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品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的詩(shī)詞的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
詩(shī)詞的讀后感1
江城梅花引·【哈姆雷特】
情仇愛(ài)恨疊相加。鬼神嗟。慟幽遐。天地蒼茫，生怕揭傷疤。王子復(fù)仇一劇，奪魂魄，撼人心，痛處抓。
爭(zhēng)權(quán)奪愛(ài)將禍惹。毒蛇心，廉恥寡。赫然幕下。統(tǒng)治者，極侈窮奢。操弄輿情，真相隱風(fēng)沙。觀眾紛紜心各異，別視角，大懸殊，你我他。
江城梅花引·【浮士德】一覽
為求富貴賣(mài)靈魂。醉紅塵。享榮欣。放蕩行蹤，幽會(huì)俏佳人。官位飆升譽(yù)顯，枕中記，槐安國(guó)，迷蟻巡。
人生夢(mèng)寐名利滾。念浮生，魔扎捆。空留一哂。對(duì)造物，徒嘆庸昏。芳草天涯，朗月灑幽氛。萬(wàn)卉千葩山水，靈性在，自清芬，拒穢熏。
江城梅花引·【神曲】摘意
詩(shī)名【神曲】確神奇�；们ё�。意新馳。巨匠但丁，文藝復(fù)興時(shí)。地獄天堂煉獄，三部曲，靈動(dòng)甚，真大師。
人間萬(wàn)相千種罪。彼權(quán)門(mén)，心鄙猥。教皇濁穢。貪婪輩，口是心非。迷惘人生，歧路盡徘徊。幸得美神相導(dǎo)引，穿霧幔，上天梯，伴曙暉。
江城梅花引?【伊利亞特】讀后札記
海倫姿色勝朝霞。美嬌娃。撼幽遐。落雁沉魚(yú)，閉月亦羞花。多少英雄奮起，爭(zhēng)奪激，血流淌，戰(zhàn)爭(zhēng)史，綻奇葩。
誰(shuí)知貪色禍惹？恣情追，憑狡詐。擁權(quán)起霸。智昏聵，盡情驕奢。希臘香魂，人類共咨嗟。倘使人心呈亂象，天不佑，地生災(zāi)，骸骨遮。
詩(shī)詞的讀后感2
今年暑假我讀了《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》這本書(shū)。邊讀邊背，學(xué)到了很多知識(shí)，特別是里面的一些名句讓我記憶深刻，而且我還因此在“國(guó)學(xué)達(dá)人”里做題得分做到了“禮部侍郎”呢！
書(shū)中有很多勸慰、警醒世人的詩(shī)句。比如“少壯不努力，老大徒傷悲”這一句來(lái)自漢樂(lè)府的《長(zhǎng)歌行》，告訴我們要趁著年輕勤奮努力，要不然到老時(shí)只有后悔和失望！清代“揚(yáng)州八怪”之一的鄭燮（鄭板橋）一首《竹石》“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”擲地有聲、寓意深刻。宋代的易安居士李清照發(fā)出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的感慨，愛(ài)國(guó)之情，溢于言表！而唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”則表達(dá)了對(duì)母親濃濃的感激之情！這些詩(shī)句代代相傳，鼓舞激勵(lì)了不知道多少的仁人志士！
書(shū)中還有很多描寫(xiě)美景的詩(shī)句。“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”來(lái)自賀知章的《詠柳》，讓人看到了無(wú)數(shù)剛剛抽出嫩芽的`柳葉隨風(fēng)搖擺，仿佛垂下了千萬(wàn)條的綠絲帶。楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”則因?yàn)檎{(diào)皮的蜻蜓的到來(lái)賦予了初夏小池的動(dòng)感之美�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”描述的是一幅深秋美景圖，而“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”除了冬季的雪景更表達(dá)詩(shī)人夜宿農(nóng)家那種“賓至如歸”的感覺(jué)！
讀了這本書(shū)，我還認(rèn)識(shí)了很多詩(shī)人。初唐四杰之一的駱賓王，七步成詩(shī)的曹植，號(hào)稱“小李杜”的李商隱和杜牧，“詩(shī)圣”杜甫，當(dāng)然我最喜歡的還是詩(shī)仙李白，喜歡他樸實(shí)無(wú)華的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；喜歡他“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣奔放；喜歡他“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”的神來(lái)之筆；更喜歡他的恰逢盛世。由此我真誠(chéng)地祝愿我們偉大的中華人民共和國(guó)越來(lái)越繁榮昌盛！
書(shū)中的每一首詩(shī)都被注入了它獨(dú)有的詩(shī)魂，仿佛帶我進(jìn)入了一個(gè)千變?nèi)f化的世界。你可真是我的寶貝啊——《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》。
詩(shī)詞的讀后感3
緩緩合上書(shū)，書(shū)序的標(biāo)題“詩(shī)詞無(wú)用的年代，我們?yōu)槭裁催�要讀詩(shī)？”依然在我的腦中徘徊，讓我不停的思考。在這本《酈波品詩(shī)詞與人生》的書(shū)中，詩(shī)詞大會(huì)上的點(diǎn)評(píng)嘉賓酈波老師解讀了許多著名的詩(shī)詞，更在詩(shī)詞之中品味古人的.人生哲學(xué)，讀罷不由得讓我知曉了許多人生哲理。
通過(guò)這本書(shū)，酈波老師的形象在我心中更加得豐滿了，不光是節(jié)目中那滿腹經(jīng)綸、溫文爾雅的屏幕形象，通過(guò)書(shū)更能讓我感受到他在詩(shī)歌成語(yǔ)方面的造詣，傳達(dá)出來(lái)他對(duì)生活的感悟和熱愛(ài)，讓人又多了一份親切感。每當(dāng)我閱讀時(shí)，仿佛在見(jiàn)他與古人進(jìn)行著一次次的心靈對(duì)話。
在現(xiàn)代社會(huì)里，中華詩(shī)詞到底有什么用呢？酈波老師在序言中提出的這個(gè)問(wèn)題似乎讓我很困惑，那我們?yōu)槭裁催�要讀詩(shī)呢？他在書(shū)中給出了答案，因?yàn)槲覀兌夹枰环N詩(shī)意的人生態(tài)度。當(dāng)我們面對(duì)詩(shī)歌時(shí)，它可以給人以修養(yǎng)，因?yàn)橐皇自?shī)，一句詞，就能慰藉我們的心靈，重筑精神世界里的偉大自我�！安菽居斜拘模吻竺廊苏�。”書(shū)中提到了第二屆詩(shī)詞大會(huì)中16歲的選手姜聞頁(yè)在對(duì)抗失利告別賽場(chǎng)時(shí)，淡定地說(shuō)出這句詩(shī)詞。當(dāng)時(shí)場(chǎng)上的選手氣勢(shì)咄咄逼人，她卻平和的以這一句詩(shī)表達(dá)了自己真正熱愛(ài)詩(shī)詞的內(nèi)心，讓我深深感受到差距。記得三年級(jí)的時(shí)候，班委競(jìng)選中滿懷必勝之心的我出乎意料地以一票之差輸給了對(duì)手，當(dāng)場(chǎng)就控制不住情緒，在班里大哭了一場(chǎng)。如今回頭想想，我當(dāng)時(shí)的對(duì)待態(tài)度是多么的膚淺啊，好勝于名利之爭(zhēng)，卻忽略了自己的真實(shí)能力，試想只要自己有能夠勝任的能力，堅(jiān)定自己的本心，無(wú)論結(jié)果如何，又有什么能夠阻擋我的大放光彩呢？
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！痹谏畹母鱾�(gè)角落，也都有很多因?yàn)闊釔?ài)詩(shī)詞而堅(jiān)守自我的人。酈波老師在書(shū)中告誡我們，不管做什么事情，必須要堅(jiān)持，歷經(jīng)磨難與風(fēng)雨也不能屈服，才能使人的精神越發(fā)強(qiáng)大。古詩(shī)詞不光給我們帶來(lái)人生哲理，更會(huì)讓我們堅(jiān)守人生意義，我覺(jué)得我的生活中也正需要這種竹子般堅(jiān)韌不拔的精神�，F(xiàn)在我們正值風(fēng)華正茂，更應(yīng)該去接觸詩(shī)詞，熱愛(ài)詩(shī)詞，汲取古詩(shī)詞中的文化基因，化作自身成長(zhǎng)的動(dòng)力，以夢(mèng)為馬，詩(shī)酒趁年華。
詩(shī)詞的讀后感4
編者按：中華民族的歷史博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)詞以其獨(dú)特的魅力構(gòu)建了五千年無(wú)數(shù)輝煌的文明成就，而《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，讓我們真正認(rèn)識(shí)到了詩(shī)詞的魅力。讓我們來(lái)看看這篇浩瀚銀河中最美的星星。
中華民族的歷史博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)詞以其獨(dú)特的魅力構(gòu)建了五千年無(wú)數(shù)輝煌的文明成就。中國(guó)是一個(gè)愛(ài)詩(shī)的國(guó)度，中國(guó)人是一個(gè)愛(ài)詩(shī)的民族，中國(guó)詩(shī)詞是漢語(yǔ)最美好的精粹，是浸潤(rùn)在每個(gè)中國(guó)人血脈里的基因，中國(guó)詩(shī)詞在歷史的長(zhǎng)河中熠熠閃光。
這個(gè)假期里我讀了一本好書(shū)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，讓我真正認(rèn)識(shí)到了詩(shī)詞的魅力，詩(shī)是李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”;是杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”;是王維的“行到水窮處，坐看云起時(shí)”;是蘇軾的“萬(wàn)人如海一身藏”、“此心安處是吾鄉(xiāng)”……她們就成為了心底的永恒。
中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)中我最喜歡的是北大女博士生陳更，她雖然是理工生，但卻是賽場(chǎng)上唯一一位連續(xù)參加了三季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的選手。她雖然性格急躁，但卻堅(jiān)韌樂(lè)觀，把比賽視作一場(chǎng)游戲，寵辱不驚。真正體現(xiàn)出“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒。”
在詩(shī)詞大會(huì)中給我印象最深的是一位十六歲的女孩—姜聞頁(yè)。在賽場(chǎng)失利，對(duì)手咄咄逼人的'氣勢(shì)下，她從容淡定地說(shuō)出：“‘草木有本心，何求美人折�！壹热粦延幸活w熱愛(ài)詩(shī)詞的初心，又何需輸贏以及勝負(fù)來(lái)鑒定我對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)�！蹦且豢涛抑懒嗽�(shī)詞不是決定輸贏，不是提供炫耀的，詩(shī)詞給人以修養(yǎng)，給心靈以港灣，給靈魂以芬芳，腹有詩(shī)書(shū)氣自華是對(duì)她最恰當(dāng)?shù)脑忈尅?/p>
詩(shī)詞有什么用?讀了這本書(shū)，我知道在人生得意的時(shí)候，提醒自己“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！痹谌松б獾臅r(shí)候，提醒自己“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！痹诿媾R非議與詆毀時(shí)，告訴自己“誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生!”
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”是的，在書(shū)的海洋中，讀好書(shū)就像與圣賢交談一樣。同學(xué)們!從現(xiàn)在開(kāi)始熱愛(ài)詩(shī)詞、傳承詩(shī)詞吧。
登上高山，我們驕傲：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小;
遠(yuǎn)眺大海，我們深情：海上生明月，天涯共此時(shí);
思念親人，我們傷感：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟;
揮別友朋，我們自信：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰;
回憶家鄉(xiāng)，我們眷戀：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明;
……
詩(shī)詞的讀后感5
世界上什么最美？春花、秋月，昆蟲(chóng)、飛鳥(niǎo)，這些都是美的。但是在讀了《初中生必背古詩(shī)詞50首》之后，我深深感覺(jué)到，世界上數(shù)人最美，真情最美！
友情如花
西北風(fēng)席卷著大地，刮斷了白草，雪紛紛下著，飄進(jìn)珠簾，浸濕羅幕。岑參定神凝望著雪地上的馬蹄印跡，目送友人離去，也不愿意挪動(dòng)腳步。
友情很珍貴、很美好，但又很容易失去。不過(guò)擁有過(guò)，也就不遺憾了。就像李白曾感嘆：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”小時(shí)候，總不明白什么是友情，愛(ài)和朋友爭(zhēng)辯的面紅耳赤，生氣時(shí)，甚至拂袖而去，留下小伙伴那張?bào)@愕的臉！也許友情就像花兒一樣，在傍晚總會(huì)收攏起花瓣，但明天黎明卻又會(huì)綻放出更加鮮艷的花朵！
鄉(xiāng)情如月
床前，輕輕灑下一片月光，很明亮，仿佛是落在泥地上的白霜。李白緩緩的走到窗前，抬起了頭，靜靜的觀望著天上玉盤(pán)般的明月。幾絲輕云飄過(guò)，腦海里浮現(xiàn)出故鄉(xiāng)的一草一木，眼淚在他深邃的眼睛里打轉(zhuǎn)，悄無(wú)聲息地打濕了他的衣襟，開(kāi)出一朵美麗的淚花。
故鄉(xiāng)是我們的家，她承載著我們童年的回憶；她是美好的，不可磨滅的。李白出外奔前程，卻“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”，可見(jiàn)，他對(duì)故鄉(xiāng)是多么的依戀。杜甫攜家眷逃難在外，聽(tīng)到官軍勝利，他霎時(shí)間“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，立刻要“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”了！
鄉(xiāng)情如月，朦朦朧朧中勾起人們無(wú)限的'鄉(xiāng)思！
親情如歌
微弱的燈光在風(fēng)的鼓動(dòng)下，忽閃忽閃的跳躍著，一個(gè)頭發(fā)花白的老婦人，弓身坐在板凳上，聚精會(huì)神的為兒子一針一線地縫補(bǔ)著衣服。她縫得很慢、很仔細(xì)，生怕兒子歸來(lái)遲了。天亮了，她也縫好了，給兒子穿上。老媽媽含著淚送兒子上馬，嘴里不斷說(shuō)著什么，只聽(tīng)馬蹄聲漸行漸遠(yuǎn)，乃至消失。啊，孩子呀，你什么時(shí)候才能回到媽媽的懷抱？
親情不僅在孟郊的詩(shī)里，也在木蘭“愿為市鞍馬，從此替爺征”的決心中，在岑參“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”的思念中！
讀著這些古詩(shī)，感受古人的情懷，為他們的友誼、思念和愛(ài)而感動(dòng)。感謝這些古人，是他們?yōu)楹笕肆粝逻@些寶貴的精神財(cái)富。吮吸這些情感的乳汁，我們會(huì)更珍惜今天的生活，更懂得人生，懂得愛(ài)！
詩(shī)詞的讀后感6
唐詩(shī)之美，美在詩(shī)韻和酒香，依然芬芳。似春風(fēng)十里，卷上珠簾。宋詞之美，美得足以讓人陶醉；如在墨香古卷的詞香里穿行，如回到煙波浩淼、青山長(zhǎng)袖、吟誦醉月的時(shí)代。《孩子們喜愛(ài)的詩(shī)詞故事》這本書(shū)帶領(lǐng)我領(lǐng)略詩(shī)詞氣勢(shì)、了解有趣的故事、感受詩(shī)詞之美和詩(shī)詞之韻。
“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐�！边@是余光中先生在《尋李白》中的詩(shī)句。這本書(shū)中李白的故事也都與酒有著密切的關(guān)系，“李白一斗詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠，天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。”謫仙人嗜酒，小小一樽金杯里，盛下了李青蓮多少心事多少愁！李白既是酒仙又是詩(shī)仙，他的詩(shī)歌中始終洋溢著濃郁的酒香。在喝醉時(shí)，李白的個(gè)性能得到釋放，心理的憤慨不平也唯有此時(shí)才能毫無(wú)保留地流露。故事描寫(xiě)得生動(dòng)，形象。它用我們熟悉的《贈(zèng)汪倫》開(kāi)始創(chuàng)編了汪倫給李白送行的故事，淋漓盡致地表現(xiàn)了李白的豪爽和灑脫，故事還描寫(xiě)了李白醉倒在花叢里為楊貴妃寫(xiě)詩(shī)，可見(jiàn)他人氣之高。
“春花秋月何時(shí)了，往事知多少……”千古傳誦的《虞美人》竟是李煜的絕筆，流水落花春去也。詩(shī)詞往往也是和詩(shī)人的生活、處境息息相關(guān)。從南唐后主到違命侯，再到一代詞宗，生命賦予了李煜獨(dú)特的軌跡，他的詞也隨之呈現(xiàn)出不同的色彩，由“尋春須事先春早”、“風(fēng)格龍樓連霄漢，玉樹(shù)瓊枝作煙樓”，到“獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”，最后反復(fù)吟誦“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。我在想，或許現(xiàn)在的我們只顧“行樂(lè)需及春”，那么便也會(huì)“老大徒傷悲”了！
《孩子們喜愛(ài)的'詩(shī)詞故事》這本書(shū)就像一位引路人，激起我去深入了解一首首詩(shī)詞的興趣，讓我愛(ài)上了詩(shī)詞。在這本書(shū)的影響下，我在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的“經(jīng)典詠流傳”吟唱經(jīng)典；我在“詩(shī)詞大會(huì)”聽(tīng)賞美好；我在“百度”里搜尋比較；我在《唐詩(shī)》、《宋詞》、《人間詞話》、《李煜詞傳》、《李清照詞傳》、《納蘭詞》暢讀遨游……
在學(xué)習(xí)吟誦的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)“明年如應(yīng)律，先發(fā)望（映）春臺(tái)”、“月如長(zhǎng)恨月長(zhǎng)（常）圓”、“晝出耕（耘）田夜績(jī)麻”、“山抹微云，天粘（連）衰草”，用詞不同，意境也不同。
我愛(ài)上了詩(shī)詞！
詩(shī)詞的讀后感7
暑假來(lái)臨，媽媽送給我一份“大禮”——《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首》，于是，我在假期便開(kāi)啟了一場(chǎng)古詩(shī)詞之旅。
按照計(jì)劃，每天自學(xué)并背誦其中的兩首古詩(shī)詞，學(xué)著學(xué)著，發(fā)現(xiàn)詩(shī)詞的朝代多為唐宋。好奇地翻開(kāi)目錄，天哪，75首古詩(shī)詞，竟然有66首都是唐宋詩(shī)人創(chuàng)作，難怪大家都說(shuō)“唐詩(shī)宋詞”，單從數(shù)量上來(lái)看，它就大獲全勝了，那么內(nèi)容咋樣呢？請(qǐng)跟隨我一起來(lái)看看吧。
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的巧妙比喻，讓我十分期待春天的到來(lái)�！按簛�(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南”，等我哪天離開(kāi)美麗的.家鄉(xiāng)，是否也會(huì)像這樣格外想念呢？“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”，更新的活水讓塘水清澈，那么多讀書(shū)多思考，應(yīng)該也會(huì)讓我們變得更優(yōu)秀吧……
唐宋雖然離我們很遠(yuǎn)，但這些妙言佳句卻為千百年后的我們帶來(lái)很多想象和思考。就連不大識(shí)字的爺爺奶奶都會(huì)說(shuō)上幾句，不信你瞧：每當(dāng)我的碗里有剩飯剩菜時(shí)，他們總會(huì)用“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”給我上思想教育課。
聽(tīng)我說(shuō)了這么多，你是否也覺(jué)得唐宋詩(shī)詞其實(shí)離我們現(xiàn)在的生活很近呢？如果你同意我的觀點(diǎn)，那就與我結(jié)伴而行，一起遨游在古詩(shī)詞中，期待發(fā)現(xiàn)更多驚喜吧！
詩(shī)詞的讀后感8
讀“下飛三千尺，疑銀河墜九日”，感受詩(shī)人豐富的想象力；讀“我將在山頂，盡覽小山”，領(lǐng)略泰山的雄偉與挺拔；炊煙直，長(zhǎng)江斜陽(yáng)”，我看到了一幅波瀾壯闊的畫(huà)卷……
在這數(shù)以萬(wàn)計(jì)的詩(shī)篇中，記載著當(dāng)時(shí)詩(shī)人的感慨。是“臥夜聽(tīng)風(fēng)雨，鐵馬冰河入夢(mèng)”的報(bào)國(guó)志愿軍。思念，那是“夕陽(yáng)西下，斷腸人天涯”的寂寞……
詩(shī)歌是古代文人為我們留下的寶貴財(cái)富；詩(shī)歌是人與人之間的一種優(yōu)雅交流；詩(shī)歌是中國(guó)文學(xué)史上的瑰寶……如果我們能常在詩(shī)海中遨游，就能在《文王長(zhǎng)齡左乾隆表要有此寄語(yǔ)》中體會(huì)李白與王長(zhǎng)齡的深情厚誼》，我們可以了解到詩(shī)人岑參在《每一個(gè)使者進(jìn)京》中是如何在思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)的家中度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜的。我能感受到杜甫在《春望》中面對(duì)江山斷河時(shí)的痛苦和悲涼。
詩(shī)歌就像一劑良藥，在你最需要的'時(shí)候撫慰你的心靈；詩(shī)如清泉，當(dāng)你迷失在沙漠中時(shí)，它會(huì)讓你頭腦清醒，讓你走出窘境；詩(shī)歌像一場(chǎng)春雨，在你快要干涸的時(shí)候，滋潤(rùn)著你，滋潤(rùn)著你；詩(shī)歌就像一縷暖陽(yáng)，在你最黑暗、最寒冷的時(shí)候給你光明和溫暖；當(dāng)你迷失在人生的道路上，它會(huì)照亮一條陽(yáng)光之路；詩(shī)如微風(fēng)，在你傷心落淚時(shí)，輕輕撫過(guò)你的臉頰；詩(shī)歌就像一杯熱茶，在你迷茫的時(shí)候，在你郁悶的時(shí)候，用一縷清香來(lái)舒緩你的郁悶……
詩(shī)歌是我們的老師，它教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)；詩(shī)歌也是我們的朋友，只要你愿意和他親近，他隨時(shí)會(huì)給你開(kāi)悟和智慧。這樣的良師益友，怎能不珍惜呢？
詩(shī)詞的讀后感9
小時(shí)候，看著一本本配有精美插圖的故事書(shū)，品味著古人之間妙趣橫生的典故，總使我不斷產(chǎn)生一個(gè)疑惑：為什么大家都喜歡用“春秋”這個(gè)詞來(lái)替代歷史，而不用“冬夏”呢？帶著這個(gè)小小的疑問(wèn)，我跑去問(wèn)媽媽�？蓱z的媽媽，一下子被我問(wèn)倒了，但她還是告訴我：“書(shū)本里的問(wèn)題要從書(shū)本里找�！�
于是，我開(kāi)始從閱讀中不斷找尋答案�？墒�，這答案卻與我玩起了捉迷藏。字里行間，怎么也尋不著，而我卻已經(jīng)迷失在里面了，迷失在了一篇篇經(jīng)典的名篇中，逐漸忘掉了最初的問(wèn)題。但關(guān)于季節(jié)的古詩(shī)文章卻逐漸積累起來(lái)。我品到孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，杜牧的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”……還有朱自清的春，史鐵生的秋，老舍的.冬等等。逐漸的，我似乎悟到些四季的奧秘：春季是新生，夏季是生長(zhǎng)，秋季是衰敗，冬季是終結(jié)。萬(wàn)物生長(zhǎng)就這樣歸于統(tǒng)一，周而復(fù)始。
時(shí)光在飛越，書(shū)本在翻閱。終于在一本書(shū)中找到了答案，那是于丹老師所著的《重溫最美古詩(shī)詞》。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)，在眼光接觸的那一瞬間，無(wú)數(shù)繁雜在我腦海中爆炸、盤(pán)旋、飛升、又?jǐn)n聚起來(lái)，匯成一道道思想，既喜悅激動(dòng)又久久無(wú)法釋?xiě)�，多年�?lái)閱讀的積累終于匯成答案�！按号c秋，生物的蘇醒和衰殘，都在瞬間完成，來(lái)得那么驀然，那么劇烈，強(qiáng)化了人和風(fēng)景相遇時(shí)猝不及防那一瞬間的感動(dòng)，深深激蕩我們的內(nèi)心”。用于丹老師的話說(shuō)，“春秋”更適合中國(guó)人的詩(shī)情，更蘊(yùn)含了時(shí)光流轉(zhuǎn)的美。
孩童時(shí)不經(jīng)意間提出的問(wèn)題，用了十年時(shí)間慢慢尋找，又在一瞬間完成了領(lǐng)悟。閱讀，伴隨我度過(guò)一次次春秋冬夏。
詩(shī)詞的讀后感10
延邊人民出版社出版、著名語(yǔ)文教育專家顧振彪主編的《唐詩(shī)三百首》是教育部語(yǔ)文課標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)，青少年必讀的100部中外名著。 俗話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！薄短圃�(shī)三百首》作為一部流傳很廣的唐詩(shī)總集，是中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代的縮影和見(jiàn)證。唐詩(shī)取材豐富，體式多樣，格調(diào)高雅，所以我很喜歡讀唐詩(shī)。
《唐詩(shī)三百首》有幾首詩(shī)令我念念不忘。
孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！币馑际钦f(shuō)“慈母用干枯的手拿著針線，顫抖地為將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)著冬衣。母親一針一線仔細(xì)地縫補(bǔ)著，心想著孩兒這次遠(yuǎn)行將遲遲不會(huì)回來(lái)。正像小草難以報(bào)答陽(yáng)光一樣，兒子又怎能報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩！”
《游子吟》是一首歌頌?zāi)笎?ài)的'詩(shī)，詩(shī)中真切地贊美了偉大的母愛(ài)。詩(shī)篇開(kāi)頭兩句，所寫(xiě)的人是母與子，然而卻點(diǎn)出了母子相依為命的骨肉之情；中間兩句集中寫(xiě)慈母的動(dòng)作，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的牽掛不舍之情。雖無(wú)言語(yǔ)，雖無(wú)淚水，卻表現(xiàn)出濃濃的母子情深，扣人心弦，催人淚下；最后兩句是前四句的升華，以形象的比喻，寄托赤子內(nèi)心對(duì)母愛(ài)的感激。全詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，無(wú)巧琢雕飾，于清新流暢的語(yǔ)言中，飽含著濃郁的詩(shī)味，情真意切，千百年來(lái)?yè)軇?dòng)多少讀者的心弦，引起萬(wàn)千游子的共鳴。
其外，諷喻詩(shī)《古從軍行》、送別詩(shī)《送杜少府之任蜀州》、田園風(fēng)光詩(shī)《過(guò)故人莊》也是我愛(ài)讀的詩(shī)篇。
《唐詩(shī)三百首》真是一本好書(shū)。
詩(shī)詞的讀后感11
“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡，蘇軾詩(shī)詞讀后感�！碧K軾雖被貶到密州，卻不以己悲，在鐵溝、黃茅岡盡顯雄姿。“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！贝说群狼�，氤氳于蘇軾胸中，厚積薄發(fā)，彰顯自己馳騁沙場(chǎng)、殺敵報(bào)國(guó)的決心，不禁令人慨嘆。
廣闊的綠野，放眼望去，雄鷹展翅翱翔。蘇軾駕馭鐵騎，馬兒嘶鳴，疾馳而去，且學(xué)天驕彎弓射大雕。這，是灑脫的快樂(lè)!誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生“莫聽(tīng)穿林竹葉聲，何妨吟嘯且徐行。”蘇軾又被貶入了萬(wàn)丈深淵。把酒獨(dú)飲，豈能自甘頹廢耶?此乃蘇軾也，雖屈于偏遠(yuǎn)之地，豈可自棄也?料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！�
蘇軾是不羈的，甩開(kāi)不盡的煩惱，用最曠達(dá)的胸懷接納一切。在鄉(xiāng)間小院，他寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;于田間小路，他去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。這自由豪放的快樂(lè)，在蘇軾心底蔓延……
當(dāng)此去，人生底事，來(lái)往如梭
經(jīng)歷了一次又一次反復(fù)的進(jìn)宮與貶謫，蘇軾選擇了釋?xiě)�。心中保留了一方快�?lè)的凈土，那是在鄉(xiāng)間修來(lái)的氣度。忘卻宮中的阿諛?lè)畛小?quán)權(quán)相爭(zhēng)，忘卻諸侯之間的爾虞我詐、勾心斗角，忘卻當(dāng)年的烏臺(tái)詩(shī)案，只待閑看時(shí)，秋風(fēng)洛水清波�！昂迷谔们凹�(xì)柳，應(yīng)念我、莫剪柔柯。仍傳語(yǔ)，江南父老，時(shí)與曬漁蓑�！�
這，是過(guò)眼煙云的浮華萬(wàn)千之下的超然的快樂(lè)!
蘇軾是錦繡大宋中的一代才子，自是一家的.他，把煩惱拋之腦后，總會(huì)在詩(shī)詞之中渲泄心中的快樂(lè)。這快樂(lè)積攢著“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的坦然，凝聚著“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的激昂。把握這份快樂(lè)，我的心中也似有一股豪邁之氣蕩漾開(kāi)來(lái)……
賦是介乎韻文與散文之間的一種文體，從戰(zhàn)國(guó)時(shí)荀卿的《賦篇》創(chuàng)其名開(kāi)始，先后出現(xiàn)了宏篇巨制的漢賦、駢偶講究的駢文。這篇《前赤壁賦》是韻文，從頭至尾換了十二次韻;像漢賦一樣，采用主客答問(wèn)的方式來(lái)闡述作者的思想、認(rèn)識(shí);又似駢賦和律賦，行文之中常使用排比與對(duì)偶，具備了"賦"的基本特征，但它又不為"賦"這種文體所拘泥，多處運(yùn)用散文筆法，句式有時(shí)長(zhǎng)短、有時(shí)整齊，參差錯(cuò)落，可以稱得上是散韻巧妙結(jié)合、詩(shī)文和諧統(tǒng)一的佳篇，對(duì)辭賦體的發(fā)展與突破作出了巨大的貢獻(xiàn)。
以往的游記散文，大多以紀(jì)游寫(xiě)景或于紀(jì)游中借景抒情為主，而東坡的不少散文，卻開(kāi)創(chuàng)了一種新的寫(xiě)法。在這些文章中，作者并不著意寫(xiě)景，而是以闡明哲理，發(fā)表議論為主，讀后感《蘇軾詩(shī)詞讀后感》。借題發(fā)揮，借景立論的獨(dú)特風(fēng)貌貫串于字里行間�！肚俺啾谫x》就是這種新型游記的一篇代表作。
宋神宗元豐五年(1082)，也就是蘇軾謫居黃州的第三年初秋，他與朋友駕一葉小舟，來(lái)到黃岡赤壁下的長(zhǎng)江中賞月游玩，明月一輪映于波平浪靜的江面，送爽的清風(fēng)徐徐吹來(lái)，茫茫白露布滿大江，水光山色與中天夜月相輝映，主客對(duì)酌于舟中，酒酣耳熱后和著凄愴的洞簫聲扣舷而歌，然后又從如怨如慕、如泣如訴的簫聲中引出客人思古之幽傷和對(duì)人生如寄的慨嘆，文章也就此由情入理，由感情的抒發(fā)到哲理的暢達(dá)，進(jìn)而以蘇子的對(duì)答把全文的主旨表露出來(lái)，"變"與"不變"的理論和"物各有主"的觀點(diǎn)好似一劑"愀然"的靈丹妙藥，使客人終于"喜而笑"。
《前赤壁賦》通篇以景來(lái)貫串，"風(fēng)"和"月"是主景，"山"和"水"輔之，全文緊扣風(fēng)、月來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)與議論。以風(fēng)、月之景開(kāi)卷，又于文中反復(fù)再現(xiàn)風(fēng)、月形象。歌中的"擊空明兮泝流光"則是由景入論的轉(zhuǎn)折。客的傷感起于曹操的"月明星稀"，終于"抱明月而長(zhǎng)終"、"托遺響于悲風(fēng)"的悲哀，仍然不離"風(fēng)"、"月"二字。蘇子的對(duì)答，亦從清風(fēng)、明月入論：
惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。
景物的連貫，不僅在結(jié)構(gòu)上使全文儼然一體，精湛縝密，而且還溝通了全篇的感情脈絡(luò)，起伏變化。起始時(shí)寫(xiě)景，是作者曠達(dá)、樂(lè)觀情狀的外觀;"扣舷而歌之"則是因"空明"、"流光"之景而生，由"樂(lè)甚"向"愀然"的過(guò)渡;客人寄悲哀于風(fēng)月，情緒轉(zhuǎn)入低沉消極;最后仍是從眼前的明月、清風(fēng)引出對(duì)萬(wàn)物變異、人生哲理的議論，從而消釋了心中的感傷。景物的反復(fù)穿插，絲毫沒(méi)有給人以重復(fù)拖沓的感覺(jué)，反而在表現(xiàn)人物悲與喜的消長(zhǎng)的同時(shí)再現(xiàn)了作者矛盾心理的變化過(guò)程，最終達(dá)到了全文詩(shī)情畫(huà)意與議論理趣的完美統(tǒng)一。
之所以說(shuō)《前赤壁賦》是蘇軾散文的代表作，是因?yàn)檫@篇文章幾乎包攬了蘇文的主要風(fēng)格特點(diǎn)。宋元明清以來(lái)，不少文人紛紛指出，蘇文的風(fēng)格是"如潮"、是"博"，也有的說(shuō)是"汗漫"，是"暢達(dá)"，是"一瀉千里、純以氣勝"，確實(shí)都很有道理，但又都不夠全面、確切。從《前赤壁賦》來(lái)看，蘇文的風(fēng)格乃是一種自由豪放，恣肆雄健的陽(yáng)剛之美。文中無(wú)論說(shuō)理，還是敘事、抒情，都能"隨物賦形"、窮形盡相，寫(xiě)歡快時(shí)可以羽化登仙、飄然世外;述哀傷時(shí)，又能拿動(dòng)蛟龍、泣嫠婦作比;而蘇文的舒卷自如、活潑流暢，在《前赤壁賦》中也不難發(fā)現(xiàn)，像"方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉!"這樣的句子真是一氣呵成，如同"行云流水"，揮灑自如。至于語(yǔ)言的精練生動(dòng)、詞簡(jiǎn)情真，就更是可以在文章中信手舉來(lái)，毫不費(fèi)力。"徘徊于斗牛之間"的"徘徊";"渺滄海之一粟"的"渺"，都是一字千鈞，讀來(lái)似鏗鏘作金石聲�！肚俺啾谫x》一文還充分體現(xiàn)了蘇軾散文自然本色、平易明暢的特色，那種純真自然之美給古往今來(lái)的無(wú)數(shù)讀者帶來(lái)了多么難忘的藝術(shù)享受。
詩(shī)詞的讀后感12
暑假里，我閱讀了許多課外書(shū)，其中有一本《小學(xué)生必備古詩(shī)詞》。這本書(shū)我非常喜歡，來(lái)來(lái)回回看了好幾遍，還背誦了其中的許多詩(shī)句，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的讀后感，把它介紹給大家。
這本《小學(xué)生必備古詩(shī)詞》，它的每一首詩(shī)詞都有參考譯文、作者簡(jiǎn)介，還畫(huà)著精美的插圖，不僅描繪了詩(shī)的意境，表達(dá)了作者的情懷，還讓我們?cè)诿赖腵享受中，去了解中國(guó)古代文化，陶冶高尚情操，提升文學(xué)修養(yǎng)。
當(dāng)我讀到“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”時(shí)，眼前仿佛出現(xiàn)了一叢籬笆墻，里面有許多花花朵朵正在春光里爭(zhēng)奇斗妍，讓人情不自禁想進(jìn)去一探究竟，但是怎么敲門(mén)都沒(méi)人來(lái)開(kāi)，正在詩(shī)人有些沮喪有時(shí)候，卻突然發(fā)現(xiàn)有一枝紅杏悄悄地伸出頭來(lái)，帶來(lái)墻內(nèi)的春色，安慰了詩(shī)人。
當(dāng)我讀到“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴”時(shí)，耳旁仿佛傳來(lái)樹(shù)林里黃鸝鳥(niǎo)的鳴叫聲，在幽靜的水澗邊，野草叢生，更顯得無(wú)人的渡口邊，那一只小舟的孤單。
當(dāng)我讀到“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”時(shí)，鼻端又似乎聞到一股幽香，有一樹(shù)梅花傲立在在漫天大雪里，卻不畏嚴(yán)寒，努力綻放，散發(fā)清香。
當(dāng)我讀到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”時(shí)，不禁為我們的中華民族多災(zāi)多難而感到痛心，也為詩(shī)人的愛(ài)國(guó)精神而感到熱血沸騰。
當(dāng)我讀到“少壯不努力，老大徒傷悲”時(shí)，我又深深地感受到時(shí)光流逝得太快太快，為了以后不會(huì)后悔，我們一定要在年少時(shí)努力奮斗，珍惜光陰，有所作為。
自古以來(lái)，無(wú)數(shù)的詩(shī)人寫(xiě)出了無(wú)數(shù)的好詩(shī)好詞，留給我們巨大的文化財(cái)富，我在暑假里看的這一本《小學(xué)生必備古詩(shī)詞》，只是最淺的入門(mén)書(shū)籍，但是我也很開(kāi)心能夠閱讀它，它讓我推開(kāi)了古典詩(shī)詞的大門(mén)，感受到中華文化的魅力。
這真是一本好書(shū)��！現(xiàn)在我已經(jīng)把它介紹給大家了，那就讓我們一起愛(ài)上閱讀，愛(ài)上古詩(shī)詞吧！
詩(shī)詞的讀后感13
一年級(jí)我不僅學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)了很多生字，而且我還可以獨(dú)自閱讀啦！書(shū)本上說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。老師說(shuō)：“是要我們多讀書(shū)，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)�！狈攀罴倭�，當(dāng)然要讀好多好多的書(shū)啦！我最喜歡的讀的還是小姨送給我的《古詩(shī)詞》。
在《古詩(shī)詞》中我最喜歡的古詩(shī)是王之渙的《登鸛雀樓》，“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！痹�(shī)人前兩句是寫(xiě)登鸛雀樓所見(jiàn)的壯闊景象，后兩句是寫(xiě)詩(shī)人登鸛雀樓后的所思，要想看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景，就需要登上更高的'樓。這首詩(shī)也體現(xiàn)了詩(shī)人不斷進(jìn)取的精神。
記得有一次媽媽帶我去爬大蜀山，爬到一半時(shí)，就累得氣喘吁吁，我就不想要再繼續(xù)往上爬了。媽媽說(shuō)：“既然這么多人都在往上爬，上面的景色肯定很美，難道你不想上去看看嗎？”然后媽媽就拉著我繼續(xù)往上爬，終于我們到達(dá)了山頂。吹著山風(fēng)，看著城市的美景盡收眼底，媽媽感慨地說(shuō)：“欲窮千里目，更上一層樓�！敝挥胁慌吕щy，勇敢攀登，才能看到更美麗的景色。
這首詩(shī)不僅在生活中激勵(lì)著我，在學(xué)習(xí)中也時(shí)刻激勵(lì)著我，想要學(xué)習(xí)更好，想要知道更多的知識(shí)，就要不怕困難，不斷努力。新學(xué)期我要更加認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，讓成績(jī)更上一層樓！
詩(shī)詞的讀后感14
第一章節(jié)是春風(fēng)飛揚(yáng)，搜索腦海中關(guān)于春天的詩(shī)歌，也有幾首，但是對(duì)于這些古詩(shī)，自己也僅僅停留在會(huì)背誦、能知曉意思的層面，對(duì)于其中的意境也是一知半解。閱讀后，知道了和時(shí)間觀念最親密的詞是春秋，而不是冬夏。小樓一夜聽(tīng)春雨，第二天滿眼繁花，一夜聽(tīng)風(fēng)聲，第二天滿地落葉，變化多大呀，在春秋之間，我們看到了生命的成長(zhǎng)和希望，也看到了生命的頹敗和老去的感傷。知道了描寫(xiě)春天的詩(shī)句有描寫(xiě)早春的，如韓愈的'《早春呈水部張十八員外》，天街小雨潤(rùn)如酥，瀝瀝小雨落在身上猶如細(xì)膩綿滑牛奶般的酥潤(rùn)，這是怎樣的一種味道呀！有描寫(xiě)春光再盛些時(shí)的，如賀知章的《詠柳》，二月春風(fēng)似剪刀，讓我們感受到了春天的綠意分明，柳條飄蕩；有描寫(xiě)暮春落花時(shí)的，如歐陽(yáng)修的“雨橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。”還知道有描寫(xiě)快樂(lè)春天的，有描寫(xiě)憂傷春天的，更有描寫(xiě)仇恨春天的。春天的每一處風(fēng)景不是一般的風(fēng)景，更是寄托了詩(shī)人的心情，每一處風(fēng)景都凝聚著道道意境。
每個(gè)人的人生都有很多個(gè)春天要走過(guò)，希望在來(lái)年的春天里能隨著這些詩(shī)章，這些意境，一路走來(lái)，讓自己的心緒有所依托承載，讓精神變得豐盈飽滿。
這本書(shū)我還未讀完簡(jiǎn)記幾句，希冀自己能繼續(xù)走進(jìn)于丹老師的秋思浩蕩、斜陽(yáng)晚鐘、明月千古……
慢慢品讀，細(xì)細(xì)回味。
詩(shī)詞的讀后感15
今天的春節(jié)期間，央視的一檔節(jié)目火遍了大江南北，這檔節(jié)目就是“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”，一時(shí)間神州大地似乎都被詩(shī)意所沁透，重溫最美古詩(shī)詞讀后感。是啊，詩(shī)意原本就寫(xiě)在中國(guó)人的基因中，一切的風(fēng)花雪月都能夠喚醒我們血脈中千年積淀的離騷。而學(xué)者于丹在她的《重溫最美古詩(shī)詞》一書(shū)中，將這種藏在華夏民族身上深深的`詩(shī)情叫做“蟄伏著的詩(shī)意”。
借著“春城無(wú)處不飛花”的絲絲暖風(fēng)，隨著“隨風(fēng)潛入夜”的滴滴雨聲，我打開(kāi)了這本于丹著的《重溫最美古詩(shī)詞》，作者于丹以她的人生感悟和角度，將她認(rèn)為最美的古詩(shī)詞按照原詩(shī)內(nèi)容分成了八個(gè)部分，每一部分冠以四字題目來(lái)對(duì)這些古詩(shī)詞進(jìn)行分類�！按猴L(fēng)飛揚(yáng)”到“秋思浩蕩”、“明月千古”到“斜陽(yáng)晚鐘”、“田園林泉”到“登臨況味”、“劍嘯長(zhǎng)虹”到“詩(shī)酒流連”，從四季到日月，從田園到山林，從豪放到婉約，作者以自己的詩(shī)意在書(shū)卷中刀刻出了所謂的“詩(shī)者，天地之心”。
不論你是初學(xué)者才剛剛開(kāi)始窺探詩(shī)詞海洋的浩瀚，還是學(xué)有所成的詩(shī)詞達(dá)人已經(jīng)滿腹經(jīng)綸，在讀這本書(shū)的時(shí)候，都能讓你在不同的切入點(diǎn)感受到那些中國(guó)文化歷史中的佼佼者們所有的悲天憫人的意識(shí)、對(duì)大自然無(wú)限的深情和他們看待人生的藝術(shù)眼光，從而喚醒我們心中的詩(shī)意。
作者在旁征博引的基礎(chǔ)上更用她優(yōu)美精煉的語(yǔ)言，串聯(lián)起了那一首首詩(shī)詞，將它們近距離地展現(xiàn)在我們面前。更貼近了現(xiàn)代社會(huì)的理解，就作者說(shuō)在這個(gè)不用仗劍的時(shí)代里，倘若劍氣不泯，也許會(huì)化成風(fēng)骨，流露在一個(gè)人的眉宇之間，昂揚(yáng)、瀟灑。而當(dāng)激情被喚起，當(dāng)我們的心意不吐不快時(shí)，便是詩(shī)意的蘇醒。
“年華有限，但詩(shī)意無(wú)窮。在有限生命中，享受天地之間回蕩著的這些詩(shī)意，那么我們也就成全了自己最美的人生�！�
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