活得多么瀟灑自在！然而，你是否感受到他內(nèi)心的無(wú)奈？他也有濟(jì)事的抱負(fù)，卻無(wú)從施展，在那個(gè)黑暗的時(shí)代容不下這一錚錚的魏晉風(fēng)骨，于是他在無(wú)盡的無(wú)奈中選擇出世。他的無(wú)奈，他的焦灼，他的傷痛，你懂嗎？
是啊，你未曾看到，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顧陶醉于南山的`山水，于是你羨慕他們的生命，同時(shí)埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時(shí)才懂得正視自己生命的歡樂(lè)，嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳？不要總認(rèn)為自己的生命苦難重重，而別人的生命充滿陽(yáng)光，生命中的苦難是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，而在不順的生命里你也會(huì)有歡樂(lè)的蹤影。
正視自己的生命，欣賞自己的命運(yùn)，縱然命途多舛也要淡然、坦然。歷史的河流中，沒(méi)有不受傷的船。多希望明早醒來(lái)，你可以面帶微笑，去嗅一嗅窗欞上的梔子花，人面與梔子花交相輝映，或許會(huì)構(gòu)成這世界上最美麗的風(fēng)景。
�。勖麕燑c(diǎn)評(píng)］
“窗欞邊的梔子花”不僅僅是一種物質(zhì)的存在，更是一個(gè)哲學(xué)話題，是一種精神上的依托，這是作者匠心獨(dú)運(yùn)之處。開(kāi)頭由眼前的自然之物，進(jìn)而思考人生命運(yùn)，藝術(shù)地帶領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)，走近歷史，一起感悟文化中承載的命運(yùn)強(qiáng)音。蘇軾的豪放與苦悶，陶淵明的高潔與無(wú)奈，構(gòu)成了人生奮爭(zhēng)中的“苦痛的傷痕”，殊不知“別人的微笑中也可能隱藏深深的痛楚”。原來(lái)作者筆下的“窗欞邊的梔子花”就在政治和文化邊緣苦苦尋覓渡口的文化人的精神依撐。作者就是在這樣廣闊的歷史背景中，描繪出一道道絢麗的風(fēng)景，在凄美的意境中任我們?nèi)ンw驗(yàn)，去感悟，這就是本文美的另一所在。
高考滿分作文3
花兒對(duì)自己說(shuō)：我能，世界上便有了紛繁多姿的斑斕色彩；柳條對(duì)自己說(shuō)：我能，世界上便有了綠薏繚人的脈脈含情；云兒對(duì)自己說(shuō)：我能，世界上便有了縹緲夢(mèng)幻的天涯海角。
我對(duì)自己說(shuō)：我能，所以世界上多了一份成功。
我依稀地記得，出門前，父親對(duì)我說(shuō)的那句話：“孩子，咱窮，也只能苦了你了......”父親再也說(shuō)不下去了，但父親的意思，當(dāng)女兒的又怎能不知道？“爸，放心吧，我知道我該怎么做！”我拿起我的行李轉(zhuǎn)身走出家門，我沒(méi)有回頭，因?yàn)槲抑牢乙坏┗仡^，淚水便奪眶而出，我不能讓我的父親看到我傷心的樣子，那樣他會(huì)更擔(dān)心，我能做的，只有把淚水往肚子里咽。
這是我頭一次出門打工，頭一次離開(kāi)家這么遠(yuǎn)，頭一次學(xué)會(huì)自己生存，只為了那在別人眼里不算什么的大學(xué)學(xué)費(fèi)，我坐在去沈陽(yáng)的火車?yán)锬瑢?duì)自己說(shuō)：我能！
看到別人那游玩的假期，再看看自己腳下忙碌的腳步；看到別人吃著肯德雞，再看看自己口中的饅頭；看到別人輕松地走入大學(xué)的校門，在看看自己手中那可憐得不能再可憐的'錢，我對(duì)自己說(shuō)：我也能上大學(xué)！
我能，所以我必須這么去做：
早上5點(diǎn)起床，開(kāi)始我的家教生活，一直到晚上10點(diǎn)，每天晚上我還要做陪讀，講題的時(shí)候我的嗓子專心的痛，一回到我租的房子，我對(duì)著水龍頭大口大口地喝自來(lái)水，卻從不買一瓶礦泉水；
每天我都要在不同的人家來(lái)回穿梭，到晚上，腳上總是起了許多的水泡，我卻舍不得花一快錢去坐公交車，我用我的這雙腳去走我自己的路，無(wú)論腳有多痛，現(xiàn)在我的腳比以前厚了許多，全是一層一層厚厚的繭子；
每天中午我從不舍得去吃午飯，我總是利用這個(gè)時(shí)間給人發(fā)傳單，實(shí)在不行了，我就到超市里去買一塊錢4個(gè)的饅頭，下午又接著去做家教；
半夜，我總是無(wú)法入睡，我躺在床上，一個(gè)人靜靜地發(fā)呆，心里孤獨(dú)得很，卻只有明月相陪......
但我還是成功了，我賺到了大學(xué)的學(xué)費(fèi)，成功地入學(xué)�，F(xiàn)在我的生活已經(jīng)好轉(zhuǎn)，我能，所以我成功！
我感到很自豪，因?yàn)槲以谧约邯?dú)立地生活，因?yàn)槲沂菑?qiáng)者。
暑假又一次來(lái)臨，我又要開(kāi)始我的打工生活，但是我很快樂(lè)，因?yàn)槲业母改敢褵o(wú)須幫助我，反而我還為他們買些東西，我要讓他們知道，我長(zhǎng)大了，我是他們的驕傲！因?yàn)槲夷埽?/p>
我能，所以更大的成功在等著我。
高考滿分作文4
“江山代有人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”一言，道出了每個(gè)時(shí)期都有著自己特有的燦爛文化的真諦。春秋戰(zhàn)國(guó)，諸子百家。學(xué)者雖處于動(dòng)蕩之世，思想?yún)s激躍出前所未有的奪目火光。儒、道、法。各家思想在碰撞中交流，在爭(zhēng)辯中借鑒，它們是亂世中明亮的火焰，照亮了中國(guó)前進(jìn)的道路，造就了諸子百家的璀璨輝煌。人們時(shí)常感到生不逢時(shí)，期望回到或飛越到某個(gè)時(shí)空的過(guò)去或未來(lái)，但不曾想，每個(gè)時(shí)代自有它得天獨(dú)厚，不可比擬的機(jī)緣巧合，從而衍生了不可復(fù)制描摹的獨(dú)特，春秋戰(zhàn)國(guó)如此，中國(guó)近代亦如此。
近代中國(guó)飽受外國(guó)列強(qiáng)的侵略，知識(shí)分子的民族責(zé)任感與高遠(yuǎn)目光，造就了新文化運(yùn)動(dòng)中新文學(xué)的無(wú)比震撼。中西文化相互融合，白話文小說(shuō)如《阿q正傳》等新式文學(xué)作品，讓人震耳發(fā)聵，喚醒了國(guó)人麻木的靈魂與渙散的斗爭(zhēng)意志，我們亦會(huì)贊揚(yáng)這個(gè)時(shí)代，欽佩這些愛(ài)國(guó)者，或者向往這血與淚交融而出的文化結(jié)晶。
每個(gè)時(shí)代，每個(gè)地方，都上演著它們的獨(dú)有的歷史，各有千秋。中國(guó)如此，外國(guó)亦如此。寧?kù)o浩瀚的大海，孕育著古希臘的絢爛文明。精美的雕塑，奇妙的神話，閃耀的哲學(xué)之光。無(wú)不讓人心往神馳，愿可生活在那美好的和諧中，但也有人愿活在如歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的刺激時(shí)代。
文藝復(fù)興時(shí)，資產(chǎn)階級(jí)為反封建求民主，從古希臘文學(xué)典籍中汲取精華。人文主義之父彼特拉克說(shuō)：我愿回到古希臘那民主的年代，卻更愿活在當(dāng)下，肩負(fù)我的責(zé)任，將人文主義延展于今。的`確，各個(gè)時(shí)期的文明成就各有千秋，我們只能選擇喜歡或傾向于哪個(gè)，卻不能脫離我們的時(shí)代，但文化責(zé)任感卻讓人甘愿在這時(shí)代開(kāi)辟人類精神新天地。古往今來(lái)，是時(shí)代造就了人，造就了文化，或是人與文化創(chuàng)造了時(shí)代，我們不得而知。即便我們因自己的喜好向往生于某一時(shí)期，卻因活在當(dāng)下而一味埋怨，這終使這一時(shí)代的光芒黯淡。與其一味地活在幻想中，不如盡自己所能讓自己的時(shí)代大放異彩。
周國(guó)平曾言：每個(gè)人都有自己的朝圣路，每個(gè)人孤獨(dú)的路便組成了人類這一時(shí)代的精神家園。每個(gè)人的向往不同，一如歷史學(xué)家湯因比鐘情一世紀(jì)的新疆，居里夫人外甥女涵娜獨(dú)愛(ài)一世紀(jì)以前，伊雷娜卻愿生在未來(lái)世紀(jì)。人們雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，但若將向往化為創(chuàng)造時(shí)代文化輝煌的動(dòng)力，這個(gè)時(shí)代亦有一番美麗的天地。
春秋百代，各有千秋。
高考滿分作文5
按一些幽默程序員的說(shuō)法，“別人的生活在你看來(lái)是。jpg，但在他自己看來(lái)則是。gif”。大致意思就是：你看到的是別人的表象，而不是他人生的真實(shí)演繹。
一位穿著簡(jiǎn)陋的婦女，身后跟著一個(gè)孩子，似乎很是畏懼她的母親似的，這一路都沒(méi)敢和她母親對(duì)視。想必，那是個(gè)嚴(yán)厲的母親。走到地鐵站臺(tái)，一名白發(fā)蒼蒼的老人正拉著二胡，身旁放著一只鐵盤，里面只有零星幾枚硬幣。婦女經(jīng)過(guò)老人身旁時(shí)，一臉嫌棄的轉(zhuǎn)過(guò)腦袋，對(duì)孩子說(shuō)：“看吧，多可憐。你要是不聽(tīng)話，以后也會(huì)活成那般模樣。”我在一旁靜靜的看著。孩子膽怯地點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著母親走了。那般模樣？
那名婦女能出此言，必然是發(fā)自內(nèi)心的。不過(guò)，分明是發(fā)自內(nèi)心的自卑。很明顯，她也不過(guò)是個(gè)農(nóng)村婦女，只是來(lái)到大城市，這才顯得神氣活現(xiàn)。
由此，不禁想到：評(píng)價(jià)他人生活的同時(shí)，你的評(píng)價(jià)可能恰好就是你內(nèi)心的真實(shí)寫照。當(dāng)一個(gè)人是自卑的時(shí)候，看到別人光鮮的生活時(shí)，更多的是羨慕，嫉妒，甚至上前恭維。我也許不得不去猜測(cè)那位婦女的生活，也許也是十分辛酸，十分貧苦，不那么如意吧。這只是一件很小很小的事情，也許每天都會(huì)發(fā)生，以至于被人們漸漸淡化了。再說(shuō)唐朝的大詩(shī)人劉禹錫，曾被“送”給一間“陋室”，簡(jiǎn)陋到比當(dāng)今的“蝸居房”還要簡(jiǎn)陋。人們紛紛議論著劉禹錫的生活該將是如何悲慘如何不悅，同時(shí)也有慶幸自己沒(méi)有違背官府，生活還沒(méi)有落得這般下場(chǎng)。但實(shí)際上劉禹錫那種安貧樂(lè)道的心態(tài)早就將他置于一個(gè)世外桃源般的境界了，該寫詩(shī)寫詩(shī)，該喝茶喝茶，日子過(guò)得閑適愜意。
別人的生活需要你來(lái)議論嗎？一個(gè)表面光鮮的公司總裁背地里可能是個(gè)境界一般的俗人；而一個(gè)落魄的流浪歌手也許會(huì)因?yàn)樽约簳r(shí)常追逐著夢(mèng)想的生活而思想變得無(wú)比光鮮。生活，是活給自己的，不是活給別人看的。別人的`生活你擅長(zhǎng)議論嗎？我認(rèn)為，對(duì)他人生活的評(píng)價(jià)，可能就是自己生活狀況和生活態(tài)度的真實(shí)寫照。一個(gè)生活樸素閑適的文人若是路過(guò)劉禹錫的舊宅，也許會(huì)感嘆：雖然住宿條件惡劣，但是這里清新的空氣，幽雅的環(huán)境??多么令人神往！
而一個(gè)虛榮心強(qiáng)，實(shí)際上內(nèi)心自卑的官吏，也許也會(huì)感嘆：這樣破舊簡(jiǎn)陋的屋子，恐怕在無(wú)數(shù)個(gè)日夜里他都睡不著覺(jué)吧??看看這臺(tái)階，到處是青苔??自卑的人評(píng)論他人的生活，更多的是對(duì)自己的一種慰藉，但這始終是自卑的表現(xiàn)。
不過(guò)，想要公平地議論他人的生活，始終是很難的。每個(gè)人的心態(tài)多有不同，真正公平的議論只能是來(lái)自“別人”自己的。每個(gè)人都是“別人”。所以活好自己就夠了。
高考滿分作文6
――致十八歲的青年們
青年們，當(dāng)你們讀到這篇文章時(shí)，我想它也已經(jīng)十八歲了。十八年間，時(shí)代發(fā)生了怎樣的變化，現(xiàn)在的我還不得而知。但我想，正如五千年風(fēng)霜未曾磨滅中華民族浸潤(rùn)在骨子里的精神，時(shí)代的變遷也一定會(huì)留下永恒的真理。于是，深深的凝望我們這個(gè)時(shí)代，那真理在我腦海中逐漸清晰：以夢(mèng)想為伴，與時(shí)代同行。
我們的時(shí)代，是一個(gè)痛苦與歡樂(lè)并存的時(shí)代，我們的一個(gè)夢(mèng)想，叫做前行。2008年，當(dāng)突如其來(lái)的汶川大地震吞噬了的生命，我們默哀生命的消亡，也懂得了在災(zāi)難過(guò)后去負(fù)重前行。也就是那一年，北京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)健兒們的成績(jī)令世界矚目，51枚，43項(xiàng)世界紀(jì)錄，向世界展示了中華民族的堅(jiān)毅與剛強(qiáng)。這就是我們的時(shí)代，一個(gè)歷經(jīng)磨難但砥礪前行的時(shí)代。
我們的時(shí)代，是一個(gè)國(guó)計(jì)與民生共舉的時(shí)代，我們的一個(gè)夢(mèng)想，叫做發(fā)展。2013年，天宮一號(hào)在太空開(kāi)啟了太空授課，的青少年們第一次在電視前領(lǐng)略了太空的神奇。無(wú)疑，是中國(guó)科技的發(fā)展創(chuàng)造了這樣的機(jī)會(huì)。同一年，公路村村通工程接近完成，面對(duì)自己家門前風(fēng)沙飛揚(yáng)的黃土路變成了干干凈凈水泥路，村民們不僅看到了自己的村莊發(fā)展的希望，也深切的體會(huì)到了國(guó)家的力量。這也是我們的時(shí)代，一個(gè)國(guó)計(jì)民生同步發(fā)展的時(shí)代。
我們的時(shí)代，是一個(gè)過(guò)去與未來(lái)交織的時(shí)代，我們的一個(gè)夢(mèng)想，叫做富強(qiáng)。在2013年已然開(kāi)始的“精準(zhǔn)扶貧”，讓中國(guó)成為世界上每年脫貧人數(shù)比較多的國(guó)家，外國(guó)官員前往中國(guó)鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)脫貧經(jīng)驗(yàn)。過(guò)去曾積貧積弱的中國(guó)，正成為國(guó)家脫貧事業(yè)的典范。2017年，在中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的推動(dòng)下，中國(guó)的'互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平，更由此催生了一系列行業(yè)的發(fā)展，未來(lái)中國(guó)的發(fā)展格局，正在逐漸形成。這更是我們的時(shí)代，一個(gè)承前啟后跨向富強(qiáng)的時(shí)代。
二百多年前，面對(duì)工業(yè)革命后的英國(guó)，狄更斯寫道：“這是的時(shí)代，也是比較壞的時(shí)代。”青年們，你們與我，雖然身處于兩個(gè)不同的時(shí)代，但我想，它們都是的時(shí)代。因?yàn)�，這，是中國(guó)的時(shí)代。
“每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路�！鼻嗄陚儯�(dāng)你們看到這封信時(shí)，我們的時(shí)代已然結(jié)束，你們的時(shí)代已然開(kāi)始，愿你們以夢(mèng)想為伴，與時(shí)代同行，讓中國(guó)的時(shí)代永不落幕。
高考滿分作文7
輕輕握住你的手，為你擦干眼淚，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單。
5月19日，整個(gè)中國(guó)暫停了三分鐘，發(fā)出刺耳的防空警報(bào)。七天前，一場(chǎng)大地震在中國(guó)大部分地區(qū)上下震動(dòng)。然而，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)悲劇，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)空前的重聚。
很久以前，詩(shī)人王長(zhǎng)齡在他的詩(shī)句中寫道：與風(fēng)雨一起，明月曾經(jīng)是兩個(gè)鄉(xiāng)。青山不能與船風(fēng)雨?duì)渴�，在那一輪共同的月亮上，這個(gè)地區(qū)不會(huì)隱藏民族的團(tuán)結(jié)。
一個(gè)人，一絲希望，一顆堅(jiān)定的心。當(dāng)救援隊(duì)在汶川大地震的廢墟下救出已被困了百余小時(shí)的姑娘劉會(huì)時(shí)，在場(chǎng)的人們激動(dòng)地哭了，而她卻沒(méi)有哭。我相信有人會(huì)來(lái)救我的，一定會(huì)，我相信你們！從未掉過(guò)一滴眼淚，這個(gè)看上去灰頭土臉的妙齡女子始終微笑著，緊緊拉著救援人員的手，一雙手和十幾雙手緊緊地交握，這是一個(gè)災(zāi)民與地的救命恩人最質(zhì)樸也最真誠(chéng)的團(tuán)聚。
五千米的高空有多高，問(wèn)起參加救援的解放軍戰(zhàn)士，他們會(huì)告訴你。五千米是我們是否拉住受災(zāi)人民的手的距離，是生與死的距離。這個(gè)在國(guó)際專業(yè)軍事學(xué)術(shù)哂納感不可能執(zhí)行的跳傘空降高度，被解放軍救援隊(duì)拋在腦后。撥不開(kāi)汶川上空連天蔽日的迷霧，但他們必須撥開(kāi)震區(qū)人民心上的'烏云。就這樣，人民的軍隊(duì)從五千米的高空降下，給災(zāi)區(qū)斷絕天日與世隔絕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶去了救命的福音。村人激動(dòng)地說(shuō)：解放軍來(lái)了！這歷史的一幕便不再只出現(xiàn)在革命的歷史上，在這里，這是一地鄉(xiāng)民與國(guó)家間最動(dòng)人的團(tuán)聚。
海洋曾把世界割裂成對(duì)立的區(qū)域，而今天海洋再不能阻斷世界的愛(ài)心匯聚在一起。這愛(ài)心來(lái)自東鄰日本每一個(gè)便利店前的捐款箱，來(lái)自大洋彼岸美國(guó)遍及全州的慈善機(jī)構(gòu)，來(lái)自大陸西岸那些并不富有的亞非國(guó)家一筆筆友誼的撥款。中國(guó)和世界因意識(shí)形態(tài)而產(chǎn)生的分歧在災(zāi)難面前湮沒(méi)成沙，隨著飛機(jī)和航船源源不斷地向著東方的中國(guó)而來(lái)，這是全世界和各個(gè)國(guó)家的人心最盛大的團(tuán)聚。
愴然災(zāi)難，古來(lái)有之。然而歷史由古至今，誰(shuí)可曾見(jiàn)過(guò)這般振奮人心，撼天動(dòng)地的團(tuán)結(jié)？《史記》中有云，民與民同心，則家安之；君于民同心，則國(guó)興之。在今天，是人民與人民、人民與國(guó)家、國(guó)家與世界的攜手，何愁家不安，國(guó)不興？
青山一道我們同歷風(fēng)雨，團(tuán)聚處，而將五洲四海的人集會(huì)在一起的紐帶，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣絕學(xué)，為萬(wàn)世太平！
評(píng)語(yǔ)：文章符合題意，選取典型事例層層深入論證。
材料新鮮豐富，構(gòu)思新巧，見(jiàn)解新穎，語(yǔ)言流暢，融現(xiàn)代歌詞、古代詩(shī)文、現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景于一爐，富有文采，有較深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。
書寫美觀，視野開(kāi)闊，境界高遠(yuǎn)，思想深刻。
高考滿分作文8
在蔚藍(lán)的天空，鳥兒們自由自在的飛翔著；在微風(fēng)的吹拂下，那些美麗的花兒散發(fā)著縷縷幽香；我仰望寥廓的藍(lán)天，欲展翅翱翔。
我積蓄了全身的力量，瞄準(zhǔn)了向往的方向，振動(dòng)雙翼預(yù)備翱翔。怎么啦，這到底是怎么啦？我為什么飛不起來(lái)呢？我焦慮地回望，才發(fā)現(xiàn)一根線將我死死拉住，微微的掙扎都伴隨著陣陣疼痛。不，我要飛，怎么可以把我捆綁？放開(kāi)我，我要翱翔！
“那無(wú)盡的天邊有著說(shuō)不完的危險(xiǎn)，狂風(fēng)會(huì)讓你失去平衡，暴雨會(huì)讓你失去方向，雷電會(huì)折斷你嬌嫩的翅膀，在我的牽動(dòng)下你才不會(huì)受傷。”線輕輕地說(shuō)。
沒(méi)有你，我會(huì)迷失方向；沒(méi)有你，我會(huì)猶豫彷徨；沒(méi)有你，我如何變得堅(jiān)強(qiáng)！但是，請(qǐng)不要把我拉得太緊，就讓我在你的牽動(dòng)下自由翱翔！
蝴蝶的翅膀
輕輕地吐出絲，然后將自己緊緊捆縛，光明的天空霎時(shí)間變得黑暗，我已化作一只蛹。黑暗的日子也許會(huì)漫長(zhǎng)，束縛的感覺(jué)也許會(huì)痛苦，但是，那寂寞的等待后將是無(wú)限的燦爛。我要變成一只漂亮的蝴蝶，我在期待。
忽然，一把剪刀觸動(dòng)了我的世界，周身緊緊的`束縛開(kāi)始慢慢變松，黑暗中漸漸透出一絲光明！不，請(qǐng)不要?jiǎng)游�，我要化作漂亮的蝴蝶�?/p>
“不要驚叫，我不忍心你這樣痛苦，太緊的束縛會(huì)讓你幼小的翅膀受傷。就讓我?guī)湍闳コ@些不必要的麻煩，帶你來(lái)到光明的世界吧！”
謝謝你！謝謝你們！但這是我必須經(jīng)歷的痛苦，就讓我獨(dú)自承擔(dān)吧！不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見(jiàn)彩虹？請(qǐng)放下你的剪刀吧！這時(shí)候，我不需要你的幫助，我要靠自己！
孩子的淚光
一輪明月在云朵中慢慢穿行，一抹清輝輕輕撒在大地上。夜深了，一個(gè)小屋的燈光亮著，一個(gè)孩子獨(dú)坐窗前，晶瑩的淚珠在他的眼里滾動(dòng)。
“我是多么渴望那一片無(wú)垠的綠茵場(chǎng)，那滾動(dòng)的足球里裹著我的夢(mèng)想。我想踢足球，想馳騁在美妙無(wú)比的球場(chǎng)，我想成為球王！”他的眼里閃動(dòng)著光亮。
“可是，爸爸、媽媽不讓我出去玩足球，他們怕我摔跤受傷；老師禁止我們踢足球，他說(shuō)那樣會(huì)影響學(xué)習(xí)。更讓人傷心的是，他們都說(shuō)，政府不給孩子們開(kāi)球場(chǎng)。”光亮一下子在他的眼中消失，他的眼睛又變得黯淡無(wú)光。
“請(qǐng)讓我玩足球吧！謝謝你們的關(guān)心，謝謝你們的呵護(hù)。沒(méi)有你們，我不會(huì)健康成長(zhǎng)，可是，我也需要自己決定自己的生活呀！愛(ài)我，請(qǐng)別把我摟得太緊�！�
在那陣陣微風(fēng)的吹拂下，傳送著孩子們的呼吸：感謝你們的愛(ài)，請(qǐng)輕輕放松你們的雙手，讓我們飛翔在愛(ài)的牽動(dòng)下吧！
高考滿分作文9
【作文真題】
寫作70分：根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)。
丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說(shuō)：“讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎?”兩千多年前，我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò)：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。”意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。
實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。
【滿分作文】
記得解釋學(xué)家伽達(dá)默爾曾經(jīng)寫到，“必須一開(kāi)始便對(duì)文本的異己性保持敏感，這種敏感既不涉及所謂的中立，亦不意味泯除自我，而是為自己的先存之見(jiàn)和固有理解讓出塊空地。”是的。
讀罷這讀材料，我可以贊嘆丹麥人或孟子“放長(zhǎng)線釣大魚”的智慧，似乎讓每條魚都長(zhǎng)到最大也更符合“邊際等效原則”。然而，至此我不禁要拷問(wèn)我先入為主的立場(chǎng)。對(duì)那些魚來(lái)說(shuō)呢?我們所謂的“智慧”對(duì)它們又是何等的殘忍?捕殺它們的同時(shí)我們不在懺悔而在尋求利益的更大化!
這，是我們自私的“智慧”。
我不否認(rèn)我們應(yīng)該有遠(yuǎn)見(jiàn)，然而更值得我們關(guān)注的不在于此。正如野夫所說(shuō)，我們“不能摒除人為之人的底線思考和本能惻隱”。
如果可恨的假奶粉制造商說(shuō)，他們不會(huì)使那些食用假奶粉、毒奶粉的嬰兒立即致命，這樣他們可以只摻一點(diǎn)假成分，獲得更多利益。我們會(huì)稱之為“智慧”嗎?
如果這世上的霸權(quán)國(guó)家說(shuō)他們不會(huì)擊潰一個(gè)國(guó)家，因?yàn)槟菢�，他們可以慢慢侵蝕另一國(guó)家的資源。我們也曾淪為半殖民地國(guó)家，我們會(huì)稱之為“智慧”嗎?
答案顯而易見(jiàn)，我們不會(huì)原諒上述種種自私的“智慧”，因?yàn)槟鞘遣徽x的'，不道德的。真正的智慧理應(yīng)建立在更有效的利用而非無(wú)限制地對(duì)他人的榨取之上!真正的智慧是平衡種種利弊而決非不計(jì)成本，不分手段地去挖空心思，往往，還忽略了對(duì)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)生靈萬(wàn)物的迫害!
所以，溫總理說(shuō)：“每一個(gè)企業(yè)家應(yīng)該流淌著道德的血液”，所以，越來(lái)越多的人關(guān)注到，我們環(huán)保的目的，不應(yīng)僅僅是為了“我們子子孫孫”，而是我們有愧于的地球。
讓我們可以內(nèi)心深處感受到這種先存的立場(chǎng)帶給我們的“自私的智慧”，這樣，同在丹麥的氣候大會(huì)將不再有那么多的眼淚，泰米爾之湖不會(huì)響徹那么久的槍聲，韓朝之間、巴以之間，甚至普通的人與人間亦不會(huì)再有那么多的沖突。
“不一樣的立場(chǎng)，我們同時(shí)目睹馬路兩旁，眾多腳步來(lái)來(lái)往往，如果忘記不同路向，我會(huì)答復(fù)你，人類雙腳所踏，都是故鄉(xiāng)。 ”
而我要說(shuō)，不止是人類，一個(gè)釣魚人，請(qǐng)想想那些魚。
高考滿分作文10
輕輕握住你的手，為你擦干眼淚，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單。
5月19日，整個(gè)中國(guó)暫停了三分鐘，發(fā)出刺耳的防空警報(bào)。七天前，一場(chǎng)大地震在中國(guó)大多數(shù)區(qū)域上下震動(dòng)。然而，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)悲劇，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)空前的重聚。
很長(zhǎng)時(shí)間以前，詩(shī)人王長(zhǎng)齡在他的詩(shī)句中寫道：與風(fēng)雨一塊，明月曾經(jīng)是兩個(gè)鄉(xiāng)。青山不可以與船風(fēng)雨?duì)渴�，在那一輪一同的月亮上，這個(gè)區(qū)域不會(huì)隱藏民族的團(tuán)結(jié)。
一個(gè)人，一絲期望，一顆堅(jiān)定的心。當(dāng)救援隊(duì)在汶川大地震的廢墟下救出已被困了百余小時(shí)的女孩劉會(huì)時(shí)，在場(chǎng)的大家激動(dòng)地哭了，而她卻沒(méi)有哭。我相信有人會(huì)來(lái)救我的，肯定會(huì)，我相信你們！從未掉過(guò)一滴眼淚，這個(gè)看上去灰頭土臉的妙齡女子始終微笑著，緊緊拉著救援職員的手，一雙手和十幾雙手緊緊地交握，這是一個(gè)災(zāi)民與地的救命恩人最質(zhì)樸也最真誠(chéng)的團(tuán)聚。
五千米的高空有多高，問(wèn)起參加救援的解放軍戰(zhàn)士，他們會(huì)告訴你。五千米是大家是不是拉住受災(zāi)人民的手的距離，是生與死的距離。這個(gè)在國(guó)際專業(yè)軍事學(xué)術(shù)哂納感不可能實(shí)行的跳傘空降高度，被解放軍救援隊(duì)拋在腦后。撥不開(kāi)汶川上空連天蔽日的'迷霧，但他們需要撥開(kāi)震區(qū)人民心上的烏云。就如此，人民的軍隊(duì)從五千米的高空降下，給災(zāi)區(qū)斷絕天日與世隔絕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶去了救命的福音。村人激動(dòng)地說(shuō)：解放軍來(lái)了！這歷史的一幕便不再只出目前革命的歷史上，在這里，這是一地鄉(xiāng)民與國(guó)家間最動(dòng)人的團(tuán)聚。
海洋曾把世界割裂成對(duì)立的地區(qū)，而今天海洋再不可以阻斷世界的愛(ài)心匯聚在一塊。這愛(ài)心來(lái)自東鄰日本每個(gè)便利店前的捐款箱，來(lái)自大洋彼岸美國(guó)遍及全州的慈善機(jī)構(gòu)，來(lái)自大陸西岸那些并不富有些亞非國(guó)家一筆筆友誼的撥款。中國(guó)和世界因意識(shí)形態(tài)而產(chǎn)生的分歧在災(zāi)難面前湮沒(méi)成沙，伴隨飛機(jī)和航船源源不斷地向著東方的中國(guó)而來(lái)，這是全世界和各個(gè)國(guó)家的人心最盛大的團(tuán)聚。
愴然災(zāi)難，古來(lái)有之。然而歷史由古到今天，誰(shuí)可曾見(jiàn)過(guò)這般振奮人心，撼天動(dòng)地的團(tuán)結(jié)？《史記》中有云，民與民同心，則家安之；君于民同心，則國(guó)興之。在今天，是人民與人民、人民與國(guó)家、國(guó)家與世界的攜手，何愁家不安，國(guó)不興？
青山一道大家同歷風(fēng)雨，團(tuán)聚處，而將五洲四海的人集會(huì)在一塊的紐帶，是如此的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣絕學(xué)，為萬(wàn)世太平！
評(píng)語(yǔ)：文章符合題意，選取典型事例層層深入論證。
材料新鮮豐富，構(gòu)思新巧，見(jiàn)解新穎，語(yǔ)言流暢，融現(xiàn)代歌詞、古代詩(shī)文、現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景于一爐，富有文采，有較深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。
書寫美觀，視野開(kāi)闊，境界高遠(yuǎn)，思想深刻。
高考滿分作文11
因高考在即，雖是周末，我還得像往常一樣到學(xué)校上課，照舊要經(jīng)過(guò)那個(gè)小小的車站。
我漫無(wú)邊際的抬眼望去，突然，一個(gè)白白凈凈且有點(diǎn)胖乎乎的小女孩，氣喘吁吁地從馬路對(duì)面奔過(guò)來(lái)。一只小手里還拎了一大包吃的。仔細(xì)一看，她白嫩的額上布滿了細(xì)細(xì)的汗，不住地用小手擦拭著額上那像珍珠似的汗滴。
這小女孩干什么呢？她的父母怎么這樣？竟會(huì)放心讓這么小的孩子來(lái)單獨(dú)乘車？
一連串的問(wèn)題盤旋在我的腦海中，正在這時(shí)，突然看見(jiàn)那個(gè)小女孩一下子竄到車站的一角，蹲下身，興奮地嚷嚷著：“叔叔，叔叔！我來(lái)看你啦！”我這才注意到原來(lái)在那個(gè)小角落還窩著個(gè)人！他身上十分破舊，但還算干凈，身前放了個(gè)裝錢的小碗——原來(lái)他是個(gè)乞丐。
我看到此景，也忘了腳下的路，不禁打算要看個(gè)究竟。只見(jiàn)那個(gè)乞丐微微動(dòng)了下身子，眼中閃過(guò)一絲不易察覺(jué)的激動(dòng)�！笆迨�，你看，我?guī)?lái)好多好吃的`呢！”聲音清脆悅耳，我的注意力瞬間又集中到小女孩身邊那個(gè)鼓鼓囊囊的馬甲袋上。她胖乎乎的小手打開(kāi)袋子，拿出了一大堆零食。有薯片、海苔、山楂片、可樂(lè)，甚至還有口香糖……
我看到這里忍俊不禁，這小女孩，真的是好可愛(ài)好善良��！“叔叔！這些都是我最愛(ài)吃的東西哦！你快吃點(diǎn)嘛！”稚嫩的女童聲再次響起。
那個(gè)乞丐聽(tīng)后，一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，手足無(wú)措。小姑娘見(jiàn)他這樣，隨手抓起一包薯片塞進(jìn)他手里，滿臉不高興地嘟起小嘴，說(shuō)：“叔叔，你為什么不肯吃我的東西嘛！”一臉委屈的樣子。那人仿佛一下子慌了神，忙撕開(kāi)包裝袋，大口吃了起來(lái)。小女孩就安靜地蹲在一旁，笑瞇瞇的看著他，滿臉快樂(lè)。
這時(shí)，空氣仿佛是凝住了，站臺(tái)上的人們的視線都被束攏在他們兩人身上。小站一下子變得極為安靜，人們似乎忘記了乘車，忘記了周遭的一切。而我，只是靜靜站在那兒，任由視線滯留在他們身上，久久也挪移不開(kāi)。
我的心起伏不靜，忽然感覺(jué)到這個(gè)小女孩，仿佛是個(gè)小天使的化身：頭頂著金燦燦的光環(huán)，背后展開(kāi)潔白而美麗的翅膀，四周燦爛耀眼。她那純潔天真的笑容在我心靈深處閃過(guò)，真如同那小天使般圣潔、動(dòng)人。
小女孩看到乞丐吃的差不多了，忽然起身，回頭望向不遠(yuǎn)處，揮了揮手，又露出甜美的笑容。循著小女孩的目光，我也向不遠(yuǎn)處張望：一對(duì)年輕夫婦站在那兒，對(duì)著小女孩微笑，目光中，滿是善良，滿是鼓勵(lì)，滿是贊許。他們就這樣平和地望著自己的女兒，仿若守護(hù)看一個(gè)“小天使”，守望著一份純真的善良，一顆純粹的愛(ài)心。
“叔叔，我要走了，下次再來(lái)看你�！毙∨g快地與那人道別，然后奔向她的父母。他們一家三口，手牽著手，緩緩離去，身影融化在夕陽(yáng)那溫暖的余輝里。這一刻，我真切地體味到：善良是美麗的。
高考滿分作文12
月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨，月暈出現(xiàn)，將要刮風(fēng)；礎(chǔ)石濕潤(rùn)，就要下雨。而這，便體現(xiàn)出了預(yù)測(cè)的含義。預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)，是在掌握現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，依照一定的方法和客觀規(guī)律進(jìn)行測(cè)算，以預(yù)先了解事情發(fā)展的過(guò)程與結(jié)果�？梢�(jiàn)，預(yù)測(cè)是有一定的作用的。故依我之淺見(jiàn)，我們要樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，成為自己人生的主宰者，以及所處時(shí)代的“弄潮兒”。
接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，方可“看見(jiàn)”未來(lái)的機(jī)遇或者禍端，從而從容制定應(yīng)對(duì)的策略，成就一個(gè)順利的人生。生活，往往就是充滿了機(jī)遇和禍端，所謂“月暈而生，礎(chǔ)潤(rùn)而雨”，就說(shuō)明，一些機(jī)遇以及禍端，不可能平白無(wú)故的出現(xiàn)，令我們丈二和尚摸不著頭腦，無(wú)法尋覓它們到來(lái)的痕跡，又令我們手無(wú)寸鐵之力，只能無(wú)可奈何的失去機(jī)遇或者承受禍端，毫無(wú)周轉(zhuǎn)余地，相反，它們出現(xiàn)前是有先兆的。因此，我們要樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的痕跡，以及昔日所總結(jié)出來(lái)的規(guī)律之中，尋覓到它們將要來(lái)臨的跡象，這樣才能有從容不迫的制定并且實(shí)施策略的機(jī)會(huì)，從而讓我們的人生更加順利，舍去一些可以避免的波折，在時(shí)代的舞臺(tái)上縱橫馳騁，大顯身手。
當(dāng)然，預(yù)測(cè)并不是憑空臆斷，而是運(yùn)用科學(xué)的方法，結(jié)合變化，探索規(guī)律，對(duì)其進(jìn)行更為準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，這才是有意義的預(yù)測(cè)。而要做到這點(diǎn)，我們需要擁有極大的恒心以及毅力。學(xué)習(xí)淵博的知識(shí)，領(lǐng)悟人生更多的智慧，潛心觀察萬(wàn)物現(xiàn)象，總結(jié)生活之道，掌握“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨”的規(guī)律，并在預(yù)測(cè)的'過(guò)程之中，盡情實(shí)踐，運(yùn)用自己的所學(xué)、所悟，這樣，才能做出更為準(zhǔn)確、更有意義的預(yù)測(cè)。
勿庸置疑，預(yù)測(cè)，它的益處是巨大的，在金融行業(yè)、醫(yī)療系統(tǒng)等社會(huì)領(lǐng)域中都占有一席之地。然而，生活中的變數(shù)沒(méi)有發(fā)生不了的，只有我們所想象不到的，因此，我們必然無(wú)法預(yù)測(cè)到將要發(fā)生于我們身上的所有事情。而且我們的預(yù)測(cè)往往也不是那么的準(zhǔn)確，因此，這就需要我們擁有更為強(qiáng)大的心理素質(zhì)，去較為平和的面對(duì)和接受我們進(jìn)行預(yù)測(cè)之后，作出的決策所帶來(lái)的結(jié)果，無(wú)論它是好的，還是壞的。
風(fēng)與雨，不會(huì)無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)在這世界之中，只要我們潛心觀察，便能“看到”它們將要來(lái)臨的跡象，那便是“月暈”與“礎(chǔ)潤(rùn)”，幫助我們預(yù)測(cè)事物的未來(lái)。
總而言之，我們要樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，即使生活瞬息萬(wàn)變，我們也要做自己人生的主宰者、所處時(shí)代的“弄潮兒”，這才真正體現(xiàn)了我們年輕一代拼搏進(jìn)取的精神。
高考滿分作文13
我家距離學(xué)校有九公里的路程，每天乘坐125公交車往返于家和學(xué)校之間，在車上會(huì)有形形色色的人，會(huì)有各種各樣的事，人們?cè)诮徽勚�，討論著，疑惑著，分享著，在家與車站這來(lái)往的距離之中，總是會(huì)有一些不同的事情和聲音讓我耳聞目睹。
有一次，在萬(wàn)科白馬站上來(lái)了一大群孩子，他們擁擠著上了車，原來(lái)安靜、空曠的車廂變得喧鬧又擁擠，孩子們嘰嘰喳喳的吵鬧著，在嘈雜聲中車子又啟動(dòng)了，有的孩子在互相打鬧著，有的孩子在互相聊天，還有一個(gè)小孩嘟著嘴巴要坐座位，因?yàn)闆](méi)有如愿以償，導(dǎo)致哭聲馬上從他的嘴中傳來(lái)，傳入了人們的耳朵中。這時(shí)，一位中年男子站了起來(lái)，把座位讓給這個(gè)孩子，小孩如愿以償獲得了座位，喧鬧的車廂漸漸地恢復(fù)了平靜。與此同時(shí)，只聽(tīng)到有人在小聲評(píng)價(jià)著讓出座位的.中年男子：真有愛(ài)心，值得贊美！
對(duì)于這樣簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為是應(yīng)該的，也是恰當(dāng)?shù)�，文明禮讓，是我們創(chuàng)建和諧、友善社會(huì)的必然要求和當(dāng)然選擇。
車又到了下一站，只見(jiàn)上來(lái)了兩位老奶奶，她們兩手都拎著菜，打開(kāi)了話壇子，一會(huì)道張家長(zhǎng)李家短，一會(huì)說(shuō)哪家菜市場(chǎng)菜便宜，那話壇子仿佛打開(kāi)后就關(guān)不上了一樣，她們?cè)谠u(píng)價(jià)著各自對(duì)生活、對(duì)身邊人的感受。身處這樣的環(huán)境氛圍下，我也慢慢地進(jìn)入了思索中……
在娛樂(lè)圈立，黃曉明和楊穎的婚禮給許多人帶來(lái)說(shuō)不完的話題：前來(lái)祝賀的豪華明星陣容，金碧輝煌的舉辦地點(diǎn)，使入眼花繚亂的服裝，龐大的伴郎團(tuán)和伴娘團(tuán)……這場(chǎng)婚禮盛宴給人們的視覺(jué)感受就是豪華和奢侈。例如婚禮蛋糕吧，足足有2.5米高，蛋糕上還有一層旋轉(zhuǎn)木馬做裝飾。而且，旋轉(zhuǎn)木馬是可以旋轉(zhuǎn)的，如此奢華的蛋糕也是花了一個(gè)月才完成的。
這場(chǎng)盛大的“世紀(jì)婚禮”也引得不少網(wǎng)友關(guān)注和評(píng)論，許多網(wǎng)友選擇真心祝福這對(duì)新人，但也有些人認(rèn)為這場(chǎng)視覺(jué)與味覺(jué)的盛宴十分做作，這場(chǎng)婚禮，在具有“毒蛇”之稱的金星看來(lái)，就是黃曉明給媒體的一個(gè)婚禮。因?yàn)檫@場(chǎng)婚禮中有不少媒體記者出席，所以各大娛樂(lè)新聞中全是他們的結(jié)婚消息，一時(shí)占盡風(fēng)頭。還有網(wǎng)友聲稱這場(chǎng)婚禮太過(guò)浪費(fèi)，如此巨大的蛋糕怎么可能吃完，肯定會(huì)成為婚禮中浪費(fèi)的一部分，當(dāng)然這一場(chǎng)婚禮勾起了許多的少女心，因?yàn)槊總�(gè)女孩都是有公主夢(mèng)的吧。
聽(tīng)著到站的聲音，我從思緒中回來(lái)，這些事情只是我人生中的一道風(fēng)景線罷了，也可能是我們餐桌上的閑談，也可能是生活的調(diào)料，又或者是一段笑料，可絕對(duì)不是我們?nèi)松缆返娜�，我想在這樣的情況下我們應(yīng)該保持聽(tīng)過(guò)就算過(guò)的心境。
耳旁有風(fēng)，腳下有路……
高考滿分作文14
今昔對(duì)比，主旨鮮明。文章憑借今昔兩張照片進(jìn)行前后迥異的對(duì)比，時(shí)過(guò)境遷，滄桑巨變，幾十年來(lái)中國(guó)在環(huán)境治理方面發(fā)生的翻天覆地的變化得到鮮明呈現(xiàn)。
金描細(xì)繪，筆觸細(xì)膩。文章筆力細(xì)致集中，兩副照片被作為特寫鏡頭精雕細(xì)繪，潑墨細(xì)描，讓人讀來(lái)如見(jiàn)其人，如睹其景，充分滿足的試題“有描寫”的要求。
風(fēng)格清新，文采極佳。此篇文章文思精致，風(fēng)格清新，作者娓娓道來(lái)，盡顯從容，不管是整體觀照還是細(xì)品詞句，其極佳的文采都令人折服。
活了半生，年過(guò)半百，才知道自己依然那么戀舊。
翻出一張邊角有些泛黃的照片，那是當(dāng)年第一次見(jiàn)到黃河時(shí)照的。那年我十八歲，青春的記憶如同一朵風(fēng)干的玫瑰，突然之間被身后奔涌的河水潤(rùn)濕得鮮活起來(lái)，一時(shí)間芬芳四溢。
正當(dāng)我試圖重溫昔日飛揚(yáng)的激情時(shí)，女兒冷不丁的插了一句：“光線怎么那么暗，你可真顯黑。”可不是嗎！黃河邊兒十八歲的我在鋪天蓋地的昏黃背景中顯得那么單薄，呼嘯的長(zhǎng)風(fēng)掀起我的裙角，揉亂我的頭發(fā)。在我身后，一團(tuán)團(tuán)濃重的黑黃正張牙舞爪鋪染開(kāi)來(lái)，與那奔騰的昏黃江水在遙遠(yuǎn)的天際接壤，長(zhǎng)空中太陽(yáng)的身影被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)吞沒(méi)，對(duì)岸邊行人、建筑和樹(shù)木通通消隱了顏色，一并暗淡的還有我青春亮麗的容顏……想來(lái)霧霾噩夢(mèng)般的昏黃其確實(shí)曾經(jīng)充塞了幾代人的記憶。
是該出去走走了！此時(shí)女兒故地重游的提議恰應(yīng)了我懷舊的念想，于是相隔多年又去到當(dāng)年的河邊。體貼的女兒為我拍照留念，目睹照片的瞬間，一切悵惘都已釋然。遙望長(zhǎng)空高爽，紅霞醉染，幾只飛鳥披著滿身的.金黃你呼我喚，不遠(yuǎn)處茂盛沖天的白楊林里安著它們小小的家園。岸邊，一對(duì)老者緩步相攜而來(lái)，步履中踏出滿足與悠然。幾多孩童有的在毫無(wú)顧忌的奔跑，有的正圍聚一團(tuán)，饒有興致的研究著什么。江面幾只竹筏載著游客沿江游覽，他們新奇的目光、驚嘆的神色穿透清冷的空氣被一一鐫刻。鏡頭正中，年過(guò)半百的我被眼前的一切深深感染，于是笑意粲然，一如從前。幸福恰如河水在滿幅畫面中漾開(kāi)、暈染……
“媽，這張絲毫不遜當(dāng)年啊。”女兒不知道，幾十年來(lái)人們?yōu)檫@天藍(lán)河清的美麗中國(guó)付出了多少？曾經(jīng)為了對(duì)抗霧霾，共享單車成為時(shí)尚，清潔能源被聚力開(kāi)發(fā)，低碳節(jié)能被奉為圭臬……戴著口罩出行的記憶是永不堪回首的痛處啊。
黃河之水汨汨滔滔，幸福生活奔騰向前。昔日犧牲環(huán)境換取經(jīng)濟(jì)利益的落后觀念早已成為陳年舊例，如今日新月異的科技魅力正輻射生活的方方面面——河清海晏，水美天藍(lán)，綠水青山終與金山銀山一并驚詫了世人的雙眼。啊，不知道，等我80歲在來(lái)河邊，內(nèi)心是否會(huì)澎湃依然。
一張珍藏的照片，一段段難舍的回憶。半生的情話傾訴于親愛(ài)的共和國(guó)：一代代兒女為你盡情拍照，一代代兒女為你永遠(yuǎn)自豪！
高考滿分作文15
國(guó)學(xué)大師王國(guó)維曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生有三境界：
第一境界——昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。
第二境界——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第三境界——驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
我把這“人生三境界”化為我的“讀書三境界”，讀書需要這樣的境界。
古語(yǔ)云，開(kāi)卷有益。人，要博覽群書，但在浩如煙海的書林中，如何尋找適合自己讀的書呢?這需要我們查找、搜尋，選擇適合自己的書。作為學(xué)生的我，就經(jīng)歷了這樣一個(gè)階段：剛開(kāi)始上高中的時(shí)候，因?yàn)樽约旱恼Z(yǔ)文成績(jī)不理想，想多閱讀一些文章作品，于是把《讀者》、《意林》、《青年文摘》等雜志買來(lái)看，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，自我感覺(jué)還不錯(cuò)，但是到真正寫作文的時(shí)候，還是“擠不出牙膏”來(lái)。向老師請(qǐng)教才如夢(mèng)方醒，讀書作學(xué)問(wèn)不能只關(guān)照“快餐文化”，要讀經(jīng)典，讀名著，并且寫讀書筆記，記自己的閱讀心得。讀，一定要有所得。在老師的啟發(fā)下，我改變了讀書的策略，按照老師的說(shuō)法去做，果然很奏效。真是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”啊!
高中生還有很多必讀書目，擺在我眼前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是：沒(méi)有那么多的時(shí)間、沒(méi)有那么多的精力讀。怎么辦呢?魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間像海綿里的水，要擠總會(huì)有的。我把一切課余時(shí)間都安排得滿滿的，別人閑談的時(shí)間，我用來(lái)讀書;別人閑逛的時(shí)間，我用來(lái)讀書;別人游戲的時(shí)間，我用來(lái)讀書。那一段時(shí)間，很多同學(xué)都認(rèn)為我變得不可思議，變得不可理喻，但，我心是有方向的，為了這個(gè)方向，我“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。
三年間，我讀了中外名著40多部，寫讀書筆記10多萬(wàn)字，考前捧著厚厚的精神食糧，我欣慰自己三年沒(méi)有荒廢。今天，看到這個(gè)與閱讀有關(guān)的材料，“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！弊约旱乃季S馬上回歸到了我的.精神家園，在那里，我找到了自己的精神領(lǐng)地，心靈之筆以最快最好的速度訴說(shuō)“我”的閱讀經(jīng)歷，我的閱讀境界。
人生，仍然在繼續(xù);讀書，依然在進(jìn)行。在人生與讀書之間，我找到了一個(gè)最美的境界。
簡(jiǎn)評(píng) 文章記敘了“我”的閱讀經(jīng)歷。有以下幾點(diǎn)值得借鑒：一、選材精當(dāng)。作文的范圍是寫閱讀的，但怎樣寫卻是很難處理的。本文作者卻以很小的角度切入，以“人生三境界”為引子，轉(zhuǎn)而化為自己的看法，精辟!二、思路清晰。作者敘述了“我”的閱讀經(jīng)歷，以一個(gè)橫斷面的形式切入，只說(shuō)了自己在高中三年的情況，而且以時(shí)間為序，水到渠成。三、語(yǔ)言有文采。文章作者善于運(yùn)用排比、引用來(lái)渲染氛圍。
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